Lista e gramatikës koreane
Shfleto të gjitha 384 modelet e gramatikës koreane, nga fillestari te i avancuari. Çdo faqe ka fjali shembull me përkthim dhe gabimet që nxënësit i bëjnë më shpesh. Bazat përfshijnë pjesët themelore. Niveli 1 është për fillestarët. Niveli 6 është më i avancuari.
Zbulo si lidhen modelet me njëri-tjetrin
Prek një model për të parë mbi çfarë mbështetet dhe ku të çon.
Bazat (7)
- -요Treguesi i mirësjelljes
-요 është mënyra më e zakonshme për ta bërë një fjali të sjellshme në gjuhën koreane. Ajo shtohet në fund të foljeve, mbiemrave dhe 이다 për të treguar respekt ndaj dëgjuesit në situatat e përditshme.
Bazat - Bazat e renditjes së fjalëve
Shpjegon strukturën themelore Subjekt-Objekt-Folje (SOV) të fjalive në gjuhën koreane, ku folja vjen gjithmonë në fund.
Bazat - Konceptet e kohëve
Foljet dhe mbiemrat në gjuhën koreane ndryshojnë formën e tyre për të treguar kur ndodh një veprim ose gjendje: në të shkuarën, të tashmen ose të ardhmen.
Bazat - Pjesëzat Kryesore të Fjalive
Një hyrje në pjesëzat koreane, të cilat janë shenjues që bashkëngjiten pas emrave për të treguar funksionin e tyre gramatikor, si kryefjala, kundrinori ose tema.
Bazat - Rrënjët e foljeve
Forma bazë e një foljeje ose mbiemri në gjuhën koreane, e cila gjendet duke hequr -다 nga forma e saj në fjalor. Ajo është themeli për të gjitha zgjedhimet.
Bazat - Zgjedhimi bazë i foljeve
Një përmbledhje se si foljet në gjuhën koreane ndryshojnë mbaresat e tyre për të treguar kohën, mirësjelljen dhe mënyrën. Ky është një koncept themelor në gramatikën koreane.
Bazat - Zgjedhja e Mbiemrave
Një përmbledhje e mënyrës se si mbiemrat koreanë ndryshojnë mbaresat e tyre për t'u përdorur në fjali, duke shprehur kuptime, kohë dhe nivele të ndryshme mirësjelljeje.
Bazat
Niveli 1 (46)
- -(으)세요Ju lutem
-세요 është një mbaresë foljore e sjellshme që përdoret për të bërë kërkesa, për të dhënë urdhra ose për të bërë pyetje ndaj dikujt të cilit dëshironi t'i tregoni respekt, si një personi më të moshuar, një eprori ose një të panjohuri.
Niveli 1 - -ㄴ/은Përemri si modifikues i emrit
Bashkohet me rrënjën e një mbiemri për ta lejuar atë të modifikojë një emër që vjen pas. Është e njëjta gjë si të thuash 'një lule e bukur' ose 'një ndërtesë e lartë' në shqip.
Niveli 1 - -ㄴ다/는다Mbyllja Deklarative e Thjeshtë
Një mbyllje fjalie deklarative në formë të thjeshtë që përdoret me foljet e veprimit. Ajo gjendet shpesh në kontekste të shkruara si libra dhe artikuj, ose kur flisni me veten.
Niveli 1 - -ㅂ/습니다Mbarimi Formal i Sjellshëm
Një mbarim fjalie formal dhe i sjellshëm që përdoret në situata zyrtare si raportet e lajmeve, prezantimet e biznesit ose kur u drejtoheni një audience të gjerë.
Niveli 1 - -고Dhe, dhe pastaj
Një pjesëz lidhëse që përdoret për të lidhur dy fjali, veprime ose gjendje në sekuencë, ngjashëm me 'dhe' ose 'dhe pastaj'.
Niveli 1 - -고 싶다Dëshira Për Të Bërë Diçka
Shpreh dëshirën e folësit për të bërë diçka, e njëvlershme me 'want to' në anglisht.
Niveli 1 - -고 있다Veprime në Vazhdim
Shpreh një veprim që është duke ndodhur, njësoj si koha e vazhdueshme në anglisht 'be + -ing'.
Niveli 1 - -는/ㄹModifikuesi i foljes së emrit
Një mbaresë foljeje që modifikon një emër, duke treguar një veprim të tashëm (-는) ose të ardhshëm (-(으)ㄹ) në lidhje me atë emër.
Niveli 1 - -도Gjithashtu, edhe
Pjesëza -도 i shtohet një emri ose përemri për të shtuar kuptimin e "gjithashtu" ose "edhe". Ajo tregon se emri të cilit i bashkëngjitet është një shtesë për diçka që është përmendur ose nënkuptuar më parë.
Niveli 1 - -들Prapashtesa e shumësit
Një grimcë që i shtohet emrave për t'i bërë ata në shumës, ngjashëm me '-s' në anglisht.
Niveli 1 - -랑dhe, me (joformale)
-랑 është një pjesëz që përdoret në biseda joformale për të renditur emra (si 'dhe') ose për të treguar se po bëni diçka me dikë (si 'me').
Niveli 1 - -보다Më shumë se
Pjesëza -보다 përdoret për të bërë krahasime, që do të thotë 'më shumë se' ose 'krahasuar me'.
Niveli 1 - -아/어Mbarimi joftor
-아/어 është mbarimi bazë joformal dhe jo i sjellshëm i fjalisë. Është baza për mbarimin e zakonshëm të sjellshëm -아/어요 dhe përdoret kur flisni në mënyrë të rastësishme me miq të ngushtë, familjen ose njerëz më të rinj se folësi.
Niveli 1 - -아/어 보세요Ju lutem provoni
Përdoret për të sugjeruar ose rekomanduar me mirësjellje që dikush të provojë të bëjë diçka. Është një mënyrë e sjellshme për të thënë 'provo të bësh X' ose 'pse nuk provon të bësh X?'.
Niveli 1 - -아/어 주세요Të lutem, bëje për mua
Një mënyrë e sjellshme për t'i kërkuar dikujt të bëjë diçka për ju, si të thuash "Të lutem bëj [folje] për mua."
Niveli 1 - -아/어라Urdhëresa Joformale
Përdoret për të dhënë një urdhër ose udhëzim në një mënyrë joformale dhe jo të sjellshme (반말). Përdoret me fëmijët ose miqtë shumë të ngushtë.
Niveli 1 - -았/었/였-Koha e shkuar
Prapashtesa e kohës së shkuar që përdoret për të folur për gjëra që kanë ndodhur tashmë.
Niveli 1 - -지Mbyllja e Fjalisë
Një mbyllje joformale fjalie që përdoret për të konfirmuar diçka që mendoni se është e vërtetë ose për të kërkuar pajtimin e dëgjuesit. Është si të thuash '..., apo jo?' në fund të fjalisë.
Niveli 1 - -지 마Mos (joformale)
-지 마 është mënyra joformale dhe e thjeshtë për të thënë 'mos'. Përdoret me miqtë, familjen ose njerëzit më të rinj se ju për t'u thënë atyre të mos kryejnë një veprim.
Niveli 1 - -지 마세요Ju lutem, mos
Një mënyrë e sjellshme për t'i thënë dikujt që të mos bëjë diçka.
Niveli 1 - -지 말다Mos bëj
Përdoret për t'i thënë dikujt të mos bëjë diçka. Kjo është forma urdhërore mohore.
Niveli 1 - -지 않다Moh
Një mënyrë e zakonshme për të bërë një fjali mohore, që do të thotë 'nuk' ose 'nuk është'. Ajo i bashkëngjitet rrënjës së një foljeje ose mbiemri.
Niveli 1 - -지?A Nuk Është Ashtu?
Përdoret për të konfirmuar informacion ose për të kërkuar pajtim, ngjashëm me '..., apo jo?' ose '..., a nuk është ashtu?'.
Niveli 1 - -지만Por
Një prapashtesë lidhëse që përdoret për të kundërvënë dy fjali, e ngjashme me 'por' ose 'megjithëse' në shqip.
Niveli 1 - -하고Dhe
-하고 është një pjesëz që përdoret për të lidhur dy ose më shumë emra, që do të thotë 'dhe'. Mund të përdoret gjithashtu për të treguar 'me' kur i referohemi kryerjes së një veprimi me dikë.
Niveli 1 - Formimi i pyetjeve
Në gjuhën koreane, shpesh mund ta ktheni një fjali pohore në pyetje thjesht duke ndryshuar intonacionin në fund të fjalisë dhe duke shtuar një pikëpyetje në shkrim. Kjo është veçanërisht e zakonshme në stilin e sjellshëm -요.
Niveli 1 - Modelat e Foljeve Jorregullt
Një hyrje në foljet dhe mbiemrat e zakonshëm koreanë që nuk ndjekin rregullat e zakonshme të zgjedhimit. Rrënjët e tyre ndryshojnë në situata të caktuara.
Niveli 1 - Modelet e mohimit
Shpjegon dy mënyrat kryesore për ta bërë një fjali mohore në gjuhën koreane: duke përdorur '안' përpara një foljeje/mbiemri ose duke përdorur mbaresën '-지 않다'.
Niveli 1 - 까지Deri, deri në, deri më
Një pjesëz që tregon pikën e fundit të një diapazoni në kohë ose hapësirë. Përkthehet si 'deri', 'deri në' ose 'deri më'.
Niveli 1 - 부터Nga, duke filluar nga
Një pjesëz që i bashkëngjitet emrave për të treguar pikën e fillimit të diçkaje, si 'nga' ose 'duke filluar nga'. Mund të përdoret për kohën, vendin ose radhën.
Niveli 1 - 안/못Moh
안 dhe 못 janë ndajfolje që përdoren për të mohuar foljet dhe mbiemrat. 안 shpreh një mohim të thjeshtë të vullnetit ose faktit, ndërsa 못 shpreh pamundësi ose diçka që nuk mund të bëhet.
Niveli 1 - 에Në, Tek
Një pjesëz që i bashkëngjitet emrave për të shënuar një vendndodhje (në, tek), një destinacion (për në), ose një pikë në kohë.
Niveli 1 - 에게Për, për te
Një pjesëz që do të thotë 'për' ose 'për te', e cila u bashkëngjitet emrave të njerëzve ose kafshëve për të treguar se kush e merr një veprim.
Niveli 1 - 에서Nga
Një pjesëz që shënon vendin ku ndodh një veprim ('në') ose pikën e nisjes së një lëvizjeje ('nga').
Niveli 1 - 와/과Dhe, Me
Një pjesëz që përdoret për të lidhur emrat, që do të thotë 'dhe' ose 'me'.
Niveli 1 - 은/는Shënuesi i temës
Një pjesëz që bashkohet me emrat për të treguar temën kryesore të një fjalie. Mund të përdoret gjithashtu për të treguar kontrast.
Niveli 1 - 을/를Shënuesi i kundrinorit
Shënon kundrinorin e drejtë të një foljeje në fjali.
Niveli 1 - 의Pjesëza e përkatësisë
Një pjesëz që i bashkëngjitet një emri për të treguar përkatësinë ose lidhjen, si 's ose 'of' në anglisht.
Niveli 1 - 이/가Shënuesi i kryefjalës
Një pjesëz që i bashkëngjitet një emri për të treguar se ai është kryefjala e foljes. Përdorni 이 pas bashkëtingëlloreve dhe 가 pas zanoreve.
Niveli 1 - 이다Të jesh
Kopula koreane '이다' është e barasvlershme me foljen 'të jesh' në shqip (jam, je, është). Ajo ngjitet drejtpërdrejt pas emrave për të identifikuar ose përshkruar kryefjalën.
Niveli 1 - 있다/없다Të kesh/të mos kesh
Përdoret për të shprehur zotërimin ('të kesh' ose 'të mos kesh') dhe ekzistencën ('ka' ose 'nuk ka').
Niveli 1 - 전에Përpara
Përdoret për të treguar se një veprim ose ngjarje ndodh përpara një tjetre.
Niveli 1 - 처럼Si, si
Përdoret për të thënë se diçka është e ngjashme me një emër. Është e njëvlershme me 'si' në shqip.
