รายการไวยากรณ์ภาษาเกาหลี
ดูรูปแบบไวยากรณ์ภาษาเกาหลีทั้ง 384 แบบ ตั้งแต่ระดับเริ่มต้นถึงขั้นสูง ทุกหน้ามีประโยคตัวอย่างพร้อมคำแปล และข้อผิดพลาดที่ผู้เรียนมักทำมากที่สุด “พื้นฐาน” รวมความรู้ตั้งต้นไว้ “ระดับ 1” เหมาะกับผู้เริ่มต้น ส่วน “ระดับ 6” คือขั้นสูงที่สุด
สำรวจว่ารูปแบบต่างๆ เชื่อมโยงกันอย่างไร
แตะรูปแบบเพื่อดูว่ารูปแบบนั้นต่อยอดมาจากอะไร และนำไปสู่อะไร
พื้นฐาน (7)
- -요ตัวบ่งชี้ความสุภาพ
-요 เป็นวิธีที่พบบ่อยที่สุดในการทำให้ประโยคภาษาเกาหลีมีความสุภาพ โดยจะเติมไว้ท้ายคำกริยา คำคุณศัพท์ และ 이다 เพื่อแสดงความเคารพต่อผู้ฟังในสถานการณ์ทั่วไปในชีวิตประจำวัน
พื้นฐาน - การผันคำกริยาพื้นฐาน
ภาพรวมของวิธีที่คำกริยาภาษาเกาหลีเปลี่ยนคำลงท้ายเพื่อบอกกาล ระดับความสุภาพ และอารมณ์ นี่คือแนวคิดพื้นฐานที่สำคัญในไวยากรณ์ภาษาเกาหลี
พื้นฐาน - การแจกรูปคำคุณศัพท์
ภาพรวมว่าคำคุณศัพท์เกาหลีเปลี่ยนส่วนท้ายอย่างไรเพื่อนำไปใช้ในประโยค สำหรับบอกความหมาย กาล และระดับความสุภาพที่แตกต่างกัน
พื้นฐาน - คำช่วยหลักในประโยค
บทนำเกี่ยวกับคำช่วยภาษาเกาหลี ซึ่งเป็นคำที่เติมท้ายคำนามเพื่อบอกหน้าที่ในไวยากรณ์ เช่น ประธาน กรรม หรือหัวเรื่องของประโยค
พื้นฐาน - พื้นฐานการเรียงประโยค
อธิบายโครงสร้างพื้นฐานแบบ ประธาน-กรรม-กริยา (SOV) ของประโยคภาษาเกาหลี ซึ่งคำกริยาจะอยู่ท้ายประโยคเสมอ
พื้นฐาน - รากคำกริยา
รูปพื้นฐานของคำกริยาหรือคำคุณศัพท์ภาษาเกาหลี ซึ่งหาได้จากการตัด -다 ออกจากรูปพจนานุกรม นี่คือรากฐานสำหรับการผันคำทั้งหมด
พื้นฐาน - เรื่องกาลเวลา
คำกริยาและคำคุณศัพท์ในภาษาเกาหลีจะเปลี่ยนรูปเพื่อบอกว่าการกระทำหรือสภาพนั้นเกิดขึ้นเมื่อใด ไม่ว่าจะเป็นอดีต ปัจจุบัน หรืออนาคต
พื้นฐาน
ระดับ 1 (46)
- -(으)세요กรุณา
-세요 เป็นคำลงท้ายกริยาที่สุภาพ ใช้เมื่อต้องการขอร้อง สั่ง หรือตั้งคำถามกับคนที่เราต้องการแสดงความเคารพ เช่น ผู้ใหญ่ เจ้านาย หรือคนแปลกหน้า
ระดับ 1 - -ㄴ/은คำคุณศัพท์ขยายคำนาม
ใช้เติมท้ายรากศัพท์คำคุณศัพท์เพื่อให้ขยายคำนามที่ตามมาได้ค่ะ เหมือนกับการพูดว่า 'ดอกไม้สวย' หรือ 'ตึกสูง' ในภาษาไทยนั่นเอง
ระดับ 1 - -ㄴ다/는다รูปประโยคบอกเล่าแบบธรรมดา
คำลงท้ายประโยคบอกเล่าแบบธรรมดาที่ใช้กับคำกริยาแสดงอาการ มักพบในงานเขียน เช่น หนังสือและบทความ หรือเมื่อพูดกับตัวเอง
ระดับ 1 - -ㅂ/습니다รูปประโยคลงท้ายแบบสุภาพเป็นทางการ
คำลงท้ายประโยคแบบสุภาพและเป็นทางการ มักใช้ในสถานการณ์ที่เป็นทางการ เช่น การรายงานข่าว การนำเสนองาน หรือเมื่อพูดกับคนกลุ่มใหญ่
ระดับ 1 - -고และ, แล้วก็
คำช่วยเชื่อมประโยคที่ใช้เชื่อมสองอนุประโยค การกระทำ หรือสถานะตามลำดับ คล้ายกับคำว่า 'และ' หรือ 'แล้วก็'
ระดับ 1 - -고 싶다อยาก
ใช้แสดงความต้องการหรือความปรารถนาของผู้พูดที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง มีความหมายเหมือนกับคำว่า 'อยาก' ในภาษาไทย
ระดับ 1 - -고 있다รูป กำลังทำ (Be -ing)
ใช้บอกถึงการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่ เหมือนกับรูป 'กำลัง...อยู่' ในภาษาไทย
ระดับ 1 - -는/ㄹคำกริยาขยายคำนาม
คำลงท้ายกริยาที่ใช้ขยายคำนาม เพื่อบอกถึงการกระทำที่กำลังเกิดขึ้นในปัจจุบัน (-는) หรือจะเกิดขึ้นในอนาคต (-(으)ㄹ) ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำนามนั้น
ระดับ 1 - -도ด้วย, ก็...เหมือนกัน, แม้แต่
คำช่วย -도 ใช้เติมหลังคำนามหรือคำสรรพนามเพื่อเพิ่มความหมายว่า 'ด้วย' หรือ 'ก็...เหมือนกัน' ค่ะ คำช่วยนี้จะบอกว่าคำนามนั้นเป็นสิ่งที่เพิ่มเข้ามาจากสิ่งที่เคยพูดถึงหรือรู้กันอยู่แล้ว
ระดับ 1 - -들คำระบุพหูพจน์
คำช่วยที่เติมท้ายคำนามเพื่อบอกว่ามีหลายสิ่ง คล้ายกับการเติม '-s' ในภาษาอังกฤษค่ะ
ระดับ 1 - -랑และ, กับ (แบบเป็นกันเอง)
-랑 เป็นคำช่วยที่ใช้ในบทสนทนาแบบเป็นกันเองเพื่อเชื่อมคำนาม (แปลว่า 'และ') หรือบอกว่าทำบางสิ่งกับใครบางคน (แปลว่า 'กับ').
ระดับ 1 - -보다มากกว่า
คำช่วย -보다 ใช้สำหรับการเปรียบเทียบ มีความหมายว่า 'มากกว่า' หรือ 'เมื่อเทียบกับ'
ระดับ 1 - -아/어รูปแบบการลงท้ายประโยคแบบเป็นกันเอง
-아/어 เป็นรูปแบบพื้นฐานของการลงท้ายประโยคแบบเป็นกันเองและไม่เป็นทางการค่ะ รูปแบบนี้เป็นพื้นฐานของการลงท้ายแบบสุภาพ -아/어요 ที่ใช้กันบ่อยๆ และมักใช้เวลาพูดคุยสบายๆ กับเพื่อนสนิท ครอบครัว หรือคนที่อายุน้อยกว่าเราค่ะ
ระดับ 1 - -아/어 보세요ลองทำดู
ใช้เพื่อแนะนำหรือเสนอแนะอย่างนุ่มนวลให้ใครบางคนลองทำอะไรบางอย่าง เป็นวิธีที่สุภาพในการบอกว่า 'ลองทำ X ดูสิ' หรือ 'ทำไมไม่ลองทำ X ดูล่ะ'
ระดับ 1 - -아/어 주세요ช่วย...ให้หน่อย
วิธีสุภาพในการขอให้ใครสักคนทำอะไรให้คุณ เหมือนกับการพูดว่า "ช่วย [คำกริยา] ให้หน่อย"
ระดับ 1 - -아/어라ประโยคคำสั่งแบบเป็นกันเอง
ใช้สำหรับออกคำสั่งหรือบอกให้ทำบางอย่างแบบเป็นกันเอง (반말) มักใช้กับเด็กหรือเพื่อนที่สนิทกันมากๆ
ระดับ 1 - -았/었/였-รูปอดีตกาล
ตัวบ่งชี้รูปอดีตกาลที่ใช้พูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นไปแล้ว
ระดับ 1 - -지คำลงท้ายประโยค
คำลงท้ายประโยคแบบเป็นกันเองที่ใช้เพื่อเช็กสิ่งที่ผู้พูดคิดว่าน่าจะใช่ หรือเพื่อถามความเห็นชอบจากผู้ฟัง คล้ายกับการพูดว่า '..., ใช่ไหม?' หรือ '..., เนอะ?'
ระดับ 1 - -지 마อย่า (แบบเป็นกันเอง)
-지 마 เป็นวิธีพูดว่า 'อย่า' แบบเป็นกันเองค่ะ เราจะใช้กับเพื่อน ครอบครัว หรือคนที่อายุน้อยกว่าเพื่อบอกไม่ให้พวกเขาทำอะไรบางอย่าง
ระดับ 1 - -지 마세요กรุณาอย่า
วิธีสุภาพในการบอกให้ใครบางคนไม่ทำอะไรบางอย่าง
ระดับ 1 - -지 말다อย่าทำ
ใช้บอกให้ใครบางคนไม่ทำอะไรบางอย่าง เป็นรูปแบบประโยคคำสั่งห้าม
ระดับ 1 - -지 않다ไม่
วิธีทั่วไปในการสร้างประโยคปฏิเสธ แปลว่า 'ไม่' หรือ 'ไม่ได้' โดยจะเติมไว้ที่ท้ายรากศัพท์ของคำกริยาหรือคำคุณศัพท์
ระดับ 1 - -지?ใช่ไหม?
ใช้เพื่อยืนยันข้อมูลหรือถามความเห็นชอบ คล้ายกับคำว่า '..., ใช่ไหม' หรือ '..., ใช่หรือเปล่า'
ระดับ 1 - -지만แต่
คำลงท้ายที่ใช้เชื่อมประโยคเพื่อแสดงความขัดแย้งกัน คล้ายกับคำว่า 'แต่' หรือ 'ถึงแม้ว่า' ในภาษาไทย
ระดับ 1 - -하고และ
-하고 เป็นคำช่วยที่ใช้เชื่อมคำนามตั้งแต่สองคำขึ้นไป มีความหมายว่า 'และ' นอกจากนี้ยังแปลว่า 'กับ' ได้ด้วยเมื่อเราทำกิจกรรมบางอย่างร่วมกับใครสักคน
ระดับ 1 - การสร้างประโยคคำถาม
ในภาษาเกาหลี คุณสามารถเปลี่ยนประโยคบอกเล่าให้เป็นประโยคคำถามได้ง่ายๆ แค่เปลี่ยนเสียงสูงต่ำที่ท้ายประโยค และเติมเครื่องหมายคำถามเมื่อเขียน วิธีนี้ใช้บ่อยมากในรูปแบบสุภาพที่ลงท้ายด้วย -요 ค่ะ
ระดับ 1 - รูปแบบคำกริยานอกกฎ
คำแนะนำเบื้องต้นเกี่ยวกับคำกริยาและคำคุณศัพท์ภาษาเกาหลีที่ใช้บ่อย ซึ่งไม่ได้ผันตามกฎทั่วไป โดยรากศัพท์จะเปลี่ยนไปในบางสถานการณ์
ระดับ 1 - รูปแบบประโยคปฏิเสธ
อธิบาย 2 วิธีหลักในการสร้างประโยคปฏิเสธในภาษาเกาหลี นั่นคือการเติม '안' ไว้หน้าคำกริยา/คำคุณศัพท์ หรือการใช้คำลงท้าย '-지 않다'
ระดับ 1 - 까지ถึง, จนถึง, ภายใน
คำช่วยที่ใช้บอกจุดสิ้นสุดของช่วงเวลาหรือสถานที่ แปลว่า 'ถึง', 'จนถึง' หรือ 'ภายใน'
ระดับ 1 - 부터จาก, เริ่มจาก
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกจุดเริ่มต้นของบางสิ่ง เช่น 'จาก' หรือ 'เริ่มจาก' โดยสามารถใช้กับเวลา สถานที่ หรือลำดับได้
ระดับ 1 - 안/못ไม่
안 และ 못 เป็นคำกริยาวิเศษณ์ที่ใช้ทำเป็นประโยคปฏิเสธ 안 ใช้บอกการปฏิเสธแบบง่ายๆ ว่าไม่ทำหรือไม่เป็นความจริง ส่วน 못 ใช้บอกว่าไม่สามารถทำได้หรือเป็นไปไม่ได้
ระดับ 1 - 에ถึง, ที่
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกตำแหน่ง (ที่, ใน, บน) จุดหมายปลายทาง (ถึง, ไปยัง) หรือจุดเวลา
ระดับ 1 - 에게ถึง, สำหรับ
คำช่วยที่มีความหมายว่า 'ถึง' หรือ 'สำหรับ' ใช้เติมหลังคำนามที่เป็นคนหรือสัตว์ เพื่อบอกว่าใครเป็นผู้รับการกระทำนั้น
ระดับ 1 - 에서จาก
คำช่วยที่ใช้ระบุสถานที่ที่เกิดการกระทำ ('ที่', 'ใน') หรือจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนที่ ('จาก')
ระดับ 1 - 와/과และ, กับ
คำช่วยที่ใช้เชื่อมคำนาม มีความหมายว่า 'และ' หรือ 'กับ'
ระดับ 1 - 은/는คำช่วยชี้หัวเรื่อง
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกว่าคำนั้นคือหัวเรื่องหลักของประโยค และยังใช้เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างได้ด้วย
ระดับ 1 - 을/를คำช่วยชี้กรรม
ใช้ชี้กรรมตรงของคำกริยาในประโยค
ระดับ 1 - 의คำช่วยแสดงความเป็นเจ้าของ
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อแสดงความเป็นเจ้าของหรือความสัมพันธ์ เหมือนกับ 's หรือ 'of' ในภาษาอังกฤษ
ระดับ 1 - 이/가คำช่วยชี้ประธาน
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกว่าคำนั้นเป็นประธานของกริยา ใช้ 이 หลังพยัญชนะ และใช้ 가 หลังสระ
ระดับ 1 - 이다เป็น / คือ
คำกริยาเชื่อม '이다' ในภาษาเกาหลีมีความหมายเหมือนกับ 'to be' (เป็น, อยู่, คือ) ในภาษาอังกฤษ โดยจะเติมต่อท้ายคำนามโดยตรงเพื่อระบุหรืออธิบายประธานของประโยค
ระดับ 1 - 있다/없다มี/ไม่มี
ใช้เพื่อบอกความเป็นเจ้าของ ('มี' หรือ 'ไม่มี') และบอกการมีอยู่ ('มี...' หรือ 'ไม่มี...')
ระดับ 1 - 전에ก่อน
ใช้เพื่อบอกว่าการกระทำหรือเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นก่อนอีกสิ่งหนึ่ง
ระดับ 1 - 처럼เหมือน, ราวกับ
ใช้บอกว่าบางสิ่งมีความคล้ายคลึงหรือเหมือนกับคำนามค่ะ มีความหมายเหมือนกับคำว่า 'like' หรือ 'as' ในภาษาอังกฤษเลย
ระดับ 1 - 하다ทำ, สร้าง
하다 เป็นหนึ่งในคำกริยาที่พบบ่อยและใช้งานได้หลากหลายที่สุดในภาษาเกาหลีค่ะ คำนี้แปลว่า 'ทำ' และยังนำมารวมกับคำนามหลายคำเพื่อสร้างคำกริยาใหม่ได้ด้วย เช่น 공부하다 (เรียน) และ 요리하다 (ทำอาหาร)
ระดับ 1 - 한테ถึง, สำหรับ
คำช่วยที่เติมหลังบุคคลหรือสัตว์เพื่อบอกว่าใครคือผู้รับการกระทำ มีความหมายว่า 'ถึง' หรือ 'จาก' และมักใช้ในภาษาเกาหลีแบบพูด
ระดับ 1 - 후에/뒤에หลังจาก, ภายหลัง
ใช้เพื่อบอกว่าการกระทำหรือเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นหลังจากอีกเหตุการณ์หนึ่ง โดยจะเติมหลังคำนามที่บอกเวลาหรือเหตุการณ์ค่ะ
ระดับ 1
ระดับ 2 (44)
- -(으)ㄴ 적이 있다/없다เคย/ไม่เคยทำ
ใช้พูดถึงสิ่งที่คุณเคยหรือไม่เคยมีประสบการณ์มาก่อน มีความหมายเหมือนกับคำว่า 'เคย/ไม่เคย...' ในภาษาไทย
ระดับ 2 - -(으)ㄹ 수 있다/없다สามารถ / ไม่สามารถ
ใช้บอกว่าเราสามารถทำสิ่งนั้นได้ไหม หรือมีความเป็นไปได้ที่จะทำหรือเปล่า -ㄹ 수 있다 แปลว่า 'ทำได้' และ -ㄹ 수 없다 แปลว่า 'ทำไม่ได้'
ระดับ 2 - -(으)ㄹ까พวกเรา...กันไหม, สงสัยจังว่า...
