કોરિયન વ્યાકરણની યાદી
શરૂઆતથી આગળના સ્તર સુધીના કોરિયન વ્યાકરણના બધા 384 પેટર્ન જુઓ. દરેક પેજ પર અનુવાદ સાથે ઉદાહરણ વાક્યો છે અને શીખનારાઓ સૌથી વધુ કરે છે તે ભૂલો પણ છે. પાયાની વાતો વિભાગમાં મૂળભૂત આધાર છે. લેવલ 1 શરૂઆત કરનારાઓ માટે છે અને લેવલ 6 સૌથી આગળનું છે.
પેટર્ન એકબીજા સાથે કેવી રીતે જોડાય છે તે જુઓ
કોઈ પેટર્ન પર ટેપ કરો અને જુઓ કે તે શાના પર આધારિત છે અને આગળ ક્યાં લઈ જાય છે.
પાયાની વાતો (7)
- -요વિનમ્રતા સૂચક
-요 એ કોરિયન ભાષામાં વાક્યને વિનમ્ર બનાવવાની સૌથી સામાન્ય રીત છે. તે રોજિંદા જીવનમાં સાંભળનાર પ્રત્યે આદર દર્શાવવા માટે ક્રિયાપદો, વિશેષણો અને 이다 ના અંતે જોડવામાં આવે છે.
પાયાની વાતો - કાળની વિભાવનાઓ
કોરિયન ક્રિયાપદો અને વિશેષણો ક્યારે કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ થાય છે તે દર્શાવવા માટે તેમનું રૂપ બદલે છે: ભૂતકાળ, વર્તમાન કે ભવિષ્યમાં.
પાયાની વાતો - ક્રિયાપદના મૂળ (Verb Stems)
કોરિયન ક્રિયાપદ કે વિશેષણનું મૂળ સ્વરૂપ, જે શબ્દકોશના સ્વરૂપમાંથી -다 દૂર કરીને મળે છે. તે તમામ રૂપાંતરણોનો પાયો છે.
પાયાની વાતો - મુખ્ય વાક્યના પદ (Particles)
કોરિયન ભાષાના પદ (particles) નો પરિચય, જે નામો સાથે જોડાઈને વાક્યમાં તેમનું કાર્ય દર્શાવે છે, જેમ કે કર્તા, કર્મ અથવા વિષય.
પાયાની વાતો - મૂળભૂત ક્રિયાપદ સંયોજન
કોરિયન ક્રિયાપદો કાળ, વિનય અને ભાવ વ્યક્ત કરવા માટે તેમના અંત કેવી રીતે બદલે છે તેની ઝાંખી. આ કોરિયન વ્યાકરણનો પાયાનો ખ્યાલ છે.
પાયાની વાતો - વાક્ય રચનાના પાયાના નિયમો
કોરિયન વાક્યોની મૂળભૂત કર્તા-કર્મ-ક્રિયાપદ (SOV) રચના સમજાવે છે, જેમાં ક્રિયાપદ હંમેશા અંતમાં આવે છે.
પાયાની વાતો - વિશેષણનું રૂપ બદલવું
કોરિયન વિશેષણો વાક્યોમાં વપરાવા માટે, અલગ-અલગ અર્થ, કાળ અને વિનમ્રતાના સ્તર દર્શાવવા માટે પોતાના અંતિમ અક્ષરો કેવી રીતે બદલે છે તેની એક ઝલક.
પાયાની વાતો
લેવલ 1 (46)
- -(으)세요કૃપા કરીને
-세요 એ એક વિનમ્ર ક્રિયાપદનું અંત છે જેનો ઉપયોગ વિનંતી કરવા, આદેશ આપવા અથવા એવી વ્યક્તિને પ્રશ્નો પૂછવા માટે થાય છે જેમને તમે માન આપવા માંગો છો, જેમ કે વડીલ, ઉપરી અધિકારી અથવા અજાણી વ્યક્તિ.
લેવલ 1 - -ㄴ/은વિશેષણ નામ સંશોધક
તે વિશેષણના મૂળ સાથે જોડાય છે જેથી તે પછી આવતા નામમાં ફેરફાર કરી શકે. અંગ્રેજીમાં 'a pretty flower' અથવા 'a tall building' કહેવા જેવું જ આ છે.
લેવલ 1 - -ㄴ다/는다સાદું વિધાન વાક્ય
ક્રિયાપદો સાથે વપરાતું એક સાદું વિધાન વાક્યનું અંતિમ રૂપ. તે સામાન્ય રીતે પુસ્તકો, લેખો જેવા લેખિત સંદર્ભોમાં અથવા પોતાની જાત સાથે વાત કરતી વખતે જોવા મળે છે.
લેવલ 1 - -ㅂ/습니다ઔપચારિક વિનમ્ર અંત
એક ઔપચારિક વિનમ્ર વાક્યનો અંત જે સમાચાર અહેવાલો, વ્યવસાયિક પ્રસ્તુતિઓ અથવા મોટા પ્રેક્ષકોને સંબોધતી વખતે જેવી ઔપચારિક પરિસ્થિતિઓમાં વપરાય છે.
લેવલ 1 - -고અને, અને પછી
બે વાક્યો, ક્રિયાઓ અથવા સ્થિતિઓને ક્રમમાં જોડવા માટે વપરાતો એક સંયોજક પ્રત્યય, જે 'અને' અથવા 'અને પછી' જેવો અર્થ આપે છે.
લેવલ 1 - -고 싶다Want to
આ વ્યાકરણનો ઉપયોગ તમારી ઈચ્છા કે કંઈક કરવાની ઈચ્છા વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે, જે અંગ્રેજીમાં 'want to' જેવું જ છે.
લેવલ 1 - -고 있다Be -ing
ચાલુ ક્રિયા દર્શાવે છે, જે અંગ્રેજીના વર્તમાન ચાલુ કાળ 'be + -ing' સમાન છે.
લેવલ 1 - -는/ㄹક્રિયાપદ સંજ્ઞા વિશેષણ
એક ક્રિયાપદનો અંત જે સંજ્ઞાને વિશેષણ તરીકે દર્શાવે છે, જે તે સંજ્ઞા સાથે સંબંધિત વર્તમાન (-는) અથવા ભવિષ્ય (-(으)ㄹ) ની ક્રિયા સૂચવે છે.
લેવલ 1 - -도પણ, પણ, પણ
-도 કણ (particle) નો ઉપયોગ નામ કે સર્વનામ સાથે 'પણ' અથવા 'વધારે' નો અર્થ ઉમેરવા માટે થાય છે. તે સૂચવે છે કે જે નામ સાથે તે જોડાયેલું છે તે અગાઉ ઉલ્લેખિત અથવા સૂચિત વસ્તુમાં એક ઉમેરો છે.
લેવલ 1 - -들બહુવચન સૂચક
નામ સાથે જોડાતું એક પદ જે તેને બહુવચન બનાવે છે, જે અંગ્રેજીમાં '-s' જેવું છે.
લેવલ 1 - -랑અને, સાથે (અનૌપચારિક)
-랑 એ એક કણ છે જેનો ઉપયોગ અનૌપચારિક વાતચીતમાં નામોને જોડવા (જેમ કે 'અને') અથવા કોઈની સાથે કંઈક કરવા માટે (જેમ કે 'સાથે') થાય છે.
લેવલ 1 - -보다કરતા વધારે
-보다 કણનો ઉપયોગ સરખામણી કરવા માટે થાય છે, જેનો અર્થ 'કરતા વધારે' અથવા 'ની સરખામણીમાં' થાય છે.
લેવલ 1 - -아/어અનૌપચારિક અંત
-아/어 એ મૂળભૂત અનૌપચારિક, બિન-નમ્ર વાક્યનો અંત છે. તે સામાન્ય નમ્ર અંત -아/어요 માટેનો પાયો છે અને તેનો ઉપયોગ નજીકના મિત્રો, પરિવાર અથવા તમારાથી નાના લોકો સાથે વાત કરતી વખતે થાય છે.
લેવલ 1 - -아/어 보세요કૃપા કરીને પ્રયાસ કરો
કોઈને કંઈક કરવાનો પ્રયાસ કરવા માટે નમ્રતાપૂર્વક સૂચન કરવા અથવા ભલામણ કરવા માટે વપરાય છે. આ 'X કરવાનો પ્રયાસ કરો' અથવા 'તમે X કેમ નથી કરતા?' કહેવાની એક નમ્ર રીત છે.
લેવલ 1 - -아/어 주세요કૃપા કરીને મને આપો
કોઈને તમારા માટે કંઈક કરવા કહેવાની એક નમ્ર રીત, જેમ કે "કૃપા કરીને મારા માટે [ક્રિયાપદ] કરો."
લેવલ 1 - -아/어라અનૌપચારિક આદેશ
અનૌપચારિક, બિન-નમ્ર રીતે (반말) આદેશ કે સૂચના આપવા માટે વપરાય છે. તે બાળકો અથવા ખૂબ નજીકના મિત્રો સાથે વપરાય છે.
લેવલ 1 - -았/었/였-ભૂતકાળ
જે ઘટનાઓ બની ગઈ છે તેના વિશે વાત કરવા માટે વપરાતું ભૂતકાળનું રૂપ.
લેવલ 1 - -지વાક્યનો અંત
વાત કરનાર વ્યક્તિ જે સાચું માને છે તેની ખાતરી કરવા અથવા સામેવાળાની સંમતિ મેળવવા માટે વપરાતો અનૌપચારિક વાક્યનો અંત. આ ગુજરાતીમાં '..., સાચું ને?' અથવા '..., ખરું ને?' ઉમેરવા જેવું છે.
લેવલ 1 - -지 마Don't (casual)
-지 마 એ 'don't' કહેવાની અનૌપચારિક રીત છે. તે મિત્રો, પરિવાર અથવા તમારાથી નાના લોકો સાથે કોઈ ક્રિયા ન કરવા માટે કહેવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 1 - -지 마세요કૃપા કરીને નહીં
કોઈને કંઈક ન કરવા માટે કહેવાની એક નમ્ર રીત.
લેવલ 1 - -지 말다ન કરવું
કોઈને કંઈક ન કરવા માટે કહેવા માટે વપરાય છે. આ નકારાત્મક આજ્ઞાનું સ્વરૂપ છે.
લેવલ 1 - -지 않다નકારાત્મક (Not)
નકારાત્મક વાક્ય બનાવવા માટેની એક સામાન્ય રીત, જેનો અર્થ 'ન કરવું' અથવા 'ન હોવું' થાય છે. તે ક્રિયાપદ અથવા વિશેષણના મૂળ સાથે જોડાય છે.
લેવલ 1 - -지?ખરું ને?
માહિતીની ખાતરી કરવા અથવા સંમતિ મેળવવા માટે વપરાય છે, જે '..., ખરું ને?' જેવું છે.
લેવલ 1 - -지만પરંતુ
બે વાક્યો વચ્ચે વિરોધાભાસ દર્શાવવા માટે વપરાતું જોડાણ, જે અંગ્રેજીમાં 'but' અથવા 'although' જેવું છે.
લેવલ 1 - -하고અને
-하고 એ બે કે તેથી વધુ સંજ્ઞાઓને જોડવા માટે વપરાતો પ્રત્યય છે, જેનો અર્થ 'અને' થાય છે. જ્યારે કોઈની સાથે ક્રિયા કરવાના સંદર્ભમાં હોય ત્યારે તેનો અર્થ 'સાથે' પણ થઈ શકે છે.
લેવલ 1 - અનિયમિત ક્રિયાપદની પેટર્ન
સામાન્ય કોરિયન ક્રિયાપદો અને વિશેષણોનો પરિચય જે સામાન્ય પ્રત્યયના નિયમોનું પાલન કરતા નથી. ચોક્કસ પરિસ્થિતિઓમાં તેમના મૂળ રૂપ બદલાય છે.
લેવલ 1 - નકારાત્મક વાક્ય રચનાઓ
કોરિયન ભાષામાં વાક્યને નકારાત્મક બનાવવાના બે મુખ્ય રસ્તાઓ સમજાવે છે: ક્રિયાપદ/વિશેષણની પહેલાં '안' નો ઉપયોગ કરવો અથવા '-지 않다' અંતનો ઉપયોગ કરવો.