Niveli 1 - 하다Të bësh, të krijosh
하다 është një nga foljet më të zakonshme dhe më të gjithanshme në gjuhën koreane. Ajo do të thotë 'të bësh' dhe gjithashtu kombinohet me shumë emra për të formuar folje të reja, si për shembull 공부하다 (të studiosh) dhe 요리하다 (të gatuash).
Niveli 1 - 한테Për, tek
Një pjesëz që i bashkëngjitet një personi ose kafshe për të treguar marrësin e një veprimi. Ajo do të thotë 'tek' ose 'nga' dhe përdoret në gjuhën e folur koreane.
Niveli 1 - 후에/뒤에Pas, më pas
Përdoret për të treguar se një veprim ose ngjarje ndodh pas një tjetre. Bashkëngjitet emrave që përfaqësojnë kohën ose ngjarjet.
Niveli 1
Niveli 2 (44)
- -(으)ㄴ 적이 있다/없다Kam/nukam bërë
Përdoret për të treguar nëse keni pasur ose jo një përvojë më parë. Është e njëjtë me 'kam/nuk kam bërë ndonjëherë...' në anglisht.
Niveli 2 - -(으)ㄹ 수 있다/없다Mundësi/pamundësi
Shpreh nëse një veprim është i mundur ose nëse dikush ka aftësinë ta kryejë atë. -ㄹ 수 있다 do të thotë 'mund të bëj', dhe -ㄹ 수 없다 do të thotë 'nuk mund të bëj'.
Niveli 2 - -(으)ㄹ까A Të Pyesim Apo Të Pyes Veten
Një mbaresë foljore me dy përdorime kryesore: për të sugjeruar një veprim ('A të...?' ose 'A duhet të...?') dhe për të shprehur kureshtje ose për t'i bërë një pyetje vetes ('Vallë a...').
Niveli 2 - -(으)러 가다/오다Shko/vij për të bërë
Tregon qëllimin e një lëvizjeje. Përdoret për të thënë se dikush shkon ose vjen në një vend për të bërë diçka.
Niveli 2 - -(으)려고Për të, me qëllim që
Përdoret për të shprehur synimin ose qëllimin e një veprimi, duke u përkthyer si 'për të' ose 'në mënyrë që'.
Niveli 2 - -(으)려고 하다Synimi, planifikimi
Shpreh qëllimin ose planin e folësit për të bërë diçka.
Niveli 2 - -(으)로Pjesëza e drejtimit/mjetit
Një pjesëz që tregon drejtimin (drejt), mjetin/metodën (me/nëpërmjet) ose një ndryshim gjendjeje (si/në).
Niveli 2 - -(으)면 되다Është në rregull nëse, mjafton të
Shpreh se një veprim ose gjendje është e mjaftueshme ose e pranueshme. Përkthehet si 'thjesht duhet të...' ose 'është në rregull nëse...'.
Niveli 2 - -(으)십시오Ju lutem bëjeni
-십시오 është një mënyrë formale dhe e sjellshme për t'i kërkuar dikujt të bëjë diçka. Përdoret shpesh në njoftimet publike, nga stafi për klientët, ose kur tregoni një shkallë të lartë respekti ndaj dëgjuesit.
Niveli 2 - -ㄴ/는/ㄹPrapashtesat Modifikuese
Këto janë prapashtesa modifikuese që bashkohen me rrënjët e foljeve dhe mbiemrave për t'i lejuar ato të përshkruajnë një emër. Prapashtesa specifike që përdoret (-ㄴ/은, -는, ose -ㄹ/을) varet nga koha dhe nëse rrënja është një folje veprimi apo një folje përshkruese.
Niveli 2 - -겠-Will, (I) Intend To
Shpreh vullnetin ose qëllimin e folësit (unë do të), ose një supozim për një situatë (duhet të jetë/duket sikur).
Niveli 2 - -고 싶어하다Want to do
Used to describe someone else's (a third person's) desire or wish to do something. It is the third-person equivalent of -고 싶다.
Niveli 2 - -기Emërzuesi
Një prapashtesë që i ngjitet rrënjës së foljeve dhe mbiemrave për t'i kthyer ata në emra, e ngjashme me shtimin e prapashtesës '-ing' në anglisht.
Niveli 2 - -기 위해Në mënyrë që, për qëllimin e
Përdoret për të shprehur qëllimin e një veprimi, që do të thotë 'në mënyrë që' ose 'për hir të'.
Niveli 2 - -나?A bëni...? A është...?
Përdoret për të formuar një pyetje me folje veprore. Ka një nuancë më të butë dhe më introspektive se një pyetje standarde me '-아/어요?', sikur dikush po mendon ose po pyet me butësi.
Niveli 2 - -냐Mbarimi i rastësishëm i pyetjes
Një mbarim pyetjeje joformal që përdoret me miq të ngushtë ose njerëz më të rinj se folësi. Është pjesë e formës së thjeshtë (반말).
Niveli 2 - -는 것Përdorimi i -ing
Një mbaresë nominalizuese që i bashkëngjitet foljeve të veprimit për të shprehur 'aktin e bërjes së diçkaje' ose 'gjënë që dikush bën'.
Niveli 2 - -라Mbaresa Cituese/Urdhërore
Një mbaresë që përdoret për të dhënë një urdhër të drejtpërdrejtë në stilin e thjeshtë, ose si një formë e shkurtuar për të cituar një urdhër në të folurën e përditshme.
Niveli 2 - -마다Çdo, secili
-마다 është një pjesëz që i bashkëngjitet emrave për të treguar se një veprim ose gjendje zbatohet për çdo rast të atij emri. Ajo është e barasvlershme me 'çdo' ose 'secili' në shqip.
Niveli 2 - -만Vetëm, por vetëm
Një pjesëz që i bashkëngjitet emrave për të nënkuptuar 'vetëm', duke veçuar një element nga një grup mundësish.
Niveli 2 - -아Pjesëza thirrore
Një pjesëz që i bashkëngjitet një emri që mbaron me bashkëtingëllore për të thirrur ose për t'iu drejtuar dikujt, zakonisht një miku të ngushtë ose dikujt më të ri.
Niveli 2 - -아/어 보다Provoni Të Bëni
Përdoret për të shprehur provën ose përjetimin e një veprimi.
Niveli 2 - -아/어 보이다Të duket, të shfaqet
Shpreh një mendim ose gjykim për diçka bazuar në pamjen e saj, që do të thotë 'duket si' ose 'të jep përshtypjen'.
Niveli 2 - -아/어 주다Bëni diçka për dikë
Tregon se një veprim kryhet për të mirën e dikujt tjetër.
Niveli 2 - -아/어도Edhe nëse, pavarësisht
Shpreh se një situatë ose veprim ndodh pavarësisht kushtit ose veprimit në pjesinë e mëparshme. Përkthehet si 'edhe nëse' ose 'pavarësisht'.
Niveli 2 - -아/어서Për shkak të, prandaj
Një prapashtesë lidhëse që përdoret për të shprehur një arsye ('për shkak të', 'kështu që') ose për të lidhur dy veprime të njëpasnjëshme dhe të lidhura ('dhe pastaj').
Niveli 2 - -아/어야Should, must
Shpreh një kusht të domosdoshëm ('vetëm nëse/kur') ose, kur kombinohet me 하다/되다, një detyrim ('duhet').
Niveli 2 - -아/어야 되다Duhet, duhet të
Përdoret për të shprehur se një veprim është i nevojshëm ose i detyrueshëm. Është e njëvlershme me 'must' ose 'have to' në anglisht.
Niveli 2 - -아/어야 하다Duhet / Duhet të
Shpreh detyrim ose nevojë, me kuptimin 'duhet' ose 'jam i detyruar të'.
Niveli 2 - -에게서Nga (një person)
Tregon burimin e një veprimi kur burimi është një person ose një qenie tjetër e gjallë. Përkthehet si 'nga (një person)'.
Niveli 2 - -중Në mes të, gjatë
Përdoret pas një emri për të treguar se një veprim ose gjendje është në zhvillim, që do të thotë 'në mes të' ose 'gjatë'.
Niveli 2 - -지 못하다Nuk mund të
Një model gramatikor që përdoret për të shprehur pamundësinë, që do të thotë 'nuk mund të'.
Niveli 2 - -쯤Rreth, përafërsisht
Një prapashtesë që u ngjitet emrave, veçanërisht atyre që lidhen me numrat, kohën ose sasinë, me kuptimin "rreth", "afërsisht" ose "përafërsisht".
Niveli 2 - 그래서Pra, prandaj
Një ndajfolje lidhëse që përdoret për të lidhur dy fjali, duke treguar se fjalia e parë është shkaku ose arsyeja për fjalinë e dytë. Përkthehet si 'pra', 'prandaj' ose 'kjo është arsyeja pse'.
Niveli 2 - 까지 / 에Pjesëzat e fundit
Krahason '-까지', që shënon fundin e një diapazoni ose kohëzgjatjeje (deri në), me '-에', që shënon një destinacion të thjeshtë ose një pikë specifike në kohë (në).
Niveli 2 - 동안Gjatë, ndërkohë që
Tregon kohëzgjatjen ose periudhën gjatë së cilës vazhdon një veprim ose gjendje. Përkthehet si 'gjatë' ose 'ndërkohë që'.
Niveli 2 - 되다Të bëhesh, të lejohet
Një folje e gjithanshme me dy kuptime kryesore: 'të bëhesh' (që tregon një ndryshim gjendjeje) dhe 'të lejohet/të jetë në rregull' (që tregon leje ose mundësi).
Niveli 2 - 때Kur, gjatë
Tregon kohën kur ndodh një veprim ose gjendje, e barabartë me 'kur' ose 'në kohën e'.
Niveli 2 - 보이다Të jesh i dukshëm, të dukesh
Tregon se diçka është e dukshme (mund të shihet) ose se dikush apo diçka duket në një mënyrë të caktuar.
Niveli 2 - 부터 / 에서Pika fillestare
Pjesëza që do të thonë 'nga'. -부터 përdoret për pikat fillestare në kohë ose radhë, ndërsa -에서 përdoret për vendndodhjen fillestare të një veprimi.
Niveli 2 - 어떤 / 무슨 / 어느Cili, çfarë lloj
Këto tri fjalë përdoren për të pyetur 'çfarë' ose 'cili'. 어떤 pyet për karakteristikat ('çfarë lloj'), 무슨 kërkon identifikim nga një gamë e gjerë mundësish ('çfarë'), dhe 어느 kërkon zgjedhje nga një grup i kufizuar opsionesh ('cili').
Niveli 2 - 에 / 에서 / 로Pjesëzat e vendndodhjes
Një krahasim i pjesëzave të vendndodhjes -에 (vendndodhje statike/destinacion), -에서 (vendndodhje e veprimit/origjinë) dhe -로 (drejtim/mjet).
Niveli 2 - 이/가 / 은/는Shënuesi i kryefjalës kundrejt shënuesit të temës
Dallon midis kryefjalës gramatikore (이/가), e cila kryen një veprim, dhe temës (은/는), e cila tregon se për çfarë bëhet fjalë në fjali.
Niveli 2 - 한테 / 에게 / 께Pjesëzat e marrësit
Tri pjesëza që do të thonë 'për (një person)' por ndryshojnë në formalitet. 한테 është joformale, 에게 është formale/e shkruar, dhe 께 është nderuese.
Niveli 2
Niveli 3 (140)
- (으)로Përdorimi i -ro, -uro
Një pjesëz që tregon mjetin ose metodën ('me', 'nëpërmjet'), drejtimin e lëvizjes ('drejt', 'nga') ose një ndryshim gjendjeje ('në').
Niveli 3 - -(으)ㄴ 것Modifikues Emëror i Kohës së Shkuar
Një formë modifikuese që përshkruan një emër me një folje në kohën e shkuar. Ajo përkthehet si 'gjëja që (kryefjala) bëri' ose 'fakti që (kryefjala) bëri'.
Niveli 3 - -(으)ㄴ 지Sa Kohë Ka Që, Nëse
Përdoret për të shprehur sa kohë ka kaluar që nga një veprim (p.sh., 'Ka kaluar 3 vjet që...'). Gjithashtu mund të përdoret me folje përshkruese me kuptimin 'nëse' (p.sh., 'Nuk e di nëse është e madhe').