คำลงท้ายคำกริยาที่มี 2 การใช้งานหลัก คือ การชักชวน ('พวกเรา...กันไหม') และการแสดงความสงสัยหรือถามตัวเอง ('สงสัยจังว่า...')
ระดับ 2 - -(으)러 가다/오다ไป/มาเพื่อทำ
บอกจุดประสงค์ของการเดินทาง ใช้เพื่อบอกว่ามีคนไปหรือมาที่สถานที่หนึ่งเพื่อทำบางสิ่งบางอย่าง
ระดับ 2 - -(으)려고เพื่อที่จะ, เพื่อให้
ใช้บอกความตั้งใจหรือวัตถุประสงค์ของการกระทำ แปลว่า 'เพื่อที่จะ' หรือ 'เพื่อที่จะได้'
ระดับ 2 - -(으)려고 하다ตั้งใจว่าจะ, วางแผนว่าจะ
ใช้บอกความตั้งใจหรือแผนการของผู้พูดว่าจะทำอะไรบางอย่าง
ระดับ 2 - -(으)로คำช่วยบอกทิศทาง/วิธีการ
คำช่วยที่ใช้บอกทิศทาง (ไปยัง) วิธีการ (โดย/ด้วย) หรือการเปลี่ยนสถานะ (เป็น/กลายเป็น)
ระดับ 2 - -(으)면 되다แค่...ก็พอ, ...ก็โอเคแล้ว
ใช้บอกว่าการกระทำหรือเงื่อนไขนั้นเพียงพอหรือโอเคแล้ว แปลว่า 'แค่...ก็พอ' หรือ '...ก็โอเคแล้ว'
ระดับ 2 - -(으)십시오กรุณาทำ
-십시오 เป็นวิธีที่สุภาพและเป็นทางการในการขอให้ใครสักคนทำอะไรบางอย่างค่ะ มักใช้ในการประกาศในที่สาธารณะ พนักงานพูดกับลูกค้า หรือเมื่อต้องการแสดงความเคารพอย่างสูงต่อผู้ฟัง
ระดับ 2 - -ㄴ/는/ㄹคำลงท้ายขยายคำนาม
นี่คือคำลงท้ายที่นำมาเติมหลังรากคำกริยาและคำคุณศัพท์เพื่อให้สามารถขยายคำนามได้ การเลือกใช้คำลงท้าย (-ㄴ/은, -는 หรือ -ㄹ/을) จะขึ้นอยู่กับกาล (Tense) และประเภทของคำว่าเป็นคำกริยาแสดงอาการหรือคำคุณศัพท์
ระดับ 2 - -겠-จะ, ตั้งใจว่าจะ
ใช้แสดงความตั้งใจของผู้พูด (ฉันจะ) หรือใช้คาดเดาสถานการณ์ (น่าจะ/ดูเหมือนว่า)
ระดับ 2 - -고 싶어하다อยากทำ
ใช้เพื่อบอกเล่าความต้องการหรือความปรารถนาของผู้อื่น (บุรุษที่สาม) เป็นรูปที่เทียบเท่ากับ -고 싶다 สำหรับประธานบุรุษที่สาม
ระดับ 2 - -기การเปลี่ยนคำกริยาเป็นคำนาม
คำปัจจัยที่ใช้ต่อท้ายลำต้นของคำกริยาและคำคุณศัพท์เพื่อเปลี่ยนให้เป็นคำนาม คล้ายกับการเติม "-ing" ในภาษาอังกฤษ
ระดับ 2 - -기 위해เพื่อ, สำหรับ
ใช้เพื่อบอกจุดประสงค์ของการกระทำ มีความหมายว่า 'เพื่อ' หรือ 'สำหรับ'
ระดับ 2 - -나?ทำ...หรือเปล่า เป็น...ไหม
ใช้ตั้งคำถามกับคำกริยาแสดงอาการ ให้ความรู้สึกที่นุ่มนวลและดูเป็นการถามตัวเองมากกว่าคำถาม '-아/어요?' ทั่วไป เหมือนกำลังสงสัยหรือถามอย่างอ่อนโยน
ระดับ 2 - -냐คำลงท้ายประโยคคำถามแบบเป็นกันเอง
คำลงท้ายประโยคคำถามแบบไม่เป็นทางการ ใช้กับเพื่อนสนิทหรือคนที่อายุน้อยกว่า ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบภาษาที่เป็นกันเอง (반말)
ระดับ 2 - -는 것การทำสิ่งต่างๆ
คำลงท้ายที่เปลี่ยนคำกริยาแสดงอาการให้เป็นคำนาม มีความหมายว่า 'การทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง' หรือ 'สิ่งที่ทำ'
ระดับ 2 - -라ตัวลงท้ายบอกคำสั่งและอ้างอิง
ตัวลงท้ายที่ใช้สำหรับบอกคำสั่งโดยตรงในภาษากันเอง หรือใช้เป็นรูปย่อเพื่ออ้างอิงคำสั่งในบทสนทนาที่เป็นกันเอง
ระดับ 2 - -마다ทุกๆ, แต่ละ
-마다 เป็นคำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกว่าการกระทำหรือสถานะหนึ่งๆ เกิดขึ้นกับทุกๆ สิ่งของคำนามนั้น มีความหมายเหมือนกับคำว่า 'ทุกๆ' หรือ 'แต่ละ' ในภาษาไทย
ระดับ 2 - -만เท่านั้น หรือ แค่
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกความหมายว่า 'เท่านั้น' หรือ 'แค่' โดยเป็นการเจาะจงเลือกเพียงสิ่งเดียวจากหลายๆ ตัวเลือก
ระดับ 2 - -아คำช่วยเรียกชื่อ
คำช่วยที่เติมหลังชื่อที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะเพื่อเรียกชื่อ มักใช้กับเพื่อนสนิทหรือคนที่อายุน้อยกว่า
ระดับ 2 - -아/어 보다ลองทำดู
ใช้เพื่อแสดงถึงการลองทำหรือการมีประสบการณ์ในบางสิ่ง
ระดับ 2 - -아/어 보이다ดูเหมือนว่า
ใช้แสดงความคิดเห็นหรือการตัดสินบางสิ่งจากรูปลักษณ์ภายนอก มีความหมายว่า 'ดูเหมือน' หรือ 'ดูเหมือนว่า'.
ระดับ 2 - -아/어 주다ทำให้คนอื่น
ใช้บอกว่าเราทำบางสิ่งบางอย่างให้คนอื่น
ระดับ 2 - -아/어도แม้ว่า, ไม่ว่า
ใช้บอกว่าสถานการณ์หรือการกระทำหนึ่งจะเกิดขึ้น ไม่ว่าเงื่อนไขหรือการกระทำในประโยคก่อนหน้าจะเป็นอย่างไร มีความหมายว่า 'แม้ว่า' หรือ 'ไม่ว่า'
ระดับ 2 - -아/어서เพราะว่า, ดังนั้น
คำลงท้ายที่ใช้เชื่อมประโยคเพื่อบอกเหตุผล ('เพราะว่า', 'ดังนั้น') หรือใช้เชื่อมเหตุการณ์สองอย่างที่เกี่ยวข้องกันและเกิดขึ้นตามลำดับ ('แล้วก็')
ระดับ 2 - -아/어야ควรจะ, ต้อง
บอกเงื่อนไขจำเป็น ('ก็ต่อเมื่อ/ต้อง...ถึงจะ...') หรือเมื่อใช้ร่วมกับ 하다/되다 จะบอกหน้าที่หรือความจำเป็น ('ต้อง/ควรจะ')
ระดับ 2 - -아/어야 되다ต้อง, จำเป็นต้อง
ใช้เพื่อบอกว่าการกระทำนั้นจำเป็นหรือต้องทำ มีความหมายเหมือนกับคำว่า 'ต้อง' หรือ 'จำเป็นต้อง' ในภาษาไทย
ระดับ 2 - -아/어야 하다ต้อง / ควรจะ
แสดงความจำเป็นหรือข้อบังคับ มีความหมายว่า 'ต้อง' หรือ 'จำเป็นต้อง'
ระดับ 2 - -에게서จาก (บุคคล)
ใช้บอกจุดเริ่มต้นของการกระทำเมื่อแหล่งที่มาคือบุคคลหรือสิ่งมีชีวิต ซึ่งแปลว่า 'จาก (บุคคล)'.
ระดับ 2 - -중กำลัง...อยู่, ในระหว่าง
ใช้ตามหลังคำนามเพื่อบอกว่าการกระทำหรือสถานการณ์นั้นกำลังดำเนินอยู่ มีความหมายว่า 'กำลัง...อยู่' หรือ 'ในระหว่าง'
ระดับ 2 - -지 못하다ไม่สามารถ
รูปแบบไวยากรณ์ที่ใช้แสดงความไม่สามารถหรือความเป็นไปไม่ได้ มีความหมายว่า 'ไม่สามารถ' หรือ 'ทำไม่ได้'
ระดับ 2 - -쯤ประมาณ, ราวๆ
คำต่อท้ายคำนาม โดยเฉพาะคำที่เกี่ยวกับตัวเลข เวลา หรือปริมาณ มีความหมายว่า 'ประมาณ' หรือ 'ราว ๆ'
ระดับ 2 - 그래서ดังนั้น, เพราะฉะนั้น
คำเชื่อมที่ใช้เชื่อมสองประโยคเข้าด้วยกัน เพื่อบอกว่าประโยคแรกเป็นสาเหตุของประโยคที่สองค่ะ แปลว่า 'ดังนั้น', 'เพราะฉะนั้น' หรือ 'นั่นคือเหตุผลที่'
ระดับ 2 - 까지 / 에คำช่วยระบุจุดสิ้นสุด
เปรียบเทียบ '-까지' ที่ใช้ระบุจุดสิ้นสุดของช่วงเวลาหรือระยะทาง (จนถึง/ภายใน) กับ '-에' ที่ใช้ระบุจุดหมายปลายทางหรือจุดเวลาที่เจาะจง (ที่/ไปยัง)
ระดับ 2 - 동안ระหว่าง, ในช่วง
ใช้บอกระยะเวลาหรือช่วงเวลาที่การกระทำหรือสถานะหนึ่งดำเนินอยู่ มีความหมายว่า 'ระหว่าง' หรือ 'ในช่วง'
ระดับ 2 - 되다กลายเป็น, ได้/อนุญาต
คำกริยาที่ใช้ได้หลากหลายซึ่งมีความหมายหลัก 2 อย่างคือ 'กลายเป็น' (บอกการเปลี่ยนแปลงสถานะ) และ 'ได้/โอเค' (บอกการอนุญาตหรือความเป็นไปได้)
ระดับ 2 - 때ตอน, เมื่อ
ใช้บอกเวลาที่เกิดการกระทำหรือสถานการณ์นั้นๆ มีความหมายเหมือนคำว่า 'เมื่อ' หรือ 'ตอนที่'
ระดับ 2 - 보이다มองเห็น, ดูเหมือน
บ่งบอกว่าบางสิ่งสามารถมองเห็นได้ หรือบางสิ่ง/บางคนดูเหมือนจะเป็นในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง
ระดับ 2 - 부터 / 에서จุดเริ่มต้น
คำช่วยที่มีความหมายว่า 'จาก' เราใช้ -부터 สำหรับจุดเริ่มต้นของเวลาหรือลำดับ ส่วน -에서 ใช้สำหรับสถานที่เริ่มต้นของการกระทำ
ระดับ 2 - 어떤 / 무슨 / 어느อันไหน, แบบไหน
คำสามคำนี้ใช้ถามว่า 'อะไร' หรือ 'อันไหน' ค่ะ 어떤 ใช้ถามถึงลักษณะ ('แบบไหน') 무슨 ใช้ถามเพื่อระบุสิ่งใดสิ่งหนึ่งจากตัวเลือกที่หลากหลาย ('อะไร') และ 어느 ใช้ถามเพื่อให้เลือกจากตัวเลือกที่มีจำกัด ('อันไหน')
ระดับ 2 - 에 / 에서 / 로คำช่วยระบุสถานที่
เปรียบเทียบคำช่วยระบุสถานที่ -에 (ตำแหน่งที่ตั้ง/จุดหมายปลายทาง), -에서 (สถานที่เกิดการกระทำ/จุดเริ่มต้น) และ -로 (ทิศทาง/วิธีการ)
ระดับ 2 - 이/가 / 은/는คำช่วยชี้ประธาน vs คำช่วยชี้หัวเรื่อง
แยกความแตกต่างระหว่างประธานของประโยค (이/가) ที่เป็นผู้กระทำ และหัวเรื่อง (은/는) ที่เป็นใจความสำคัญของประโยค
ระดับ 2 - 한테 / 에게 / 께คำช่วยระบุผู้รับ
คำช่วย 3 คำที่มีความหมายว่า 'ถึง (บุคคล)' แต่มีระดับความสุภาพต่างกัน 한테 ใช้แบบเป็นกันเอง 에게 ใช้แบบทางการ/ภาษาเขียน และ 께 ใช้เพื่อยกย่อง
ระดับ 2
ระดับ 3 (140)
- (으)로การใช้, ด้วย, ไปยัง
คำช่วยที่ใช้บอกเครื่องมือหรือวิธีการ ('ด้วย', 'โดย') ทิศทางการเคลื่อนที่ ('ไปยัง', 'ไปทาง') หรือการเปลี่ยนแปลงสถานะ ('กลายเป็น')
ระดับ 3 - -(으)ㄴ 것ตัวขยายนามรูปอดีต
รูปไวยากรณ์ขยายนามที่ใช้กริยาบอกอดีตมาอธิบายคำนาม แปลว่า 'สิ่งที่ (ประธาน) ทำ' หรือ 'เรื่องที่ (ประธาน) ทำ'
ระดับ 3 - -(으)ㄴ 지ตั้งแต่เมื่อไหร่ และ ว่า...หรือเปล่า
ใช้บอกระยะเวลาที่ผ่านไปตั้งแต่เริ่มทำกริยา (เช่น 'ตั้งแต่...มาก็ 3 ปีแล้ว') และยังใช้กับกริยาคุณศัพท์เพื่อหมายถึง 'ว่า...หรือไม่' ได้ด้วย (เช่น 'ไม่รู้ว่าใหญ่หรือเปล่า')
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 거(예요/야)จะ, น่าจะ
ใช้แสดงแผนการ ความตั้งใจ หรือการคาดเดาในอนาคต คล้ายกับคำว่า 'will' หรือ 'going to' ในภาษาอังกฤษ
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 거예요 / -겠어요 / -(으)ㄹ게요รูปประโยคบอกอนาคต
เปรียบเทียบคำลงท้ายประโยคอนาคต 3 แบบ ได้แก่ -ㄹ 거예요 สำหรับแผนการและการคาดเดาทั่วไป -겠어요 สำหรับความตั้งใจแน่วแน่และการคาดเดาแบบทางการ และ -ㄹ게요 สำหรับการตัดสินใจหรือคำสัญญาของผู้พูดที่ตอบสนองต่อสถานการณ์
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 것คำขยายคำนามรูปอนาคต
คำลงท้ายคำกริยาที่ใช้ขยายคำนาม เพื่อบอกถึงการกระทำหรือสถานะที่จะเกิดขึ้นในอนาคต
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 계획이다วางแผนที่จะ, ตั้งใจที่จะ
ใช้แสดงแผนการหรือความตั้งใจที่จะทำบางสิ่งในอนาคต.
