-거늘

แต่ ทว่า (ภาษาโบราณหรือภาษาเขียน)

ระดับ 6ออกเสียงคล้าย geoneul

-거늘 เป็นคำลงท้ายเชื่อมประโยคที่เป็นทางการและใช้ในภาษาเขียน ทำหน้าที่เชื่อมข้อเท็จจริงที่ทราบกันดี (ประโยคย่อยที่ 1) เข้ากับผลลัพธ์ที่ขัดแย้งหรือไม่คาดคิด (ประโยคย่อยที่ 2) ให้นึกถึงความหมายทำนองว่า "ทั้งที่ X เป็นเรื่องจริง ทำไมถึงเกิด Y ขึ้นได้" ไวยากรณ์นี้ไม่ใช้ในการสนทนาประจำวันยุคปัจจุบัน

วิธีใช้

-거늘 เป็นคำลงท้ายเชื่อมประโยคระดับสูงที่ใช้ในภาษาเขียน ทางการ หรือบริบทโบราณเป็นหลัก โดยจะระบุประโยคแรกเป็นข้อเท็จจริง เหตุผล หรือข้อสมมุติฐานที่น่าจะมีผลลัพธ์ตามมาอย่างหนึ่ง ทว่า ประโยคที่สองกลับแสดงผลลัพธ์ที่ตรงกันข้ามกับความคาดหมายนั้น ซึ่งมักจะถ่ายทอดความประหลาดใจ ความเสียดาย หรือคำถามเชิงวาทศิลป์

การใช้งาน:
เชื่อมต่อเข้ากับรากคำกริยาและคำคุณศัพท์ได้โดยตรง

  • รากคำกริยา + -거늘 (เช่น 오다 → 오거늘)
  • รากคำคุณศัพท์ + -거늘 (เช่น 아름답다 → 아름답거늘)

กาล (Tense):
สามารถใช้ร่วมกับตัวระบุกาลอดีต -았/었- ได้

  • กาลอดีต: รากคำ + -았/었- + -거늘 (เช่น 공부했다 → 공부했거늘)

ความหมายแฝงที่สำคัญ:
1. ผิดจากที่คาดไว้: หน้าที่หลักคือเน้นย้ำความขัดแย้งระหว่างข้อเท็จจริงเบื้องต้นกับความเป็นจริงที่ไม่คาดคิด โดยแฝงความหมายว่า "ทั้งที่ [ประโยคที่ 1] เป็นเรื่องจริง ก็น่าประหลาดใจหรือน่าเสียดายที่ [ประโยคที่ 2] กลับเป็นเช่นนี้"
2. การถามเชิงตัดพ้อหรือวาทศิลป์: มักใช้ในประโยคคำถามเชิงวาทศิลป์เพื่อเน้นย้ำประเด็น เช่น "만물은 변하거늘 어찌 사람만 그대로이길 바라겠는가?" (สรรพสิ่งล้วนเปลี่ยนแปลงไป แล้วจะหวังให้มีเพียงมนุษย์เท่านั้นที่คงเดิมได้อย่างไร)
3. ระดับความเป็นทางการ: ไวยากรณ์นี้ไม่ใช้ในภาษาพูดเกาหลีในชีวิตประจำวัน คุณจะพบได้ในวรรณกรรม ละครย้อนยุค (사극) สุนทรพจน์ที่เป็นทางการ และสุภาษิต

เมื่อเทียบกับ -ㄴ/는데 หรือ -지만 แล้ว -거늘 จะให้ความรู้สึกที่หนักแน่น เป็นทางการ และมีน้ำเสียงทางอารมณ์ (ความเสียดาย ประหลาดใจ) มากกว่า

เปรียบเทียบกับ -건만:
-건만 เป็นตัวเชื่อมแสดงความขัดแย้งในภาษาเขียนอีกตัวหนึ่ง และมักใช้แทนที่ -거늘 ได้เมื่อเป็นความขัดแย้งที่เรียบง่ายแต่ชัดเจน (노력했건만 실패했다 - พยายามแล้วแท้ๆ แต่กลับล้มเหลว)

ตัวอย่าง (4)

  1. 세월은 이처럼 빨리 흐르거늘 어찌 게으름만 피우고 있는가?