Niveli 3 - -(으)ㄹ 거(예요/야)Do, ndoshta
Shpreh planet për të ardhmen, qëllimet ose parashikimet, ngjashëm me 'do' ose 'kam ndërmend'.
Niveli 3 - -(으)ㄹ 거예요 / -겠어요 / -(으)ㄹ게요Shprehjet e së ardhmes
Një krahasim i tri mbaresave të kohës së ardhme: -ㄹ 거예요 për plane dhe parashikime të përgjithshme, -겠어요 për qëllime të forta dhe hamendësime formale, dhe -ㄹ게요 për vendime të menjëhershme dhe premtime të bëra nga folësi.
Niveli 3 - -(으)ㄹ 것Përemri i kohës së ardhme
Një mbaresë për modifikimin e emrave nga foljet që tregon një veprim ose gjendje në të ardhmen.
Niveli 3 - -(으)ㄹ 계획이다Plan për të, ndërmend të
Shpreh një plan ose qëllim për të bërë diçka në të ardhmen.
Niveli 3 - -(으)ㄹ 뿐이다Vetëm
Shpreh 'vetëm' ose 'thjesht', duke theksuar se një veprim ose gjendje e caktuar është e vetmja.
Niveli 3 - -(으)ㄹ 수 있다 / -(으)ㄹ 줄 알다Shprehjet e aftësisë
Krahason -ㄹ 수 있다, që përdoret për aftësi dhe mundësi të përgjithshme, me -ㄹ 줄 알다, që përdoret specifikisht për aftësi të mësuara dhe dijeninë se si të bëhet diçka.
Niveli 3 - -(으)ㄹ 수도 있다Mundësi, ndoshta
Shpreh mundësi, që do të thotë se diçka 'mund të' ndodhë ose të jetë e vërtetë.
Niveli 3 - -(으)ㄹ 예정이다Planifikuar për, në plan për të
Shpreh një plan ose orar të ardhshëm, shpesh me një nuancë formale ose zyrtare.
Niveli 3 - -(으)ㄹ 필요가 있다/없다Nevojë për, nuk ka nevojë për
Shpreh domosdoshmërinë (ose mungesën e saj) për të kryer një veprim.
Niveli 3 - -(으)ㄹ게Do të bëj
Një mbyllje joformale e fjalisë që përdoret nga folësi (unë/ne) për të shprehur një premtim ose një vendim të marrë në moment, shpesh si përgjigje ndaj dëgjuesit ose situatës.
Niveli 3 - -(으)ㄹ까 말까Të bësh apo të mos bësh
Përdoret për të shprehur hezitim ose mendim rreth kryerjes së një veprimi të vetëm. Përkthehet si 'të bëj... apo jo' ose 'a duhet të bëj... apo jo'.
Niveli 3 - -(으)ㄹ까 봐Nga Frikë Se, I Shqetësuar Se
Shpreh kryerjen e një veprimi nga shqetësimi ose frika se një ngjarje e mëparshme mund të ndodhë. Përkthehet si "i shqetësuar se...", "kam frikë se..." ose "nga frika se...".
Niveli 3 - -(으)ㄹ까 하다Të mendosh, të konsiderosh
Shpreh një qëllim ose mendim të paqartë për të bërë diçka, si 'po mendoj të...' ose 'po e konsideroj të...'.
Niveli 3 - -(으)ㄹ래Going to, will
Shpreh qëllimin e folësit ('Unë do të...') ose pyet për qëllimin e dëgjuesit ('A do të...?' ose 'A dëshiron të...?') në një mënyrë të thjeshtë dhe joformale.
Niveli 3 - -(으)ㄹ수록Sa më..., aq më...
Shpreh një marrëdhënie proporcionale, e barasvlershme me 'sa më..., aq më...' në shqip.
Niveli 3 - -(으)ㄹ지Nëse, A
Përdoret për të shprehur pasiguri ose hamendësim rreth një veprimi apo gjendjeje në të ardhmen, ngjashëm me 'nëse' ose 'a'.
Niveli 3 - -(으)ㄹ지도 모르다Mundësi, ndoshta
Shpreh një hamendësim ose mundësi për një situatë të tanishme ose të ardhme, ngjashëm me 'might' ose 'may possibly' në anglisht. Tregon pasigurinë e folësit për një rezultat.
Niveli 3 - -(으)ㅁPrapashtesa Nominalizuese
Prapashtesa -ㅁ (ose -음) është një nominalizues që shndërron foljet dhe mbiemrat në emra. Ajo përdoret zakonisht për t'iu referuar një gjendjeje, fakti ose koncepti dhe është e zakonshme në shkrimin formal, titujt dhe njoftimet zyrtare.
Niveli 3 - -(으)ㅂ시다Le të
Një mbaresë foljore formale që përdoret për të bërë një sugjerim të sjellshëm, që do të thotë 'Le të...'.
Niveli 3 - -(으)니까Pra, sepse
Një prapashtesë lidhëse që përdoret për të treguar një arsye ose shkak, veçanërisht kur fjalia pasuese është një urdhër, sugjerim ose propozim.
Niveli 3 - -(으)러Për të
Një mbaresë foljore që shpreh qëllimin e shkuarjes ose ardhjes diku. Ajo do të thotë 'për të' dhe ndiqet gjithmonë nga një folje lëvizjeje.
Niveli 3 - -(으)려나Pyes se do
Përdoret për të shprehur kureshtjen ose pyetjet e folësit për një ngjarje apo mundësi të ardhshme. Është e ngjashme me shprehjen 'Pyes se do...' dhe shpesh përdoret kur flasim me veten.
Niveli 3 - -(으)려다가Kisha për të bërë, por
Shpreh një qëllim për të bërë diçka që u ndërpre ose ndryshoi, duke çuar në një veprim tjetër.
Niveli 3 - -(으)려면Nëse Dëshiron Të, Për Të
Shpreh një kusht për një veprim të synuar, me kuptimin 'nëse dëshiron të' ose 'për të'.
Niveli 3 - -(으)면Nëse, Kur
Një prapashtesë lidhëse që shpreh një kusht ('nëse') ose një kohë të përgjithshme ('kur').
Niveli 3 - -(으)면 안 되다Nuk duhet, nuk duhet
Përdoret për të shprehur se një veprim ose gjendje nuk lejohet ose është e ndaluar. Përkthehet si 'nuk duhet', 'nuk është në rregull nëse...'.
Niveli 3 - -(으)면서Ndërkohë
Përdoret për të shprehur dy veprime ose gjendje që ndodhin në të njëjtën kohë, të kryera ose të poseduara nga i njëjti subjekt. Përkthehet si 'ndërkohë' ose 'gjatë'.
Niveli 3 - -(으)므로Sepse, meqenëse
Një lidhëz formale që përdoret për të shprehur një arsye ose shkak logjik, e ngjashme me 'sepse' ose 'prandaj'. Përdoret kryesisht në gjuhën e shkruar.
Niveli 3 - -(으)시-Shënuesi i nderimit
Një infiks që shtohet te rrënjët e foljeve dhe mbiemrave për të treguar respekt për kryefjalën e fjalisë.
Niveli 3 - -(이)라고Të thuash se (me 이다)
Një mbyllje për citim indirekt që përdoret për të raportuar atë që dikush ka thënë, veçanërisht kur fjalia origjinale mbaron me një emër të ndjekur nga folja copulë 이다.
Niveli 3 - -ㄴ 다음에/후에Pas -ing
Përdoret për të treguar se një veprim ndodh pasi një veprim tjetër ka përfunduar.
Niveli 3 - -ㄴ/는/ㄹ 것 같다Duket sik, duket si
Përdoret për të shprehur një hamendësim, supozim ose mendim për një situatë. Përkthehet si 'duket sikur', 'duket si' ose 'mendoj se...'.
Niveli 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 모르다Të mos dish si, të mos jesh në dijeni se
Ky model ka dy përdorime kryesore: për të thënë se nuk dini si të kryeni një veprim (si ngarja e makinës ose noti), ose për të thënë se nuk ishit në dijeni të një fakti apo situate.
Niveli 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알다Di si, mendoj se (shpesh gabimisht)
Përdoret për të thënë se dini të bëni diçka (aftësi), ose se mendoni apo supozoni se diçka është ashtu, shpesh gabimisht. Në kohën e kryer, shpesh do të thotë 'mendova se...' për diçka që doli të ishte ndryshe.
Niveli 3 - -ㄴ/는데Informacion e sfondit, por
Një mbaresë lidhëse që përdoret për të dhënë informacion sfondi, për të treguar kontrast ('por') ose për të shprehur një habi të lehtë.
Niveli 3 - -ㄴ가/나A Pyes, A Është Kështu?
Përdoret për t'i bërë një pyetje vetes ose për ta pyetur dikë tjetër në mënyrë të butë. Përcjell një ndjesi kureshtjeje ose meditimi, si kur mendon me zë të lartë.
Niveli 3 - -ㄴ데/는데Por, informacion e sfondit
Përdoret për të lidhur dy fjali. Mund të japë informacion sfondi për fjalinë e dytë (si '...dhe kështu...' ose '...por...') ose të tregojë një kontrast midis dy fjalive.
Niveli 3 - -ㄴ지/는지Whether, If
Një mbaresë lidhëse që përdoret për të shprehur pasiguri ose për të futur një pyetje, që përkthehet si 'nëse' ose 'nëse'.
Niveli 3 - -거나Ose
Një prapashtesë lidhëse që përdoret për të lidhur foljet ose mbiemrat, që do të thotë 'ose'.
Niveli 3 - -거든Nëse, kur (bisedore)
Një mbaresë bisedore që do të thotë 'nëse/kur' (kur ndiqet nga një urdhër ose sugjerim) ose jep një arsye, ngjashëm me 'sepse' ose 'e di...'.
Niveli 3 - -게-ge (forma ndajfoljore)
Një prapashtesë që i bashkëngjitet rrënjës së mbiemrave për t'i kthyer në ndajfolje, ngjashëm me shtimin e '-ly' në anglisht.
Niveli 3 - -게 보이다Të dukesh, të shfaqesh
Përdoret për të shprehur një pamje ose përshtypje të jashtme, ngjashëm me 'duket' në shqip. I bashkëngjitet mbiemrave dhe bazohet në vëzhgimin vizual.
Niveli 3 - -고 나니까Pas Pas Kryerjes, Tani Që
Përdoret kur përfundimi i një veprimi çon në një zbulim, realizim ose situatë të re. Përkthehet si 'pas kryerjes...' ose 'tani që kam bërë...'.
Niveli 3 - -고 나면Pas Pas Kryerjes, Sapo
Shpreh se një rezultat ose gjendje e caktuar pason pasi një veprim të ketë përfunduar. Do të thotë 'pas kryerjes' ose 'sapo... të jetë bërë'.
Niveli 3 - -고 나서Pas Pas Pas, Dhe Pastaj
Tregon se një veprim përfundon përpara se të fillojë një tjetër. Thekson rendin kronologjik të ngjarjeve.
Niveli 3 - -고 말다Përfundimi i një veprimi
Tregon se një veprim u përfundua më në fund, shpesh pa dashje ose pas disa vështirësive, duke çuar në një rezultat përfundimtar.
Niveli 3 - -고 싶다 / -고 싶어하다Shprehjet e dëshirës
Këto modele shprehin dëshirën për të bërë diçka. Zgjedhja varet nga kryefjala: '-고 싶다' përdoret për vetën e parë (unë/ne) dhe vetën e dytë (ti, në pyetje), ndërsa '-고 싶어하다' përdoret për të përshkruar dëshirat e vetës së tretë (ai/ajo/ata).
Niveli 3 - -고서Pas Pas Pas, Dhe Pastaj
Përdoret për të lidhur dy veprime në radhë, duke treguar se veprimi i dytë ndodh pasi i pari ka përfunduar plotësisht. Shpesh thekson përfundimin e veprimit të parë si një hap të domosdoshëm për të dytin.
Niveli 3 - -곤 하다Used to, often do
Shpreh një veprim të përsëritur ose një zakon, ngjashëm me 'bëj shpesh' ose 'bëja dikur'.
Niveli 3 - -군/구나Oh, e kuptova
Përdoret për të shprehur një zbulim të ri, një konstatim ose një habi të lehtë për një fakt apo situatë. Është e ngjashme me shprehjet në anglisht si 'Oh, I see!', 'So that's it!' ose 'I didn't know that!'.