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 뿐이다เท่านั้น
ใช้แสดงความหมายว่า 'แค่', 'เพียงแค่' หรือ 'เท่านั้น' เพื่อเน้นย้ำว่ามีเพียงการกระทำหรือสถานะนี้เพียงอย่างเดียว
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 수 있다 / -(으)ㄹ 줄 알다การบอกความสามารถ
เปรียบเทียบ -ㄹ 수 있다 ที่ใช้บอกความสามารถทั่วไปและความเป็นไปได้ กับ -ㄹ 줄 알다 ที่ใช้บอกทักษะที่เรียนรู้มาและการรู้วิธีทำบางสิ่งบางอย่าง
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 수도 있다อาจจะ, มีความเป็นไปได้ที่จะ
ใช้แสดงความเป็นไปได้ หมายความว่าบางสิ่ง 'อาจจะ' หรือ 'มีความเป็นไปได้ที่จะ' เกิดขึ้นหรือเป็นจริง
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 예정이다มีกำหนดการที่จะ, วางแผนที่จะ
ใช้แสดงแผนการหรือกำหนดการในอนาคต ซึ่งมักจะให้ความรู้สึกที่เป็นทางการ
ระดับ 3 - -(으)ㄹ 필요가 있다/없다จำเป็นต้อง, ไม่จำเป็นต้อง
ใช้แสดงความจำเป็น (หรือไม่จำเป็น) ในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
ระดับ 3 - -(으)ㄹ게เดี๋ยวจะ...
คำลงท้ายประโยคแบบไม่เป็นทางการที่ผู้พูด (ฉัน/พวกเรา) ใช้เพื่อแสดงคำสัญญาหรือการตัดสินใจในตอนนั้น ซึ่งมักจะเป็นการตอบสนองต่อผู้ฟังหรือสถานการณ์
ระดับ 3 - -(으)ㄹ까 말까จะทำหรือไม่ทำดี
ใช้แสดงความลังเลหรือกำลังคิดทบทวนว่าจะทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งดีไหม แปลได้ว่า 'จะ...หรือไม่...' หรือ 'ฉันควรจะ...ดีไหม'
ระดับ 3 - -(으)ㄹ까 봐ด้วยความกลัวว่า, กังวลว่า
ใช้แสดงการกระทำบางอย่างเพราะความกังวลหรือกลัวว่าเหตุการณ์ก่อนหน้าอาจจะเกิดขึ้น แปลได้ว่า "กังวลว่า...", "กลัวว่า..." หรือ "ด้วยความกลัวว่า..."
ระดับ 3 - -(으)ㄹ까 하다สงสัยว่า, คิดว่าจะ
ใช้แสดงความตั้งใจหรือความคิดแบบคร่าวๆ ว่าจะทำอะไรบางอย่าง เช่น 'ฉันกำลังคิดว่าจะ...' หรือ 'ฉันกำลังพิจารณาว่าจะ...'
ระดับ 3 - -(으)ㄹ래จะ, ตั้งใจจะ
ใช้บอกความตั้งใจของผู้พูด ('ฉันจะ...') หรือถามความต้องการของผู้ฟัง ('เธออยาก...ไหม') ในแบบเป็นกันเองและไม่เป็นทางการ
ระดับ 3 - -(으)ㄹ수록ยิ่ง... ก็ยิ่ง...
ใช้แสดงความสัมพันธ์ที่แปรผันตามกัน มีความหมายเหมือนกับคำว่า 'ยิ่ง... ก็ยิ่ง...' ในภาษาไทย
ระดับ 3 - -(으)ㄹ지ว่า... หรือไม่
ใช้เพื่อแสดงความไม่แน่นอนหรือการคาดเดาเกี่ยวกับการกระทำหรือสถานะในอนาคต คล้ายกับคำว่า 'ว่า... หรือไม่' ในภาษาไทย
ระดับ 3 - -(으)ㄹ지도 모르다อาจจะ, บางทีอาจจะ
ใช้แสดงการคาดเดาหรือความเป็นไปได้เกี่ยวกับสถานการณ์ในปัจจุบันหรืออนาคต คล้ายกับคำว่า 'อาจจะ' หรือ 'บางทีอาจจะ' ในภาษาไทย เพื่อบอกว่าผู้พูดไม่แน่ใจในผลลัพธ์ที่จะเกิดขึ้น
ระดับ 3 - -(으)ㅁคำลงท้ายเปลี่ยนคำกริยาเป็นคำนาม
คำลงท้าย -ㅁ (หรือ -음) จะช่วยเปลี่ยนคำกริยาและคำคุณศัพท์ให้กลายเป็นคำนามค่ะ มักใช้เพื่อบอกถึงสถานะ ข้อเท็จจริง หรือแนวคิด และพบได้บ่อยในภาษาเขียนที่เป็นทางการ ชื่อเรื่อง และประกาศอย่างเป็นทางการ
ระดับ 3 - -(으)ㅂ시다มา...กันเถอะ
คำลงท้ายคำกริยาแบบทางการที่ใช้ชักชวนอย่างสุภาพ แปลว่า 'มา...กันเถอะ'
ระดับ 3 - -(으)니까ดังนั้น, เพราะว่า
คำลงท้ายประโยคเชื่อมที่ใช้บอกเหตุผลหรือสาเหตุ โดยเฉพาะเมื่อประโยคตามหลังเป็นคำสั่ง คำแนะนำ หรือการชักชวน
ระดับ 3 - -(으)러เพื่อที่จะ
คำลงท้ายคำกริยาที่ใช้บอกจุดประสงค์ในการไปหรือมาจากสถานที่หนึ่ง มีความหมายว่า 'เพื่อที่จะ' และต้องตามด้วยคำกริยาที่แสดงการเคลื่อนไหวเสมอ
ระดับ 3 - -(으)려나สงสัยจังว่า
ใช้เพื่อแสดงความสงสัยหรือตั้งคำถามกับตัวเองเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือความเป็นไปได้ในอนาคต คล้ายกับการพูดว่า 'สงสัยจังว่า...' และมักใช้เวลาพูดกับตัวเอง
ระดับ 3 - -(으)려다가กำลังจะ... แต่
ใช้แสดงความตั้งใจที่จะทำบางสิ่งแต่ถูกขัดจังหวะหรือเปลี่ยนใจ ทำให้เกิดการกระทำอื่นแทน
ระดับ 3 - -(으)려면ถ้าอยากจะ, เพื่อที่จะ
ใช้บอกเงื่อนไขสำหรับสิ่งที่ตั้งใจจะทำ มีความหมายว่า 'ถ้าอยากจะ' หรือ 'เพื่อที่จะ'
ระดับ 3 - -(으)면ถ้า, เมื่อ
ส่วนเชื่อมท้ายคำที่ใช้แสดงเงื่อนไข ('ถ้า') หรือเวลาทั่วไป ('เมื่อ')
ระดับ 3 - -(으)면 안 되다ต้องไม่, ไม่ควร
ใช้เพื่อบอกว่าการกระทำหรือสถานะบางอย่างไม่ได้รับอนุญาตหรือถูกสั่งห้าม แปลว่า 'ต้องไม่', 'ไม่ควร' หรือ 'จะ...ไม่ได้นะ'
ระดับ 3 - -(으)면서ในขณะที่
ใช้เพื่อแสดงถึงการกระทำหรือสถานะสองอย่างที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน โดยประธานคนเดียวกันค่ะ มีความหมายว่า 'ในขณะที่' หรือ 'พร้อมกับ'
ระดับ 3 - -(으)므로เพราะว่า, เนื่องจาก
คำเชื่อมที่เป็นทางการ ใช้แสดงเหตุผลหรือสาเหตุที่เป็นเหตุเป็นผลกัน คล้ายกับคำว่า 'เพราะว่า' หรือ 'ดังนั้น' มักใช้ในภาษาเขียนค่ะ
ระดับ 3 - -(으)시-คำระบุการยกย่อง
ส่วนแทรกที่เติมลงในรากคำกริยาและคำคุณศัพท์เพื่อแสดงความเคารพต่อประธานของประโยค
ระดับ 3 - -(이)라고บอกว่า (ใช้กับ 이다)
คำลงท้ายประโยคบอกเล่าทางอ้อม ใช้เพื่อเล่าว่ามีคนพูดว่าอะไร โดยเฉพาะเมื่อประโยคเดิมลงท้ายด้วยคำนามตามด้วย 이다
ระดับ 3 - -ㄴ 다음에/후에หลังจากทำ...
ใช้เพื่อบอกว่าการกระทำหนึ่งเกิดขึ้นหลังจากที่อีกการกระทำหนึ่งเสร็จสิ้นแล้ว
ระดับ 3 - -ㄴ/는/ㄹ 것 같다ดูเหมือนว่า, น่าจะ
ใช้เพื่อแสดงการคาดเดา สมมติฐาน หรือความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ แปลว่า 'ดูเหมือนว่า', 'น่าจะ' หรือ 'ฉันคิดว่า...'
ระดับ 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 모르다ไม่รู้วิธี, ไม่รู้ว่า
ไวยากรณ์นี้มีวิธีใช้หลักๆ 2 แบบค่ะ คือใช้บอกว่าเราทำบางอย่างไม่เป็น (เช่น ขับรถหรือว่ายน้ำ) หรือใช้บอกว่าเราไม่รู้ข้อเท็จจริงหรือสถานการณ์บางอย่างมาก่อน
ระดับ 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알다รู้วิธีการทำ, คิดว่า (มักเข้าใจผิด)
ใช้บอกว่าคุณทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งเป็น (ความสามารถ) หรือคิดและคาดเดาว่าสิ่งนั้นเป็นเช่นนั้น ซึ่งมักจะคิดผิด เมื่ออยู่ในรูปอดีต มักจะแปลว่า "ฉันนึกว่า..." สำหรับสิ่งที่กลายเป็นว่าไม่ถูกต้อง
ระดับ 3 - -ㄴ/는데ข้อมูลพื้นฐาน, แต่
คำลงท้ายที่ใช้เชื่อมประโยคเพื่อบอกข้อมูลพื้นฐาน แสดงความขัดแย้ง ('แต่') หรือแสดงความประหลาดใจเล็กน้อย
ระดับ 3 - -ㄴ가/나สงสัยจังว่า... ใช่ไหมนะ
ใช้สำหรับตั้งคำถามกับตัวเองหรือถามคนอื่นอย่างนุ่มนวล ให้ความรู้สึกเหมือนกำลังสงสัยหรือครุ่นคิด คล้ายกับการคิดดังๆ ออกมา
ระดับ 3 - -ㄴ데/는데แต่, ข้อมูลพื้นฐาน
ใช้เชื่อมสองประโยคเข้าด้วยกัน สามารถใช้เพื่อให้ข้อมูลพื้นฐานสำหรับประโยคที่สอง (เช่น '...ดังนั้น...' หรือ '...แต่...') หรือแสดงความขัดแย้งระหว่างสองประโยค
ระดับ 3 - -ㄴ지/는지ว่า...ไหม, หรือเปล่า
คำลงท้ายที่ใช้เชื่อมประโยคเพื่อแสดงความไม่แน่ใจ หรือแทรกคำถามเข้าไปในประโยค แปลว่า 'ว่า...ไหม' หรือ 'ว่า...หรือเปล่า'
ระดับ 3 - -거나หรือ
คำลงท้ายที่ใช้เชื่อมคำกริยาหรือคำคุณศัพท์ มีความหมายว่า 'หรือ'
ระดับ 3 - -거든ถ้า, เมื่อ (แบบเป็นกันเอง)
คำลงท้ายประโยคสนทนาที่มีความหมายว่า 'ถ้า/เมื่อ' (เมื่อตามด้วยคำสั่งหรือคำแนะนำ) หรือใช้บอกเหตุผล คล้ายกับคำว่า 'เพราะว่า' หรือ 'คือว่า...'
ระดับ 3 - -게-ly (รูปแบบกริยาวิเศษณ์)
คำปัจจัยที่เติมท้ายรากศัพท์คำคุณศัพท์เพื่อเปลี่ยนให้เป็นคำกริยาวิเศษณ์ คล้ายกับการเติม '-ly' ในภาษาอังกฤษ
ระดับ 3 - -게 보이다ดูเหมือน, ดู
ใช้เพื่อแสดงลักษณะภายนอกหรือความรู้สึกที่มองเห็น คล้ายกับคำว่า 'looks' หรือ 'seems' ในภาษาอังกฤษ โดยจะเติมหลังคำคุณศัพท์และใช้กับการสังเกตด้วยสายตา
ระดับ 3 - -고 나니까หลังจากที่ทำ, พอได้ทำ...แล้ว
ใช้เมื่อการกระทำเสร็จสมบูรณ์แล้วนำไปสู่การค้นพบ การตระหนักรู้ หรือสถานการณ์ใหม่ แปลว่า 'หลังจากที่ทำ...' หรือ 'พอได้ทำ...แล้ว'
ระดับ 3 - -고 나면หลังจากทำ, พอ...เสร็จ
ใช้บอกว่ามีผลลัพธ์หรือสถานะบางอย่างเกิดขึ้นหลังจากทำสิ่งหนึ่งเสร็จแล้ว มีความหมายว่า 'หลังจากทำ...' หรือ 'พอ...เสร็จ'
ระดับ 3 - -고 나서หลังจากทำ..., แล้วก็...
บ่งบอกว่าการกระทำหนึ่งเสร็จสมบูรณ์ก่อนที่อีกการกระทำหนึ่งจะเริ่มต้นขึ้น โดยเน้นที่ลำดับของเหตุการณ์
ระดับ 3 - -고 말다ลงเอยด้วยการทำ, ในที่สุดก็ทำ
บ่งบอกว่าการกระทำนั้นเสร็จสมบูรณ์ในที่สุด ซึ่งมักจะเกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจหรือหลังจากผ่านความยากลำบากมา ทำให้ได้ผลลัพธ์ที่ชัดเจน
ระดับ 3 - -고 싶다 / -고 싶어하다รูปประโยคแสดงความต้องการ
รูปประโยคเหล่านี้ใช้แสดงความต้องการที่จะทำบางสิ่งบางอย่างค่ะ การเลือกใช้จะขึ้นอยู่กับประธานของประโยค โดย '-고 싶다' จะใช้กับบุรุษที่ 1 (ฉัน/พวกเรา) และบุรุษที่ 2 (คุณ ในประโยคคำถาม) ในขณะที่ '-고 싶어하다' จะใช้เพื่ออธิบายความต้องการของบุคคลที่ 3 (เขา/เธอ/พวกเขา) ค่ะ
ระดับ 3 - -고서หลังจากทำ... แล้วก็
ใช้เชื่อมสองการกระทำตามลำดับ เพื่อบอกว่าการกระทำที่สองเกิดขึ้นหลังจากที่การกระทำแรกเสร็จสมบูรณ์แล้ว มักจะเน้นว่าการกระทำแรกเป็นขั้นตอนที่จำเป็นสำหรับการกระทำที่สอง
ระดับ 3 - -곤 하다มักจะ, เคยทำเป็นประจำ
ใช้แสดงถึงการกระทำที่ทำซ้ำๆ หรือเป็นนิสัย คล้ายกับคำว่า 'มักจะ' หรือ 'เคยทำเป็นประจำ'
ระดับ 3 - -군/구나อ๋อ อย่างนี้นี่เอง
ใช้เพื่อแสดงความเข้าใจใหม่ การค้นพบ หรือความประหลาดใจเล็กน้อยเกี่ยวกับข้อเท็จจริงหรือสถานการณ์ คล้ายกับการพูดว่า 'อ๋อ เข้าใจแล้ว!', 'อ๋อ อย่างนี้นี่เอง!' หรือ 'ฉันไม่เคยรู้มาก่อนเลย!' ในภาษาไทย
ระดับ 3 - -기 위해서เพื่อ, เพื่อที่จะ
ใช้ในความหมายว่า 'เพื่อ (คำนาม)' หรือ 'เพื่อที่จะ (ทำคำกริยา)' โดยใช้บอกเป้าหมาย วัตถุประสงค์ หรือผู้ที่ได้รับประโยชน์จากการกระทำที่ตามมา
ระดับ 3 - -기는ไม่มีทาง ไม่เลย
ใช้เพื่อปฏิเสธหรือปัดตกคำพูดอย่างหนักแน่น มักจะให้ความรู้สึกประมาณว่า 'ไม่เลยสักนิด' 'ตรงกันข้ามเลยต่างหาก' หรือ 'ล้อเล่นหรือเปล่าเนี่ย' ไวยากรณ์นี้ใช้โต้แย้งความคิดเห็นก่อนหน้า และมักจะตามด้วยสถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริง
ระดับ 3 - -기는 하다เป็นความจริงที่ว่า, ถึงแม้ว่า
ใช้เพื่อยอมรับว่าบางสิ่งเป็นความจริง แต่จากนั้นก็เพิ่มประโยคที่ขัดแย้งหรือมีข้อแม้เข้าไป แปลได้ว่า 'ก็จริงอยู่ที่... แต่...' หรือ 'ฉันยอมรับว่า... อย่างไรก็ตาม...'