લેવલ 1 - પ્રશ્ન રચના
કોરિયન ભાષામાં, તમે વાક્યના અંતે માત્ર લય (intonation) બદલીને અને લેખનમાં પ્રશ્નાર્થ ચિહ્ન ઉમેરીને વિધાનને પ્રશ્નમાં ફેરવી શકો છો. આ ખાસ કરીને નમ્ર -요 શૈલીમાં સામાન્ય છે.
લેવલ 1 - 까지To, until, by
સમય અથવા અંતરના અંતિમ બિંદુને દર્શાવતો એક પ્રત્યય. તેનો અર્થ 'સુધી' અથવા 'ત્યાં સુધી' થાય છે.
લેવલ 1 - 부터થી, શરૂઆત કરવી
કોઈ વસ્તુની શરૂઆત દર્શાવવા માટે નામ સાથે જોડાતો પ્રત્યય, જેમ કે 'થી' અથવા 'ત્યાંથી શરૂ કરીને'. તેનો ઉપયોગ સમય, સ્થળ અથવા ક્રમ માટે થઈ શકે છે.
લેવલ 1 - 안/못નકારાત્મક (Not)
안 અને 못 એ ક્રિયાપદો અને વિશેષણોને નકારવા માટે વપરાતા ક્રિયાવિશેષણો છે. 안 એ ઈચ્છા કે હકીકતનો સાદો નકાર દર્શાવે છે, જ્યારે 못 એ અસમર્થતા કે અશક્યતા દર્શાવે છે.
લેવલ 1 - 에To, At
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જે સ્થાન (at, in, on), ગંતવ્ય (to) અથવા સમયના બિંદુને દર્શાવે છે.
લેવલ 1 - 에게ને, માટે
એક પ્રત્યય જેનો અર્થ 'ને' અથવા 'માટે' થાય છે, જે વ્યક્તિ કે પ્રાણીઓ માટેના નામ સાથે જોડાઈને દર્શાવે છે કે ક્રિયા કોને મળી રહી છે.
લેવલ 1 - 에서From
એક કણ જે તે સ્થાનને ચિહ્નિત કરે છે જ્યાં ક્રિયા થાય છે ('at', 'in') અથવા હિલચાલનું પ્રારંભિક બિંદુ ('from').
લેવલ 1 - 와/과અને, સાથે
નામપદોને જોડવા માટે વપરાતો એક પ્રત્યય, જેનો અર્થ 'અને' અથવા 'સાથે' થાય છે.
લેવલ 1 - 은/는વિષય સૂચક (Topic Marker)
એક કણ જે વાક્યના મુખ્ય વિષયને દર્શાવવા માટે નામ સાથે જોડાય છે. તેનો ઉપયોગ વિરોધાભાસ દર્શાવવા માટે પણ થઈ શકે છે.
લેવલ 1 - 을/를Object Marker
વાક્યમાં ક્રિયાપદના કર્મ (direct object) ને દર્શાવે છે.
લેવલ 1 - 의માલિકી દર્શાવતો પ્રત્યય
માલિકી કે સંબંધ દર્શાવવા માટે નામ સાથે જોડાતો પ્રત્યય, જેમ કે 's અથવા 'of'.
લેવલ 1 - 이/가Subject Marker
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જે દર્શાવે છે કે તે ક્રિયાપદનો કર્તા છે. વ્યંજન પછી 이 અને સ્વર પછી 가 નો ઉપયોગ કરો.
લેવલ 1 - 이다હોવું (To be)
કોરિયન કોપ્યુલા '이다' એ અંગ્રેજીના 'to be' (am, is, are) જેવું જ છે. તે કોઈ વસ્તુની ઓળખ આપવા કે વર્ણન કરવા માટે સીધું નામ (noun) સાથે જોડાય છે.
લેવલ 1 - 있다/없다હોવું/ન હોવું
માલિકી ('હોવું' કે 'ન હોવું') અને અસ્તિત્વ ('છે' કે 'નથી') દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 1 - 전에પહેલાં
એક ક્રિયા કે ઘટના બીજી ઘટના પહેલાં બને છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 1 - 처럼જેવું, ની જેમ
કોઈ વસ્તુ કોઈ નામ જેવી છે અથવા તેના જેવી દેખાય છે તેવું કહેવા માટે વપરાય છે. તે અંગ્રેજીમાં 'like' અથવા 'as' જેવું જ છે.
લેવલ 1 - 하다કરવું, બનાવવું
하다 એ કોરિયન ભાષાના સૌથી સામાન્ય અને ઉપયોગી ક્રિયાપદોમાંનું એક છે. તેનો અર્થ 'કરવું' થાય છે અને તે ઘણા નામો સાથે જોડાઈને નવા ક્રિયાપદો બનાવે છે, જેમ કે 공부하다 (અભ્યાસ કરવો) અને 요리하다 (રસોઈ કરવી).
લેવલ 1 - 한테ને, માટે
વ્યક્તિ અથવા પ્રાણી સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જે ક્રિયાના પ્રાપ્તકર્તાને સૂચવે છે. તેનો અર્થ 'ને' અથવા 'પાસેથી' થાય છે અને તે બોલચાલની કોરિયન ભાષામાં વપરાય છે.
લેવલ 1 - 후에/뒤에પછી, ત્યારબાદ
એક ક્રિયા કે ઘટના બીજી ઘટના પછી થાય છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તે સમય કે ઘટના દર્શાવતા નામ સાથે જોડાય છે.
લેવલ 1
લેવલ 2 (44)
- -(으)ㄴ 적이 있다/없다Have/haven't done
તમે કોઈ અનુભવ કર્યો છે કે નહીં તે વિશે વાત કરવા માટે વપરાય છે. તે અંગ્રેજીમાં 'have/haven't ever...' જેવું જ છે.
લેવલ 2 - -(으)ㄹ 수 있다/없다કરી શકો/ન કરી શકો
કોઈ ક્રિયા શક્ય છે કે કોઈ વ્યક્તિમાં તે કરવાની ક્ષમતા છે તે દર્શાવે છે. -ㄹ 수 있다 નો અર્થ 'કરી શકવું' થાય છે અને -ㄹ 수 없다 નો અર્થ 'ન કરી શકવું' થાય છે.
લેવલ 2 - -(으)ㄹ까શું આપણે કરીએ, મને નવાઈ લાગે છે
ક્રિયાપદનો અંત જે બે મુખ્ય ઉપયોગો ધરાવે છે: કોઈ ક્રિયા માટે સૂચન કરવું ('શું આપણે...?') અને આશ્ચર્ય વ્યક્ત કરવું અથવા પોતાની જાતને પ્રશ્ન પૂછવો ('મને નવાઈ લાગે છે કે...').
લેવલ 2 - -(으)러 가다/오다કરવા માટે જવું/આવવું
આ હિલચાલનો હેતુ દર્શાવે છે. તેનો ઉપયોગ ત્યારે થાય છે જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ કંઈક કરવા માટે કોઈ જગ્યાએ જાય અથવા આવે.
લેવલ 2 - -(으)려고હેતુ દર્શાવવા માટે: In Order To, So That
કોઈ ક્રિયા કરવાનો ઇરાદો અથવા હેતુ વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે, જેનો અર્થ 'કરવા માટે' અથવા 'જેથી' થાય છે.
લેવલ 2 - -(으)려고 하다ઇરાદો રાખવો, યોજના બનાવવી
વક્તાનો કંઈક કરવાનો ઈરાદો અથવા યોજના વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 2 - -(으)로દિશા/સાધન દર્શાવતો પ્રત્યય
એક પ્રત્યય જે દિશા (તરફ), સાધન/રીત (દ્વારા/સાથે), અથવા સ્થિતિમાં ફેરફાર (તરીકે/માં) સૂચવે છે.
લેવલ 2 - -(으)면 되다It's okay if, it's fine to
કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ પૂરતી કે સ્વીકાર્ય છે તે દર્શાવે છે. તેનો અર્થ 'તમારે ફક્ત...' અથવા 'જો... તો ચાલશે' એવો થાય છે.
લેવલ 2 - -(으)십시오કૃપા કરીને કરો
-십시오 એ કોઈને કંઈક કરવા માટે કહેવાની એક ઔપચારિક અને નમ્ર રીત છે. તેનો ઉપયોગ ઘણીવાર જાહેર જાહેરાતોમાં, સ્ટાફ દ્વારા ગ્રાહકો સાથે વાત કરતી વખતે, અથવા સાંભળનાર પ્રત્યે ખૂબ આદર દર્શાવતી વખતે થાય છે.
લેવલ 2 - -ㄴ/는/ㄹModifier Endings
આ મોડિફાયર એન્ડિંગ્સ છે જે ક્રિયાપદ અને વિશેષણના સ્ટેમ સાથે જોડાય છે, જેથી તે નામનું વર્ણન કરી શકે. કયું એન્ડિંગ વાપરવું (-ㄴ/은, -는, અથવા -ㄹ/을) તે કાળ અને તે ક્રિયાપદ છે કે વિશેષણ તેના પર આધાર રાખે છે.
લેવલ 2 - -겠-ઈચ્છા, (હું) ઈરાદો ધરાવું છું
વક્તાની ઈચ્છા કે ઈરાદો (હું કરીશ), અથવા કોઈ પરિસ્થિતિ વિશે અનુમાન (તે હોવું જ જોઈએ/લાગે છે) વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 2 - -고 싶어하다Want to do
Used to describe someone else's (a third person's) desire or wish to do something. It is the third-person equivalent of -고 싶다.
લેવલ 2 - -기નામવાચક પ્રત્યય
એક પ્રત્યય જે ક્રિયાપદ અને વિશેષણના મૂળ શબ્દ સાથે જોડાઈને તેને નામમાં બદલે છે, જેમ કે અંગ્રેજીમાં '-ing' ઉમેરવું.
લેવલ 2 - -기 위해In Order To, For The Purpose Of
કોઈ ક્રિયાનો હેતુ દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જેનો અર્થ 'ના હેતુથી' અથવા 'માટે' થાય છે.
લેવલ 2 - -나?શું તમે...? શું તે...?
ક્રિયાપદો સાથે પ્રશ્ન બનાવવા માટે વપરાય છે. તે સામાન્ય '-아/어요?' પ્રશ્ન કરતા વધુ નમ્ર અને આત્મનિરીક્ષણ જેવો ભાવ ધરાવે છે, જાણે કે કોઈ કંઈક વિચારી રહ્યું હોય અથવા હળવાશથી પૂછી રહ્યું હોય.
લેવલ 2 - -냐અનૌપચારિક પ્રશ્ન અંત
ઘનિષ્ઠ મિત્રો અથવા તમારાથી નાના લોકો સાથે વપરાતું એક અનૌપચારિક પ્રશ્ન અંત. તે સાદા સ્વરૂપ (반말) નો એક ભાગ છે.
લેવલ 2 - -는 것
ક્રિયાપદને નામમાં ફેરવતું એક પ્રત્યય, જેનો અર્થ 'કંઈક કરવાની ક્રિયા' અથવા 'જે વસ્તુ કરવામાં આવે છે' થાય છે.
લેવલ 2 - -라ઉદ્ધરણ અને આજ્ઞાર્થ પ્રત્યય
સામાન્ય શૈલીમાં સીધો આદેશ આપવા માટે, અથવા અનૌપચારિક વાતચીતમાં આદેશનું ઉદ્ધરણ કરવાના ટૂંકા રૂપ તરીકે વપરાતો પ્રત્યય.
લેવલ 2 - -마다દરેક, પ્રત્યેક
-마다 એ એક પ્રત્યય છે જે સંજ્ઞાઓ સાથે જોડાય છે, જે દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ તે સંજ્ઞાના દરેક ઉદાહરણ પર લાગુ પડે છે. તે અંગ્રેજીમાં 'every' અથવા 'each' જેવું જ છે.
લેવલ 2 - -만માત્ર, ફક્ત
એક કણ જે સંજ્ઞાઓ સાથે જોડાઈને 'માત્ર' અથવા 'ફક્ત' નો અર્થ આપે છે, જે શક્યતાઓના સમૂહમાંથી એક વસ્તુને અલગ તારવે છે.
લેવલ 2 - -아સંબોધન સૂચક પ્રત્યય
કોઈને બોલાવવા માટે, ખાસ કરીને નજીકના મિત્ર કે નાની ઉંમરની વ્યક્તિને, વ્યંજનથી પૂરા થતા નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય.