Niveli 3 - -기 위해서Për Hir Të, Për Të
Përdoret për të thënë 'për hir të (një emri)' ose 'për të (bërë një folje)'. Ajo tregon synimin, qëllimin ose personin/sendin që përfiton nga veprimi që pason.
Niveli 3 - -기는Aspo, aspak fare
Përdoret për të mohuar ose hedhur poshtë me forcë një deklaratë, shpesh me nuancën e 'aspak', 'përkundrazi' ose 'po bën shaka?'. Ajo kundërshton një ide të mëparshme dhe zakonisht pasohet nga situata reale.
Niveli 3 - -기는 하다Është e vërtetë që, megjithëse
Përdoret për të pranuar se diçka është e vërtetë, por më pas shtohet një deklaratë kundërshtuese ose rezervë. Përkthehet si 'është e vërtetë që... por...' ose 'e pranoj që... megjithatë...'.
Niveli 3 - -기도 하다Ndonjëherë, madje
Tregon se një veprim ose gjendje ndodh ndonjëherë, ose shton një cilësi apo veprim tjetër në një situatë, ngjashëm me 'gjithashtu' ose 'madje'.
Niveli 3 - -기로 하다Vendosja për, planifikimi për
Shpreh një vendim, plan ose rezolutë për të bërë diçka.
Niveli 3 - -길래Since, sepse
Përdoret për të treguar një arsye ose shkak për një veprim, zakonisht bazuar në vëzhgimin ose përvojën e drejtpërdrejtë të folësit.
Niveli 3 - -끼리Mes, mid
Një pjesëz që u bashkëngjitet emrave për të treguar se një veprim ose gjendje kufizohet brenda atij grupi, që do të thotë 'mes tyre'.
Niveli 3 - -나 (선택)Ose, plot
Një pjesëz që përdoret pas emrave për të paraqitur alternativa ('ose'), për të treguar se një sasi është më e madhe nga sa pritej ('plot'), për të thënë 'çfarëdo / cilido' me fjalë pyetëse, ose për të ofruar një zgjedhje të lirshme ('ose diçka të tillë').
Niveli 3 - -냐고Nëse, a (pyetje e tërthortë)
Një mbaresë e ligjëratës së tërthortë që përdoret për të raportuar ose cituar një pyetje.
Niveli 3 - -냐고 하다Pyetja nëse, pyetja nëse
Një formë e citimit të tërthortë që përdoret për të raportuar një pyetje.
Niveli 3 - -네Oh, I see
Një mbyllje fjalie që përdoret për të shprehur një habi të lehtë ose një kuptim të ri kur mësoni diçka.
Niveli 3 - -는 길에Rrugës për, gjatë shkuarjes
Përdoret për të treguar se një veprim kryhet ndërkohë që jeni rrugës për në një destinacion kryesor.
Niveli 3 - -는 길이다Mënyra për të, si të
Përdoret për të shpjeguar metodën, procesin ose të vetmen mundësi për të arritur një veprim të caktuar. Përkthehet fjalë për fjalë si 'është mënyra e bërjes së diçkaje'.
Niveli 3 - -는 데Vendi ku, vendndodhja ku
Përdoret për të përshkruar një vend bazuar në veprimin që ndodh atje. Ai kombinon modifikuesin e foljes -는 me emrin 데 (vend).
Niveli 3 - -는 동안Gjatë, ndërkohë që
Tregon kohëzgjatjen gjatë së cilës ndodh një veprim. Është e njëvlershme me 'ndërkohë që' ose 'gjatë' në shqip.
Niveli 3 - -는 법이다Mënyra për të, si të
'-는 법이다' ka dy kuptime kryesore. I pari është 'mënyra për të' ose 'si të' bësh diçka, duke përshkruar një metodë. I dyti përdoret për të shprehur një të vërtetë të përgjithshme ose një ligj natyror, ngjashëm me 'është e natyrshme që...' ose 'është rregull që...'.
Niveli 3 - -는 중Në procesin e bërjes
Përdoret për të shprehur se një veprim është aktualisht në zhvillim, që do të thotë 'në mes të bërjes' ose 'aktualisht duke bërë'.
Niveli 3 - -는 편이다Tend To, Rather
Shpreh se diçka ka prirje të jetë në një mënyrë të caktuar ose është pak a shumë në një anë, pa bërë një pohim absolut.
Niveli 3 - -는다고/ㄴ다고/다고Thuaj që, pohoj që
Një mbyllje fjalie që përdoret për të raportuar një deklaratë të bërë nga dikush. Përkthehet si "(dikush) tha që..." ose "thuhet që...".
Niveli 3 - -는데Por, Dhe
Një prapashtesë lidhëse që përdoret për të dhënë informacion sfond për një fjali pasuese, për të treguar kontrast ('por') ose për të shprehur një habi të lehtë.
Niveli 3 - -다가Gjatë veprimit, pastaj
Përdoret për të treguar se një veprim ndërpritet dhe pasohet nga një veprim tjetër, ose se rrjedha e një veprimi ndryshon në një tjetër.
Niveli 3 - -다고 치다Supozimi, Duke Ene
Shpreh një supozim, ngjashëm me 'le të themi...', 'duke supozuar se...', ose 'supozojmë se...'. Përdoret për të pranuar përkohësisht një kusht si të vërtetë për të vazhduar një diskutim ose për të argumentuar një pikë.
Niveli 3 - -다고 하다Thënia se, raportimi se
Ky model përdoret për të raportuar ose cituar një deklaratë që dikush tjetër e ka bërë. Është e njëvlershme me 'tha se...' ose 'thonë se...' në shqip.
Niveli 3 - -답다Si, që i përshtatet
Një prapashtesë që i shtohet emrave për të krijuar një mbiemër që tregon se subjekti ka cilësitë ose karakteristikat ideale të atij emri, ngjashëm me '-like' ose '-ly' në anglisht.
Niveli 3 - -당Për, për secilin
Tregon një normë ose shpërndarje, e barabartë me 'për' ose 'për secilin' në anglisht. Bashkëngjitet emrave që përfaqësojnë një njësi matëse, kohë ose sasi.
Niveli 3 - -당하다Pësimi, përjetimi
Një prapashtesë që përdoret për t'i kthyer disa emra në folje pësore, duke treguar se subjekti po merr ose po përjeton një veprim, shpesh diçka negative ose të padëshirueshme.
Niveli 3 - -대로Si, në përputhje me
Tregon se një veprim kryhet 'si' ose 'në përputhje me' një emër ose folje të mëparshme.
Niveli 3 - -대신에Në vend të, në vend të
Shpreh zëvendësimin ('në vend të'), kompensimin ('në këmbim të') ose kontrastin ('nga ana tjetër').
Niveli 3 - -던Had been -ing
Një modifikues emri retrospektiv që përdoret për të përshkruar një veprim që është kryer në mënyrë të përsëritur, ka qenë në zhvillim ose ka qenë i zakonshëm në të kaluarën.
Niveli 3 - -던 / -았/었던 / -ㄴ/은Përemrat e kohës së shkuar
Mësoni nuancat midis modifikuesve të emrave në kohën e shkuar -던, -았/었던 dhe -ㄴ/은 për të shprehur lloje të ndryshme të përvojave të shkuara, si veprimet e përsëritura, të papërfunduara ose të përfunduara.
Niveli 3 - -도록Në Mënyrë Që, Që Të
-도록 është një mbaresë lidhëse që përdoret për të treguar qëllimin e veprimit vijues, e ngjashme me 'në mënyrë që'. Ajo mund të përdoret gjithashtu për të përshkruar masën ose shkallën në të cilën kryhet një veprim, me kuptimin 'deri në pikën që' ose 'derisa'.
Niveli 3 - -든지Pavarësisht se çfarë/kush/si, etj.
Përdoret për të shprehur se çdo zgjedhje midis dy ose më shumë opsioneve është në rregull, ose se rezultati është i njëjtë pavarësisht veprimit apo gjendjes. Shpesh përkthehet si 'pavarësisht se çfarë/kush/kur/etj.' ose 'qoftë... apo...'.
Niveli 3 - -라고Urdhëro/kërko të bësh
-(으)라고 përdoret për të cituar në mënyrë indirekte një urdhër, kërkesë ose komandë. Është e barabartë me thënien 'dikush më tha/urdhëroi/kërkoi (mua/dikujt) të bëjë diçka'.
Niveli 3 - -라고 하다Thënë se, urdhëruar të
Një formë e citimit të tërthortë që përdoret për të raportuar urdhra ose deklarata me '이다'.
Niveli 3 - -라도Të paktën, edhe nëse
Një pjesëz që i bashkëngjitet emrave për të treguar zgjedhjen e një opsioni të dytë ose jo ideal. Përkthehet si 'të paktën', 'edhe nëse është vetëm', ose 'diçka si'.
Niveli 3 - -란Pjesëza cituese e kontraktuar
Një pjesëz që u bashkëngjitet emrave për t'i prezantuar për përkufizim ose shpjegim, që do të thotë 'gjëja e quajtur...' ose 'sa i përket...'.
Niveli 3 - -로구나Oh, E Kuptoj (Habia)
Përdoret për të shprehur habi, admirim ose një zbulim të ri kur mësoni diçka për një emër. Është si të thuash 'Oh, pra qenka një...!' ose 'E shoh që është një...!'.
Niveli 3 - -로서Si, në cilësinë e
Një pjesëz që i bashkëngjitet një emri për të treguar statusin, kualifikimin ose kapacitetin në të cilin bëhet diçka. Përkthehet si 'si' ose 'në cilësinë e'.
Niveli 3 - -로써Mezë, përmes
Tregon mjetin, instrumentin ose metodën e përdorur për të kryer një veprim. Përkthehet si 'me anë të', 'me' ose 'përmes'.
Niveli 3 - -만큼Aq sa shumë, deri në atë masë
Përdoret për të shprehur se dy gjëra janë të barabarta në sasi, shkallë ose masë. Përkthehet si 'aq sa', 'aq... sa' ose 'deri në atë masë sa'.
Niveli 3 - -밖에Vetëm, përveç
Një pjesëz që do të thotë 'vetëm' ose 'asgjë tjetër përveç'. Ajo i bashkëngjitet një emri dhe duhet të ndiqet nga një folje ose mbiemër mohor (p.sh., 없다, 안, 못).
Niveli 3 - -보고Drejt Dikujt në Të Folur
Një pjesëz që përdoret pas një personi për të nënkuptuar 'për' ose 'tek', e përdorur posaçërisht me folje që lidhen me të folurit ose drejtimin e vëmendjes.
Niveli 3 - -뿐Vetëm, thjesht
Një pjesëz që i bashkëngjitet emrave për të shprehur 'vetëm' ose 'thjesht', duke theksuar përjashtimin.
Niveli 3 - -스럽다Si, -sh
Një prapashtesë që i shtohet disa emrave për t'i kthyer në mbiemra, që do të thotë 'të jesh si' ose 'të kesh cilësinë e' atij emri.
Niveli 3 - -습니다만Por, megjithatë (formale)
Një mbaresë formale që përdoret për të lidhur fjali kundërshtuese, që do të thotë 'por' ose 'megjithatë'. Ajo shërben gjithashtu për të prezantuar me mirësjellje një kërkesë ose pyetje.
Niveli 3 - -시키다Bëj Dikë Të Bëjë, Shkaktoj
Një prapashtesë që u ngjitet disa emrave për të krijuar një folje shkakësore, me kuptimin 'të bësh dikë të bëjë diçka' ose 'të shkaktosh diçka'.
Niveli 3 - -아/어 가다Vazhdimi, Lëvizja Drejt
Tregon se një veprim ose gjendje po përparon ose po vazhdon me kalimin e kohës, duke lëvizur nga e tashmja drejt së ardhmes. Mund të nënkuptojë gjithashtu kryerjen e një veprimi dhe më pas largimin nga një vend.
Niveli 3 - -아/어 가지다Marr dhe shko, sill
Shpreh kryerjen e një veprimi dhe më pas marrjen ose sjelljen e objektit që rezulton diku.