    เวลาไหลผ่านไปเร็วถึงเพียงนี้ แล้วเธอจะมัวแต่ขี้เกียจอยู่ได้อย่างไร

    แปลทีละคำ: เวลาไหลไปเร็วอย่างนี้-แต่ทำไมเธอถึงเอาแต่ทำตัวขี้เกียจอยู่ล่ะ

    ข้อเท็จจริงที่ว่าเวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว (ข้อสมมุติฐาน) ถูกนำมาเปรียบเทียบขัดแย้งกับการกระทำที่ไม่คาดคิดหรือไม่เหมาะสมอย่างการทำตัวขี้เกียจ

  2. 그토록 열심히 노력했거늘 결과가 이렇다니 허무하다.

    แม้ว่าฉันจะพยายามอย่างหนักมาก แต่พอผลลัพธ์ออกมาเป็นแบบนี้ก็รู้สึกว่างเปล่าจัง

    แปลทีละคำ: พยายามอย่างขยันขันแข็งถึงขนาดนั้น-แต่ผลลัพธ์เป็นเช่นนี้จึงรู้สึกสูญเปล่า

    การกระทำในอดีตที่พยายามอย่างหนัก (노력했거늘) ก่อให้เกิดความคาดหวังถึงผลลัพธ์ที่ดี ซึ่งขัดแย้งกับผลลัพธ์อันน่าผิดหวังที่เกิดขึ้นจริง

  3. 아이도 아는 이치거늘 어른이 되어서 그것도 모른단 말인가?

    มันเป็นหลักการที่แม้แต่เด็กยังรู้ แล้วจะบอกว่าโตเป็นผู้ใหญ่แล้วกลับไม่รู้เรื่องนั้นเชียวหรือ

    แปลทีละคำ: เด็กก็ยังรู้หลักการ-แต่เป็นผู้ใหญ่แล้วเรื่องนั้นก็ยังไม่รู้อีกหรือที่พูดมา

    นี่คือตัวอย่างการใช้เชิงวาทศิลป์แบบดั้งเดิม ข้อเท็จจริงตั้งต้นคือ "แม้แต่เด็กก็รู้" ทำให้การที่ผู้ใหญ่ไม่รู้ในประโยคที่สองดูน่าตกใจหรือไม่น่าให้อภัยมากยิ่งขึ้น

  4. 봄이 오면 꽃이 피는 것이 당연하거늘 올해는 어찌 이리 소식이 없는고.

    เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ดอกไม้ย่อมบานเป็นธรรมดา แต่ปีนี้ไม่รู้ทำไมถึงไม่มีวี่แววเลย

    แปลทีละคำ: ฤดูใบไม้ผลิถ้ามาถึงการที่ดอกไม้บานเป็นเรื่องธรรมชาติ-แต่ปีนี้ทำไมข่าวคราวถึงไม่มีอย่างนี้

    ตัวอย่างนี้ใช้คำลงท้ายประโยคแบบโบราณ (-는고) เพื่อให้เข้ากับน้ำเสียงภาษาเขียนของ -거늘 โดยเปรียบเทียบสิ่งที่คาดหวังตามธรรมชาติ (ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ) กับความเป็นจริงในปัจจุบัน

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

  • การใช้ -거늘 ในบทสนทนาทั่วไปในชีวิตประจำวัน

    어제 비가 왔거늘 오늘 길이 미끄러워.
    어제 비가 와서 오늘 길이 미끄러워요.

    -거늘 เป็นสำนวนที่ทางการและเป็นภาษาเขียนอย่างมาก การนำมาใช้กับประโยคเรียบง่ายในชีวิตประจำวันเช่นนี้จะฟังดูไม่เป็นธรรมชาติและไม่เข้ากับบริบทอย่างยิ่ง หากต้องการบอกเหตุและผลแบบทั่วไป ควรใช้ -아/어서 หรือหากต้องการเกริ่นบริบท -ㄴ/는데 จะเป็นตัวเลือกที่ใช้กันทั่วไป (เช่น 어제 비가 왔는데 길이 미끄럽네요)

เชื่อมโยงกันอย่างไร

-지만ระดับ 1แต่การผันคำกริยาพื้นฐานพื้นฐานรากคำกริยาพื้นฐาน
-거늘ระดับ 6แต่ ทว่า (ภาษาโบราณหรือภาษาเขียน)

เรียนเรื่องนี้ก่อน

รูปแบบที่เกี่ยวข้อง

ฝึก -거늘 ใน BubblegumPoppy ติวเตอร์ AI ของคุณ เขียนบทเรียนภาษาเกาหลีตามระดับของคุณ แตะจุดไวยากรณ์ใดก็ได้ในบทเรียนเพื่อดูคำอธิบายฉบับเต็ม