લેવલ 2 - -아/어 보다પ્રયત્ન કરવો
કોઈ ક્રિયા કરવાનો પ્રયત્ન કરવા અથવા અનુભવ કરવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 2 - -아/어 보이다Seem to, appear to
કોઈ વસ્તુના દેખાવ પરથી તેના વિશે અભિપ્રાય કે નિર્ણય વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે, જેનો અર્થ 'જેવું દેખાય છે' અથવા 'લાગે છે' થાય છે.
લેવલ 2 - -아/어 주다કોઈના માટે કંઈક કરવું
કોઈ બીજાના ફાયદા માટે કરવામાં આવતી ક્રિયા દર્શાવે છે.
લેવલ 2 - -아/어도ભલે, ગમે તે હોય
આ દર્શાવે છે કે કોઈ પરિસ્થિતિ કે ક્રિયા, અગાઉના વાક્યમાં જણાવેલી શરત કે ક્રિયાને ધ્યાનમાં લીધા વગર થાય છે. તેનો અર્થ 'ભલે' અથવા 'ગમે તે હોય તો પણ' થાય છે.
લેવલ 2 - -아/어서કારણ કે, તેથી
એક જોડાણ જે કારણ ('કારણ કે', 'તેથી') દર્શાવવા અથવા બે ક્રમિક, સંબંધિત ક્રિયાઓને ('અને પછી') જોડવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 2 - -아/어야Should, must
જરૂરી શરત ('માત્ર જો/જ્યારે') વ્યક્ત કરે છે અથવા, જ્યારે 하다/되다 સાથે જોડવામાં આવે છે, ત્યારે ફરજ ('કરવું જ જોઈએ/કરવું જોઈએ') વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 2 - -아/어야 되다Have to, must
કોઈ ક્રિયા કરવી જરૂરી કે ફરજિયાત હોય ત્યારે આનો ઉપયોગ થાય છે. તે અંગ્રેજીમાં 'must' અથવા 'have to' જેવું જ છે.
લેવલ 2 - -아/어야 하다કરવું જ જોઈએ / કરવું જોઈએ
ફરજ અથવા જરૂરિયાત દર્શાવે છે, જેનો અર્થ 'કરવું જ જોઈએ' અથવા 'કરવું પડશે' થાય છે.
લેવલ 2 - -에게서કોઈ વ્યક્તિ પાસેથી
જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ કે જીવંત પ્રાણી કોઈ ક્રિયાનો સ્ત્રોત હોય, ત્યારે તે દર્શાવવા માટે આનો ઉપયોગ થાય છે. તેનો અર્થ 'કોઈ વ્યક્તિ પાસેથી' થાય છે.
લેવલ 2 - -중ની વચ્ચે, દરમિયાન
કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ ચાલુ છે તે દર્શાવવા માટે નામની પાછળ વપરાય છે, જેનો અર્થ 'ની વચ્ચે' અથવા 'દરમિયાન' થાય છે.
લેવલ 2 - -지 못하다શકતા નથી
અસમર્થતા અથવા અશક્યતા વ્યક્ત કરવા માટે વપરાતું વ્યાકરણનું એક સ્વરૂપ, જેનો અર્થ 'શકતા નથી' અથવા 'કરવા માટે અસમર્થ' થાય છે.
લેવલ 2 - -쯤વિશે, આશરે
'આશરે', 'લગભગ' અથવા 'આસપાસ' નો અર્થ દર્શાવવા માટે નામો, ખાસ કરીને સંખ્યાઓ, સમય અથવા જથ્થા સાથે સંબંધિત નામો સાથે જોડાતો પ્રત્યય.
લેવલ 2 - 그래서તેથી, પરિણામે
બે વાક્યોને જોડવા માટે વપરાતું સંયોજક ક્રિયાવિશેષણ, જે દર્શાવે છે કે પ્રથમ વાક્ય બીજા વાક્યનું કારણ છે. તેનો અર્થ 'તેથી', 'પરિણામે' અથવા 'એટલા માટે' થાય છે.
લેવલ 2 - 까지 / 에અંતિમ બિંદુ દર્શાવતા પ્રત્યયો
'-까지' ની સરખામણી '-에' સાથે કરવામાં આવી છે. '-까지' શ્રેણી કે સમયગાળાનો અંત (સુધી) દર્શાવે છે, જ્યારે '-에' સાદું ગંતવ્ય સ્થાન કે ચોક્કસ સમય (પર/માં) દર્શાવે છે.
લેવલ 2 - 동안દરમિયાન, જ્યારે
કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ જે સમયગાળા દરમિયાન ચાલુ રહે છે તે દર્શાવે છે. તેનો અર્થ 'દરમિયાન' અથવા 'જ્યારે' થાય છે.
લેવલ 2 - 되다બનો, મંજૂરી આપો
બે મુખ્ય અર્થો ધરાવતું એક બહુમુખી ક્રિયાપદ: 'બનવું' (સ્થિતિમાં ફેરફાર સૂચવે છે) અને 'મંજૂરી હોવી/ઠીક હોવું' (પરવાનગી અથવા શક્યતા સૂચવે છે).
લેવલ 2 - 때ક્યારે, દરમિયાન
જ્યારે કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ બને છે તે સમય દર્શાવે છે, જે 'ક્યારે' અથવા 'તે સમયે' જેવું છે.
લેવલ 2 - 보이다દ્રશ્યમાન હોવું, દેખાવું
કોઈ વસ્તુ દ્રશ્યમાન છે (જોઈ શકાય છે) અથવા કોઈ વસ્તુ કે વ્યક્તિ અમુક રીતે દેખાય છે તે દર્શાવે છે.
લેવલ 2 - 부터 / 에서શરૂઆતનું બિંદુ
'થી' નો અર્થ દર્શાવતા પ્રત્યયો. -부터 સમય અથવા ક્રમની શરૂઆત માટે વપરાય છે, જ્યારે -에서 ક્રિયાના શરૂઆતના સ્થળ માટે વપરાય છે.
લેવલ 2 - 어떤 / 무슨 / 어느કયું, કેવા પ્રકારનું
આ ત્રણ શબ્દો 'શું' અથવા 'કયું' પૂછવા માટે વપરાય છે. 어떤 એ લાક્ષણિકતાઓ ('કેવા પ્રકારનું') વિશે પૂછે છે, 무슨 એ શક્યતાઓની વિશાળ શ્રેણીમાંથી ઓળખ ('શું') માંગે છે, અને 어느 એ મર્યાદિત વિકલ્પોમાંથી પસંદગી ('કયું') કરવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 2 - 에 / 에서 / 로સ્થળ દર્શાવતા પ્રત્યયો
-에 (સ્થિર સ્થળ/ગંતવ્ય), -에서 (ક્રિયાનું સ્થળ/ઉદગમ), અને -로 (દિશા/સાધન) જેવા સ્થળ દર્શાવતા પ્રત્યયોની સરખામણી.
લેવલ 2 - 이/가 / 은/는Subject vs Topic Marker
વ્યાકરણના કર્તા (이/가) જે ક્રિયા કરે છે અને વિષય (은/는) જે વાક્ય શેના વિશે છે, તે વચ્ચેનો તફાવત સ્પષ્ટ કરે છે.
લેવલ 2 - 한테 / 에게 / 께Recipient Particles
ત્રણ પ્રત્યયો જેનો અર્થ 'ને (કોઈ વ્યક્તિને)' થાય છે, પરંતુ તે ઔપચારિકતામાં અલગ પડે છે. 한테 અનૌપચારિક છે, 에게 ઔપચારિક/લેખિત છે, અને 께 આદરવાચક છે.
લેવલ 2
લેવલ 3 (140)
- (으)로Using, with, to
એક પ્રત્યય જે સાધન કે પદ્ધતિ ('with', 'by'), ગતિની દિશા ('to', 'towards'), અથવા સ્થિતિમાં ફેરફાર ('into') સૂચવે છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄴ 것ભૂતકાળનું નામ વિશેષણ રૂપ
નામને દર્શાવતું એક એવું રૂપ જે ભૂતકાળની ક્રિયા સાથે નામનું વર્ણન કરે છે. આનો અર્થ થાય છે '(કર્તાએ) કરેલી વસ્તુ' અથવા '(કર્તાએ) કરેલી બાબત'.
લેવલ 3 - -(으)ㄴ 지કેટલો સમય થયો, કે પછી
કોઈ ક્રિયા થયાને કેટલો સમય થયો છે તે દર્શાવવા માટે આનો ઉપયોગ થાય છે (જેમ કે, '...થયાને ૩ વર્ષ થયા છે'). તે 'કે પછી' અથવા 'છે કે નહીં' નો અર્થ વ્યક્ત કરવા માટે વર્ણનાત્મક ક્રિયાપદો સાથે પણ વાપરી શકાય છે (જેમ કે, 'મને ખબર નથી કે તે મોટું છે કે નહીં').
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 거(예요/야)Will, probably
ભવિષ્યના આયોજનો, ઈરાદાઓ અથવા અનુમાનો વ્યક્ત કરવા માટે, 'will' અથવા 'going to' જેવું જ.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 거예요 / -겠어요 / -(으)ㄹ게요Future Expressions
ત્રણ ભવિષ્યકાળના અંતોની સરખામણી: સામાન્ય યોજનાઓ અને અનુમાન માટે -ㄹ 거예요, મજબૂત ઈરાદા અને ઔપચારિક અનુમાન માટે -겠어요, અને વક્તા દ્વારા લેવાયેલા પ્રતિભાવશીલ નિર્ણયો અને વચનો માટે -ㄹ게요.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 것ભવિષ્યકાળનું નામ વિશેષણ
ક્રિયાપદો માટેનું એક નામ-વિશેષણ અંત, જે ભવિષ્યની ક્રિયા અથવા સ્થિતિ સૂચવે છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 계획이다યોજના કરવી, ઈરાદો રાખવો
ભવિષ્યમાં કંઈક કરવાની યોજના અથવા ઈરાદો વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 뿐이다માત્ર
તે 'માત્ર', 'ફક્ત' અથવા 'બીજું કંઈ નહીં' વ્યક્ત કરે છે, જે ભાર મૂકે છે કે કોઈ ચોક્કસ ક્રિયા કે સ્થિતિ જ એકમાત્ર છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 수 있다 / -(으)ㄹ 줄 알다Ability Expressions
-ㄹ 수 있다 (સામાન્ય ક્ષમતા અને શક્યતા માટે વપરાય છે) અને -ㄹ 줄 알다 (શીખેલી આવડત અને કંઈક કેવી રીતે કરવું તે જાણવા માટે વપરાય છે) વચ્ચેની સરખામણી.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 수도 있다કદાચ, શક્યતા
શક્યતા દર્શાવે છે, જેનો અર્થ છે કે કંઈક 'કદાચ' થઈ શકે છે અથવા સાચું હોઈ શકે છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 예정이다Be Scheduled To, Plan To
ભવિષ્યના આયોજન અથવા સમયપત્રકને વ્યક્ત કરે છે, જે ઘણીવાર ઔપચારિક અથવા સત્તાવાર હોય છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ 필요가 있다/없다કરવું જરૂરી છે, કરવાની જરૂર નથી
કોઈ ક્રિયા કરવાની જરૂરિયાત (અથવા અભાવ) વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ게કરવું
વક્તા (હું/અમે) દ્વારા કરવામાં આવેલી પ્રતિજ્ઞા અથવા નિર્ણય વ્યક્ત કરવા માટે વપરાતું એક અનૌપચારિક વાક્ય અંત, જે ઘણીવાર સાંભળનાર અથવા પરિસ્થિતિના જવાબમાં હોય છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ까 말까શું કરવું કે ન કરવું
કોઈ એક કામ કરવા વિશેની મૂંઝવણ કે વિચાર વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'શું કરવું કે ન કરવું' અથવા 'મારે કરવું જોઈએ કે નહીં' એવો થાય છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ까 봐For fear that, worried that
કોઈ અગાઉની ઘટના બની શકે તેવી ચિંતા કે ડરને કારણે કોઈ ક્રિયા કરવી તે દર્શાવે છે. તેનો અર્થ "...ની ચિંતા છે", "...નો ડર છે", અથવા "...ના ડરથી" થાય છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ까 하다Wonder If, Think About
કંઈક કરવાના અસ્પષ્ટ ઈરાદા કે વિચારને વ્યક્ત કરે છે, જેમ કે 'હું વિચારી રહ્યો છું...' અથવા 'હું વિચારણા કરી રહ્યો છું...'.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ래Going to, will
વક્તાનો ઈરાદો ('હું આમ કરવાનો છું...') વ્યક્ત કરવા અથવા સાંભળનારનો ઈરાદો ('શું તમે આમ કરવા માંગો છો...?') જાણવા માટે અનૌપચારિક રીતે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ수록The More..., The More
આ એક પ્રમાણસર સંબંધ દર્શાવે છે, જે અંગ્રેજીમાં 'the more..., the more...' ને સમાન છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ지જો, કે કેમ
ભવિષ્યની કોઈ ક્રિયા અથવા સ્થિતિ વિશે અનિશ્ચિતતા કે અંદાજ વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે, જે 'જો' અથવા 'કે કેમ' જેવું છે.
