-라
ตัวลงท้ายบอกคำสั่งและอ้างอิง
-라 เป็นตัวลงท้ายแบบกันเองที่มีวิธีใช้หลักสองอย่าง คือ ใช้บอกคำสั่งโดยตรง (เช่น 'ไปซะ!') หรือใช้อ้างอิงคำสั่ง (เช่น 'เขาบอกให้ไป')
วิธีใช้
-라 มีสองหน้าที่หลักที่สำคัญซึ่งควรแยกแยะตามบริบท
1. ประโยคคำสั่ง (การสั่งโดยตรง)
นี่คือคำสั่งในรูปแบบกันเอง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระดับภาษา 해라체 ใช้เมื่อพูดกับคนที่อายุน้อยกว่ามาก เพื่อนสนิท หรือเด็กๆ นอกจากนี้ยังพบได้ทั่วไปในเอกสารเขียน เช่น สูตรอาหาร ข้อแนะนำในการสอบ หรือป้ายเตือนที่ต้องการคำสั่งแบบตรงไปตรงมาและเป็นทางการน้อยลง
การแจกแจงรูปกริยา:
- คำสั่งแบบพูดในระดับภาษา 해라체 คือ -아/어라 สำหรับลำต้นของกริยาทุกแบบ โดยจะลดรูปหลังสระ: 가다 → 가라, 쓰다 → 써라, 먹다 → 먹어라, 읽다 → 읽어라 ข้อสังเกต: 오다 → 와라 (หรือรูปไม่ปกติ 오너라) ส่วน 오라 เป็นรูปแบบเขียนหรือใช้อ้างอิง ไม่ใช่รูปแบบพูดที่หมายถึง 'มานี่!'
- สำหรับกริยา 하다 จะเปลี่ยนเป็น 해라 หรือ 하여라: 공부하다 → 공부해라 (ตั้งใจเรียนนะ!)
- สำหรับ 이다/아니다 จะเปลี่ยนเป็น 이어라/여라 หรือ 아니어라
รูปแบบนี้ตรงไปตรงมามากและอาจฟังดูไม่สุภาพหากใช้ไม่ถูกต้อง จึงควรงดใช้กับคนแปลกหน้า ผู้สูงอายุ หรือผู้ที่มีตำแหน่งสูงกว่า สำหรับคำสั่งที่สุภาพ ให้ใช้ -세요 หรือ -십시오
2. การอ้างอิง (การนำคำสั่งมาเล่าต่อ)
ในการสนทนาที่เป็นกันเอง -라 สามารถเป็นรูปย่อของรูปแบบการอ้างอิงทางอ้อม -라고 하다 หรือ -라고 말하다 ได้ โดยใช้เพื่อบอกเล่าคำสั่งที่ผู้อื่นพูดไว้
- 엄마가 빨리 오라고 했어. → 엄마가 빨리 오라 그랬어. (แม่บอกให้รีบมา)
- 선생님이 조용히 하라고 하셨어요. → 선생님이 조용히 하라 하셨어요. (คุณครูบอกให้เงียบๆ)
สำหรับการใช้งานนี้ ระดับความสุภาพจะขึ้นอยู่กับคำกริยาท้ายประโยค (เช่น 그랬어 กับ 하셨어요) ไม่ได้ขึ้นอยู่กับตัว -라 เอง
ตัวอย่าง (5)
- 저기로 빨리 가라.
ไปตรงนั้นเร็วๆ
แปลทีละคำ: ตรงนั้น ไป อย่างรวดเร็ว
คำสั่งตรงๆ แบบเป็นกันเองที่ใช้กับคนที่อายุน้อยกว่าหรือมีสถานะเท่ากัน/ต่ำกว่าในบริบทที่เป็นกันเอง ลำต้นของคำกริยา 가- ลงท้ายด้วยสระ
- 여기에 이름을 써라.
เขียนชื่อของคุณตรงนี้
แปลทีละคำ: ตรงนี้ ชื่อ เขียน
นี่คือตัวอย่างของการใช้คำสั่ง -라 ในคำแนะนำแบบลายลักษณ์อักษร เช่น บนแบบฟอร์ม ลำต้นของคำกริยาคือ 쓰- (จาก 쓰다) ซึ่งลงท้ายด้วยสระ
- 엄마가 숙제부터 하라 그랬어.