Niveli 3 - -아/어 놓다Bëj dhe lë, mbaj siç është
Tregon se një veprim ka përfunduar dhe gjendja që rezulton prej tij vazhdon, ose se një veprim është kryer si përgatitje për të ardhmen.
Niveli 3 - -아/어 달다Të Lutem Bëje Për Mua
Përdoret për t'i kërkuar dëgjuesit të bëjë një veprim në dobi të vetë folësit. Ajo lidh një folje me 달다 ('të kërkosh'), duke krijuar kuptimin 'bëj [foljen] për mua'.
Niveli 3 - -아/어 달라고Kërkesë për të bërë diçka
Një model gramatikor që përdoret për të treguar se dikush i ka kërkuar folësit të bëjë diçka për të.
Niveli 3 - -아/어 두다Bëj Paraprakisht, Mbaj
Tregon kryerjen e një veprimi paraprakisht për përdorim në të ardhmen, ose ruajtjen e gjendjes që vjen nga ky veprim.
Niveli 3 - -아/어 드리다Bërë për (nderues)
Forma nderuese e -아/어 주다, që përdoret për të shprehur kryerjen e një veprimi për dikë me status më të lartë shoqëror.
Niveli 3 - -아/어 버리다Bëj plotësisht, përfundo
Tregon përfundimin e plotë të një veprimi, shpesh duke nënkuptuar një ndjenjë lehtësimi që një barrë është hequr, ose keqardhje/befasi që diçka ka ndodhur në mënyrë të pakthyeshme.
Niveli 3 - -아/어 보니까Tani që kam provuar/përjetuar
Shpreh një zbulim, realizim ose gjykim të ri të bërë pasi keni kryer një veprim. Është një kombinim i '-아/어 보다' (për të provuar të bësh) dhe '-니까' (sepse/kështu/kur).
Niveli 3 - -아/어 보다 / -아/어 보이다Provimi vs. duket
Një krahasim midis '-아/어 보다', që përdoret për të provuar ose përjetuar një veprim, dhe '-아/어 보이다', që përdoret për të përshkruar se si duket diçka ose dikush.
Niveli 3 - -아/어 오다Ka qenë, duke ardhur drejt
Shpreh se një veprim ose gjendje ka ndodhur vazhdimisht nga e kaluara deri në të tashmen. Mund të nënkuptojë gjithashtu kryerjen e një veprimi dhe më pas ardhjen drejt folësit ose një pike referimi.
Niveli 3 - -아/어 주다 / -아/어 드리다Bërja e nderit
Këto modele tregojnë se një veprim kryhet si një nder për dikë. Zgjedhja midis -아/어 주다 dhe formës së saj nderuese -아/어 드리다 varet nga statusi shoqëror i personit që merr nderin.
Niveli 3 - -아/어다가Bëje Dhe Çoje Diku Tjetër
Përdoret për të lidhur dy veprime ku veprimi i parë përfundon dhe rezultati i tij merret në një vend të ri ku kryhet veprimi i dytë. Kjo nënkupton një ndryshim vendndodhjeje mes dy veprimeve.
Niveli 3 - -아/어도 되다Mundësi, leje
Shpreh lejen ose mundësinë, duke u përkthyer si 'mund' ose 'të lejohet'.
Niveli 3 - -아/어야 되다 / -아/어야 하다Shprehjet e detyrimit
Përdoret për të shprehur se një veprim apo gjendje është e nevojshme ose e detyrueshme. Të dyja format kanë kuptimin "duhet". `-아/어야 되다` përdoret më shumë në të folur, ndërsa `-아/어야 하다` përdoret më shumë me shkrim.
Niveli 3 - -아/어야 되다/하다Have to, must
Përdoret për të shprehur një detyrim, detyrë ose domosdoshmëri. Është ekuivalenti korean i 'must', 'should' ose 'have to'.
Niveli 3 - -아/어야(만) 하다Must, Have To
Shpreh një detyrim ose domosdoshmëri të fortë, të ngjashme me 'must' ose 'have to'. Mund të tregojë gjithashtu një kusht të domosdoshëm që duhet përmbushur.
Niveli 3 - -아/어야겠다Unë duhet, më duhet
Shpreh një kuptim ose vendosmëri personale për të bërë diçka; 'Unë duhet...', 'Më duhet...'
Niveli 3 - -아/어지다Të bëhesh, të shndërrohesh
Përdoret me mbiemra për të shprehur 'të bëhesh' ose 'të marrësh një cilësi' (p.sh., të bëhesh më i ngrohtë), ose me disa folje për të formuar formën pësore (p.sh., të shkruhet).
Niveli 3 - -았/었던Had been, used to
Një formë që modifikon emrin dhe përdoret për të përshkruar një veprim ose gjendje të së shkuarës që ka përfunduar plotësisht dhe nuk ka lidhje me të tashmen. Përkthehet si 'had been' ose 'used to'.
Niveli 3 - -았/었으면 좋겠다Uroj, Shpresoj
Shpreh një urim ose shpresë që një situatë të jetë ndryshe nga e tashmja ose që të ndodhë një ngjarje në të ardhmen.
Niveli 3 - -았/었을 것Would Have, Must Have
Shpreh një hamendësim ose supozim të fortë për diçka që ka ndodhur në të shkuarën. Është e ngjashme me thënien 'must have' ose 'would have' në anglisht.
Niveli 3 - -어치Vlera e, sasia e
Një prapashtesë që i shtohet një emri, zakonisht një vlere monetare ose një njësie kohe, për të treguar një sasi ose vëllim ekuivalent me atë vlerë.
Niveli 3 - -에 대해(서)Rreth, në lidhje me
Përdoret për të treguar temën ose subjektin për të cilin bëhet fjalë, ngjashëm me 'rreth' ose 'në lidhje me' në shqip.
Niveli 3 - -에다가Përveç, mbi
Përdoret për të treguar se diçka i shtohet një emri, ose për të specifikuar vendndodhjen ku ndodh një veprim, si vendosja ose shkrimi. Përkthehet si 'mbi', 'përveç' ose 'në'.
Niveli 3 - -음/ㅁPrapashtesa Emërzuese
Një prapashtesë emërzuese që i shndërron foljet dhe mbiemrat në emra. Përdoret shpesh në shkrime formale, tabela dhe për koncepte abstrakte, duke bartur një nuancë të ndryshme nga emërzuesi më i zakonshëm -기.
Niveli 3 - -자Sapo sa, le të
Një mbaresë foljore me dy përdorime kryesore: lidhja e dy veprimeve që ndodhin njëri pas tjetrit (sapo sa) ose propozimi i një veprimi për t'u bërë së bashku (le të) në një kontekst joformal.
Niveli 3 - -자고Le të, sugjerimi për të bërë
Një formë e ligjëratës së zhdrejtë që përdoret për të raportuar një sugjerim.
Niveli 3 - -잖아E di, ... apo jo?
Një mbyllje fjalie që përdoret për të konfirmuar informacionin që folësi supozon se dëgjuesi e di tashmë.
Niveli 3 - -지 마라Mos (forma e thjeshtë)
Një formë urdhërore mohore që përdoret për t'i thënë dikujt të mos bëjë diçka. Ajo është pjesë e formës së thjeshtë (해라체) dhe zakonisht përdoret nga folës më të rritur drejtuar më të rinjve, në shkrim ose në kontekste specifike si tabelat apo fjalët e cituara.
Niveli 3 - -지 말라고Urdhërimi për të mos bërë diçka
Përdoret për të raportuar ose cituar një urdhër negativ, që do të thotë se dikush i ka thënë dikujt tjetër të mos bëjë diçka.
Niveli 3 - -지 않아도 되다Nuk është e nevojshme, nuk duhet
Përdoret për të shprehur se nuk ka asnjë nevojë apo detyrim për të bërë diçka. Përkthehet si 'nuk duhet' ose 'nuk është e nevojshme'.
Niveli 3 - -짜리Vlera, kostoja
Një prapashtesë që i shtohet një numri ose shume për të treguar vlerën, çmimin ose emërtimin e diçkaje.
Niveli 3 - -처럼/같이Si
Përdoret për të krahasuar dikë ose diçka me një emër, duke shprehur ngjashmëri në pamje, sjellje ose cilësi. Përkthehet si 'si'.
Niveli 3 - Format Honorifike
Një sistem gramatikor dhe fjalori që përdoret për të treguar respekt ndaj kryefjalës së një fjalie, zakonisht dikush më i madh në moshë ose me status më të lartë shoqëror.
Niveli 3 - 그러나Por, megjithatë
Një ndajfolje lidhëse formale që do të thotë 'por' ose 'megjithatë', e përdorur për të nisur një fjali që bie në kundërshtim me atë të mëparshmen.
Niveli 3 - 그러면Atëherë, në atë rast
Një ndajfolje lidhëse që do të thotë 'atëherë' ose 'në atë rast', e përdorur për të lidhur një deklaratë me një pasojë logjike ose një sugjerim.
Niveli 3 - 그런데Por, Megjithatë, Nga Rruga
Një ndajfolje lidhëse që do të thotë 'por' ose 'megjithatë' për të treguar kontrast, ose 'nga rruga' për të ndryshuar temën.
Niveli 3 - 께Pjesëza nderuese 께
Pjesëza nderuese që do të thotë 'për (një person)', e përdorur kur marrësi është dikush me status më të lartë.
Niveli 3 - 께서Shënuesi i kryefjalës (nderues)
Shënuesi nderues i kryefjalës, që përdoret në vend të 이/가 kur kryefjala është dikush ndaj të cilit duhet të tregoni respekt.
Niveli 3 - 데Vendi
데 është një emër që do të thotë 'vend', 'pikë' ose 'pozicion'. Ai mund t'i referohet një vendndodhjeje fizike, një pjese specifike të diçkaje ose një situate/rasti, dhe zakonisht përshkruhet nga një fjali që e paraprin.
Niveli 3
Niveli 4 (83)
- -(으)ㄴ 지Që nga
Shpreh kohën që ka kaluar që nga kryerja e një veprimi. Përdoret zakonisht me folje si 되다 (për t'u bërë), 넘다 (për të kaluar/tejkaluar) dhe 지나다 (për të kaluar).
Niveli 4 - -(으)ㄹ 만하다Ia vlen, është e arsyeshme
-ㄹ 만하다 përdoret për të shprehur dy ide kryesore: se një veprim 'ia vlen të bëhet' për shkak të vlerës ose cilësisë së tij, ose se një situatë apo reagim është 'i arsyeshëm' ose 'i kuptueshëm' duke pasur parasysh rrethanat.
Niveli 4 - -(으)ㄹ 뻔하다Pothë se do të ndodhte
Përdoret për të shprehur se një veprim ose ngjarje pothuajse ndodhi, por në fund nuk ndodhi.
Niveli 4 - -(으)ㄹ 정도이다Deri në atë masë
Shpreh se një veprim ose gjendje është 'deri në atë masë sa...' ose 'aq... sa...'. Përdoret për të përshkruar shkallën e diçkaje duke dhënë një situatë ose pasojë të krahasueshme.
Niveli 4 - -(으)ㄹ 테니까Meqen/sepse (e ardhme)
Përdoret kur pjesa e parë e fjalisë, që shpreh qëllimin ose supozimin e fortë të folësit për të ardhmen, shërben si arsye për sugjerimin, urdhrin ose ofertën në pjesën e dytë. Përkthehet si 'meqenëse unë do...' ose 'meqenëse me siguri do të jetë...'.
Niveli 4 - -(으)니Since, Because
Shpreh një arsye ose shkak, shpesh me nuancën e zbulimit të diçkaje si rezultat i veprimit në pjesinë e parë. Mund të përdoret me deklarata, pyetje dhe urdhra.
Niveli 4 - -(으)려던Ishte për të
Përdoret për të përshkruar një veprim që dikush planifikonte ose kishte ndërmend ta bënte, por që nuk u përfundua. Ai modifikon emrin që e pason.
Niveli 4 - -(으)려던 참이다Sapo për të
Përdoret për të treguar se folësi ishte gati për të bërë diçka, shpesh kur ndodh një ngjarje tjetër ose dikush tjetër e përmend atë. Përkthehet si 'isha sapo për të...' ose 'isha duke u bërë gati për të...'