લેવલ 3 - -(으)ㄹ지도 모르다કદાચ, શક્યતા
વર્તમાન કે ભવિષ્યની પરિસ્થિતિ વિશે અનુમાન કે શક્યતા વ્યક્ત કરે છે, જે અંગ્રેજીમાં 'might' અથવા 'may possibly' જેવું છે. તે પરિણામ વિશે બોલનારની અનિશ્ચિતતા દર્શાવે છે.
લેવલ 3 - -(으)ㅁનામવાચક પ્રત્યય
-ㅁ (અથવા -음) પ્રત્યય એક નામવાચક છે જે ક્રિયાપદો અને વિશેષણોને નામમાં ફેરવે છે. તે સામાન્ય રીતે કોઈ સ્થિતિ, હકીકત અથવા ખ્યાલનો ઉલ્લેખ કરવા માટે વપરાય છે અને ઔપચારિક લેખન, શીર્ષકો અને સત્તાવાર સૂચનાઓમાં સામાન્ય છે.
લેવલ 3 - -(으)ㅂ시다ચાલો (Let's)
નમ્ર સૂચન કરવા માટે વપરાતું એક ઔપચારિક ક્રિયાપદનું અંતિમ રૂપ, જેનો અર્થ 'ચાલો...' થાય છે.
લેવલ 3 - -(으)니까તેથી, કારણ કે
એક જોડાણ જે કારણ અથવા હેતુ જણાવવા માટે વપરાય છે, ખાસ કરીને જ્યારે પછીનું વાક્ય આદેશ, સૂચન અથવા પ્રસ્તાવ હોય.
લેવલ 3 - -(으)러In order to
એક ક્રિયાપદનો અંત જે કોઈ જગ્યાએ જવા કે આવવાના હેતુને વ્યક્ત કરે છે. તેનો અર્થ 'in order to' થાય છે અને તેની પાછળ હંમેશા ગતિ દર્શાવતું ક્રિયાપદ આવે છે.
લેવલ 3 - -(으)려나શું હું આશ્ચર્ય પામું છું
ભવિષ્યની કોઈ ઘટના કે શક્યતા વિશે વક્તાના મનમાં થતા પ્રશ્નો કે વિચાર વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે. તે 'મને નવાઈ લાગે છે કે...' કહેવા જેવું છે અને ઘણીવાર સ્વગત બોલતી વખતે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -(으)려다가Was going to, but
કોઈ કામ કરવાનો ઈરાદો હોય પણ તે અધવચ્ચે અટકી જાય અથવા બદલાઈ જાય ત્યારે આનો ઉપયોગ થાય છે.
લેવલ 3 - -(으)려면જો તમે કરવા માંગતા હોવ તો, કરવા માટે
કોઈ ઇચ્છિત ક્રિયા માટેની શરત દર્શાવે છે, જેનો અર્થ 'જો તમે કરવા માંગતા હોવ તો' અથવા 'કરવા માટે' થાય છે.
લેવલ 3 - -(으)면જો, જ્યારે
એક જોડતી વાક્યરચના (અંત) જે શરત ('જો') અથવા સામાન્ય સમય ('જ્યારે') દર્શાવે છે.
લેવલ 3 - -(으)면 안 되다Must Not, Should Not
આનો ઉપયોગ કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિની મનાઈ કરવા માટે થાય છે. તેનો અર્થ 'ન કરવું જોઈએ' અથવા 'આવું કરવું યોગ્ય નથી' એવો થાય છે.
લેવલ 3 - -(으)면서While
એક જ વ્યક્તિ દ્વારા એક જ સમયે કરવામાં આવતી બે ક્રિયાઓ અથવા સ્થિતિઓ દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'while' અથવા 'as' થાય છે.
લેવલ 3 - -(으)므로Because, Since
એક ઔપચારિક જોડાણ જે તાર્કિક કારણ દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જે 'કારણ કે' અથવા 'તેથી' જેવું છે. મુખ્યત્વે લેખિત ભાષામાં વપરાય છે.
લેવલ 3 - -(으)시-માનવાચક પ્રત્યય
વાક્યના કર્તા પ્રત્યે આદર દર્શાવવા માટે ક્રિયાપદ અને વિશેષણના મૂળમાં ઉમેરવામાં આવતો એક પ્રત્યય.
લેવલ 3 - -(이)라고કહો કે (-(ઇ)દા સાથે)
કોઈકે શું કહ્યું તે જણાવવા માટે વપરાતું પરોક્ષ અવતરણ, ખાસ કરીને જ્યારે મૂળ વાક્ય નામ અને ત્યારબાદ કોપ્યુલા ઇદા સાથે સમાપ્ત થાય છે.
લેવલ 3 - -ㄴ 다음에/후에-ㄴ 다음에/후에 (After -ing)
એક ક્રિયા પૂર્ણ થયા પછી બીજી ક્રિયા થાય છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -ㄴ/는/ㄹ 것 같다Seems like, looks like
કોઈ પરિસ્થિતિ વિશે અનુમાન, ધારણા કે અભિપ્રાય વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'એવું લાગે છે', 'તેવું દેખાય છે' અથવા 'મને લાગે છે કે...' થાય છે.
લેવલ 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 모르다કઈ રીતે કરવું તે ન જાણવું, અજાણ હોવું
આ પેટર્નનો ઉપયોગ બે મુખ્ય રીતે થાય છે: કોઈ ક્રિયા કેવી રીતે કરવી તે ન જાણવું (જેમ કે ડ્રાઇવિંગ કે તરવું), અથવા કોઈ હકીકત કે પરિસ્થિતિ વિશે અજાણ હોવું.
લેવલ 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알다કંઈક કેવી રીતે કરવું તે જાણવું, એમ માનવું (ઘણીવાર ભૂલભરેલું)
તમને કંઈક કેવી રીતે કરવું તે આવડે છે (ક્ષમતા), અથવા તમે કંઈક એવું ધારો કે વિચારો છો જે ઘણીવાર ખોટું સાબિત થાય છે, તે કહેવા માટે વપરાય છે. ભૂતકાળમાં, તેનો અર્થ ઘણીવાર એવી બાબત માટે 'મને લાગ્યું હતું કે...' થાય છે જે પાછળથી ખોટી નીકળી હોય.
લેવલ 3 - -ㄴ/는데પૃષ્ઠભૂમિ માહિતી, પણ
પૃષ્ઠભૂમિ માહિતી આપવા, વિરોધાભાસ ('પણ') દર્શાવવા અથવા હળવી નવાઈ વ્યક્ત કરવા માટે વપરાતું જોડાણ.
લેવલ 3 - -ㄴ가/나શું તે છે?
પોતાને પ્રશ્ન પૂછવા અથવા કોઈને નમ્રતાથી પૂછવા માટે વપરાય છે. તે વિચારવાની કે મનમાં મમળાવવાની લાગણી વ્યક્ત કરે છે, જાણે મોટેથી વિચારતા હોઈએ.
લેવલ 3 - -ㄴ데/는데પરંતુ, પૃષ્ઠભૂમિ માહિતી
બે વાક્યોને જોડવા માટે વપરાય છે. તે બીજા વાક્ય માટે પૃષ્ઠભૂમિ માહિતી પૂરી પાડી શકે છે (જેમ કે '...અને તેથી...' અથવા '...પરંતુ...') અથવા બે વાક્યો વચ્ચેનો વિરોધાભાસ દર્શાવી શકે છે.
લેવલ 3 - -ㄴ지/는지Whether, if
અનિશ્ચિતતા વ્યક્ત કરવા અથવા પ્રશ્નને જોડવા માટે વપરાતું એક જોડાણ, જેનો અર્થ 'whether' અથવા 'if' થાય છે.
લેવલ 3 - -거나અથવા
ક્રિયાપદો અથવા વિશેષણોને જોડવા માટે વપરાતું એક જોડાણ, જેનો અર્થ 'અથવા' થાય છે.
લેવલ 3 - -거든જો, જ્યારે (અનૌપચારિક)
એક વાતચીતનું અંતિમ રૂપ જેનો અર્થ 'જો/જ્યારે' (જ્યારે ત્યારબાદ કોઈ આદેશ કે સૂચન હોય) થાય છે અથવા તે કારણ આપે છે, જે 'કારણ કે' અથવા 'તમે જુઓ...' જેવું છે.
લેવલ 3 - -게-게 (ક્રિયા વિશેષણ સ્વરૂપ)
એક પ્રત્યય જે વિશેષણના મૂળ સાથે જોડાઈને તેને ક્રિયા વિશેષણમાં ફેરવે છે, જે અંગ્રેજીમાં '-ly' ઉમેરવા જેવું છે.
લેવલ 3 - -게 보이다Seem, appear
આનો ઉપયોગ બાહ્ય દેખાવ કે છાપ વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે, જે અંગ્રેજીમાં 'looks' અથવા 'seems' જેવું છે. તે વિશેષણો સાથે જોડાય છે અને દ્રશ્ય અવલોકન પર આધારિત છે.
લેવલ 3 - -고 나니까કર્યા પછી, હવે જ્યારે
જ્યારે કોઈ ક્રિયા પૂર્ણ થવાથી નવી શોધ, અનુભૂતિ અથવા પરિસ્થિતિ સર્જાય ત્યારે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'કર્યા પછી...' અથવા 'હવે જ્યારે મેં... કર્યું છે' એવો થાય છે.
લેવલ 3 - -고 나면કર્યા પછી, એકવાર
કોઈ ક્રિયા પૂર્ણ થયા પછી પરિણામ કે સ્થિતિ આવે છે તે દર્શાવે છે. તેનો અર્થ 'કર્યા પછી' અથવા 'એકવાર... થઈ જાય' એવો થાય છે.
લેવલ 3 - -고 나서કર્યા પછી, અને ત્યારબાદ
એક ક્રિયા પૂર્ણ થયા પછી બીજી ક્રિયા શરૂ થાય છે તે દર્શાવે છે. તે ઘટનાઓના ક્રમ પર ભાર મૂકે છે.
લેવલ 3 - -고 말다અંતે કરી નાખવું, આખરે કરવું
તે દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા આખરે પૂર્ણ થઈ ગઈ છે, ઘણીવાર અજાણતા અથવા થોડી મુશ્કેલી પછી, જે એક નિશ્ચિત પરિણામમાં પરિણમે છે.
લેવલ 3 - -고 싶다 / -고 싶어하다ઈચ્છા વ્યક્ત કરવી
આ પેટર્ન કંઈક કરવાની ઈચ્છા વ્યક્ત કરે છે. પસંદગી કર્તા પર આધાર રાખે છે: '-고 싶다' પ્રથમ પુરુષ (હું/અમે) અને બીજા પુરુષ (પ્રશ્નોમાં તમે) માટે છે, જ્યારે '-고 싶어하다' નો ઉપયોગ ત્રીજા પુરુષ (તે/તેણી/તેઓ) ની ઈચ્છાઓનું વર્ણન કરવા માટે થાય છે.
લેવલ 3 - -고서કર્યા પછી, અને પછી
બે ક્રિયાઓને ક્રમમાં જોડવા માટે વપરાય છે, જે દર્શાવે છે કે બીજી ક્રિયા પ્રથમ ક્રિયા પૂર્ણ થયા પછી થાય છે. તે ઘણીવાર પ્રથમ ક્રિયાની પૂર્ણતા પર ભાર મૂકે છે જે બીજી ક્રિયા માટે જરૂરી પગલું છે.
લેવલ 3 - -곤 하다Used to, often do
વારંવાર થતી ક્રિયા કે આદત દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જે 'often do' અથવા 'used to do' જેવું છે.