แม่บอกให้ทำการบ้านก่อน
แปลทีละคำ: แม่ การบ้าน ก่อน ทำ พูด
ในที่นี้ 하라 เป็นรูปย่ออย่างเป็นกันเองของคำอ้างอิง 하라고 โดยประโยคเต็มคือ '숙제부터 하라고 그랬어'
- 선생님께서 조용히 하라 하셨어요.
คุณครูบอกให้พวกเราเงียบๆ
แปลทีละคำ: คุณครู (ยกย่อง) เงียบๆ ทำ พูด (ยกย่อง)
ตัวอย่างนี้แสดงถึงรูปย่อของการอ้างอิงที่ใช้ในประโยคที่สุภาพขึ้น คำกริยาท้ายประโยค 하셨어요 ทำให้ทั้งประโยคมีความสุภาพ
- 항상 정직한 사람이어라.
จงเป็นคนที่ซื่อสัตย์อยู่เสมอ
แปลทีละคำ: เสมอ ซื่อสัตย์ คน เป็น
ตัวอย่างการใช้ -라 กับคำกริยา 이다 (เป็น/คือ) รูปแบบนี้มักมีน้ำเสียงเชิงคติสอนใจหรือสั่งสอน
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย
การใช้ -라 ในสถานการณ์ที่สุภาพหรือเป็นทางการ
ความหมายต่างออกไป사장님, 이 서류를 보라.사장님, 이 서류를 보세요.-라 เป็นรูปแบบคำสั่งแบบกันเอง และไม่สุภาพหากนำไปใช้กับผู้ใหญ่หรือผู้ที่มีตำแหน่งสูงกว่า คุณควรใช้ตัวลงท้ายที่สุภาพอย่าง -세요 หรือแบบเป็นทางการอย่าง -십시오
การใช้ -라 กับคำกริยาที่มีลำต้นลงท้ายด้วยพยัญชนะ
이 책을 읽라.이 책을 읽어라.คำสั่งแบบพูดในระดับภาษา 해라체 จะใช้ -아/어라 สำหรับลำต้นกริยาทุกแบบ โดยจะลดรูปหลังสระ (가라, 써라) และใช้ -어라 หลังพยัญชนะ (읽어라) ไม่ใช่ใช้ -라 เดี่ยวๆ ส่วนคำสั่งแบบเขียนหรือการอ้างอิงทางอ้อมคือ -(으)라
เชื่อมโยงกันอย่างไร
เรียนเรื่องนี้ก่อน
รูปแบบที่เกี่ยวข้อง
- -아/어라ประโยคคำสั่งแบบเป็นกันเอง
นี่คือรูปแบบคู่กันของ -라 ซึ่งใช้สำหรับการสั่งโดยตรงกับคำกริยาที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ (เช่น 먹어라) เมื่อใช้ร่วมกัน จะเป็นสไตล์การสั่งแบบกันเอง
ระดับ 1 - -라고 하다บอกว่า, บอกให้
-라 มักจะเป็นรูปย่ออย่างเป็นกันเองของรูปแบบการอ้างอิงทางอ้อมเต็มสำหรับคำสั่ง การเข้าใจ -라고 하다 จะช่วยให้เข้าใจบริบทการใช้อ้างอิงของ -라 ได้ดียิ่งขึ้น
ระดับ 3 - -(으)세요กรุณา
นี่คือรูปแบบคำสั่งสุภาพมาตรฐาน การเปรียบเทียบสไตล์การสั่งโดยตรงแบบกันเองของ -라 กับสไตล์สุภาพของ -세요 เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้เข้าใจว่าควรใช้แบบใดในเวลาไหน
ระดับ 1 - -(으)십시오กรุณาทำ
นี่คือรูปแบบคำสั่งสุภาพอย่างเป็นทางการ ใช้ในบริบทที่เป็นทางการมาก การเปรียบเทียบ -라, -세요 และ -십시오 ช่วยให้เห็นระดับความสุภาพที่แตกต่างกันของคำสั่งในภาษาเกาหลีได้ชัดเจนขึ้น
ระดับ 2 - -지 마라อย่าทำ (รูปแบบธรรมดา)
นี่คือรูปแบบคำสั่งห้ามแบบกันเอง มีความหมายว่า 'อย่า...' ซึ่งเป็นรูปปฏิเสธที่ตรงข้ามกับ -라/-아/어라
ระดับ 3