ระดับ 3 - -기도 하다บางครั้ง, อีกด้วย
ใช้บอกว่าการกระทำหรือสถานะบางอย่างเกิดขึ้นเป็นบางครั้ง หรือใช้เพิ่มคุณสมบัติและการกระทำเข้าไป คล้ายกับคำว่า 'ด้วย' หรือ 'แม้กระทั่ง' ค่ะ
ระดับ 3 - -기로 하다ตัดสินใจที่จะ, วางแผนที่จะ
ใช้แสดงการตัดสินใจ แผนการ หรือความตั้งใจที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง
ระดับ 3 - -길래เพราะว่า, เนื่องจาก
ใช้บอกเหตุผลหรือสาเหตุของการกระทำ ซึ่งมักจะมาจากสิ่งที่ผู้พูดสังเกตเห็นหรือมีประสบการณ์โดยตรง
ระดับ 3 - -끼리ในหมู่, ระหว่าง
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกว่าการกระทำหรือสถานะเกิดขึ้นเฉพาะในกลุ่มนั้น มีความหมายว่า 'ในหมู่พวกเขากันเอง' หรือ 'ระหว่างกันเอง'
ระดับ 3 - -나 (선택)หรือ, ตั้ง (มากถึง)
คำช่วยที่ใช้ต่อท้ายคำนามเพื่อเสนอทางเลือก ('หรือ') ใช้แสดงว่าจำนวนนั้นมากกว่าที่คิด ('ตั้ง/มากถึง') ใช้กับคำแสดงคำถามเพื่อหมายถึง 'อะไรก็ได้/ใครก็ได้' หรือใช้เสนอทางเลือกแบบสบายๆ ('...หรืออะไรทำนองนั้น')
ระดับ 3 - -냐고ว่า...ไหม, หรือเปล่า (คำถามทางอ้อม)
คำลงท้ายประโยคบอกเล่าทางอ้อมที่ใช้เพื่อรายงานหรือยกคำถามของคนอื่นมาเล่าต่อ
ระดับ 3 - -냐고 하다ถามว่า...ไหม, ถามว่า...หรือเปล่า
คำลงท้ายประโยคที่ใช้สำหรับยกคำพูดที่เป็นคำถามมาเล่าต่อ
ระดับ 3 - -네อ๋อ อย่างนี้นี่เอง
คำลงท้ายประโยคที่ใช้แสดงความประหลาดใจเล็กน้อย หรือเพิ่งตระหนักได้เมื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ
ระดับ 3 - -는 길에ระหว่างทางไป, ตอนที่กำลังไป
ใช้เพื่อบอกว่ามีการทำบางสิ่งบางอย่างในระหว่างทางที่กำลังไปจุดหมายปลายทางหลัก
ระดับ 3 - -는 길이다วิธีที่จะ, หนทางที่จะ
ใช้เพื่ออธิบายวิธีการ กระบวนการ หรือทางเลือกเดียวที่มีอยู่เพื่อทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งให้สำเร็จ แปลตรงตัวได้ว่า 'มันคือหนทางในการทำบางสิ่ง'
ระดับ 3 - -는 데สถานที่ที่, แหล่งที่
ใช้เพื่ออธิบายสถานที่จากสิ่งที่เกิดขึ้นที่นั่น โดยรวมส่วนขยายคำกริยา -는 เข้ากับคำนาม 데 (สถานที่)
ระดับ 3 - -는 동안ในขณะที่, ระหว่างที่
ใช้บอกระยะเวลาที่การกระทำหนึ่งกำลังเกิดขึ้น มีความหมายเหมือนกับคำว่า 'ในขณะที่' หรือ 'ระหว่างที่'
ระดับ 3 - -는 법이다วิธีการ, วิธีที่จะ
'-는 법이다' มีความหมายหลักสองอย่างค่ะ อย่างแรกคือ 'วิธีการ' หรือ 'วิธีที่จะ' ทำบางสิ่งบางอย่าง เพื่ออธิบายขั้นตอน ส่วนอย่างที่สองใช้เพื่อกล่าวถึงความจริงทั่วไปหรือกฎธรรมชาติ คล้ายกับคำว่า 'เป็นเรื่องธรรมดาที่...' หรือ 'เป็นกฎเกณฑ์ที่...' ค่ะ
ระดับ 3 - -는 중อยู่ในระหว่างการทำ
ใช้เพื่อแสดงว่าการกระทำนั้นกำลังดำเนินอยู่ มีความหมายว่า 'กำลังทำอยู่' หรือ 'อยู่ในระหว่างการทำ'
ระดับ 3 - -는 편이다มักจะ, ค่อนข้าง
ใช้แสดงว่าบางสิ่งมีแนวโน้มที่จะเป็นไปในทางใดทางหนึ่ง หรือค่อนข้างไปทางนั้น โดยไม่ได้เป็นการฟันธงอย่างชัดเจน
ระดับ 3 - -는다고/ㄴ다고/다고บอกว่า, อ้างว่า
คำลงท้ายประโยคที่ใช้เพื่อรายงานคำพูดของคนอื่น แปลได้ว่า "(ใครบางคน) บอกว่า..." หรือ "ว่ากันว่า..."
ระดับ 3 - -는데แต่, และ
คำลงท้ายประโยคที่ใช้เชื่อมเพื่อบอกข้อมูลพื้นฐานของประโยคถัดไป แสดงความขัดแย้ง ('แต่') หรือแสดงความประหลาดใจเล็กน้อย
ระดับ 3 - -다가กำลังทำอยู่ แล้วก็...
ใช้บอกว่าการกระทำหนึ่งถูกขัดจังหวะแล้วตามด้วยอีกการกระทำหนึ่ง หรือเปลี่ยนไปทำอย่างอื่นแทน
ระดับ 3 - -다고 치다สมมติว่า, ตีซะว่า
ใช้แสดงการสมมติหรือคาดเดา คล้ายกับคำว่า 'สมมติว่า...' หรือ 'ตีซะว่า...' ในภาษาไทย เราใช้ไวยากรณ์นี้เพื่อยอมรับเงื่อนไขบางอย่างชั่วคราวว่าเป็นเรื่องจริง เพื่อให้บทสนทนาดำเนินต่อไปได้ค่ะ
ระดับ 3 - -다고 하다บอกว่า, พูดว่า
รูปแบบนี้ใช้เพื่อรายงานหรือยกคำพูดที่คนอื่นพูดมาค่ะ เทียบได้กับคำว่า 'บอกว่า...' หรือ 'เขาพูดกันว่า...' ในภาษาไทย
ระดับ 3 - -답다สมกับเป็น, ดั่งเช่น
คำต่อท้ายที่เติมหลังคำนามเพื่อสร้างคำคุณศัพท์ค่ะ หมายความว่าประธานมีคุณสมบัติหรือลักษณะที่เหมาะสมกับคำนามนั้น คล้ายกับการเติม '-like' หรือ '-ly' ในภาษาอังกฤษเลยค่ะ
ระดับ 3 - -당ต่อ, สำหรับแต่ละ
ใช้บอกอัตราหรือการแบ่งส่วน มีความหมายเหมือนคำว่า 'ต่อ' หรือ 'สำหรับแต่ละ' ในภาษาไทย โดยจะเติมหลังคำนามที่แสดงหน่วยวัด เวลา หรือจำนวน
ระดับ 3 - -당하다ถูกกระทำ, ได้รับผลกระทบ
คำปัจจัยที่ใช้เปลี่ยนคำนามบางคำให้เป็นคำกริยารูปถูกกระทำ เพื่อบอกว่าประธานเป็นผู้รับหรือถูกกระทำ ซึ่งมักจะมีความหมายในแง่ลบหรือไม่พึงประสงค์
ระดับ 3 - -대로ตาม, ตามที่
ใช้บอกว่าการกระทำนั้นทำ "ตาม" หรือ "ตามที่" คำนามหรือคำกริยาก่อนหน้ากำหนดไว้
ระดับ 3 - -대신에แทนที่จะ, แทน
ใช้แสดงการทดแทน ('แทนที่จะ') การตอบแทน ('เพื่อแลกกับ') หรือความขัดแย้ง ('ในทางกลับกัน')
ระดับ 3 - -던เคยทำ / กำลังทำอยู่
คำขยายคำนามที่ใช้เล่าถึงอดีต เพื่ออธิบายสิ่งที่เราเคยทำเป็นประจำ หรือสิ่งที่กำลังทำค้างไว้ในอดีตค่ะ
ระดับ 3 - -던 / -았/었던 / -ㄴ/은คำขยายคำนามรูปอดีต
มาเรียนรู้ความแตกต่างของคำขยายคำนามรูปอดีต -던, -았/었던 และ -ㄴ/은 เพื่อใช้เล่าประสบการณ์ในอดีตแบบต่างๆ เช่น สิ่งที่ทำเป็นประจำ สิ่งที่ยังทำไม่เสร็จ หรือสิ่งที่ทำเสร็จไปแล้วกันเถอะ!
ระดับ 3 - -도록เพื่อที่จะ, จนกระทั่ง
-도록 คือคำลงท้ายเชื่อมประโยคที่ใช้บอกวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายของการกระทำที่ตามมา คล้ายกับคำว่า 'เพื่อที่จะ' นอกจากนี้ยังใช้อธิบายระดับหรือขอบเขตของการกระทำ ซึ่งมีความหมายว่า 'จนถึงขั้นที่' หรือ 'จนกระทั่ง' ได้ด้วย
ระดับ 3 - -든지ไม่ว่าอะไร/ใคร/อย่างไร ฯลฯ
ใช้เพื่อบอกว่าไม่ว่าจะเลือกตัวเลือกไหนก็โอเค หรือผลลัพธ์จะออกมาเหมือนเดิมไม่ว่าจะทำอะไรหรืออยู่ในสถานะไหน มักจะแปลว่า 'ไม่ว่าอะไร/ใคร/เมื่อไหร่/ฯลฯ' หรือ 'ไม่ว่าจะ... หรือ...'
ระดับ 3 - -라고บอก/สั่งให้ทำ
-(으)라고 ใช้เพื่อยกคำพูดที่เป็นคำสั่ง คำขอร้อง หรือการบอกให้ทำมาเล่าต่อค่ะ มีความหมายเหมือนกับการพูดว่า 'มีคนบอก/สั่ง/ขอร้องให้ (ฉัน/ใครบางคน) ทำบางสิ่ง'
ระดับ 3 - -라고 하다บอกว่า, บอกให้
คำลงท้ายประโยคบอกเล่าทางอ้อม ใช้สำหรับรายงานคำสั่งหรือประโยคบอกเล่าที่มี '이다'
ระดับ 3 - -라도อย่างน้อย, ถึงแม้ว่าจะเป็นแค่
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกถึงการเลือกตัวเลือกสำรองหรือสิ่งที่ไม่ใช่ตัวเลือกที่ดีที่สุด แปลว่า 'อย่างน้อย', 'ถึงแม้ว่าจะเป็นแค่', หรือ 'อะไรทำนองนั้น'
ระดับ 3 - -란การย่อคำยกมากล่าว
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อเกริ่นนำก่อนให้คำจำกัดความหรืออธิบาย มีความหมายว่า 'สิ่งที่เรียกว่า...' หรือ 'สำหรับ...'
ระดับ 3 - -로구나อ๋อ เข้าใจแล้ว (ประหลาดใจ)
ใช้แสดงความประหลาดใจ ความชื่นชม หรือการเพิ่งตระหนักรู้เมื่อได้เรียนรู้บางอย่างเกี่ยวกับคำนาม เหมือนกับการพูดว่า 'อ๋อ มันคือ...นี่เอง!' หรือ 'เข้าใจแล้วว่ามันคือ...!'
ระดับ 3 - -로서ในฐานะ
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกสถานะ คุณสมบัติ หรือบทบาทในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มีความหมายว่า 'ในฐานะ' หรือ 'ในฐานะที่เป็น'
ระดับ 3 - -로써โดย, ด้วย, ผ่านทาง
ใช้บอกวิธีการ เครื่องมือ หรือวิธีที่ใช้ในการทำสิ่งต่างๆ มีความหมายว่า 'โดย', 'ด้วย' หรือ 'ผ่านทาง'
ระดับ 3 - -만큼เท่ากับ, มากเท่ากับ
ใช้เพื่อบอกว่าสองสิ่งมีปริมาณ ระดับ หรือขนาดเท่ากัน แปลว่า 'มากเท่ากับ', 'เท่ากับ' หรือ 'ถึงขนาดที่'
ระดับ 3 - -밖에แค่, เท่านั้น
คำช่วยที่มีความหมายว่า 'แค่' หรือ 'เท่านั้น' โดยจะเติมหลังคำนามและต้องตามด้วยคำกริยาหรือคำคุณศัพท์รูปปฏิเสธเสมอ (เช่น 없다, 안, 못).