લેવલ 3 - -군/구나અરે, મને સમજાયું
કોઈ નવી વાત સમજાય, કંઈક નવું જાણવા મળે અથવા હળવી નવાઈ લાગે ત્યારે આનો ઉપયોગ થાય છે. અંગ્રેજીમાં 'Oh, I see!', 'So that's it!', અથવા 'I didn't know that!' કહેવા જેવું જ છે.
લેવલ 3 - -기 위해서ખાતર, કરવા માટે
'ના ખાતર (નામ માટે)' અથવા '(ક્રિયાપદ) કરવા માટે' દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તે ધ્યેય, હેતુ, અથવા જે વ્યક્તિ કે વસ્તુને પછીથી થતી ક્રિયાથી લાભ થાય છે તે દર્શાવે છે.
લેવલ 3 - -기는ના, બિલકુલ નહીં
કોઈ વાતને ભારપૂર્વક નકારવા કે ફગાવી દેવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'બિલકુલ નહીં', 'ઊલટું', અથવા 'શું તમે મજાક કરો છો?' જેવો થાય છે. તે અગાઉના વિચારને નકારે છે અને સામાન્ય રીતે ત્યારબાદ વાસ્તવિક પરિસ્થિતિ જણાવવામાં આવે છે.
લેવલ 3 - -기는 하다It is true that, although
આનો ઉપયોગ કોઈ વાત સાચી છે તે સ્વીકારવા માટે થાય છે, પરંતુ ત્યારબાદ કોઈ વિરોધાભાસી વાત કે શરત ઉમેરવા માટે થાય છે. તેનો અર્થ 'તે સાચું છે કે... પણ...' અથવા 'હું સ્વીકારું છું કે... જોકે...' એવો થાય છે.
લેવલ 3 - -기도 하다ક્યારેક, પણ
દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ ક્યારેક બને છે, અથવા પરિસ્થિતિમાં અન્ય ગુણ કે ક્રિયા ઉમેરે છે, જે 'પણ' અથવા 'ક્યારેક' જેવું છે.
લેવલ 3 - -기로 하다નિર્ણય લેવો, યોજના બનાવવી
કંઈક કરવાનું નક્કી કરવું, યોજના બનાવવી અથવા સંકલ્પ વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -길래Since, because
કોઈ ક્રિયા માટેનું કારણ કે હેતુ જણાવવા માટે વપરાય છે, જે સામાન્ય રીતે બોલનારના સીધા અવલોકન કે અનુભવ પર આધારિત હોય છે.
લેવલ 3 - -끼리Among, between
નામો સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જે દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ તે જૂથ પૂરતી મર્યાદિત છે, જેનો અર્થ 'તેમની વચ્ચે' થાય છે.
લેવલ 3 - -나 (선택)અથવા, પૂરા
નામ (સંજ્ઞા) પછી વપરાતો પ્રત્યય જે વિકલ્પો રજૂ કરવા ('અથવા'), સંખ્યા કે માત્રા ધાર્યા કરતાં વધુ છે તે દર્શાવવા ('પૂરા'), પ્રશ્નવાચક શબ્દો સાથે 'કોઈપણ' દર્શાવવા, અથવા સામાન્ય સૂચન આપવા ('કે એવું કંઈક') વપરાય છે.
લેવલ 3 - -냐고Whether, if (indirect question)
પ્રશ્ન પૂછવા અથવા ટાંકવા માટે વપરાતું પરોક્ષ વાણીનું અંતિમ રૂપ.
લેવલ 3 - -냐고 하다Asked if, asked whether
પ્રશ્ન પૂછવા માટે વપરાતું એક પરોક્ષ અવતરણ.
લેવલ 3 - -네અરે, હું સમજ્યો
કંઈક નવું શીખતી વખતે હળવી નવાઈ કે અનુભૂતિ વ્યક્ત કરવા માટે વપરાતું વાક્યનું અંતિમ રૂપ.
લેવલ 3 - -는 길에જતી વખતે, રસ્તામાં
કોઈ મુખ્ય સ્થળે જતી વખતે કરવામાં આવતી ક્રિયા દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -는 길이다કરવાની રીત, કેવી રીતે કરવી
કોઈ ચોક્કસ કાર્ય કરવા માટેની પદ્ધતિ, પ્રક્રિયા અથવા ઉપલબ્ધ એકમાત્ર વિકલ્પ સમજાવવા માટે વપરાય છે. તેનો શાબ્દિક અર્થ 'કંઈક કરવાની રીત છે' એવો થાય છે.
લેવલ 3 - -는 데સ્થળ જ્યાં, સ્થાન જ્યાં
કોઈ જગ્યાએ થતી ક્રિયા દ્વારા તે જગ્યાનું વર્ણન કરવા માટે વપરાય છે. તે ક્રિયાપદના વિશેષણ -는 ને નામ 데 (સ્થળ) સાથે જોડે છે.
લેવલ 3 - -는 동안While, During
કોઈ ક્રિયા જે સમયગાળા દરમિયાન થાય છે તે દર્શાવે છે. તે અંગ્રેજીમાં 'while' અથવા 'during' જેવું જ છે.
લેવલ 3 - -는 법이다રીત, કેવી રીતે
'-는 법이다' ના બે મુખ્ય અર્થો છે. પહેલો અર્થ 'રીત' અથવા 'કેવી રીતે' કંઈક કરવું તે છે, જે કોઈ પદ્ધતિનું વર્ણન કરે છે. બીજો અર્થ સામાન્ય સત્ય અથવા કુદરતી નિયમ જણાવવા માટે વપરાય છે, જે 'તે સ્વાભાવિક છે કે...' અથવા 'તે એક નિયમ છે કે...' જેવું છે.
લેવલ 3 - -는 중કંઈક કરવાની પ્રક્રિયામાં
કોઈ ક્રિયા અત્યારે ચાલુ છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જેનો અર્થ 'કરવાની વચ્ચે' અથવા 'અત્યારે -ing' થાય છે.
લેવલ 3 - -는 편이다Tend To, Rather
કોઈ બાબત કોઈ ચોક્કસ તરફ ઝુકાવ ધરાવે છે અથવા અમુક અંશે એવી છે તેવું દર્શાવે છે, કોઈ ચોક્કસ નિવેદન આપ્યા વગર.
લેવલ 3 - -는다고/ㄴ다고/다고કહો કે, દાવો કરો કે
કોઈના દ્વારા કરવામાં આવેલા નિવેદનને ટાંકવા માટે વપરાતું વાક્યનું અંતિમ રૂપ. તેનો અર્થ "(કોઈકે) કહ્યું કે..." અથવા "એવું કહેવાય છે કે..." થાય છે.
લેવલ 3 - -는데પરંતુ, અને
એક જોડાણકાર પ્રત્યય જેનો ઉપયોગ પછીના વાક્ય માટે પૃષ્ઠભૂમિ માહિતી આપવા, વિરોધાભાસ ('પરંતુ') દર્શાવવા અથવા હળવી આશ્ચર્યની લાગણી વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે.
લેવલ 3 - -다가કરતી વખતે, પછી
એક ક્રિયા અધવચ્ચે અટકી જાય અને બીજી ક્રિયા શરૂ થાય, અથવા એક ક્રિયાનો માર્ગ બદલાઈને બીજી ક્રિયા તરફ જાય ત્યારે આનો ઉપયોગ થાય છે.
લેવલ 3 - -다고 치다ધારો કે, માની લો કે
આ એક ધારણા કે અનુમાન વ્યક્ત કરે છે, જે 'ધારો કે...', 'માની લો કે...' અથવા 'ધારો કે...' જેવું છે. તેનો ઉપયોગ ચર્ચા ચાલુ રાખવા અથવા કોઈ મુદ્દો રજૂ કરવા માટે કોઈ શરતને કામચલાઉ રીતે સાચી સ્વીકારવા માટે થાય છે.
લેવલ 3 - -다고 하다Said That, Reported That
આ પેટર્નનો ઉપયોગ કોઈ બીજા દ્વારા કરવામાં આવેલી વાતને રિપોર્ટ કરવા અથવા ટાંકવા માટે થાય છે. તે ગુજરાતીમાં 'તેમણે કહ્યું કે...' અથવા 'તેઓ કહે છે કે...' જેવું જ છે.
લેવલ 3 - -답다જેવું, યોગ્ય
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જે વિશેષણ બનાવે છે, જેનો અર્થ થાય છે કે કર્તામાં તે નામ જેવા આદર્શ ગુણો કે લાક્ષણિકતાઓ છે, જે અંગ્રેજીમાં '-like' અથવા '-ly' જેવું છે.
લેવલ 3 - -당દરેક માટે, પ્રતિ
તે દર અથવા વિતરણ સૂચવે છે, જે અંગ્રેજીમાં 'per' અથવા 'for each' ની સમકક્ષ છે. તે માપન, સમય અથવા જથ્થાના એકમનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા સંજ્ઞાઓ સાથે જોડાયેલ છે.
લેવલ 3 - -당하다ભોગવવું, સહન કરવું
અમુક સંજ્ઞાઓને નિષ્ક્રિય ક્રિયાપદોમાં ફેરવવા માટે વપરાતો પ્રત્યય, જે દર્શાવે છે કે કર્તા કોઈ ક્રિયા મેળવી રહ્યો છે અથવા સહન કરી રહ્યો છે, જે ઘણીવાર નકારાત્મક અથવા અનિચ્છનીય હોય છે.
લેવલ 3 - -대로As, According To
કોઈ ક્રિયા અગાઉના નામ કે ક્રિયાપદ મુજબ કરવામાં આવે છે તે દર્શાવે છે.
લેવલ 3 - -대신에ના બદલે, ને સ્થાને
કોઈ વસ્તુના બદલે બીજી વસ્તુ (substitution), વળતર (compensation), અથવા વિરોધાભાસ (contrast) દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -던Had been -ing
ભૂતકાળમાં વારંવાર કરેલી, ચાલુ રહેલી અથવા ટેવરૂપ ક્રિયાનું વર્ણન કરવા માટે વપરાતું ભૂતકાળનું નામ વિશેષણ.
લેવલ 3 - -던 / -았/었던 / -ㄴ/은ભૂતકાળના વિશેષણો
ભૂતકાળની વિવિધ અનુભૂતિઓ જેવી કે વારંવાર થતી, અધૂરી અથવા પૂર્ણ થયેલી ક્રિયાઓ દર્શાવવા માટે -던, -았/었던, અને -ㄴ/은 ના સૂક્ષ્મ તફાવતો શીખો.
લેવલ 3 - -도록જેથી, કરવા માટે
-도록 એ એક જોડતો પ્રત્યય છે જે પછીની ક્રિયાનો હેતુ અથવા લક્ષ્ય દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જેમ કે 'જેથી'. તેનો ઉપયોગ ક્રિયા કઈ હદ સુધી કરવામાં આવી છે તે દર્શાવવા માટે પણ થઈ શકે છે, જેનો અર્થ 'ત્યાં સુધી' અથવા 'એટલી હદે' થાય છે.
લેવલ 3 - -든지ગમે તે હોય/કોણ હોય/કેવી રીતે હોય, વગેરે.
બે કે તેથી વધુ વિકલ્પોમાંથી કોઈ પણ પસંદગી ઠીક છે, અથવા ક્રિયા કે સ્થિતિ ગમે તે હોય પરિણામ સમાન છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તેનો અનુવાદ ઘણીવાર 'ગમે તે હોય/કોણ હોય/ક્યારે હોય, વગેરે' અથવા 'ભલે... કે...' તરીકે થાય છે.
લેવલ 3 - -라고કંઈક કરવા માટે કહેવું/આદેશ આપવો
-(으)라고 નો ઉપયોગ આદેશ, વિનંતી અથવા હુકમને પરોક્ષ રીતે ટાંકવા માટે થાય છે. તે 'કોઈકે (મને/કોઈને) કંઈક કરવા માટે કહ્યું/આદેશ આપ્યો/વિનંતી કરી' એમ કહેવા સમાન છે.
લેવલ 3 - -라고 하다Said that, told to
આ એક પરોક્ષ અવતરણ અંત છે જેનો ઉપયોગ આદેશો અથવા '이다' સાથેના વિધાનોને રિપોર્ટ કરવા માટે થાય છે.
લેવલ 3 - -라도ઓછામાં ઓછું, ભલે
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જે બીજા શ્રેષ્ઠ અથવા ઓછા આદર્શ વિકલ્પની પસંદગી સૂચવે છે. તેનો અર્થ 'ઓછામાં ઓછું', 'ભલે માત્ર', અથવા 'તેના જેવું કંઈક' થાય છે.