Niveli 4 - -(으)며Dhe, ndërsa
Një pjesëz lidhëse që përdoret për të thënë 'dhe' (për të renditur fakte) ose 'ndërsa' (për veprime të njëkohshme), zakonisht në gjuhën koreane formale ose të shkruar.
Niveli 4 - -ㄴ/는 김에Ndërkohë që je aty
Shpreh kryerjen e një veprimi të dytë duke shfrytëzuar mundësinë që ofron veprimi i parë.
Niveli 4 - -ㄴ/는 셈이다Mund të konsiderohet si
Shpreh se pasi keni marrë parasysh detajet e një situate, rezultati është i barabartë ose mund të mendohet si një përfundim i caktuar. Përkthehet si 'është si...', 'është thuajse...', ose 'mund të thuash se...'.
Niveli 4 - -ㄴ/는 척하다Të bësh sikur
Përdoret për të shprehur veprimin e të bërit sikur po bën diçka ose sikur je në një gjendje të caktuar, ngjashëm me 'të bësh sikur' ose 'të sillesh sikur'.
Niveli 4 - -ㄴ/는/ㄹ 겸Për Të Bërë, Përveç Kësaj
Përdoret për të treguar se një veprim i vetëm bëhet për dy apo më shumë arsye ose qëllime, ngjashëm me 'si dhe' apo 'përveç kësaj'.
Niveli 4 - -ㄴ/는/ㄹ 만하다Vlen për t'u bërë
Shpreh se një veprim ia vlen të kryhet, ose se një gjendje apo cilësi është e pranueshme, e arsyeshme ose e durueshme.
Niveli 4 - -ㄴ/는/ㄹ 뻔했다Poth, poth
Përdoret për të thënë se diçka 'pothuajse' ose 'afërsisht' ndodhi. Përshkruan një situatë që ishte shumë pranë ndodhjes, por që në fund nuk ndodhi.
Niveli 4 - -ㄴ/는/ㄹ 뿐만 아니라Jo Vetëm... Por Edhe
Shpreh 'jo vetëm A, por edhe B', duke shtuar një informacion të lidhur.
Niveli 4 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 몰랐다Nuk e dija që…, s’e kisha idenë që…
Shpreh habi kur zbulon një fakt që më parë nuk e dije, duke nënkuptuar 'nuk e dija që...' ose 's'e kisha idenë që...'.
Niveli 4 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알았다Mendova se…, supozova se…
Shpreh një supozim ose besim të kaluar, që do të thotë 'mendova se...' ose 'supozova se...'. Mund të nënkuptojë se supozimi ishte i gabuar, ose se diçka ndodhi siç pritej.
Niveli 4 - -ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다(Mos) e di nëse
Shpreh dijeninë ose mungesën e dijenisë për një informacion të pasigurt, siç është një pyetje e ndërtuar brenda fjalisë (kush, çfarë, ku, etj.) ose një fjali me 'nëse'.
Niveli 4 - -ㄴ/는다는 것Fakti që... (cituar)
Një strukturë gramatikore që përdoret për ta kthyer një deklaratë ose mendim të cituar në një frazë emërore, që do të thotë 'fakti që...' ose 'ideja që...'.
Niveli 4 - -거나 말거나Nëse apo jo
Shpreh indiferencë ndaj një veprimi ose gjendjeje, që do të thotë 'nëse... apo jo'.
Niveli 4 - -건Whether, no matter what
Një shkurtim i -거나, që përdoret për të shprehur se zgjedhja midis dy veprimeve ose gjendjeve të kundërta nuk ka rëndësi për pjesinë kryesore të fjalisë. Përkthehet si 'qoftë... apo...' ose 'pa marrë parasysh...'.
Niveli 4 - -건 말건Nëse po ose jo
Një shprehje që tregon se folësi është indiferent ndaj faktit nëse një veprim ndodh apo jo. Rezultati ose veprimi pasues mbetet i pandryshuar pavarësisht zgjedhjes.
Niveli 4 - -게 되다Të bëhesh, të përfundosh
Shpreh një ndryshim në gjendje ose situatë, që do të thotë 'të bëhesh', 'të arrish të' ose 'të përfundosh duke bërë diçka'.
Niveli 4 - -게 하다Bëni dikë të bëjë diçka, shkaktoni
Një strukturë shkakore që përdoret për të shprehur kur e bëni ose e lejoni dikë të bëjë diçka, ose kur shkaktoni një gjendje të caktuar.
Niveli 4 - -고 말겠다Do të bëj patjetër
Shpreh vullnetin ose vendosmërinë e fortë të folësit për të bërë diçka, ngjashëm me 'Unë patjetër do të bëj...' ose 'Unë jam i vendosur të...'
Niveli 4 - -기 때문에Për shkak të
Shpreh një arsye ose shkak, ngjashëm me 'për shkak të' ose 'për shkak se'.
Niveli 4 - -기를 바라다Shpresë, Urim
Një shprehje zyrtare që përdoret për të treguar një shpresë apo urim që një ngjarje ose gjendje e caktuar të ndodhë.
Niveli 4 - -기에Since, because
Një model gramatikor formal ose letrar që përdoret për të shprehur një arsye ose shkak, i ngjashëm me 'pasi' ose 'sepse'.
Niveli 4 - -껏Sipas dëshirës
Një prapashtesë që u shtohet emrave të caktuar për të treguar 'në shkallën më të plotë' ose 'aq sa është e mundur'.
Niveli 4 - -나 (대조)Por, megjithatë
Një mbaresë lidhëse formale që do të thotë 'por' ose 'megjithëse', e përdorur për të kundërvënë dy fjali.
Niveli 4 - -나 마나Pavarësisht nëse, e kotë
Shpreh se një veprim është i kotë ose i pakuptimtë sepse rezultati do të jetë i njëjtë pavarësisht nëse veprimi kryhet apo jo.
Niveli 4 - -나 보다Duket sikur
Përdoret për të shprehur një hamendësim ose supozim bazuar në një fakt ose situatë të vëzhguar. Përkthehet si 'duket sikur' ose 'më duket se...'.
Niveli 4 - -나마Të Paktën/Edhe Nëse Vetëm
-나마 përdoret për të shprehur se, megjithëse diçka nuk është opsioni më i mirë ose më i dëshirueshëm, ajo pranohet si një alternativë e kënaqshme ose si zgjidhja e fundit. Ajo përcjell kuptimin e 'të paktën' ose 'edhe nëse është vetëm...'.
Niveli 4 - -느니Më Mirë Se Të
Përdoret për të krahasuar dy veprime, duke treguar se opsioni i dytë është më i pëlqyeshëm se i pari, veçanërisht kur të dyja opsionet janë të padëshirueshme.
Niveli 4 - -는 모양이다Duket Se, Me Sa Duket
Përdoret për të shprehur një hamendësim ose përfundim rreth një situatë bazuar në prova që mund t'i shihni, ngjashëm me 'duket se...'
Niveli 4 - -는 바람에Për shkak të, për faj të
Shpreh një arsye ose shkak për një rezultat të papritur dhe negativ.
Niveli 4 - -는 반면에Nga ana anë, ndërsa
Shpreh kontrastin midis dy fakteve për të njëjtin subjekt, si 'nga ana tjetër' ose 'ndërsa'.
Niveli 4 - -는다기보다는Në vend që të thuash
Shpreh se një përshkrim është më pak i saktë se një tjetër, që do të thotë 'në vend që të thuash X, është më shumë si Y'.
Niveli 4 - -는다면/ㄴ다면/다면Nëse thua se
Një mbaresë kushtore që përdoret për të folur për situata hipotetike, të pamundura ose të kundërta me realitetin. Është një version më i fortë dhe më spekulativ i '-면'.
Niveli 4 - -다가 보니까Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pas Pasir.
Përdoret kur folësi zbulon një fakt ose situatë të re si rezultat i vazhdimit ose përsëritjes së një veprimi për një periudhë kohe. Nënkupton që zbulimi ishte disi i papritur.
Niveli 4 - -다가는Nëse vazhdon të bësh
Shpreh një paralajmërim se nëse një veprim vazhdon, do të ndodhë një rezultat negativ.
Niveli 4 - -다니까Po të them
Shpreh 'po të them...' ose 'thashë se...' për të përsëritur një fakt, shpesh sepse dëgjuesi nuk duket se e ka dëgjuar ose besuar herën e parë. Mund të japë gjithashtu një arsye për një urdhër ose sugjerim pasues.
Niveli 4 - -다면서/라면서/다며I Heard That, They Say
Shpreh diçka që folësi ka dëgjuar nga dëgjuesi ose nga një palë e tretë. Përdoret për të konfirmuar informacionin ose për të vënë në dukje një kontradiktë midis asaj që është thënë dhe situatës aktuale.
Niveli 4 - -단 말E Ke Fjalën...? / Po Të Them
Përdoret për të theksuar një deklaratë duke e cituar atë, shpesh për të shprehur çudi, mosbesim ose bezdi. Përkthehet si 'E ke fjalën se...?' ose 'Po të them se...'
Niveli 4 - -더Dëshmia, realizimi
Përdoret për të kujtuar dhe treguar diçka që folësi e ka parë, përjetuar ose kuptuar personalisht në të kaluarën. Shton një nuancë kujtimi ose zbulimi bazuar në vëzhgimin e drejtpërdrejtë.
Niveli 4 - -더-Shënuesi i vëzhgimit të së shkuarës
Një infiks retrospektiv që përdoret për të kujtuar ose raportuar diçka që folësi e ka përjetuar ose vëzhguar drejtpërdrejt në të shkuarën.
Niveli 4 - -더냐A ishte?, A bënë ata?
Një mbaresë pyetëse arkaike që përdoret nga një person më i vjetër ndaj dikujt shumë më të ri, duke pyetur për diçka që ata kanë vëzhguar ose përjetuar në të kaluarën. Ajo kombinon shënuesin retrospektiv -더- me mbaresën pyetëse -냐.
Niveli 4 - -더니E vura, dhe pastaj
Shpreh një sekuencë ose kontrast bazuar në një vëzhgim të kaluar të folësit. Mund të nënkuptojë '...dhe si rezultat...' ose '...por tani...'.
Niveli 4 - -더라Dolihet që, zbulova se
Përdoret për të shprehur një zbulim, realizim ose vëzhgim të ri bazuar në diçka që folësi e ka parë, dëgjuar ose ndjerë personalisht në të kaluarën. Shpesh mbart një nuancë habie të lehtë.
Niveli 4 - -더라고E pashë/dëgjova/ndjeva se
Përdoret për të shprehur një fakt ose ndjenjë që folësi e ka parë, dëgjuar ose ndjerë personalisht në të kaluarën. Përcjell një ndjesi të një zbulimi të ri nga një përvojë e drejtpërdrejtë.
Niveli 4 - -더라도Edhe nëse, megjithëse
Shpreh koncesion. Përdoret për të futur një kusht hipotetik ose real që nuk ndryshon apo pengon rezultatin e përshkruar në fjalinë kryesore. Thekson se rezultati mbetet i njëjtë pavarësisht rrethanave.
Niveli 4 - -더러Për, drejt (dikujt)
Një pjesëz që përdoret për të treguar personin që është marrësi i një urdhri, kërkese ose deklarate. Është e ngjashme me 에게/한테, por përdoret në kontekste më specifike.
Niveli 4 - -던 참이다Isha sapo gati të
Shpreh se folësi ishte gati të kryente një veprim, shpesh kur një ngjarje tjetër ndodh ose përmendet në atë moment të saktë.
Niveli 4 - -던가A ishte? Po pyes veten
Një formë pyetëse retrospektive që përdoret kur përpiqeni të kujtoni një ngjarje, gjendje ose fakt të kaluar që folësi e ka përjetuar ose vëzhguar. Ajo shpreh pasiguri dhe një ndjesi kureshtjeje, ngjashëm me 'A ishte...?' ose 'Po pyes veten nëse...'.
Niveli 4 - -던데E gjeta atë, e mbaj mend atë
Një mbaresë retrospektive që përdoret për të dhënë informacion sfond bazuar në përvojën e kaluar të folësit, shpesh duke çuar në një deklaratë, pyetje ose sugjerim kundërshtues.
Niveli 4 - -던지 말던지Whether Or Not
Shpreh indiferencë nëse një veprim kryhet apo jo. Forma standarde është -든지 말든지, ndërsa -던지 말던지 është një variant i zakonshëm bisedor.