ระดับ 3 - -보고ถึงใครบางคนในคำพูด
คำช่วยที่ใช้ตามหลังบุคคลเพื่อแปลว่า 'ถึง' หรือ 'แก่' โดยเฉพาะเมื่อใช้กับคำกริยาที่เกี่ยวกับการพูดหรือการดึงความสนใจ
ระดับ 3 - -뿐แค่, เท่านั้น
คำช่วยที่เติมหลังคำนามแปลว่า 'แค่' หรือ 'เท่านั้น' เพื่อเน้นว่ามีเพียงสิ่งนี้สิ่งเดียว
ระดับ 3 - -스럽다ดูเหมือน, คล้ายๆ
คำปัจจัยที่เติมท้ายคำนามบางคำเพื่อเปลี่ยนให้เป็นคำคุณศัพท์ มีความหมายว่า 'ดูเหมือน' หรือ 'มีลักษณะของ' คำนามนั้นๆ
ระดับ 3 - -습니다만แต่, อย่างไรก็ตาม (ทางการ)
คำลงท้ายแบบทางการที่ใช้เชื่อมประโยคที่ขัดแย้งกัน มีความหมายว่า 'แต่' หรือ 'อย่างไรก็ตาม' นอกจากนี้ยังใช้เพื่อเกริ่นนำคำขอหรือคำถามอย่างสุภาพได้ด้วยค่ะ
ระดับ 3 - -시키다ทำให้ทำ, ก่อให้เกิด
ปัจจัยที่เติมท้ายคำนามบางคำเพื่อสร้างคำกริยาแสดงการทำให้เกิด มีความหมายว่า 'ทำให้ใครบางคนทำ' หรือ 'เป็นสาเหตุให้บางอย่างเกิดขึ้น'
ระดับ 3 - -아/어 가다ทำต่อไป, ดำเนินต่อไป
บ่งบอกว่าการกระทำหรือสถานะกำลังดำเนินต่อไปเมื่อเวลาผ่านไป โดยเคลื่อนจากปัจจุบันไปสู่อนาคต นอกจากนี้ยังสามารถหมายถึงการทำบางสิ่งแล้วเคลื่อนย้ายออกจากสถานที่นั้นได้ด้วย
ระดับ 3 - -아/어 가지다ทำแล้วนำไปและนำมา
ใช้แสดงถึงการกระทำบางอย่าง แล้วนำสิ่งของที่ได้จากการกระทำนั้นไปหรือมาด้วย
ระดับ 3 - -아/어 놓다ทำแล้วปล่อยไว้, คงสภาพเดิม
บ่งบอกว่าการกระทำนั้นเสร็จสมบูรณ์แล้วและยังคงรักษาสภาพนั้นไว้ หรือเป็นการกระทำที่ทำเตรียมไว้สำหรับอนาคต
ระดับ 3 - -아/어 달다ช่วยทำ ให้ หน่อย
ใช้เพื่อขอให้ผู้ฟังทำบางอย่างเพื่อประโยชน์ของผู้พูด โดยนำคำกริยามาประสมกับ 달다 ('ขอ/ร้องขอ') เกิดเป็นความหมายว่า 'ช่วยทำ [กริยา] ให้ฉันหน่อย'
ระดับ 3 - -아/어 달라고ขอให้ทำ, ร้องขอ
รูปแบบไวยากรณ์ที่ใช้เพื่อเล่าว่ามีคนขอให้ผู้พูดทำบางสิ่งบางอย่างให้พวกเขา
ระดับ 3 - -아/어 두다ทำไว้ล่วงหน้า ทำค้างไว้
บอกถึงการทำบางอย่างไว้ล่วงหน้าเพื่อใช้ในอนาคต หรือการคงสภาพผลของการกระทำนั้นไว้
ระดับ 3 - -아/어 드리다ทำให้ (รูปสุภาพยกย่อง)
รูปสุภาพยกย่องของ -아/어 주다 ใช้เพื่อบอกว่าเราทำบางสิ่งให้ผู้ที่มีสถานะทางสังคมสูงกว่า
ระดับ 3 - -아/어 버리다ทำจนเสร็จสิ้น
บ่งบอกถึงการกระทำที่ทำจนเสร็จสมบูรณ์ มักจะแฝงความรู้สึกโล่งใจที่หมดภาระ หรือความรู้สึกเสียดายและตกใจที่บางสิ่งเกิดขึ้นไปแล้วและแก้ไขไม่ได้
ระดับ 3 - -아/어 보니까พอได้ลอง...แล้วก็พบว่า
ใช้แสดงการค้นพบ ความเข้าใจ หรือการตัดสินใจใหม่ๆ หลังจากที่ได้ทำอะไรบางอย่างไปแล้ว เป็นการรวมกันระหว่าง '-아/어 보다' (ลองทำ) และ '-니까' (เพราะว่า/พอลอง...ก็เลย)
ระดับ 3 - -아/어 보다 / -아/어 보이다ลองทำ vs ดูเหมือน
เปรียบเทียบระหว่าง '-아/어 보다' ที่ใช้เมื่อลองทำหรือมีประสบการณ์กับบางสิ่ง และ '-아/어 보이다' ที่ใช้เพื่ออธิบายว่าบางสิ่งหรือบางคนดูเหมือนเป็นอย่างไร
ระดับ 3 - -아/어 오다ทำมาเรื่อยๆ, ทำแล้วกลับมา
ใช้บอกว่าการกระทำหรือสถานะบางอย่างเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน นอกจากนี้ยังหมายถึงการทำบางสิ่งแล้วเดินกลับมาหาผู้พูดหรือจุดอ้างอิงได้ด้วยค่ะ
ระดับ 3 - -아/어 주다 / -아/어 드리다การทำบางสิ่งให้ผู้อื่น
รูปแบบเหล่านี้ใช้บอกว่าเราทำบางสิ่งเพื่อเป็นการช่วยเหลือหรือทำให้ผู้อื่นค่ะ การเลือกระหว่าง -아/어 주다 และรูปสุภาพ -아/어 드리다 จะขึ้นอยู่กับสถานะทางสังคมของผู้ที่รับการกระทำนั้น
ระดับ 3 - -아/어다가ทำแล้วนำไปทำต่อที่อื่น
ใช้เชื่อมสองการกระทำ โดยการกระทำแรกเสร็จสิ้นลง และผลลัพธ์ของการกระทำนั้นถูกนำไปยังสถานที่ใหม่เพื่อทำการกระทำที่สอง สื่อถึงการเปลี่ยนสถานที่ระหว่างสองการกระทำ
ระดับ 3 - -아/어도 되다ทำได้, ได้รับอนุญาตให้
ใช้แสดงการอนุญาตหรือความเป็นไปได้ แปลว่า 'อาจจะ' หรือ 'ได้รับอนุญาตให้'
ระดับ 3 - -아/어야 되다 / -아/어야 하다การแสดงความจำเป็น
ใช้บอกว่าการกระทำหรือสถานะหนึ่ง ๆ มีความจำเป็นหรือต้องทำ ทั้งสองรูปแบบแปลว่า 'ต้อง' โดย `-아/어야 되다` มักใช้ในภาษาพูด ส่วน `-아/어야 하다` มักพบในภาษาเขียน
ระดับ 3 - -아/어야 되다/하다ต้อง, จำเป็นต้อง
ใช้เพื่อแสดงถึงหน้าที่ ความจำเป็น หรือสิ่งที่ต้องทำ เป็นไวยากรณ์เกาหลีที่ตรงกับคำว่า 'ต้อง' หรือ 'จำเป็นต้อง'
ระดับ 3 - -아/어야(만) 하다ต้อง, จำเป็นต้อง
ใช้แสดงความจำเป็นหรือหน้าที่ที่ต้องทำ คล้ายกับคำว่า 'ต้อง' หรือ 'จำเป็นต้อง' นอกจากนี้ยังใช้บอกเงื่อนไขสำคัญที่ต้องทำให้สำเร็จได้ด้วย
ระดับ 3 - -아/어야겠다ฉันควรจะ, ฉันต้อง
ใช้แสดงความตระหนักรู้หรือความตั้งใจส่วนตัวที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง แปลว่า 'ฉันควรจะ...', 'ฉันต้อง...'
ระดับ 3 - -아/어지다กลายเป็น, เปลี่ยนเป็น
ใช้กับคำคุณศัพท์เพื่อบอกว่า 'กลายเป็น' หรือ 'ขึ้น/ลง' (เช่น อุ่นขึ้น) หรือใช้กับคำกริยาบางคำเพื่อสร้างรูปถูกกระทำ (เช่น ถูกเขียน)
ระดับ 3 - -았/었던เคย, เคยเป็น
รูปแบบการขยายคำนามที่ใช้เล่าถึงการกระทำหรือสถานะในอดีตที่จบลงไปแล้วอย่างสมบูรณ์และไม่เกี่ยวข้องกับปัจจุบันอีกต่อไปค่ะ มักจะแปลว่า 'เคย' หรือ 'เคยเป็น'
ระดับ 3 - -았/었으면 좋겠다อยากให้, หวังว่า
ใช้แสดงความปรารถนาหรือความหวังให้สถานการณ์ต่างไปจากปัจจุบัน หรือหวังให้เหตุการณ์ในอนาคตเกิดขึ้น
ระดับ 3 - -았/었을 것น่าจะ...แล้ว, คงจะ...แล้ว
ใช้แสดงการคาดเดาหรือข้อสันนิษฐานอย่างมั่นใจเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นไปแล้วในอดีต คล้ายกับการพูดว่า 'น่าจะ...แล้ว' หรือ 'คงจะ...แล้ว' ในภาษาไทย
ระดับ 3 - -어치มูลค่าของ, ปริมาณของ
คำต่อท้ายที่ใช้เติมหลังคำนาม (มักจะเป็นจำนวนเงินหรือหน่วยเวลา) เพื่อบอกปริมาณหรือจำนวนที่เท่ากับมูลค่านั้นค่ะ
ระดับ 3 - -에 대해(서)เกี่ยวกับ, ในเรื่องของ
ใช้เพื่อระบุหัวข้อหรือเรื่องราวที่เกี่ยวข้อง คล้ายกับคำว่า 'about' หรือ 'regarding' ในภาษาอังกฤษ
ระดับ 3 - -에다가นอกจาก, เพิ่มเข้าไปใน
ใช้บอกว่าเรากำลังเพิ่มบางสิ่งเข้าไปในคำนาม หรือใช้ระบุตำแหน่งที่เราทำสิ่งต่างๆ เช่น การวางหรือการเขียนค่ะ มีความหมายว่า 'นอกจาก...', 'เพิ่มเข้าไปใน...' หรือ 'ใน/ที่/บน'
ระดับ 3 - -음/ㅁตัวตบท้ายแปลงคำเป็นคำนาม
ตัวตบท้ายแปลงคำที่ช่วยเปลี่ยนคำกริยาและคำคุณศัพท์ให้กลายเป็นคำนาม มักใช้ในงานเขียนที่เป็นทางการ ป้ายเตือน และแนวคิดนามธรรม ซึ่งให้ความรู้สึกที่แตกต่างจากตัวแปลงคำนาม -기 ที่ใช้กันทั่วไป
ระดับ 3 - -자ทันทีที่, กันเถอะ
คำลงท้ายคำกริยาที่มี 2 การใช้งานหลัก คือใช้เชื่อมสองเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นต่อเนื่องกันทันที ('ทันทีที่') หรือใช้ชวนทำอะไรบางอย่างด้วยกัน ('กันเถอะ') ในสถานการณ์ที่เป็นกันเอง
ระดับ 3 - -자고ชวนทำ, เสนอให้ทำ
คำลงท้ายประโยคบอกเล่าทางอ้อมที่ใช้เพื่อบอกต่อคำชักชวน
ระดับ 3 - -잖아ก็...นี่นา / ...ใช่มั้ยล่ะ
คำลงท้ายประโยคที่ใช้เพื่อยืนยันข้อมูลที่ผู้พูดคิดว่าผู้ฟังรู้อยู่แล้ว
ระดับ 3 - -지 마라อย่าทำ (รูปแบบธรรมดา)
รูปแบบประโยคคำสั่งปฏิเสธที่ใช้บอกไม่ให้ใครทำอะไรบางอย่าง เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบธรรมดา (해라체) และมักใช้โดยผู้ใหญ่พูดกับผู้น้อยกว่า ใช้ในการเขียน หรือในบริบทเฉพาะ เช่น ป้ายเตือน หรือการยกคำพูดมาเล่าต่อ
ระดับ 3 - -지 말라고บอกไม่ให้ทำ
ใช้เพื่อเล่าหรือยกคำพูดที่เป็นคำสั่งห้าม ซึ่งหมายถึงการที่มีคนบอกไม่ให้อีกคนทำอะไรบางอย่าง
ระดับ 3 - -지 않아도 되다ไม่จำเป็นต้อง, ไม่ต้อง
ใช้เพื่อแสดงว่าไม่มีความจำเป็นหรือข้อบังคับที่ต้องทำบางสิ่งบางอย่าง แปลว่า 'ไม่ต้อง' หรือ 'ไม่จำเป็นต้อง'
ระดับ 3 - -짜리มูลค่า, ราคา
คำปัจจัยที่เติมหลังตัวเลขหรือจำนวนเพื่อบอกมูลค่า ราคา หรือหน่วยของบางสิ่งบางอย่าง
ระดับ 3 - -처럼/같이เหมือน
ใช้เปรียบเทียบสิ่งของหรือบุคคลกับคำนาม เพื่อแสดงความคล้ายคลึงกันในด้านรูปร่างหน้าตา พฤติกรรม หรือลักษณะนิสัย ซึ่งแปลว่า 'เหมือน' หรือ 'ราวกับ'
ระดับ 3 - รูปแบบคำยกย่อง
ระบบไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ใช้เพื่อแสดงความเคารพต่อประธานของประโยค ซึ่งมักจะเป็นผู้ที่อายุมากกว่าหรือมีสถานะทางสังคมสูงกว่า
ระดับ 3 - 그러나แต่, อย่างไรก็ตาม
คำวิเศษณ์เชื่อมประโยคแบบเป็นทางการที่มีความหมายว่า 'แต่' หรือ 'อย่างไรก็ตาม' ใช้เพื่อเริ่มประโยคที่มีความหมายขัดแย้งกับประโยคก่อนหน้า
ระดับ 3 - 그러면งั้น, ถ้าอย่างนั้น
คำวิเศษณ์เชื่อมประโยคที่มีความหมายว่า 'งั้น' หรือ 'ถ้าอย่างนั้น' ใช้เพื่อเชื่อมประโยคเข้ากับผลลัพธ์หรือคำแนะนำที่เป็นเหตุเป็นผลกัน
ระดับ 3 - 그런데แต่, อย่างไรก็ตาม, ว่าแต่
คำวิเศษณ์เชื่อมประโยคที่มีความหมายว่า 'แต่' หรือ 'อย่างไรก็ตาม' เพื่อแสดงความขัดแย้ง หรือแปลว่า 'ว่าแต่' เพื่อเปลี่ยนเรื่องคุย
ระดับ 3 - 께ถึง / แด่ (รูปยกย่อง)
คำช่วยรูปยกย่องที่มีความหมายว่า 'ถึง (บุคคล)' ใช้เมื่อผู้รับเป็นผู้ที่มีสถานะสูงกว่า
ระดับ 3 - 께서คำช่วยชี้ประธาน (รูปยกย่อง)
คำช่วยชี้ประธานรูปยกย่อง ใช้แทน 이/가 เมื่อประธานของประโยคคือบุคคลที่คุณต้องการแสดงความเคารพ
ระดับ 3 - 데สถานที่
데 เป็นคำนามที่แปลว่า 'สถานที่', 'จุด', หรือ 'ส่วน' คำนี้สามารถหมายถึงสถานที่จริง ๆ ส่วนใดส่วนหนึ่งของบางสิ่ง หรือสถานการณ์/กรณี และมักจะมีประโยคขยายอยู่ข้างหน้าเสมอค่ะ
ระดับ 3
ระดับ 4 (83)
- -(으)ㄴ 지ตั้งแต่
ใช้บอกระยะเวลาที่ผ่านไปตั้งแต่ทำบางสิ่งเสร็จสิ้น มักใช้คู่กับคำกริยาอย่าง 되다 (กลายเป็น/ผ่านมาแล้ว), 넘다 (เกิน), และ 지나다 (ผ่านไป)
ระดับ 4 - -(으)ㄹ 만하다คุ้มค่าที่จะทำ, สมเหตุสมผล
-ㄹ 만하다 ใช้เพื่อสื่อความหมายหลักสองอย่างค่ะ คือการกระทำนั้น 'คุ้มค่าที่จะทำ' เพราะมีคุณค่าหรือคุณภาพดี หรือสถานการณ์และปฏิกิริยานั้น 'สมเหตุสมผล' หรือ 'เข้าใจได้' เมื่อดูจากสถานการณ์แวดล้อม
ระดับ 4 - -(으)ㄹ 뻔하다เกือบจะ
ใช้เพื่อบอกว่ามีบางสิ่งเกือบจะเกิดขึ้นแล้ว แต่สุดท้ายก็ไม่ได้เกิดขึ้น
ระดับ 4 - -(으)ㄹ 정도이다ถึงขนาดที่
ใช้แสดงว่าการกระทำหรือสถานะหนึ่งเป็นไป "ถึงขนาดที่..." หรือ "มากจน..." ไวยากรณ์นี้ช่วยอธิบายระดับความมากน้อยของบางสิ่ง โดยยกสถานการณ์หรือผลลัพธ์มาเปรียบเทียบให้เห็นภาพชัดเจนค่ะ
ระดับ 4 - -(으)ㄹ 테니까เนื่องจาก/เพราะว่า (อนาคต)
ใช้เมื่อประโยคแรกแสดงความตั้งใจหรือการคาดเดาอย่างหนักแน่นของผู้พูดเกี่ยวกับอนาคต เพื่อเป็นเหตุผลสำหรับคำแนะนำ คำสั่ง หรือข้อเสนอในประโยคที่สอง แปลได้ว่า 'เพราะฉันจะ...' หรือ 'เพราะมันน่าจะ...'
ระดับ 4 - -(으)니เพราะ, เนื่องจาก
ใช้แสดงเหตุผลหรือสาเหตุ โดยมักจะมีความหมายแฝงถึงการค้นพบสิ่งใหม่หลังจากทำสิ่งแรกไปแล้ว สามารถใช้ได้กับทั้งประโยคบอกเล่า คำถาม และคำสั่ง
ระดับ 4 - -(으)려던กำลังจะ
ใช้เพื่ออธิบายการกระทำที่วางแผนหรือตั้งใจจะทำ แต่ยังไม่ได้ทำจนเสร็จสมบูรณ์ โดยจะใช้ขยายคำนามที่ตามมา
ระดับ 4 - -(으)려던 참이다กำลังจะ...พอดี
ใช้เพื่อบอกว่าผู้พูดกำลังจะทำบางสิ่งบางอย่างพอดี มักใช้เมื่อมีเหตุการณ์อื่นเกิดขึ้นหรือมีคนพูดถึงเรื่องนั้นขึ้นมา แปลได้ว่า 'กำลังจะ...พอดี' หรือ 'เพิ่งจะคิดว่ากำลังจะ...'
ระดับ 4 - -(으)며และ, ในขณะที่
คำช่วยเชื่อมประโยคที่มีความหมายว่า 'และ' (ใช้บอกเล่าข้อเท็จจริง) หรือ 'ในขณะที่' (การกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกัน) มักใช้ในภาษาเกาหลีที่เป็นทางการหรือภาษาเขียน
ระดับ 4 - -ㄴ/는 김에ไหนๆ ก็...แล้ว
ใช้บอกว่าเราทำสิ่งหนึ่งเพิ่มเข้าไป โดยใช้โอกาสหรือจังหวะที่กำลังทำอีกสิ่งหนึ่งอยู่พอดี
ระดับ 4 - -ㄴ/는 셈이다เหมือนกับว่า, ถือได้ว่า
ใช้แสดงว่าหลังจากพิจารณารายละเอียดของสถานการณ์แล้ว ผลลัพธ์ที่ได้นั้นเทียบเท่าหรือถือได้ว่าเป็นอีกสิ่งหนึ่ง แปลได้ว่า 'เหมือนกับว่า...', 'แทบจะเรียกได้ว่า...', หรือ 'ถือได้ว่า...'