લેવલ 3 - -란સંક્ષિપ્ત અવતરણ
નામોને વ્યાખ્યાયિત કરવા અથવા સમજાવવા માટે તેમની સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય, જેનો અર્થ '...નામની વસ્તુ' અથવા '...ની વાત કરીએ તો' થાય છે.
લેવલ 3 - -로구나아, 그렇구나 (놀람)
명사에 대해 새롭게 알게 된 사실에 대해 놀라움이나 감탄을 표현할 때 사용해요. '아, 이게 바로...구나!' 또는 '아, 이게...였네!'와 같은 느낌이에요.
લેવલ 3 - -로서As, in the capacity of
એક નામ સાથે જોડાયેલ પ્રત્યય જે કોઈ કાર્ય કઈ સ્થિતિ, લાયકાત અથવા ક્ષમતામાં કરવામાં આવે છે તે દર્શાવે છે. તેનો અર્થ 'તરીકે' અથવા 'ની ક્ષમતામાં' થાય છે.
લેવલ 3 - -로써ના માધ્યમથી, દ્વારા
કોઈ ક્રિયા કરવા માટે વપરાતા સાધન, રીત અથવા પદ્ધતિ દર્શાવે છે. તેનો અર્થ 'ના માધ્યમથી', 'સાથે' અથવા 'દ્વારા' થાય છે.
લેવલ 3 - -만큼જેટલું, તે હદ સુધી
બે વસ્તુઓ જથ્થા, પ્રમાણ કે હદમાં સમાન છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'જેટલું', 'તેટલું' કે 'તે હદ સુધી' થાય છે.
લેવલ 3 - -밖에માત્ર, સિવાય
એક કણ જેનો અર્થ 'માત્ર' અથવા 'બીજું કંઈ નહીં' થાય છે. તે નામ સાથે જોડાય છે અને તેની પાછળ નકારાત્મક ક્રિયાપદ અથવા વિશેષણ (જેમ કે 없다, 안, 못) હોવું આવશ્યક છે.
લેવલ 3 - -보고વાતચીતમાં કોઈને સંબોધવા માટે
કોઈ વ્યક્તિ પછી વપરાતો એક પ્રત્યય જેનો અર્થ 'ને' અથવા 'તરફ' થાય છે, ખાસ કરીને બોલવા અથવા ધ્યાન દોરવા સંબંધિત ક્રિયાપદો સાથે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -뿐માત્ર, ફક્ત
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જેનો અર્થ 'માત્ર' અથવા 'ફક્ત' થાય છે, જે વિશિષ્ટતા પર ભાર મૂકે છે.
લેવલ 3 - -스럽다જેવું, -ish
કેટલાક નામો સાથે જોડાતો પ્રત્યય જે તેને વિશેષણમાં ફેરવે છે, જેનો અર્થ થાય છે 'તેના જેવું' અથવા તે નામનો ગુણ ધરાવતું.
લેવલ 3 - -습니다만પરંતુ, જોકે (ઔપચારિક)
વિરોધાભાસી વાક્યોને જોડવા માટે વપરાતું એક ઔપચારિક અંત, જેનો અર્થ 'પરંતુ' અથવા 'જોકે' થાય છે. તે વિનંતી કે પ્રશ્ન પૂછવા માટે પણ નમ્રતાપૂર્વક વપરાય છે.
લેવલ 3 - -시키다કોઈ પાસે કરાવવું, કારણ બનવું
એક પ્રત્યય જે કેટલાક નામ સાથે જોડાઈને પ્રેરક ક્રિયાપદ બનાવે છે, જેનો અર્થ થાય છે 'કોઈ પાસે કંઈક કરાવવું' અથવા 'કંઈક બનવાનું કારણ બનવું'.
લેવલ 3 - -아/어 가다ચાલુ રાખવું, આગળ વધવું
તે દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ સમય જતાં આગળ વધી રહી છે અથવા ચાલુ છે, જે વર્તમાનથી ભવિષ્ય તરફ જાય છે. તેનો અર્થ કોઈ ક્રિયા કરીને કોઈ સ્થળેથી દૂર જવું એવો પણ થઈ શકે છે.
લેવલ 3 - -아/어 가지다લઈ જવું અને લાવવું
કોઈ ક્રિયા કર્યા પછી તેનું પરિણામ સાથે લઈ જવાની કે લાવવાની વાત વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 3 - -아/어 놓다Do and leave, keep as is
એક ક્રિયા પૂર્ણ થઈ ગઈ છે અને તેની પરિણામી સ્થિતિ જળવાઈ રહી છે, અથવા ભવિષ્યની તૈયારી માટે કોઈ ક્રિયા કરવામાં આવી છે તે દર્શાવે છે.
લેવલ 3 - -아/어 달다મારા માટે કરી આપો
બોલનારના પોતાના ફાયદા માટે સાંભળનાર પાસે કોઈ ક્રિયા કરાવવાની વિનંતી કરવા માટે વપરાય છે. તે ક્રિયાપદને 달다 ('માગવું/વિનંતી કરવી') સાથે જોડે છે, જેનાથી 'મારા માટે [ક્રિયાપદ] કરો' એવો અર્થ બને છે.
લેવલ 3 - -아/어 달라고Ask To Do, Request
કોઈ વ્યક્તિએ તમને તેમના માટે કંઈક કરવા કહ્યું હોય, ત્યારે તે વાત જણાવવા માટે વપરાતું વ્યાકરણ.
લેવલ 3 - -아/어 두다અગાઉથી કરવું, જાળવી રાખવું
ભવિષ્યના ઉપયોગ માટે અગાઉથી કોઈ ક્રિયા કરવા, અથવા તે ક્રિયાના પરિણામને જાળવી રાખવાનો સંકેત આપે છે.
લેવલ 3 - -아/어 드리다માટે કરવું (માનવાચક)
-아/어 주다 નું માનવાચક સ્વરૂપ, જેનો ઉપયોગ ઉચ્ચ સામાજિક દરજ્જો ધરાવતી વ્યક્તિ માટે કોઈ ક્રિયા કરવા માટે થાય છે.
લેવલ 3 - -아/어 버리다સંપૂર્ણપણે કરવું, પૂરું કરી દેવું
કોઈ ક્રિયા સંપૂર્ણપણે પૂર્ણ થઈ ગઈ છે તે દર્શાવે છે. આ ઘણીવાર રાહતની લાગણી કે કોઈ કામ પૂરું થઈ ગયું છે તેવું સૂચવે છે, અથવા તો કોઈ કામ અફસોસ કે આશ્ચર્ય સાથે પૂરું થઈ ગયું છે તેવું દર્શાવે છે.
લેવલ 3 - -아/어 보니까મેં અજમાવી જોયું છે એટલે
કોઈ ક્રિયા કર્યા પછી મળેલી નવી શોધ, અનુભવ અથવા નિર્ણય વ્યક્ત કરે છે. તે '-아/어 보다' (કરી જોવું) અને '-니까' (કારણ કે/તેથી) નું મિશ્રણ છે.
લેવલ 3 - -아/어 보다 / -아/어 보이다Try vs Seem
'-아/어 보다' અને '-아/어 보이다' વચ્ચેનો તફાવત, જેમાંથી પ્રથમ ક્રિયા કરવાનો પ્રયાસ કે અનુભવ દર્શાવે છે, જ્યારે બીજું કોઈ વસ્તુ કે વ્યક્તિ કેવી દેખાય છે તે વર્ણવે છે.
લેવલ 3 - -아/어 오다Has Been, Coming Towards
આ વ્યાકરણ એ દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ ભૂતકાળથી અત્યાર સુધી સતત ચાલુ રહી છે. તેનો અર્થ એ પણ થઈ શકે કે કોઈ ક્રિયા કરીને વક્તા તરફ આવવું.
લેવલ 3 - -아/어 주다 / -아/어 드리다મદદ કરવી
આ પેટર્ન દર્શાવે છે કે કોઈના માટે કોઈ કામ કરવામાં આવ્યું છે. -아/어 주다 અને તેના માનવાચક સ્વરૂપ -아/어 드리다 વચ્ચેની પસંદગી મદદ મેળવનાર વ્યક્તિના સામાજિક દરજ્જા પર આધાર રાખે છે.
લેવલ 3 - -아/어다가એક જગ્યાએ કામ કરીને બીજી જગ્યાએ લઈ જવું
આ બે ક્રિયાઓને જોડવા માટે વપરાય છે, જ્યાં પહેલી ક્રિયા પૂર્ણ થાય છે અને તેનું પરિણામ નવી જગ્યાએ લઈ જવામાં આવે છે જ્યાં બીજી ક્રિયા થાય છે. આ બે ક્રિયાઓ વચ્ચે જગ્યા બદલાવાનો નિર્દેશ કરે છે.
લેવલ 3 - -아/어도 되다પરવાનગી આપવી અથવા લેવી
પરવાનગી અથવા શક્યતા દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જેનો અર્થ 'may' અથવા 'be allowed to' થાય છે.
લેવલ 3 - -아/어야 되다 / -아/어야 하다ફરજિયાતપણાના અભિવ્યક્તિઓ
કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ જરૂરી અથવા ફરજિયાત છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે. બંને રૂપોનો અર્થ 'કરવું જ પડશે' અથવા 'કરવું જરૂરી છે' થાય છે. `-아/어야 되다` બોલચાલમાં વધુ સામાન્ય છે, અને `-아/어야 하다` લખાણમાં વધુ સામાન્ય છે.
લેવલ 3 - -아/어야 되다/하다Have to, must
ફરજ, જવાબદારી અથવા જરૂરિયાત વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે. તે 'must', 'should' અથવા 'have to' નું કોરિયન સમાનરૂપ છે.
લેવલ 3 - -아/어야(만) 하다Must, Have To
આ એક મજબૂત જવાબદારી અથવા જરૂરિયાત વ્યક્ત કરે છે, જે 'must' અથવા 'have to' જેવું છે. તે એવી જરૂરી શરત પણ દર્શાવી શકે છે જે પૂરી કરવી આવશ્યક છે.
લેવલ 3 - -아/어야겠다મારે કરવું જોઈએ, મારે કરવું પડશે
કોઈ કામ કરવાની વ્યક્તિગત સમજ કે નિર્ણય વ્યક્ત કરે છે; 'મારે કરવું જોઈએ...', 'મારે કરવું પડશે...'
લેવલ 3 - -아/어지다થવું, બદલાવું
વિશેષણો સાથે 'થવું' અથવા 'બનવું' (જેમ કે, ગરમ થવું) દર્શાવવા માટે, અથવા કેટલાક ક્રિયાપદો સાથે કર્મણિ પ્રયોગ (passive voice) બનાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -았/었던Had Been, Used To
એક નામ-મોડિફાયર ફોર્મ જે ભૂતકાળની એવી ક્રિયા કે સ્થિતિનું વર્ણન કરે છે જે સંપૂર્ણપણે પૂર્ણ થઈ ગઈ છે અને વર્તમાન સાથે તેનો કોઈ સંબંધ નથી. તેનો અર્થ 'had been' અથવા 'used to' થાય છે.
લેવલ 3 - -았/었으면 좋겠다હું ઇચ્છું છું, મને આશા છે
વર્તમાન સ્થિતિ અલગ હોય તેવી ઇચ્છા અથવા ભવિષ્યમાં કોઈ ઘટના બને તેવી આશા વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 3 - -았/었을 것Would Have, Must Have
ભૂતકાળમાં બનેલી કોઈ ઘટના વિશે મજબૂત અનુમાન કે ધારણા વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે. તે અંગ્રેજીમાં 'must have' અથવા 'would have' કહેવા જેવું જ છે.
લેવલ 3 - -어치કિંમત અથવા જથ્થો
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય, જે સામાન્ય રીતે નાણાકીય મૂલ્ય અથવા સમયના એકમ સાથે વપરાય છે, જે તે મૂલ્ય જેટલી રકમ કે જથ્થો દર્શાવે છે.
લેવલ 3 - -에 대해(서)વિશે, બાબતે
કોઈ વસ્તુ શેના વિશે છે અથવા શેનાથી સંબંધિત છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જે અંગ્રેજીમાં 'about' અથવા 'regarding' જેવું છે.