Niveli 4 - -듯이Si sikur, si
Shpreh se një veprim ose gjendje është e ngjashme me një tjetër, që do të thotë 'si sikur' ose 'si'.
Niveli 4 - -라든가Ose diçka si
Një pjesëz që u shtohet emrave për të renditur shembuj ose për të sugjeruar alternativa, e ngjashme me 'ose diçka si' ose 'të tilla si'.
Niveli 4 - -라든지Whether/or
Një pjesëz që i bashkëngjitet emrave për të renditur shembuj ose zgjedhje, si 'të tilla si... ose...'.
Niveli 4 - -라야Vetëm nëse/duhet të jetë
Një pjesëz kushtore theksuese që i bashkëngjitet emrave, duke treguar se emri është kushti i vetëm që do ta bëjë të vërtetë pjesinë vijuese.
Niveli 4 - -로 인하다Për shkak të, për arsye të
Një shprehje formale që përdoret për të treguar shkakun ose arsyen e një rezultati apo situate të caktuar. Është e njëvlershme me 'për shkak të' dhe përdoret kryesisht në gjuhën e shkruar ose në të folurën formale.
Niveli 4 - -로 인해Për shkak të, për arsye të
Një shprehje formale që do të thotë 'për shkak të' ose 'për arsye të', e përdorur për të treguar shkakun e një rezultati (zakonisht negativ).
Niveli 4 - -마저Madje, Edhe
Një pjesëz që i bashkëngjitet një emri për të treguar se edhe gjëja e fundit e mbetur është përfshirë, zakonisht në një situatë negative ose të padëshirueshme.
Niveli 4 - -만 해도Madje Edhe, Vetëm Duke Parë
Përdoret për të veçuar një shembull për të ilustruar një pikë më të gjerë, shpesh duke nënkuptuar një kontrast me të kaluarën ose një situatë tjetër. Përkthehet si 'madje edhe...', 'vetëm duke parë...', ose 'merr për shembull...'.
Niveli 4 - -부Departament, Seksion
-부 është një prapashtesë me bazë Hanja (部) që do të thotë 'departament', 'divizion' ose 'seksion'. Ajo i bashkëngjitet emrave për të emërtuar departamente specifike brenda një organizate më të madhe, siç është një kompani, ministri qeveritare ose universitet.
Niveli 4 - -아/어 대다Vazhdo të Bësh (Përsëritur, Tepër)
Tregon se një veprim bëhet në mënyrë të përsëritur, të tepërt ose me intensitet të lartë, shpesh me një kuptim negativ ose bezdisës.
Niveli 4 - -아/어 봤자Edhe nëse e bën
Shpreh se një veprim është i kotë sepse nuk do të sjellë rezultatin e dëshiruar.
Niveli 4 - -아/어 빠지다Fall into, become completely
An expression used to intensify a negative quality, showing strong disapproval or contempt.
Niveli 4 - -아/어서는 안 되다Nuk duhet, nuk duhet
Shpreh se një veprim ose gjendje është e ndaluar ose nuk lejohet.
Niveli 4 - -아/어서인지Ndoshta Sepse
Përdoret për të shprehur një arsye të supozuar ose të hamendësuar për një situatë, ngjashëm me 'ndoshta sepse...' ose 'ndoshta ngaqë...'.
Niveli 4 - -았/었더니Kur bëra, pasi bëra
Përdoret kur folësi përshkruan një fakt, situatë ose rezultat të ri që ka zbuluar ose përjetuar pasi ka kryer një veprim. Lidh veprimin e kaluar të folësit me një zbulim ose pasojë të mëvonshme.
Niveli 4 - -았/었었-Had done (koha e shkuar e përkryer)
Një shënues i dyfishtë i kohës së shkuar që përdoret për të treguar një veprim që ka ndodhur përpara një ngjarjeje tjetër në të shkuarën (koha e shkuar e përkryer) ose një gjendje që nuk është më e vërtetë.
Niveli 4 - -야말로Vërtet/Me të vërtetë
Një pjesëz që përdoret për të theksuar fuqishëm një emër, që do të thotë 'vërtet', 'me të vërtetë' ose 'është pikërisht... ajo që'.
Niveli 4 - -에 따라(서)Sipas, në varësi të
Përdoret për të shprehur se diçka ndodh 'sipas' një standardi ose se një rezultat ndryshon 'në varësi të' një kushti apo faktori të caktuar.
Niveli 4 - -에 의하다Sipas, Me Anë Të
Një shprehje formale që përdoret për të treguar burimin e informacionit ('sipas') ose mjetin/shkakun e një veprimi ('me anë të').
Niveli 4 - -에 의해Nga, përmes, sipas
Një pjesëz që përdoret për të shënuar agjentin (kryerësin) në një fjali pësore, ngjashëm me 'nga' në shqip. Mund të nënkuptojë gjithashtu 'sipas' ose 'përmes' kur i referohet një baze, mjeti ose shkaku. Përdoret kryesisht në gjuhën formale dhe të shkruar.
Niveli 4 - -에도 불구하고Përkundër, pavarësisht
Shpreh 'përkundër' ose 'pavarësisht'. Tregon se veprimi në pjesinë vijuese ndodh pavarësisht nga kushti i përmendur në emrin e mëparshëm.
Niveli 4 - -이야말로/야말로Vërtet, me të vërtetë
Një pjesëz që përdoret për të theksuar fort një emër, duke e nxjerrë atë në pah si shembullin kryesor ose si vetë gjënë për të cilën po flitet. Përkthehet si 'vërtet', 'me të vërtetë', 'pikërisht' ose 'ai/ajo vetë'.
Niveli 4 - -자마자Sapo Sapo
Përdoret për të shprehur se një veprim ndodh menjëherë pasi një veprim tjetër ka përfunduar.
Niveli 4 - -조차Even, not even
Një pjesëz që do të thotë 'madje' ose 'as', e përdorur për të theksuar një rast të papritur ose ekstrem brenda një situate negative.
Niveli 4 - -치고For, considering
Used to make a generalization about a category of things (represented by a noun). It can mean 'for a [noun]' or 'considering it's a [noun]', often followed by an exception or a universal truth about that category.
Niveli 4 - -커녕Lëre Më
Një shprehje që i ngjitet një emri me kuptimin 'lëre më' ose 'larg nga'. Ajo krahason dy situata, duke treguar se jo vetëm gjëja e dytë (më e rëndësishme) nuk është e vërtetë ose e mundur, por edhe gjëja e parë (më pak e rëndësishme) nuk është e vërtetë ose e mundur.
Niveli 4
Niveli 5 (38)
- -(으)ㄴ들Edhe nëse, ç'ndodh nëse
Një mbaresë lejuese që do të thotë 'edhe nëse', e përdorur në mënyrë retorike për të thënë se një kusht nuk e ndryshon rezultatin.
Niveli 5 - -(으)ㄹ 걸Duhet të kisha, me sa duket
Një shprehje që përdoret në dy mënyra kryesore: për të treguar keqardhje për diçka që nuk është bërë, ngjashëm me 'duhet të kisha...', ose për të bërë një hamendësim për një situatë, ngjashëm me 'me sa duket...' ose 'besoj se...'.
Niveli 5 - -(으)ㄹ 리가 없다Nuk ka mundësi, e pamundur
Shpreh mosbesim të fortë ose pamundësinë e një situate, që do të thotë 'nuk ka mundësi që...' ose 'nuk mund të jetë që...'.
Niveli 5 - -(으)ㄹ 망정Edhe nëse, pavarësisht çdo gjëje
Shpreh një vullnet ose zgjedhje të fortë për të kryer veprimin në pjesinë e dytë, edhe nëse kjo nënkupton përballimin e një situate negative ose ekstreme në pjesinë e parë.
Niveli 5 - -(으)ㄹ 바에야Më mirë se, nëse do të
Shpreh zgjedhjen e një alternative më të mirë kundrejt një të padëshirueshme, ngjashëm me 'më mirë se' ose 'nëse gjithsesi do të bëj X... atëherë më mirë të bëj Y'.
Niveli 5 - -(으)려무나Ju lutem (arkaik)
Një mbaresë foljore arkaike që përdoret nga një person më i vjetër ndaj një më të riu për të dhënë një urdhër ose sugjerim të butë dhe të dashur.
Niveli 5 - -ㄴ/는/ㄹ 듯하다Duket sikur/Më duket se
Shpreh një hamendësim ose përshtypje se diçka është e vërtetë, ngjashëm me 'duket sikur' ose 'më duket se'.
Niveli 5 - -ㄴ/는/ㄹ 따름이다Thjesht, vetëm
Një shprehje formale që do të thotë 'thjesht' ose 'vetëm', e përdorur për të theksuar se nuk ka asnjë mundësi apo alternativë tjetër.
Niveli 5 - -ㄴ/는/ㄹ 리(가) 없다Nuk ka mundësi që
Përdoret për të shprehur mosbesim të fortë ose se diçka është e pamundur, duke u përkthyer si 'nuk ka mundësi që...' ose 'nuk mund të jetë që...'.
Niveli 5 - -ㄴ/는/ㄹ 만큼Mjaftueshëm për, aq sa
Tregon se gjendja ose veprimi në fjalinë kryesore është i barabartë në shkallë, shtrirje ose sasi me emrin, foljen ose mbiemrin që e paraprin.
Niveli 5 - -ㄴ/는/ㄹ 테니(까)Me Siguri Sepse, Meqenëse
Shpreh një arsye bazuar në synimin e folësit ('Meqenëse unë do të...') ose në një supozim të fortë ('Meqenëse me siguri do të...') për një sugjerim apo urdhër që pason.
Niveli 5 - -ㄴ/는/ㄹ걸Unë mendoj/besoj/supozoj
Përdoret për të shprehur një hamendësim ose supozim, shpesh me një nuancë korrigjimi të një supozimi, ose për të shprehur keqardhje të lehtë për një veprim të kaluar.
Niveli 5 - -ㄴ/는/ㄹ까 보다Unë mendoj, unë besoj
Shpreh hamendësimin e folësit ose një plan të pasigurt. Është e ngjashme me 'unë mendoj...', 'unë mendoj se mund të...', ose 'duket sikur...'.
Niveli 5 - -거니Since, Because (Arkaike)
Një mbaresë lidhëse arkaike ose letrare që tregon një arsye ose shkak, duke nënkuptuar një pasojë natyrore ose të supozuar. Nuk përdoret në bisedat moderne.
Niveli 5 - -경Rreth, Përafërsisht (kohë/moshë)
Një prapashtesë që i bashkëngjitet emrave të kohës, datës ose moshës për të treguar 'rreth' ose 'përafërsisht'. Përdoret shpesh në kontekste më formale ose të shkruara.
Niveli 5 - -고자Me Qëllim Që, Me Synim Të
Një mekanizëm gramatikor zyrtar që përdoret për të shprehur synimin ose qëllimin pas një veprimi. Është i barabartë me 'me qëllim që' ose 'me synim për' dhe përdoret më së shumti në gjuhën e shkruar, fjalime apo prezantime zyrtare.
Niveli 5 - -그래Pjesëz theksuese arkaike
Një pjesëz theksuese që folësit më të moshuar e shtojnë pas mbrapashtesave si -네, -군 dhe -구먼, si te -네그려 dhe -군그래. Forma më standarde është 그려. Ajo gjendet kryesisht në drama historike dhe letërsi, ose përdoret nga të moshuarit për të krijuar një ton tradicional apo fshatarak.
Niveli 5 - -그려Varianti Deklarativ Arkaik
Një mbarësi fjalie arkaike për deklarata të buta thirrore.
Niveli 5 - -기 일쑤이다Shpesh, shpeshherë
Përdoret për të shprehur se një veprim ndodh shpesh ose është një dukuri e zakonshme, pothuajse si një zakon. Zakonisht mbart një konotacion negativ, duke nënkuptuar se veprimi është i padëshirueshëm ose problematik.
Niveli 5 - -깨나Mjaft shumë/përkundrazi
-깨나 është një pjesëz që i bashkëngjitet një emri për të treguar se shkalla ose sasia e atij emri është e konsiderueshme. Shpesh mbart një nuancë mosmiratimi, sarkazme ose surprize.