ระดับ 4 - -ㄴ/는 척하다แกล้งทำเป็น
ใช้เพื่อแสดงการกระทำที่แกล้งทำบางสิ่งบางอย่าง หรือแกล้งทำเป็นอยู่ในสถานะใดสถานะหนึ่ง คล้ายกับคำว่า 'แกล้งทำเป็น' หรือ 'ทำเหมือนกับว่า'
ระดับ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 겸ทำไปด้วย และถือโอกาส
ใช้เพื่อบอกว่าการกระทำหนึ่งอย่างทำขึ้นด้วยเหตุผลหรือวัตถุประสงค์ตั้งแต่สองอย่างขึ้นไป คล้ายกับคำว่า 'รวมถึง' หรือ 'ถือโอกาส...ไปด้วย'
ระดับ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 만하다คุ้มค่าที่จะทำ
ใช้แสดงว่าการกระทำนั้นคุ้มค่าที่จะทำ หรือบอกว่าสภาพหรือคุณภาพนั้นอยู่ในระดับที่ยอมรับได้ สมเหตุสมผล หรือพอทนได้
ระดับ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 뻔했다เกือบจะ, แทบจะ
ใช้บอกว่ามีบางสิ่ง 'เกือบจะ' หรือ 'แทบจะ' เกิดขึ้นค่ะ ไวยากรณ์นี้ใช้อธิบายสถานการณ์ที่ใกล้จะเกิดขึ้นมากๆ แต่สุดท้ายก็ไม่ได้เกิดขึ้นจริง
ระดับ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 뿐만 아니라ไม่เพียงแต่... แต่ยัง...
ใช้บอกว่า 'ไม่เพียงแต่ A เท่านั้น แต่ยัง B อีกด้วย' เพื่อเพิ่มข้อมูลที่เกี่ยวข้องกัน
ระดับ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 몰랐다ฉันไม่รู้มาก่อนเลยว่า..., ฉันไม่คิดเลยว่า...
ใช้แสดงความประหลาดใจเมื่อเพิ่งรู้ความจริงบางอย่างที่ไม่เคยรู้มาก่อน มีความหมายว่า 'ฉันไม่รู้มาก่อนเลยว่า...' หรือ 'ฉันไม่คิดเลยว่า...'
ระดับ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알았다ฉันคิดว่า..., ฉันนึกว่า...
ใช้แสดงข้อสันนิษฐานหรือความเชื่อในอดีต มีความหมายว่า 'ฉันคิดว่า...' หรือ 'ฉันนึกว่า...' ซึ่งอาจหมายถึงความเข้าใจผิด หรือบางสิ่งเกิดขึ้นตามที่คาดไว้ก็ได้
ระดับ 4 - -ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다(ไม่)รู้ว่า...หรือเปล่า
ใช้แสดงการรู้หรือไม่รู้เกี่ยวกับข้อมูลที่ไม่แน่ใจ เช่น ประโยคคำถามซ้อน (ใคร อะไร ที่ไหน ฯลฯ) หรือประโยคที่แปลว่า 'ว่า...หรือเปล่า'
ระดับ 4 - -ㄴ/는다는 것ความจริงที่ว่า... (การยกคำพูด)
ไวยากรณ์ที่ใช้เปลี่ยนประโยคคำพูดหรือความคิดให้กลายเป็นคำนาม มีความหมายว่า 'ความจริงที่ว่า...' หรือ 'แนวคิดที่ว่า...'
ระดับ 4 - -거나 말거나ไม่ว่าจะ...หรือไม่ก็ตาม
ใช้แสดงความไม่สนใจต่อการกระทำหรือสถานะ มีความหมายว่า 'ไม่ว่าจะ...หรือไม่ก็ตาม'
ระดับ 4 - -건ไม่ว่าจะ... หรือไม่ก็ตาม
รูปย่อของ -거나 ใช้เพื่อบอกว่าการเลือกทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งจากสองตัวเลือกที่ตรงข้ามกันนั้นไม่มีผลต่อประโยคหลัก แปลว่า 'ไม่ว่าจะ... หรือ...' หรือ 'ไม่ว่า...'
ระดับ 4 - -건 말건ไม่ว่าจะ...หรือไม่ก็ตาม
รูปแบบประโยคที่ใช้แสดงว่าผู้พูดไม่สนใจว่าการกระทำนั้นจะเกิดขึ้นหรือไม่ ผลลัพธ์หรือการกระทำที่จะตามมาจะยังคงเหมือนเดิมไม่ว่าจะเลือกทางไหนก็ตาม
ระดับ 4 - -게 되다กลายเป็น, ลงเอยด้วยการ
ใช้แสดงการเปลี่ยนแปลงของสถานะหรือสถานการณ์ มีความหมายว่า 'กลายเป็น', 'ได้มาทำ' หรือ 'ลงเอยด้วยการทำ'
ระดับ 4 - -게 하다ทำให้ทำ, ทำให้เกิด
รูปแบบไวยากรณ์ที่ใช้แสดงการทำให้หรือปล่อยให้ใครบางคนทำบางสิ่ง หรือทำให้เกิดสถานะใดสถานะหนึ่ง
ระดับ 4 - -고 말겠다จะทำ...ให้ได้
แสดงถึงความตั้งใจหรือความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าของผู้พูดที่จะทำบางสิ่ง คล้ายกับคำว่า 'ฉันจะทำ...ให้ได้' หรือ 'ฉันตั้งใจแน่วแน่ว่าจะ...'
ระดับ 4 - -기 때문에เพราะว่า
ใช้บอกเหตุผลหรือสาเหตุ คล้ายกับคำว่า 'เพราะว่า' หรือ 'เนื่องจาก'
ระดับ 4 - -기를 바라다ความหวังและความปรารถนา
สำนวนที่เป็นทางการซึ่งใช้เพื่อบอกความหวังหรือความปรารถนาให้เหตุการณ์หรือสถานะบางอย่างเกิดขึ้น
ระดับ 4 - -기에เพราะ, เนื่องจาก
รูปแบบไวยากรณ์ที่เป็นทางการหรือใช้ในงานเขียน เพื่อแสดงเหตุผลหรือสาเหตุ คล้ายกับคำว่า 'เนื่องจาก' หรือ 'เพราะว่า'
ระดับ 4 - -껏อย่างเต็มที่
คำปัจจัยที่เติมหลังคำนามบางคำ มีความหมายว่า 'อย่างเต็มที่' หรือ 'มากที่สุดเท่าที่จะทำได้'
ระดับ 4 - -나 (대조)แต่, อย่างไรก็ตาม
คำลงท้ายเชื่อมประโยคแบบเป็นทางการที่มีความหมายว่า 'แต่' หรือ 'แม้ว่า' ใช้เพื่อแสดงความขัดแย้งระหว่างสองประโยคย่อย
ระดับ 4 - -나 마나ทำไปก็เท่านั้น
ใช้บอกว่าการกระทำบางอย่างนั้นเปล่าประโยชน์ เพราะไม่ว่าจะทำหรือไม่ทำ ผลลัพธ์ก็จะออกมาเหมือนเดิมอยู่ดี
ระดับ 4 - -나 보다ดูเหมือนว่า
ใช้แสดงการคาดเดาจากสิ่งที่เราสังเกตเห็นค่ะ มีความหมายว่า 'ดูเหมือนว่า...' หรือ 'สงสัยว่า...'
ระดับ 4 - -나마อย่างน้อย / แม้จะเป็นแค่
-나마 ใช้เพื่อบอกว่าแม้บางสิ่งจะไม่ใช่ตัวเลือกที่ดีที่สุดหรือตรงใจที่สุด แต่ก็ยังยอมรับได้ว่าเป็นทางเลือกสำรองที่น่าพอใจค่ะ ไวยากรณ์นี้ให้ความหมายว่า 'อย่างน้อย' หรือ 'แม้จะเป็นแค่...'
ระดับ 4 - -느니แทนที่จะ
ใช้ในการเปรียบเทียบการกระทำสองอย่าง โดยระบุว่าตัวเลือกที่สองดีกว่าตัวเลือกแรก โดยเฉพาะเมื่อทั้งสองตัวเลือกเป็นสิ่งที่ไม่ค่อยน่าปรารถนาเท่าไร
ระดับ 4 - -는 모양이다ดูเหมือนว่า
ใช้เพื่อแสดงการคาดเดาหรือข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับสถานการณ์จากหลักฐานที่สังเกตได้ คล้ายกับคำว่า 'ดูเหมือนว่า...'
ระดับ 4 - -는 바람에เพราะว่า, เนื่องจาก
ใช้บอกเหตุผลหรือสาเหตุที่ทำให้เกิดผลลัพธ์เชิงลบโดยไม่คาดคิด
ระดับ 4 - -는 반면에ในทางกลับกัน, ในขณะที่
ใช้แสดงความขัดแย้งระหว่างสองข้อเท็จจริงเกี่ยวกับประธานเดียวกัน เหมือนกับคำว่า 'ในทางกลับกัน' หรือ 'ในขณะที่'
ระดับ 4 - -는다기보다는แทนที่จะบอกว่า
ใช้แสดงว่าคำอธิบายหนึ่งมีความแม่นยำน้อยกว่าอีกคำอธิบายหนึ่ง ซึ่งหมายความว่า 'แทนที่จะเป็น X น่าจะเป็น Y มากกว่า'
ระดับ 4 - -는다면/ㄴ다면/다면ถ้าบอกว่า
คำลงท้ายประโยคเงื่อนไขที่ใช้พูดถึงสถานการณ์สมมติ สิ่งที่เป็นไปได้ยาก หรือไม่เป็นความจริง เป็นรูปแบบที่เน้นการคาดเดาและมีน้ำหนักมากกว่า '-면'
ระดับ 4 - -다가 보니까หลังจากทำไปสักพัก
ใช้เมื่อผู้พูดค้นพบความจริงหรือสถานการณ์ใหม่ๆ หลังจากที่ทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างต่อเนื่องหรือซ้ำๆ มาระยะหนึ่งแล้ว โดยมักจะเป็นการค้นพบที่ไม่ได้คาดคิดมาก่อน
ระดับ 4 - -다가는ถ้ายังทำ...ต่อไป
ใช้แสดงการเตือนว่าหากยังทำสิ่งนี้ต่อไป จะเกิดผลลัพธ์ที่ไม่ดีตามมา
ระดับ 4 - -다니까ฉันบอกแล้วไงว่า...
ใช้แสดงความหมายว่า 'ฉันบอกแล้วไงว่า...' หรือ 'ก็บอกว่า...' เพื่อย้ำข้อเท็จจริง มักใช้เมื่อผู้ฟังดูเหมือนจะไม่ได้ยินหรือไม่เชื่อในครั้งแรก นอกจากนี้ยังใช้บอกเหตุผลสำหรับคำสั่งหรือคำแนะนำที่ตามมาได้ด้วย
ระดับ 4 - -다면서/라면서/다며ได้ยินมาว่า, เขาบอกว่า
ใช้แสดงถึงสิ่งที่ผู้พูดได้ยินมาจากผู้ฟังหรือบุคคลที่สาม มักใช้เพื่อยืนยันข้อมูล หรือชี้ให้เห็นความขัดแย้งระหว่างสิ่งที่พูดกับสถานการณ์ปัจจุบัน
ระดับ 4 - -단 말หมายความว่า...? / บอกแล้วไงว่า
ใช้เพื่อย้ำข้อความโดยการอ้างถึง มักใช้แสดงความประหลาดใจ ไม่น่าเชื่อ หรือความหงุดหงิด แปลได้ว่า 'หมายความว่า... เหรอ?' หรือ 'ก็บอกว่า... ไง'
ระดับ 4 - -더สิ่งที่พบเห็นและการตระหนักรู้
ใช้เพื่อรำลึกและเล่าถึงสิ่งที่ผู้พูดได้พบเห็น สัมผัส หรือตระหนักรู้ด้วยตัวเองในอดีต ช่วยเพิ่มความรู้สึกของการนึกย้อนหรือการค้นพบจากสิ่งที่สังเกตเห็นโดยตรง
ระดับ 4 - -더-ตัวบ่งชี้การสังเกตในอดีต
ส่วนแทรกที่ใช้เพื่อรำลึกหรือบอกเล่าสิ่งที่คุณเคยมีประสบการณ์ตรงหรือสังเกตเห็นมาในอดีต
ระดับ 4 - -더냐เป็นอย่างนั้นเหรอ?, ทำแบบนั้นเหรอ?
คำลงท้ายประโยคคำถามแบบโบราณที่ผู้ใหญ่ใช้ถามผู้น้อยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นหรือพบเจอในอดีต โดยเป็นการรวมกันของตัวบ่งชี้อดีต -더- และคำลงท้ายประโยคคำถาม -냐
ระดับ 4 - -더니ฉันสังเกตเห็นว่า แล้วก็
ใช้แสดงลำดับเหตุการณ์หรือความขัดแย้งจากสิ่งที่ผู้พูดเคยสังเกตเห็นในอดีต มีความหมายว่า '...และผลก็คือ...' หรือ '...แต่ตอนนี้...'
ระดับ 4 - -더라ปรากฏว่า, เพิ่งรู้ว่า
ใช้เพื่อแสดงการค้นพบ การตระหนักรู้ หรือการสังเกตเห็นสิ่งใหม่ๆ จากสิ่งที่ผู้พูดได้เห็น ได้ยิน หรือรู้สึกด้วยตัวเองในอดีต มักจะแฝงความรู้สึกประหลาดใจเล็กน้อย
ระดับ 4 - -더라고ฉันเห็น/ได้ยิน/รู้สึกว่า
ใช้เพื่อแสดงข้อเท็จจริงหรือความรู้สึกที่ผู้พูดได้เห็น ได้ยิน หรือรู้สึกด้วยตัวเองในอดีต ไวยากรณ์นี้จะให้ความรู้สึกเหมือนเพิ่งตระหนักหรือค้นพบสิ่งใหม่จากประสบการณ์ตรงค่ะ
ระดับ 4 - -더라도แม้ว่า, ถึงแม้ว่า
ใช้แสดงความขัดแย้งกันค่ะ ไวยากรณ์นี้ใช้บอกเงื่อนไข (ทั้งที่สมมติขึ้นหรือเกิดขึ้นจริง) ซึ่งจะไม่เปลี่ยนผลลัพธ์ในประโยคหลัก เป็นการเน้นย้ำว่าผลลัพธ์จะยังคงเหมือนเดิมไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม
ระดับ 4 - -더러ถึง (ใครบางคน)
คำช่วยที่ใช้บอกว่าใครคือผู้รับคำสั่ง คำขอร้อง หรือคำบอกเล่าค่ะ คล้ายกับ 에게/한테 แต่จะใช้ในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงกว่านิดหน่อย
ระดับ 4 - -던 참이다ฉันกำลังจะ...พอดี
ใช้บอกว่าผู้พูดกำลังจะทำอะไรบางอย่างพอดี ซึ่งมักจะเป็นจังหวะเดียวกับที่มีอีกเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นหรือถูกพูดถึงขึ้นมา
ระดับ 4 - -던가เป็นแบบนั้นหรือเปล่านะ
คำลงท้ายประโยคคำถามแบบย้อนความหลัง ใช้เมื่อพยายามนึกถึงเหตุการณ์ สถานะ หรือข้อเท็จจริงในอดีตที่ผู้พูดเคยมีประสบการณ์หรือสังเกตเห็น เป็นการแสดงความไม่แน่ใจและสงสัย คล้ายกับคำว่า 'มันเป็นแบบนั้นหรือเปล่านะ' หรือ 'ฉันสงสัยว่า...'
ระดับ 4 - -던데ฉันพบว่า, ฉันจำได้ว่า
คำลงท้ายประโยคที่ใช้บอกเล่าภูมิหลังหรือบริบทจากประสบการณ์ในอดีตของผู้พูด ซึ่งมักจะนำไปสู่ประโยคขัดแย้ง คำถาม หรือคำแนะนำ
ระดับ 4 - -던지 말던지ไม่ว่าจะ...หรือไม่ก็ตาม
ใช้แสดงความไม่ใส่ใจว่าการกระทำนั้นจะเกิดขึ้นหรือไม่ รูปแบบมาตรฐานคือ -든지 말든지 ในขณะที่ -던지 말던지 เป็นรูปแบบภาษาพูดที่พบบ่อย
ระดับ 4 - -듯이ราวกับว่า, เหมือนกับ
ใช้แสดงว่าการกระทำหรือสถานะหนึ่งคล้ายกับอีกสิ่งหนึ่ง มีความหมายว่า 'ราวกับว่า' หรือ 'เหมือนกับ'
ระดับ 4 - -라든가หรืออะไรทำนองนั้น
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อยกตัวอย่างหรือเสนอทางเลือก คล้ายกับคำว่า 'หรืออะไรทำนองนั้น' หรือ 'เช่น'.