લેવલ 3 - -에다가ઉમેરામાં, ઉપર
કોઈ સંજ્ઞામાં કંઈક ઉમેરવામાં આવ્યું છે તે દર્શાવવા માટે, અથવા જ્યાં કોઈ ક્રિયા (જેમ કે મૂકવું કે લખવું) થાય છે તે સ્થાન દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'ઉપર', 'ઉમેરામાં', અથવા 'માં/પર' થાય છે.
લેવલ 3 - -음/ㅁનામ બનાવનાર પ્રત્યય
એક નામ બનાવનાર પ્રત્યય જે ક્રિયાપદો અને વિશેષણોને સંજ્ઞામાં બદલે છે. તેનો ઉપયોગ ઘણીવાર ઔપચારિક લખાણ, પાટિયાં અને અમૂર્ત વિચારો માટે થાય છે, જે સામાન્ય -기 પ્રત્યય કરતાં થોડો અલગ ભાવ આપે છે.
લેવલ 3 - -자As soon as, let's
ક્રિયાપદનો અંત જે બે મુખ્ય ઉપયોગો ધરાવે છે: બે ક્રિયાઓ જે તરત જ એક પછી એક થાય છે ('as soon as') અથવા અનૌપચારિક સંદર્ભમાં સાથે મળીને કંઈક કરવા માટેનું સૂચન ('let's').
લેવલ 3 - -자고ચાલો, સૂચન કરવું
સૂચન જણાવવા માટે વપરાતું પરોક્ષ અવતરણ.
લેવલ 3 - -잖아તમે જાણો છો, ... ખરું ને?
એક વાક્યનો અંત જે એવી માહિતીની પુષ્ટિ કરવા માટે વપરાય છે જે વક્તા માને છે કે સાંભળનાર પહેલેથી જ જાણે છે.
લેવલ 3 - -지 마라નકારાત્મક આજ્ઞા (સાદું રૂપ)
કોઈને કંઈક ન કરવા માટે કહેવા માટે વપરાતું નકારાત્મક આજ્ઞાનું રૂપ. તે સાદા રૂપ (해라체) નો ભાગ છે અને સામાન્ય રીતે વડીલો દ્વારા નાની ઉંમરના લોકો માટે, લેખનમાં, અથવા સાઇનબોર્ડ કે ટાંકેલા સંવાદો જેવા ચોક્કસ સંદર્ભોમાં વપરાય છે.
લેવલ 3 - -지 말라고નકારાત્મક આદેશ જણાવવો
કોઈને કંઈક ન કરવા માટે કહેવામાં આવ્યું હોય તેવા નકારાત્મક આદેશને ટાંકવા અથવા જણાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 3 - -지 않아도 되다કરવાની જરૂર નથી, આવશ્યક નથી
કોઈ કામ કરવાની જરૂર કે ફરજ નથી તેવું દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'કરવાની જરૂર નથી' અથવા 'તે આવશ્યક નથી' એવો થાય છે.
લેવલ 3 - -짜리કિંમત, મૂલ્ય
કોઈ વસ્તુની કિંમત, મૂલ્ય અથવા દર દર્શાવવા માટે સંખ્યા કે રકમ સાથે જોડાતો પ્રત્યય.
લેવલ 3 - -처럼/같이જેવું (Like)
કોઈ વસ્તુ કે વ્યક્તિની સરખામણી કરવા માટે વપરાય છે, જે દેખાવ, વર્તન કે ગુણમાં સમાનતા દર્શાવે છે. તેનો અર્થ 'જેવું' કે 'ના જેવું' થાય છે.
લેવલ 3 - Honorific Forms
A system of grammar and vocabulary used to show respect to the subject of a sentence, typically someone older or of higher social status.
લેવલ 3 - 그러나પરંતુ, જોકે
એક ઔપચારિક સંયોજક ક્રિયાવિશેષણ જેનો અર્થ 'પરંતુ' અથવા 'જોકે' થાય છે, જેનો ઉપયોગ અગાઉના વાક્યથી વિરોધાભાસી વાક્ય રજૂ કરવા માટે થાય છે.
લેવલ 3 - 그러면ત્યારે, તે કિસ્સામાં
એક સંયોજક ક્રિયાવિશેષણ જેનો અર્થ 'ત્યારે' અથવા 'તે કિસ્સામાં' થાય છે, જેનો ઉપયોગ વિધાનને તાર્કિક પરિણામ અથવા સૂચન સાથે જોડવા માટે થાય છે.
લેવલ 3 - 그런데પરંતુ, જોકે, રસ્તામાં
વિરોધાભાસ દર્શાવવા માટે 'પરંતુ' અથવા 'જોકે', અથવા વિષય બદલવા માટે 'રસ્તામાં' (by the way) તરીકે વપરાતું સંયોજક ક્રિયાવિશેષણ.
લેવલ 3 - 께To (માનવાચક)
માનવાચક પ્રત્યય જેનો અર્થ 'ને' (કોઈ વ્યક્તિને) થાય છે, જેનો ઉપયોગ ત્યારે થાય છે જ્યારે પ્રાપ્તકર્તા ઉચ્ચ દરજ્જાની વ્યક્તિ હોય.
લેવલ 3 - 께서Subject Marker (Honorific)
The honorific subject marker, used instead of 이/가 when the subject is someone you need to show respect to.
લેવલ 3 - 데સ્થળ
데 એ એક નામ છે જેનો અર્થ 'સ્થળ', 'જગ્યા' અથવા 'બિંદુ' થાય છે. તે ભૌતિક સ્થાન, કોઈ વસ્તુનો ચોક્કસ ભાગ અથવા પરિસ્થિતિ/કિસ્સાનો ઉલ્લેખ કરી શકે છે અને સામાન્ય રીતે તેની આગળના વાક્યખંડ દ્વારા તેનું વર્ણન કરવામાં આવે છે.
લેવલ 3
લેવલ 4 (83)
- -(으)ㄴ 지Since
કોઈ ક્રિયા પૂર્ણ થયા પછી કેટલો સમય વીતી ગયો છે તે દર્શાવે છે. તે સામાન્ય રીતે 되다 (થવું), 넘다 (વધારે હોવું), અને 지나다 (વીતી જવું) જેવા ક્રિયાપદો સાથે વપરાય છે.
લેવલ 4 - -(으)ㄹ 만하다કરવા જેવું, વ્યાજબી
-ㄹ 만하다 નો ઉપયોગ બે મુખ્ય વિચારો વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે: કોઈ ક્રિયા તેના મૂલ્ય અથવા ગુણવત્તાને કારણે 'કરવા જેવી' છે, અથવા સંજોગોને જોતા કોઈ પરિસ્થિતિ કે પ્રતિક્રિયા 'વ્યાજબી' કે 'સમજી શકાય તેવી' છે.
લેવલ 4 - -(으)ㄹ 뻔하다લગભગ થઈ ગયું
કોઈ ક્રિયા કે ઘટના લગભગ બની ગઈ હતી, પણ અંતે ન બની, તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 4 - -(으)ㄹ 정도이다To The Extent Of
આ રચના દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ 'એ હદ સુધી...' કે 'એટલી હદે...' છે. તે કોઈ પરિસ્થિતિ કે પરિણામ સાથે સરખામણી કરીને કોઈ બાબતની તીવ્રતા વર્ણવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 4 - -(으)ㄹ 테니까Since/because (future)
જ્યારે પ્રથમ વાક્ય, જે ભવિષ્ય વિશે વક્તાના ઈરાદા અથવા મજબૂત ધારણા વ્યક્ત કરે છે, તે બીજા વાક્યમાં સૂચન, આદેશ અથવા ઓફર માટે કારણ તરીકે કામ કરે છે ત્યારે તેનો ઉપયોગ થાય છે. તેનો અર્થ 'હું કરીશ એટલે...' અથવા 'કદાચ આવું થશે એટલે...' થાય છે.
લેવલ 4 - -(으)니Since, Because
તે એક કારણ અથવા પરિણામ વ્યક્ત કરે છે, ઘણીવાર પ્રથમ વાક્યની ક્રિયાના પરિણામે કંઈક શોધવાની સૂક્ષ્મતા સાથે. તેનો ઉપયોગ વિધાનો, પ્રશ્નો અને આદેશો સાથે થઈ શકે છે.
લેવલ 4 - -(으)려던Was Going To
કોઈ વ્યક્તિ જે કામ કરવાનું આયોજન કે ઈરાદો ધરાવતી હતી, પરંતુ જે પૂરું ન થયું, તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તે પછીના નામ (noun) માં ફેરફાર કરે છે.
લેવલ 4 - -(으)려던 참이다Was Just About To
આનો ઉપયોગ ત્યારે થાય છે જ્યારે તમે કોઈ કામ કરવાના જ હોવ અને તે જ સમયે કોઈ બીજી ઘટના બને અથવા કોઈ તે વિશે વાત કરે. આનો અર્થ 'હું બસ... જ કરવાનો હતો' એવો થાય છે.
લેવલ 4 - -(으)며અને, જ્યારે
એક જોડાણકારક પ્રત્યય જેનો ઉપયોગ 'અને' (હકીકતોની યાદી આપવા માટે) અથવા 'જ્યારે' (એકસાથે થતી ક્રિયાઓ માટે) તરીકે થાય છે, જે સામાન્ય રીતે ઔપચારિક અથવા લેખિત કોરિયન ભાષામાં વપરાય છે.
લેવલ 4 - -ㄴ/는 김에While You're At It
એક કામ કરતી વખતે મળેલી તકનો લાભ લઈને બીજું કામ કરવા માટે આનો ઉપયોગ થાય છે.
લેવલ 4 - -ㄴ/는 셈이다It's Like, Can Be Considered
કોઈ પરિસ્થિતિની વિગતોને ધ્યાનમાં લીધા પછી, પરિણામ સમાન છે અથવા તેને ચોક્કસ પરિણામ તરીકે ગણી શકાય તેવું વ્યક્ત કરે છે. તેનો અર્થ 'તે... જેવું છે', 'તે... જેટલું જ સારું છે', અથવા 'તમે કહી શકો કે...' થાય છે.
લેવલ 4 - -ㄴ/는 척하다Pretend to
કોઈ કામ કરવાનો કે કોઈ સ્થિતિમાં હોવાનો ઢોંગ કરવો તેવું દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જે 'to pretend to' અથવા 'to act as if' જેવું જ છે.
લેવલ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 겸કરતી વખતે, ઉપરાંત
એક જ ક્રિયા બે કે તેથી વધુ કારણો અથવા હેતુઓ માટે કરવામાં આવે છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જે 'ઉપરાંત' અથવા 'સાથે સાથે' જેવું છે.
લેવલ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 만하다Be Worth Doing
કોઈ ક્રિયા કરવા યોગ્ય છે, અથવા કોઈ સ્થિતિ કે ગુણ સ્વીકાર્ય, વાજબી કે સહન કરી શકાય તેવા છે તેવું દર્શાવે છે.
લેવલ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 뻔했다લગભગ, નજીક
કોઈ વસ્તુ 'લગભગ' અથવા 'નજીક' બની ગઈ હતી તેવું કહેવા માટે વપરાય છે. તે એવી પરિસ્થિતિનું વર્ણન કરે છે જે બનવાની ખૂબ નજીક હતી પણ અંતે બની ન હતી.
લેવલ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 뿐만 아니라માત્ર... જ નહીં, પણ...
આ 'માત્ર A જ નહીં, પણ B પણ' એવો અર્થ વ્યક્ત કરે છે, જે સંબંધિત માહિતી ઉમેરે છે.
લેવલ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 몰랐다મને ખબર નહોતી કે…, મને જરાય ખ્યાલ નહોતો કે…
જ્યારે તમને કોઈ એવી વાતની ખબર પડે જે તમે પહેલાં જાણતા નહોતા, ત્યારે આશ્ચર્ય વ્યક્ત કરવા માટે 'મને ખબર નહોતી કે...' અથવા 'મને જરાય ખ્યાલ નહોતો કે...' નો ઉપયોગ થાય છે.
લેવલ 4 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알았다મેં વિચાર્યું કે…, મેં ધાર્યું કે…
ભૂતકાળની ધારણા કે માન્યતા વ્યક્ત કરે છે, જેનો અર્થ થાય છે 'મેં વિચાર્યું કે...' અથવા 'મેં ધાર્યું કે...'. તે સૂચવી શકે છે કે ધારણા ખોટી હતી, અથવા કંઈક અપેક્ષા મુજબ બન્યું હતું.