Niveli 5 - -는답시고Duke Pretenduar Se, Me Pretekstin Se
Përdoret për të kritikuar një veprim që dikush thotë se po e bën për një arsye të mirë, veçanërisht kur rezultati është negativ ose qëllimi është i dyshimtë.
Niveli 5 - -다니Nuk mund ta besoj, të mendosh se
Një shprehje habie ose mosbesimi për një fakt, e ngjashme me 'Të mendosh se...' ose 'Nuk mund ta besoj se...'
Niveli 5 - -다시피Siç e dini, praktikisht
Një mbaresë foljore që përdoret ose për të konfirmuar informacionin që dëgjuesi tashmë e di (p.sh., 'siç e dini') ose për të shprehur se një veprim kryhet në atë masë saqë është 'praktikisht' ose 'pothuajse' ai veprim.
Niveli 5 - -다시피 하다Siç e dini, praktikisht
Një mbaresë foljore me dy përdorime kryesore: 1) Për të konfirmuar informacionin që dëgjuesi e di tashmë (si 'siç e dini/shihni'). 2) Për të përshkruar një veprim që bëhet aq shpesh ose aq intensivisht saqë është 'praktikisht' ose 'pothuajse' ai veprim.
Niveli 5 - -더라면Nëse do të kishte qenë
Një strukturë gramatikore që përdoret për të krijuar një fjali kushtore të kundërt me realitetin për të shkuarën. Ajo do të thotë 'Sikur të kisha (parë/ditur/kuptuar se)..., atëherë...' dhe nënkupton që kushti nuk u plotësua dhe rezultati nuk ndodhi, duke shprehur shpesh një ndjenjë pendimi.
Niveli 5 - -던 차에Ndërsa isha duke -ur
Përdoret për të shprehur se një veprim ose ngjarje në pjesinë e dytë ndodhi në momentin e duhur, ndërsa veprimi në pjesinë e parë ishte në zhvillim ose gati për të ndodhur. Përkthehet si 'pikërisht kur isha duke -ur', 'ndërsa isha duke -ur' ose 'në atë moment kur isha duke -ur'.
Niveli 5 - -던 참에Sapo kur isha duke -ur
Shpreh se një situatë apo mundësi e re lindi pikërisht në momentin kur folësi po bënte ose ishte gati të bënte diçka. Thekson një rastësi ose kohëzgjatje të përkryer, shpesh e përkthyer si 'sapo isha duke...', 'ndërsa isha duke...', ose 'kur jemi te kjo temë...'.
Niveli 5 - -랍시고Të pretendosh se je, nën petkun e
Shpreh sarkazëm ose kritikë ndaj një veprimi të kryer nën petkun e një statusi ose roli të caktuar, kur rezultati është i pakënaqshëm.
Niveli 5 - -마냥Si/Siç
Një pjesëz që i bashkëngjitet emrave me kuptimin 'si' ose 'siç', e përdorur për krahasime të forta, shpesh poetike.
Niveli 5 - -마따나Siç thuhet
Një pjesëz që i bashkëngjitet 말 ose 말씀 për të cituar atë që dikush ka thënë ose një fjalë të urtë, me kuptimin 'pikërisht siç thotë'.
Niveli 5 - -설랑Varianti Emfatik i Temës
-설랑 është një pjesëz që i bashkëngjitet emrave për t'i shënuar ata si temë të fjalisë me theks të fortë. Përdoret kryesisht në gjuhën e folur dhe mund të mbartë një nuancë paralajmërimi, ankese ose veçimi të diçkaje. Është një variant i shënuesit standard të temës -은/는.
Niveli 5 - -아/어 주시겠어?A mund të...?
Përdoret për t'i bërë një kërkesë të sjellshme dikujt. Kombinon modelin 'bëje për mua' (-아/어 주다) me shënjuesin e nderimit (-시-) dhe modalin zbutës (-겠-), duke e bërë një mënyrë respektuese, por miqësore për të kërkuar një nder.
Niveli 5 - -오/소Prapasimi Arkaik Formal
-오/소 është një prapashtesë fjalie që përdoret në gjuhën koreane arkaike ose historike për të bërë deklarata ose urdhra formalë. Është paraardhësi i -ㅂ/습니다 modern dhe sot gjendet kryesisht në drama historike, proverba ose për efekt letrar.
Niveli 5 - -을/를 막론하고Pavarësisht, pa marrë parasysh
Një shprehje formale që do të thotë 'pavarësisht' ose 'pa marrë parasysh', e përdorur për të treguar se diçka vlen për të gjithë pa përjashtim.
Niveli 5 - -을랑Tema Emfatike (Arkaike)
Një prapashtesë arkaike ose dialektore që i ngjitet një emri për ta theksuar atë fuqishëm si temë, shpesh me një nuancë krahasuese ose përzgjedhëse. Është një version më i fortë i treguesit standard të temës -은/는.
Niveli 5 - -이자Dhe gjithashtu, si edhe
Një pjesëz që i bashkëngjitet një emri për të nënkuptuar 'dhe gjithashtu' ose 'si edhe', duke treguar dy role ose cilësi të njëkohshme.
Niveli 5 - -인들Edhe nëse dikush është
Përdoret për t'u bashkangjitur një emri në një pyetje retorike. Pranon statusin e emrit, por më pas vë në dyshim rëndësinë e tij, duke nënkuptuar se rezultati ose e vërteta mbetet e njëjtë pavarësisht kësaj. Shpesh përkthehet si 'Edhe nëse dikush është [Emër]...?' ose 'S'ka rëndësi nëse është [Emër]...?'
Niveli 5 - 마치Si (ndajfolje)
마치 është një ndajfolje që fut një krahasim, e ngjashme me 'si' ose 'pikërisht si' në shqip. Përdoret pothuajse gjithmonë së bashku me modele të tjera gramatikore si -처럼, -같이, ose -듯이 për të krijuar një krahasim të gjallë.
Niveli 5
Niveli 6 (20)
- -(으)ㄹ 길이 없다Nuk ka rrugë, nuk ka mënyrë
Shpreh se nuk ka asnjë mënyrë apo metodë për të bërë diçka.
Niveli 6 - -(으)ㄹ 정도로Deri në atë masë sa
Shpreh shkallën e një veprimi ose gjendjeje duke përshkruar një situatë që është e krahasueshme për nga intensiteti. Do të thotë 'deri në atë pikë sa' ose 'aq... saqë...'.
Niveli 6 - -(으)ㄹ걸 그랬다Do të duhej ta kisha bërë
Përdoret për të shprehur keqardhje ose dëshirën që të kishit bërë diçka ndryshe në të kaluarën. Përkthehet si 'Do të duhej ta kisha...' ose 'Nuk do të duhej ta kisha...'.
Niveli 6 - -ㄴ/는 셈 치다Konsideroje si, supozo që
Përdoret për të shprehur veprimin e konsiderimit ose trajtimit të një situate sikur të ishte e vërtetë ose sikur të kishte ndodhur, shpesh për lehtësi ose për t'u pajtuar me një rezultat jo ideal.
Niveli 6 - -ㄴ/는/ㄹ 게 뻔하다Është e qartë/e sigurt se
Shpreh se diçka është e qartë ose e sigurt që do të ndodhë, zakonisht me një nuancë negative ose kritike.
Niveli 6 - -ㄴ/는/ㄹ 게 틀림없다Të jesh i sigurt
Përdoret për të pohuar se diçka është e sigurt, pa asnjë dyshim, ose duhet të jetë e vërtetë, bazuar në prova të forta ose arsyetim.
Niveli 6 - -ㄴ/는/ㄹ 락/턱/듯Sikur, Thua Se
Një grup i avancuar mbaresash që përdoren për të përshkruar një situatë që duket ose ndihet sikur po ndodh, ka ndodhur ose do të ndodhë një veprim i caktuar. Çdo mbaresë (락, 턱, 듯) bart një nuancë paksa të ndryshme.
Niveli 6 - -ㄴ/는/ㄹ 바람에Për shkak të, për faj të
Shpreh se një veprim ose ngjarje e papritur shkaktoi një rezultat negativ.
Niveli 6 - -ㄴ/는/ㄹ 탓에Për Shkak Të, Për Faj Të
Përdoret për të treguar se një ngjarje ose situatë negative është arsyeja apo shkaku i një rezultati tjetër negativ. Kjo nënkupton fajësim apo përgjegjësi.
Niveli 6 - -ㄴ/는/ㄹ 텐데Unë pres, ka gjasa të
Shpreh supozimin ose pritshmërinë e fortë të folësit për një situatë, shpesh e përdorur për të dhënë kontekst për një deklaratë, pyetje ose sugjerim vijues që krijon kontrast.
Niveli 6 - -거늘Por, megjithatë (arkaike)
Një mbaresë lidhëse letrare dhe disi arkaike që përdoret për të paraqitur një fakt ose gjendje të njohur, e ndjekur nga një pjesë fjalie që paraqet një përfundim të kundërt, të papritur ose për të ardhur keq. Shpesh nënkupton 'duke qenë se... si ka mundësi që...'.
Niveli 6 - -건대Sipas mendimit tim, unë mendoj
Një model gramatikor formal dhe letrar që përdoret për të shprehur mendimin, gjykimin ose shpresën e folësit bazuar në një vëzhgim ose mendim të mëparshëm.
Niveli 6 - -기는 하지만Megjithatë, por
Pranon një fakt në pjesinë e parë përpara se të paraqesë një fakt kundërshtues në të dytën. Do të thotë 'Është e vërtetë që... por...' ose 'Megjithatë...'
Niveli 6 - -느라고Për shkak të -ing
Shpreh se të qenit i zënë me veprimin në pjesinë e parë është arsyeja për një rezultat negativ ose pamundësinë për të bërë diçka tjetër në pjesinë e dytë.
Niveli 6 - -리라Will, shall (e ardhmja arkaike)
Një mbaresë e së ardhmes arkaike dhe letrare që përdoret për të shprehur një vullnet të fortë ose një parashikim solemn, e ngjashme me 'shall' ose 'will surely' në anglisht.
Niveli 6 - -리오Will Not, Shall Not (Arkaike)
Një mbaresë fjalie arkaike dhe letrare që përdoret për të formuar një pyetje retorike (që nënkupton një përgjigje negative) ose për të bërë një deklaratë të fortë dhe solemne për atë që dikush nuk do të bëjë.
Niveli 6 - -만 하다Të jesh sa...
Përdoret për të krahasuar dy gjëra, duke treguar se njëra është e ngjashme në madhësi, sasi ose shkallë me tjetrën. Është e barabartë me të thënë 'sa një...', 'aq sa' ose 'madhësia e'.
Niveli 6 - -아/어 보니Pas provimit/përjetimit
Shpreh një kuptim, zbulim ose ndjesi të re që folësi ka fituar pasi ka përjetuar ose provuar diçka drejtpërdrejt. Përkthehet si 'pasi provova/bëra X, zbulova se Y...'.
Niveli 6 - -에 의하면Sipas
Përdoret për të cituar burimin e informacionit, ngjashëm me 'sipas' në shqip. Përdoret shpesh në kontekste formale ose të shkruara, si në raportet e lajmeve ose punimet kërkimore.
Niveli 6 - -을/를 통해Përmes, me anë të
Tregon mjetin, metodën ose procesin përmes të cilit ndodh një veprim ose ngjarje.
Niveli 6
Të folurit e Busanit (6)
- -가Busan: checking a noun predicate
The -가 question family checks a noun predicate in casual Busan speech.
Niveli 1 - -고Busan: asking about a noun predicate
The -고 question family asks for information about a noun predicate in casual Busan speech.
Niveli 1 - -나Busan: a yes/no question
In casual Busan speech, -나 asks whether a verbal or adjectival predicate is true.
Niveli 1 - -노Busan: an information question
Use casual -노 to ask for a missing fact with a question word, rather than a yes/no answer.
Niveli 1 - -데이Busan: a listener-directed statement
Casual -데이 can give a statement a listener-directed reminder, assurance or emphasis in Busan speech.
Niveli 2 - 아이가Busan: inviting recognition or agreement
A statement followed by 아이가 can remind someone of a shared fact or invite agreement in casual Busan speech.
Niveli 2