ระดับ 4 - -라든지เช่น... หรือ...
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อยกตัวอย่างหรือบอกตัวเลือก เช่น 'อย่างเช่น... หรือ...'
ระดับ 4 - -라야ต้องเป็น...เท่านั้น / เฉพาะ...เท่านั้น
คำช่วยที่ใช้เติมหลังคำนามเพื่อเน้นเงื่อนไข โดยบอกว่าคำนามนั้นเป็นเงื่อนไขเดียวเท่านั้นที่จะทำให้ประโยคตามมาเป็นจริงได้
ระดับ 4 - -로 인하다เนื่องจาก, เพราะว่า
สำนวนทางการที่ใช้บอกสาเหตุหรือเหตุผลของผลลัพธ์หรือสถานการณ์นั้นๆ มีความหมายเหมือนกับ 'เนื่องจาก' หรือ 'เพราะว่า' และมักใช้ในภาษาเขียนหรือการพูดที่เป็นทางการค่ะ
ระดับ 4 - -로 인해เนื่องจาก, เพราะว่า
สำนวนที่เป็นทางการมีความหมายว่า 'เนื่องจาก' หรือ 'เพราะว่า' ใช้เพื่อบอกสาเหตุของผลลัพธ์ (ที่มักจะเป็นแง่ลบ)
ระดับ 4 - -마저แม้กระทั่ง, ด้วยซ้ำ
คำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกว่าสิ่งสุดท้ายที่เหลืออยู่ก็โดนไปด้วย มักใช้ในสถานการณ์ที่ไม่ดีหรือไม่พึงประสงค์
ระดับ 4 - -만 해도แค่...ก็, เพียงแค่...ก็
ใช้เพื่อยกตัวอย่างหนึ่งขึ้นมาอธิบายภาพรวมที่ใหญ่กว่า มักจะแฝงการเปรียบเทียบกับอดีตหรือสถานการณ์อื่น แปลได้ว่า 'แค่...ก็', 'แค่ดูจาก...ก็' หรือ 'ยกตัวอย่างแค่...'
ระดับ 4 - -부แผนก, ฝ่าย
-부 เป็นคำปัจจัยที่มาจากฮันจา (部) ซึ่งแปลว่า 'แผนก' 'ฝ่าย' หรือ 'ส่วน' เราจะเติมคำนี้ไว้หลังคำนามเพื่อเรียกชื่อแผนกเฉพาะในองค์กรใหญ่ๆ เช่น บริษัท กระทรวง หรือมหาวิทยาลัยค่ะ
ระดับ 4 - -아/어 대다ทำบางอย่างซ้ำๆ (อย่างหนักหรือมากเกินไป)
แสดงว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นซ้ำๆ มากเกินไป หรืออย่างหนักหน่วง และมักจะให้ความรู้สึกในแง่ลบหรือน่ารำคาญ
ระดับ 4 - -아/어 봤자ถึงแม้จะทำ
ใช้บอกว่าการกระทำนั้นเปล่าประโยชน์ เพราะจะไม่เกิดผลลัพธ์ตามที่ต้องการ
ระดับ 4 - -아/어 빠지다ตกอยู่ในสภาพ, กลายเป็น...อย่างสิ้นเชิง
สำนวนที่ใช้เน้นย้ำลักษณะเชิงลบ เพื่อแสดงความไม่พอใจอย่างยิ่งหรือความรู้สึกดูแคลน
ระดับ 4 - -아/어서는 안 되다ต้องไม่, ไม่ควร
ใช้แสดงว่าการกระทำหรือสถานะบางอย่างเป็นข้อห้ามหรือไม่อนุญาตให้ทำ
ระดับ 4 - -아/어서인지อาจเพราะว่า
ใช้เพื่อบอกเหตุผลที่คาดเดาหรือสันนิษฐาน คล้ายกับคำว่า 'อาจเพราะว่า...' หรือ 'อาจจะเป็นเพราะว่า...'
ระดับ 4 - -았/었더니เมื่อฉันได้ทำ, หลังจากที่ทำ
ใช้เมื่อผู้พูดอธิบายข้อเท็จจริง สถานการณ์ หรือผลลัพธ์ใหม่ที่ค้นพบหรือพบเจอหลังจากที่ได้ทำบางสิ่งไปแล้ว ไวยากรณ์นี้จะเชื่อมโยงการกระทำในอดีตของผู้พูดเข้ากับสิ่งที่ค้นพบหรือผลที่ตามมา
ระดับ 4 - -았/었었-เคยทำ (อดีตสมบูรณ์)
ตัวบ่งชี้รูปอดีตแบบซ้อนกัน ใช้เพื่อบอกถึงการกระทำที่เกิดขึ้นก่อนเหตุการณ์ในอดีตอีกเหตุการณ์หนึ่ง หรือบอกสถานะที่จบไปแล้วและไม่เป็นจริงในปัจจุบันค่ะ
ระดับ 4 - -야말로อย่างแท้จริง
คำช่วยที่ใช้เน้นย้ำคำนามอย่างหนักแน่น มีความหมายว่า 'อย่างแท้จริง' 'จริงๆ' หรือ '...นี่แหละคือ'
ระดับ 4 - -에 따라(서)ตาม, ขึ้นอยู่กับ
ใช้เพื่อบอกว่าบางสิ่งเกิดขึ้น 'ตาม' มาตรฐาน หรือผลลัพธ์เปลี่ยนแปลงไป 'ขึ้นอยู่กับ' เงื่อนไขหรือปัจจัยบางอย่าง
ระดับ 4 - -에 의하다ตามที่, โดยอาศัย
สำนวนทางการที่ใช้เพื่อบอกแหล่งที่มาของข้อมูล ('ตามที่') หรือวิธีการ/สาเหตุของการกระทำ ('โดยอาศัย')
ระดับ 4 - -에 의해โดย, ผ่านทาง, ตามที่
คำช่วยที่ใช้ระบุผู้กระทำในประโยคถูกกระทำ คล้ายกับคำว่า 'by' (โดย) ในภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ยังแปลว่า 'ตามที่' หรือ 'ผ่านทาง' ได้ด้วยเมื่อพูดถึงหลักเกณฑ์ วิธีการ หรือสาเหตุ มักใช้ในภาษาทางการและภาษาเขียนค่ะ
ระดับ 4 - -에도 불구하고ทั้งๆ ที่, แม้ว่า
ใช้แสดงความหมายว่า 'ทั้งๆ ที่' หรือ 'แม้ว่า' ค่ะ ไวยากรณ์นี้บอกให้รู้ว่าการกระทำในประโยคหลังเกิดขึ้นโดยไม่สนเงื่อนไขของคำนามที่อยู่ด้านหน้า
ระดับ 4 - -이야말로/야말로อย่างแท้จริง, จริงๆ
คำช่วยที่ใช้เน้นย้ำคำนามอย่างหนักแน่น เพื่อชี้ให้เห็นว่าเป็นตัวอย่างที่ดีที่สุดหรือเป็นสิ่งที่เรากำลังพูดถึงอยู่จริงๆ แปลได้ว่า 'อย่างแท้จริง', 'จริงๆ', หรือ 'นั่นแหละ'
ระดับ 4 - -자마자ทันทีที่
ใช้เพื่อบอกว่าการกระทำหนึ่งเกิดขึ้นทันทีหลังจากที่อีกการกระทำหนึ่งจบลง
ระดับ 4 - -조차แม้แต่, หรือแม้แต่
คำช่วยที่มีความหมายว่า 'แม้แต่' หรือ 'หรือแม้แต่' ใช้เพื่อเน้นย้ำสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดหรือรุนแรงในเชิงลบ
ระดับ 4 - -치고สำหรับ, เมื่อพิจารณาว่า
ใช้กล่าวถึงสิ่งทั่วไปเกี่ยวกับกลุ่มหรือประเภทของสิ่งต่าง ๆ (ที่แทนด้วยคำนาม) มีความหมายว่า 'สำหรับ [คำนาม]' หรือ 'เมื่อพิจารณาว่าเป็น [คำนาม]' ซึ่งมักตามด้วยข้อยกเว้นหรือความจริงทั่วไปเกี่ยวกับกลุ่มนั้น
ระดับ 4 - -커녕อย่าว่าแต่...
สำนวนที่ใช้ต่อท้ายคำนาม มีความหมายว่า 'อย่าว่าแต่...' หรือ 'ไกลเกินกว่าจะ...' ใช้เปรียบเทียบสองสถานการณ์ เพื่อแสดงว่าไม่เพียงแต่สิ่งที่สอง (ซึ่งสำคัญกว่า) จะไม่เป็นจริงหรือทำไม่ได้เท่านั้น แม้แต่สิ่งแรก (ซึ่งสำคัญน้อยกว่า) ก็ยังไม่เป็นจริงหรือทำไม่ได้ด้วย
ระดับ 4
ระดับ 5 (38)
- -(으)ㄴ들แม้ว่า, สมมติว่า
คำลงท้ายประโยคที่แปลว่า 'แม้ว่า' มักใช้ในเชิงวาทศิลป์เพื่อบอกว่าเงื่อนไขนั้นไม่สามารถเปลี่ยนผลลัพธ์ได้
ระดับ 5 - -(으)ㄹ 걸รู้อย่างนี้..., สงสัยว่า...
สำนวนนี้ใช้ได้ 2 แบบหลักๆ คือ ใช้แสดงความเสียดายในสิ่งที่ไม่ได้ทำ คล้ายกับคำว่า 'รู้อย่างนี้...' หรือใช้คาดเดาสถานการณ์ คล้ายกับคำว่า 'สงสัยว่า...' หรือ 'เดาว่า...'
ระดับ 5 - -(으)ㄹ 리가 없다ไม่มีทาง, เป็นไปไม่ได้
ใช้แสดงความไม่เชื่ออย่างมากหรือความรู้สึกว่าเป็นไปไม่ได้เลย มีความหมายว่า 'ไม่มีทางที่...' หรือ 'เป็นไปไม่ได้ที่...'
ระดับ 5 - -(으)ㄹ 망정ถึงแม้ว่า, ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม
ใช้แสดงความตั้งใจหรือการตัดสินใจอย่างแน่วแน่ที่จะทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งในประโยคหลัง ถึงแม้ว่าจะต้องทนกับสถานการณ์ที่เลวร้ายหรือยากลำบากในประโยคแรกก็ตาม
ระดับ 5 - -(으)ㄹ 바에야แทนที่จะ, ถ้าจะต้อง
ใช้แสดงการเลือกทางเลือกที่ดีกว่าแทนที่จะเลือกสิ่งที่ไม่ต้องการ คล้ายกับคำว่า 'แทนที่จะ...' หรือ 'ถ้าจะต้อง... สู้...ดีกว่า'
ระดับ 5 - -(으)려무나จงทำเถิด (ภาษาโบราณ)
คำลงท้ายคำกริยาแบบโบราณที่ผู้ใหญ่ใช้กับผู้น้อยเพื่อออกคำสั่งหรือแนะนำอย่างอ่อนโยนและเต็มไปด้วยความเอ็นดู
ระดับ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 듯하다ดูเหมือนว่า
ใช้แสดงการคาดเดาหรือความรู้สึกว่าบางสิ่งเป็นเช่นนั้น คล้ายกับคำว่า 'ดูเหมือนว่า'
ระดับ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 따름이다เพียงแค่, เท่านั้น
รูปแบบประโยคทางการที่มีความหมายว่า 'เพียงแค่' หรือ 'เท่านั้น' ใช้เพื่อเน้นย้ำว่าไม่มีทางเลือกอื่นแล้ว
ระดับ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 리(가) 없다ไม่มีทางที่
ใช้เพื่อแสดงความไม่เชื่ออย่างมากหรือบอกว่าเป็นไปไม่ได้เลย แปลว่า 'ไม่มีทางที่...' หรือ 'เป็นไปไม่ได้ที่...'
ระดับ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 만큼Enough to, as much as
ใช้บอกว่าสภาพหรือการกระทำในประโยคหลัก มีระดับ ขอบเขต หรือปริมาณเท่ากับคำนาม คำกริยา หรือคำคุณศัพท์ที่อยู่ข้างหน้า
ระดับ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 테니(까)น่าจะเพราะว่า, เพราะว่าจะ
ใช้บอกเหตุผลตามความตั้งใจของผู้พูด ('เพราะฉันจะ...') หรือการคาดเดาอย่างมั่นใจ ('เพราะน่าจะ...') เพื่อนำไปสู่คำแนะนำหรือคำสั่งที่ตามมา
ระดับ 5 - -ㄴ/는/ㄹ걸ฉันเดาว่า / คิดว่า / พนันได้เลยว่า
ใช้เพื่อแสดงการคาดเดาหรือสมมติฐาน มักจะมีความหมายแฝงในการแก้ไขความเข้าใจผิด หรือใช้เพื่อแสดงความเสียดายเล็กน้อยเกี่ยวกับการกระทำในอดีต
ระดับ 5 - -ㄴ/는/ㄹ까 보다ฉันเดาว่า, ฉันคิดว่า
ใช้แสดงการคาดเดาหรือแผนการที่ยังไม่แน่นอนของคนพูดค่ะ คล้ายกับการพูดว่า 'ฉันเดาว่า...', 'ฉันคิดว่าอาจจะ...', หรือ 'ดูเหมือนว่า...'
ระดับ 5 - -거니เนื่องจาก, เพราะว่า (ภาษาโบราณ)
คำเชื่อมในภาษาโบราณหรือภาษาเขียนที่ใช้บอกเหตุผลหรือสาเหตุ ซึ่งสื่อถึงผลลัพธ์ที่เป็นไปตามธรรมชาติหรือที่คาดไว้แล้ว เราจะไม่ใช้คำนี้ในบทสนทนาสมัยใหม่นะ
ระดับ 5 - -경ประมาณ, ราวๆ (เวลา/อายุ)
คำปัจจัยที่เติมหลังคำนามบอกเวลา วันที่ หรืออายุ เพื่อบอกความหมายว่า 'ประมาณ' หรือ 'ราวๆ' มักใช้ในบริบทที่เป็นทางการหรือภาษาเขียนค่ะ
ระดับ 5 - -고자เพื่อที่จะ, โดยตั้งใจที่จะ
ไวยากรณ์รูปแบบทางการที่ใช้บอกความตั้งใจหรือวัตถุประสงค์ของการกระทำ มีความหมายเหมือนกับ 'เพื่อที่จะ' หรือ 'ด้วยความตั้งใจที่จะ' โดยมักพบได้บ่อยในภาษาเขียน การกล่าวสุนทรพจน์ หรือการนำเสนออย่างเป็นทางการ
ระดับ 5 - -그래คำช่วยเน้นความแบบโบราณ
คำช่วยเน้นย้ำที่ผู้สูงอายุมักเติมต่อท้ายคำลงท้ายประโยค เช่น -네, -군 และ -구먼 ดั่งเช่นใน -네그려 และ -군그래 โดยรูปที่เป็นมาตรฐานกว่าคือ 그려 มักพบได้ในซีรีส์ย้อนยุคและวรรณกรรม หรือผู้สูงอายุใช้เพื่อให้เกิดน้ำเสียงที่ดูโบราณหรือมีกลิ่นอายชนบท
ระดับ 5 - -그려รูปแบบประโยคบอกเล่าโบราณ
คำลงท้ายประโยคโบราณที่ใช้บอกเล่าเชิงอุทานอย่างนุ่มนวล
ระดับ 5 - -기 일쑤이다บ่อยๆ หรือเป็นประจำ
ใช้บอกว่าการกระทำบางอย่างเกิดขึ้นบ่อยมากจนแทบจะเป็นนิสัยเลยค่ะ มักจะใช้ในความหมายแง่ลบ เพื่อสื่อว่าสิ่งนั้นเป็นสิ่งที่เราไม่อยากให้เกิดหรือเป็นปัญหา
ระดับ 5 - -깨나ค่อนข้างมาก / ทีเดียว
-깨나 เป็นคำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อบอกว่าสิ่งนั้นมีปริมาณหรือระดับที่ค่อนข้างมาก มักจะแฝงความรู้สึกไม่ค่อยพอใจ ประชดประชัน หรือประหลาดใจค่ะ
ระดับ 5 - -는답시고อ้างว่า เสแสร้งว่า
ใช้เพื่อวิจารณ์การกระทำที่ใครบางคนอ้างว่าทำด้วยเหตุผลดีๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อผลลัพธ์ออกมาไม่ดีหรือเจตนาดูน่าสงสัย
ระดับ 5 - -다니ไม่อยากจะเชื่อเลย, ไม่น่าเชื่อว่า
สำนวนที่ใช้แสดงความประหลาดใจหรือไม่อยากจะเชื่อในบางสิ่ง คล้ายกับคำว่า 'ไม่น่าเชื่อว่า...' หรือ 'ไม่อยากจะเชื่อเลย...'
ระดับ 5 - -다시피อย่างที่คุณรู้, แทบจะ
คำลงท้ายคำกริยาที่ใช้เพื่อยืนยันข้อมูลที่ผู้ฟังรู้อยู่แล้ว (เช่น 'อย่างที่คุณรู้') หรือเพื่อแสดงว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นมากจน 'แทบจะ' หรือ 'เกือบจะ' เป็นการกระทำนั้นเลย
ระดับ 5 - -다시피 하다อย่างที่คุณรู้, แทบจะ
คำลงท้ายคำกริยาที่มี 2 การใช้งานหลัก: 1) เพื่อยืนยันข้อมูลที่ผู้ฟังรู้อยู่แล้ว (เช่น 'อย่างที่คุณรู้/เห็น') 2) เพื่ออธิบายการกระทำที่ทำบ่อยหรือหนักมากจน 'แทบจะ' หรือ 'เกือบจะ' เป็นการกระทำนั้นเลย
ระดับ 5 - -더라면ถ้าตอนนั้น...
รูปแบบไวยากรณ์ที่ใช้สมมติเหตุการณ์ในอดีตที่ตรงข้ามกับความจริง แปลว่า 'ถ้าตอนนั้นฉัน (เห็น/รู้/ตระหนักว่า)... ก็คง...' ซึ่งหมายความว่าเงื่อนไขนั้นไม่ได้เกิดขึ้นจริงและผลลัพธ์ก็ไม่ได้เกิดขึ้นตามมา มักใช้เพื่อแสดงความรู้สึกเสียดาย
ระดับ 5 - -던 차에ในขณะที่กำลัง...
ใช้เพื่อบอกว่ามีเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นมาในจังหวะที่พอดีเป๊ะ ในขณะที่อีกเหตุการณ์หนึ่งกำลังดำเนินอยู่หรือกำลังจะเกิดขึ้น แปลได้ว่า 'พอดีกับที่กำลัง...' 'ในขณะที่กำลัง...' หรือ 'จังหวะที่กำลัง...พอดี'
ระดับ 5 - -던 참에พอดีกับตอนที่กำลัง...อยู่เลย
ใช้บอกว่ามีสถานการณ์หรือโอกาสใหม่เกิดขึ้นในจังหวะเดียวกับที่ผู้พูดกำลังทำหรือกำลังจะทำอะไรบางอย่างพอดีค่ะ ไวยากรณ์นี้เน้นเรื่องความบังเอิญหรือจังหวะที่ลงตัวเป๊ะ มักจะแปลว่า 'พอดีกับตอนที่กำลัง...' 'ในขณะที่กำลัง...' หรือ 'พูดถึงเรื่องนี้พอดีเลย...'
ระดับ 5 - -랍시고อ้างว่าเป็น, ทำทีว่าเป็น
ใช้แสดงความประชดประชันหรือวิจารณ์การกระทำที่ทำโดยอ้างสถานะหรือบทบาทบางอย่าง แต่ผลลัพธ์กลับออกมาไม่ดีนัก
ระดับ 5 - -마냥ราวกับ/เหมือนกับ
คำช่วยที่เติมหลังคำนาม มีความหมายว่า 'เหมือนกับ' หรือ 'ราวกับ' ใช้สำหรับการเปรียบเทียบที่ชัดเจนและมักจะมีความสละสลวยเหมือนบทกวี
ระดับ 5 - -마따나อย่างที่เขาว่ากัน
คำชี้ที่เชื่อมต่อกับ 말 หรือ 말씀 เพื่ออ้างอิงคำพูดของใครบางคนหรือคำกล่าวทั่วไป มีความหมายว่า 'อย่างที่...ว่าไว้'
ระดับ 5 - -설랑รูปแบบเน้นย้ำหัวเรื่อง
-설랑 เป็นคำช่วยที่เติมหลังคำนามเพื่อระบุว่าเป็นหัวเรื่องของประโยคพร้อมกับการเน้นย้ำอย่างหนักแน่น มักใช้ในภาษาพูดและอาจแฝงความหมายของการเตือน การบ่น หรือการเจาะจงบางสิ่งบางอย่าง ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของคำช่วยชี้หัวเรื่องมาตรฐาน -은/는
ระดับ 5 - -아/어 주시겠어?ช่วย...หน่อยได้ไหม?
ใช้เมื่อต้องการขอร้องใครสักคนอย่างสุภาพค่ะ รูปแบบนี้เป็นการรวมกันของไวยากรณ์ 'ทำให้' (-아/어 주다) กับคำยกย่อง (-시-) และคำที่ช่วยให้ฟังดูนุ่มนวลขึ้น (-겠-) ทำให้กลายเป็นวิธีขอความช่วยเหลือที่ทั้งให้เกียรติและเป็นกันเองค่ะ
ระดับ 5 - -오/소รูปประโยคลงท้ายแบบทางการในอดีต
-오/소 เป็นคำลงท้ายประโยคที่ใช้ในภาษาเกาหลีโบราณหรือในอดีต เพื่อบอกเล่าหรือออกคำสั่งแบบทางการค่ะ คำนี้เป็นต้นแบบของ -ㅂ/습니다 ในปัจจุบัน และมักจะพบได้ในซีรีส์ย้อนยุค สุภาษิต หรือในงานวรรณกรรมค่ะ
ระดับ 5 - -을/를 막론하고ไม่ว่า...ก็ตาม, โดยไม่คำนึงถึง
รูปแบบประโยคทางการที่มีความหมายว่า 'โดยไม่คำนึงถึง' หรือ 'ไม่ว่า...ก็ตาม' ใช้เพื่อบอกว่าสิ่งนั้นครอบคลุมทุกอย่างโดยไม่มีข้อยกเว้นสำหรับคำนามที่อยู่ด้านหน้า
ระดับ 5 - -을랑หัวข้อเน้นย้ำ (โบราณ)
คำต่อท้ายแบบโบราณหรือภาษาถิ่นที่ใช้ต่อหลังคำนาม เพื่อเน้นย้ำคำนั้นให้เป็นหัวข้ออย่างหนักแน่น มักให้ความรู้สึกเปรียบเทียบหรือเลือกเฉพาะ เป็นรูปแบบที่เน้นย้ำรุนแรงกว่าตัวชี้หัวข้อทั่วไปอย่าง -은/는
ระดับ 5 - -이자และยังเป็น, อีกทั้งยังเป็น
คำช่วยที่เติมหลังคำนาม มีความหมายว่า 'และยังเป็น' หรือ 'อีกทั้งยังเป็น' เพื่อบอกว่าสิ่งนั้นมีสองบทบาทหรือสองคุณสมบัติในเวลาเดียวกัน
ระดับ 5 - -인들แม้ว่าจะเป็น
ใช้เติมหลังคำนามในประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์ (คำถามที่ไม่ได้ต้องการคำตอบ) เพื่อยอมรับสถานะของคำนามนั้น แต่ตั้งคำถามถึงความสำคัญของมัน โดยสื่อว่าผลลัพธ์หรือความจริงจะยังคงเหมือนเดิมไม่ว่าอย่างไรก็ตาม มักจะแปลว่า 'แม้ว่าจะเป็น [คำนาม]...?' หรือ 'ต่อให้เป็น [คำนาม]...?'
ระดับ 5 - 마치ราวกับว่า (คำวิเศษณ์)
마치 เป็นคำวิเศษณ์ที่ใช้เกริ่นนำการเปรียบเทียบ คล้ายกับคำว่า 'ราวกับว่า' หรือ 'เหมือนกับ' ในภาษาไทยค่ะ คำนี้มักจะใช้คู่กับไวยากรณ์อื่นๆ เช่น -처럼, -같이 หรือ -듯이 เพื่อทำให้เห็นภาพการเปรียบเทียบที่ชัดเจนยิ่งขึ้น
ระดับ 5
ระดับ 6 (20)
- -(으)ㄹ 길이 없다ไม่มีทางที่จะ, ไม่มีวิธี
ใช้บอกว่าไม่มีทางหรือไม่มีวิธีที่จะทำบางสิ่งบางอย่างได้เลย
ระดับ 6 - -(으)ㄹ 정도로ถึงขนาดที่
ใช้บอกระดับของการกระทำหรือสถานะ โดยเปรียบเทียบกับสถานการณ์ที่มีความรุนแรงพอๆ กัน มีความหมายว่า 'ถึงขนาดที่' หรือ 'มากจน...'
ระดับ 6 - -(으)ㄹ걸 그랬다ฉันน่าจะทำ
ใช้เพื่อแสดงความเสียดายหรือความปรารถนาว่าน่าจะทำบางอย่างให้ต่างออกไปในอดีต แปลว่า 'ฉันน่าจะ...' หรือ 'ฉันไม่น่า...'
ระดับ 6 - -ㄴ/는 셈 치다ถือซะว่า, คิดซะว่า
ใช้แสดงถึงการคิดหรือถือเอาว่าสถานการณ์หนึ่งเป็นเรื่องจริงหรือเกิดขึ้นไปแล้ว มักใช้เพื่อความสบายใจหรือเพื่อให้ยอมรับผลลัพธ์ที่ไม่ค่อยดีนักได้ง่ายขึ้น
ระดับ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 게 뻔하다เห็นได้ชัดว่า / แน่นอนว่า
ใช้บอกว่าบางสิ่งบางอย่างเห็นได้ชัดหรือจะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน โดยมักจะมีความหมายแฝงไปในทางลบหรือเชิงวิจารณ์
ระดับ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 게 틀림없다มั่นใจ / แน่ใจ
ใช้เพื่อบอกว่าบางสิ่งบางอย่างนั้นแน่นอน ไม่มีข้อสงสัย หรือต้องเป็นความจริง โดยอิงจากหลักฐานหรือเหตุผลที่ชัดเจน
ระดับ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 락/턱/듯ราวกับว่า
ชุดตัวลงท้ายระดับสูงที่ใช้บรรยายสถานการณ์ที่ดูเหมือนหรือรู้สึกราวกับว่าการกระทำนั้นกำลังเกิดขึ้น เกิดขึ้นแล้ว หรือกำลังจะเกิดขึ้น ตัวลงท้ายแต่ละตัว (락, 턱, 듯) มีความหมายแฝงที่แตกต่างกันเล็กน้อย
ระดับ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 바람에เพราะว่า, เนื่องจาก
ใช้บอกว่าการกระทำหรือเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ไม่ดี
ระดับ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 탓에เพราะ, เนื่องจาก
ใช้บอกว่าเหตุการณ์หรือสถานการณ์ที่ไม่ดี เป็นสาเหตุให้เกิดผลลัพธ์ที่ไม่ดีตามมา โดยแฝงความรู้สึกว่าสิ่งนั้นเป็นความผิดหรือข้อบกพร่อง
ระดับ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 텐데ฉันคาดว่า, น่าจะ
ใช้แสดงการคาดเดาหรือความคาดหวังอย่างมั่นใจของผู้พูดเกี่ยวกับสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่ง มักใช้เพื่อปูบริบทให้กับประโยคขัดแย้ง คำถาม หรือคำแนะนำที่ตามมา
ระดับ 6 - -거늘แต่ ทว่า (ภาษาโบราณหรือภาษาเขียน)
คำลงท้ายเชื่อมประโยคแนวภาษาเขียนและค่อนข้างโบราณ ใช้เกริ่นข้อเท็จจริงหรือสถานการณ์ที่รู้กันดี แล้วตามด้วยประโยคที่แสดงผลลัพธ์ที่ขัดแย้ง ไม่คาดคิด หรือน่าเสียดาย มักสื่อความหมายว่า "ทั้งที่... ทำไมถึงเป็นแบบนี้ไปได้"
ระดับ 6 - -건대ในความคิดของฉัน, ฉันคิดว่า
รูปแบบไวยากรณ์ทางการและภาษาเขียนที่ใช้แสดงความคิดเห็น การตัดสินใจ หรือความหวังของผู้พูด โดยอิงจากการสังเกตหรือความคิดก่อนหน้า
ระดับ 6 - -기는 하지만ถึงแม้ว่า, แต่
ยอมรับความจริงในประโยคแรกก่อนที่จะนำเสนอความจริงที่ขัดแย้งกันในประโยคที่สอง มีความหมายว่า 'ก็จริงอยู่ที่... แต่...' หรือ 'ถึงแม้ว่า...'
ระดับ 6 - -느라고เพราะมัวแต่...
ใช้บอกว่าการมัวแต่ทำบางสิ่งในประโยคแรก เป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ไม่ดี หรือทำให้ไม่สามารถทำอีกสิ่งหนึ่งในประโยคหลังได้
ระดับ 6 - -리라จะ, คงจะ (รูปอนาคตแบบโบราณ)
คำลงท้ายรูปอนาคตแบบโบราณและภาษาเขียน ใช้เพื่อแสดงความตั้งใจอย่างแน่วแน่หรือการทำนายที่จริงจัง คล้ายกับคำว่า 'shall' หรือ 'will surely' ในภาษาอังกฤษ
ระดับ 6 - -리오จะไม่, ย่อมไม่ (ภาษาโบราณ)
คำลงท้ายประโยคแบบโบราณและภาษาเชิงวรรณกรรม ใช้สำหรับตั้งคำถามเชิงวาทศิลป์ (ที่แฝงคำตอบปฏิเสธไว้แล้ว) หรือใช้ประกาศอย่างหนักแน่นและจริงจังว่าจะไม่ทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
ระดับ 6 - -만 하다ขนาดเท่า...
ใช้เปรียบเทียบสิ่งของสองสิ่ง เพื่อบอกว่าสิ่งหนึ่งมีขนาด ปริมาณ หรือระดับใกล้เคียงกับอีกสิ่งหนึ่ง มีความหมายเหมือนกับคำว่า 'ใหญ่เท่ากับ' 'มากเท่ากับ' หรือ 'ขนาดเท่ากับ'
ระดับ 6 - -아/어 보니พอได้ลอง...
ใช้บอกเล่าความเข้าใจ การค้นพบ หรือความรู้สึกใหม่ๆ ที่เราได้รับหลังจากได้ลองทำหรือสัมผัสสิ่งนั้นด้วยตัวเองค่ะ แปลได้ประมาณว่า 'พอได้ลองทำ X แล้ว ก็พบว่า Y...'
ระดับ 6 - -에 의하면อ้างอิงจาก
ใช้เพื่ออ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูล คล้ายกับคำว่า 'according to' ในภาษาอังกฤษ มักใช้ในบริบทที่เป็นทางการหรืองานเขียน เช่น รายงานข่าวหรือรายงานการวิจัย
ระดับ 6 - -을/를 통해ผ่าน, โดยผ่าน
ระบุถึงสื่อกลาง วิธีการ หรือกระบวนการที่ทำให้เกิดการกระทำหรือเหตุการณ์นั้นๆ ขึ้น
ระดับ 6
สำเนียงปูซาน (6)
- -가ปูซาน: ยืนยันภาคแสดงคำนาม
กลุ่มคำถาม -가 ใช้ตรวจสอบภาคแสดงคำนามในการพูดแบบกันเองของปูซาน
ระดับ 1 - -고ปูซาน: ถามข้อมูลเกี่ยวกับภาคแสดงคำนาม
กลุ่มคำถาม -고 ใช้ขอข้อมูลเกี่ยวกับภาคแสดงคำนามในการพูดแบบกันเองของปูซาน
ระดับ 1 - -나ปูซาน: คำถามที่ตอบใช่หรือไม่
ในการพูดแบบกันเองของปูซาน -나 ใช้ถามว่าเนื้อหาของภาคแสดงที่เป็นคำกริยาหรือคำคุณศัพท์เป็นจริงหรือไม่
ระดับ 1 - -노ปูซาน: คำถามเพื่อขอข้อมูล
ใช้ -노 แบบกันเองร่วมกับคำแสดงคำถามเพื่อถามข้อมูลที่ขาด แทนการขอคำตอบใช่หรือไม่
ระดับ 1 - -데이ปูซาน: ประโยคบอกเล่าที่มุ่งถึงผู้ฟัง
-데이 แบบกันเองอาจเพิ่มความหมายของการเตือน การให้ความมั่นใจ หรือการเน้นที่มุ่งถึงผู้ฟังในคำบอกเล่าของปูซาน
ระดับ 2 - 아이가ปูซาน: ชวนให้นึกออกหรือเห็นด้วย
ประโยคบอกเล่าที่ตามด้วย 아이가 อาจเตือนให้นึกถึงข้อเท็จจริงที่รู้ร่วมกัน หรือชวนให้เห็นด้วยในการพูดแบบกันเองของปูซาน
ระดับ 2