લેવલ 4 - -ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다(Don't) Know If/Whether
અનિશ્ચિત માહિતી વિશે જાણવા કે ન જાણવા માટે વપરાય છે, જેમ કે પ્રશ્નો (કોણ, શું, ક્યાં, વગેરે) અથવા 'કે કે નહીં' (whether/if) વાક્ય.
લેવલ 4 - -ㄴ/는다는 것The fact that... (quoted)
A grammar pattern used to turn a quoted statement or thought into a noun phrase, meaning 'the fact that...' or 'the idea that...'.
લેવલ 4 - -거나 말거나Whether or not
કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ પ્રત્યે ઉદાસીનતા દર્શાવે છે, જેનો અર્થ 'ભલે... કે ન હોય' થાય છે.
લેવલ 4 - -건Whether, no matter what
-거나 નું સંક્ષિપ્ત રૂપ, જેનો ઉપયોગ એ દર્શાવવા માટે થાય છે કે બે વિરોધાભાસી ક્રિયાઓ કે સ્થિતિઓ વચ્ચેની પસંદગી મુખ્ય વાક્ય માટે કોઈ મહત્વ ધરાવતી નથી. તેનો અર્થ 'ભલે... કે...' અથવા 'ગમે તે...' થાય છે.
લેવલ 4 - -건 말건Whether or not
એક અભિવ્યક્તિ જે દર્શાવે છે કે વક્તાને કોઈ ક્રિયા થાય કે ન થાય તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી. પસંદગી ગમે તે હોય, પરિણામ કે પછીની ક્રિયા બદલાતી નથી.
લેવલ 4 - -게 되다થવું, અંતે થવું
સ્થિતિ કે પરિસ્થિતિમાં ફેરફાર દર્શાવે છે, જેનો અર્થ 'થવું', 'મળવું' અથવા 'અંતે કંઈક કરવું' થાય છે.
લેવલ 4 - -게 하다કોઈની પાસે કંઈક કરાવવું, કારણ બનવું
એક પ્રેરક રચના જેનો ઉપયોગ કોઈની પાસે કંઈક કરાવવા, કરવા દેવા અથવા કોઈ ચોક્કસ સ્થિતિનું કારણ બનવા માટે થાય છે.
લેવલ 4 - -고 말겠다ચોક્કસપણે કરીશ
વક્તાનો કોઈ કામ કરવાની મજબૂત ઈચ્છા કે દ્રઢ નિશ્ચય વ્યક્ત કરે છે, જે 'હું ચોક્કસપણે કરીશ...' અથવા 'મેં નક્કી કર્યું છે કે...' જેવું છે.
લેવલ 4 - -기 때문에કારણ કે
કોઈ કારણ કે હેતુ દર્શાવે છે, જે 'કારણ કે' અથવા 'ને લીધે' જેવું છે.
લેવલ 4 - -기를 바라다આશા, શુભેચ્છા
કોઈ ચોક્કસ ઘટના કે પરિસ્થિતિ બને તે માટેની આશા કે શુભેચ્છા વ્યક્ત કરવા માટે વપરાતી એક ઔપચારિક રીત.
લેવલ 4 - -기에Since, because
એક ઔપચારિક અથવા સાહિત્યિક વ્યાકરણ પદ્ધતિ જે કારણ દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જે 'since' અથવા 'because' જેવું છે.
લેવલ 4 - -껏To One's Heart's Content
એક પ્રત્યય જે અમુક સંજ્ઞાઓ સાથે જોડાઈને 'સંપૂર્ણ હદ સુધી' અથવા 'શક્ય તેટલું વધારે' એવો અર્થ આપે છે.
લેવલ 4 - -나 (대조)પરંતુ, જોકે
એક ઔપચારિક જોડાણ જેનો અર્થ 'પરંતુ' અથવા 'જોકે' થાય છે, જેનો ઉપયોગ બે વાક્યો વચ્ચે વિરોધાભાસ દર્શાવવા માટે થાય છે.
લેવલ 4 - -나 마나Whether or not, pointless
એ દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા નિરર્થક અથવા વ્યર્થ છે કારણ કે તમે તે ક્રિયા કરો કે ન કરો, પરિણામ એકસરખું જ રહેવાનું છે.
લેવલ 4 - -나 보다It seems/looks like
કોઈ અવલોકન કરેલી હકીકત કે પરિસ્થિતિના આધારે અનુમાન કે ધારણા વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'એવું લાગે છે' અથવા 'મને લાગે છે કે...' થાય છે.
લેવલ 4 - -나마ઓછામાં ઓછું / ભલે માત્ર
-나마 નો ઉપયોગ એ દર્શાવવા માટે થાય છે કે ભલે કોઈ વસ્તુ શ્રેષ્ઠ કે સૌથી વધુ ઈચ્છનીય વિકલ્પ નથી, તેમ છતાં તે સંતોષકારક વિકલ્પ અથવા અંતિમ ઉપાય તરીકે સ્વીકાર્ય છે. તે 'ઓછામાં ઓછું' અથવા 'ભલે માત્ર...' જેવો અર્થ વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 4 - -느니ના કરતાં
બે ક્રિયાઓની સરખામણી કરવા માટે વપરાય છે, જે દર્શાવે છે કે પહેલો વિકલ્પ ન ગમતો હોય ત્યારે બીજો વિકલ્પ વધુ સારો છે.
લેવલ 4 - -는 모양이다એવું લાગે છે, દેખાય છે
નિરીક્ષણ કરી શકાય તેવા પુરાવાના આધારે સ્થિતિ વિશે અનુમાન લગાવવા માટે વપરાય છે, જે 'એવું લાગે છે કે...' જેવું છે.
લેવલ 4 - -는 바람에Because of, due to
અણધાર્યા અને નકારાત્મક પરિણામ માટેનું કારણ દર્શાવે છે.
લેવલ 4 - -는 반면에બીજી બાજુ, જ્યારે
એક જ વિષય વિશેની બે હકીકતો વચ્ચેનો વિરોધાભાસ દર્શાવે છે, જેમ કે 'બીજી બાજુ' અથવા 'જ્યારે'.
લેવલ 4 - -는다기보다는કહેવાને બદલે
એક વર્ણન બીજા કરતા ઓછું સચોટ છે તેવું વ્યક્ત કરે છે, જેનો અર્થ થાય છે 'X કહેવાને બદલે, તે Y જેવું વધુ છે'.
લેવલ 4 - -는다면/ㄴ다면/다면જો તમે એમ કહો કે
કાલ્પનિક, અસંભવિત અથવા વાસ્તવિકતાથી વિપરીત પરિસ્થિતિઓ વિશે વાત કરવા માટે વપરાતું શરતી અંત. તે '-면' નું વધુ મજબૂત અને અનુમાનિત સ્વરૂપ છે.
લેવલ 4 - -다가 보니까થોડા સમય સુધી કર્યા પછી
જ્યારે કોઈ ક્રિયા લાંબા સમય સુધી ચાલુ રાખવા કે વારંવાર કરવાને પરિણામે વક્તાને કોઈ નવી વાત કે પરિસ્થિતિ જાણવા મળે ત્યારે આનો ઉપયોગ થાય છે. તે સૂચવે છે કે આ શોધ કંઈક અંશે અનપેક્ષિત હતી.
લેવલ 4 - -다가는જો તમે આમ કરતા રહેશો
ચેતવણી આપે છે કે જો કોઈ ક્રિયા ચાલુ રહેશે, તો તેનું પરિણામ નકારાત્મક આવશે.
લેવલ 4 - -다니까હું તમને કહી રહ્યો છું
કોઈ વાત ફરીથી કહેવા માટે 'હું તમને કહી રહ્યો છું...' અથવા 'મેં કહ્યું ને...' નો ઉપયોગ થાય છે, ખાસ કરીને જ્યારે સાંભળનારને પહેલી વાર વાત સમજાય ન હોય અથવા વિશ્વાસ ન હોય. તેનો ઉપયોગ કોઈ સૂચના કે સલાહ માટે કારણ આપવા માટે પણ થઈ શકે છે.
લેવલ 4 - -다면서/라면서/다며I Heard That, They Say
તમે સાંભળેલી વાત વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે. તેનો ઉપયોગ માહિતીની પુષ્ટિ કરવા અથવા જે કહેવામાં આવ્યું હતું અને વર્તમાન પરિસ્થિતિ વચ્ચેના વિરોધાભાસને દર્શાવવા માટે થાય છે.
લેવલ 4 - -단 말તમારો કહેવાનો અર્થ...? / હું તમને કહું છું
કોઈ વાક્યને ટાંકીને તેના પર ભાર મૂકવા માટે વપરાય છે, જે ઘણીવાર આશ્ચર્ય, અવિશ્વાસ અથવા અકળામણ વ્યક્ત કરે છે. તેનો અર્થ 'તમારો કહેવાનો અર્થ એ છે કે...?' અથવા 'હું કહું છું કે...' થાય છે.
લેવલ 4 - -더જોયેલું, અનુભવેલું
વક્તાએ ભૂતકાળમાં વ્યક્તિગત રીતે જોયેલી, અનુભવેલી અથવા સમજાયેલી બાબતોને યાદ કરવા અને જણાવવા માટે વપરાય છે. તે સીધા અવલોકન પર આધારિત યાદ અથવા નવી સમજનો ભાવ ઉમેરે છે.
લેવલ 4 - -더-ભૂતકાળનું અવલોકન સૂચક
ભૂતકાળમાં વક્તાએ જે કંઈ પણ સીધું અનુભવ્યું હોય અથવા જોયું હોય તેને યાદ કરવા કે જણાવવા માટે વપરાતું એક રિટ્રોસ્પેક્ટિવ ઇનફિક્સ.
લેવલ 4 - -더냐Was It?, Did They?
આ એક જૂની પ્રશ્ન પૂછવાની રીત છે જેનો ઉપયોગ વડીલ વ્યક્તિ નાની ઉંમરની વ્યક્તિને ભૂતકાળમાં જોયેલી કે અનુભવેલી બાબત વિશે પૂછવા માટે કરે છે. તે ભૂતકાળના સંકેત -더- અને પ્રશ્ન પૂછવાના અંત -냐 ને જોડે છે.
લેવલ 4 - -더니મેં નોંધ્યું, અને પછી
વક્તાના ભૂતકાળના અવલોકન પર આધારિત ક્રમ અથવા વિરોધાભાસ વ્યક્ત કરે છે. તેનો અર્થ '...અને પરિણામે...' અથવા '...પણ હવે...' થઈ શકે છે.
લેવલ 4 - -더라It Turns Out That, I Found Out That
આનો ઉપયોગ ભૂતકાળમાં તમે જાતે જોયેલી, સાંભળેલી કે અનુભવેલી કોઈ નવી વાત કે અવલોકન વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે. તેમાં ઘણીવાર હળવા આશ્ચર્યનો ભાવ હોય છે.
લેવલ 4 - -더라고મેં જોયું/સાંભળ્યું/અનુભવ્યું કે
વક્તાએ ભૂતકાળમાં વ્યક્તિગત રીતે જે જોયું, સાંભળ્યું અથવા અનુભવ્યું હોય તે હકીકત કે લાગણી વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે. તે પ્રત્યક્ષ અનુભવમાંથી મળેલી નવી સમજ કે શોધનો અહેસાસ કરાવે છે.
લેવલ 4 - -더라도Even If, Although
આ વ્યાકરણનો ઉપયોગ એવી પરિસ્થિતિ દર્શાવવા માટે થાય છે કે જેમાં કોઈ શરત હોવા છતાં પરિણામ બદલાતું નથી. તે ભાર મૂકે છે કે સંજોગો ગમે તે હોય, પરિણામ એકસરખું જ રહેશે.
લેવલ 4 - -더러To, toward (someone)
એક કણ જેનો ઉપયોગ આદેશ, વિનંતી અથવા નિવેદન મેળવનાર વ્યક્તિને દર્શાવવા માટે થાય છે. તે 에게/한테 જેવું જ છે પરંતુ વધુ ચોક્કસ સંદર્ભોમાં વપરાય છે.
લેવલ 4 - -던 참이다હું બસ કરવા જ જતો હતો
આ દર્શાવે છે કે બોલનાર વ્યક્તિ કોઈ ક્રિયા કરવા જ જઈ રહ્યો હતો, ઘણીવાર ત્યારે જ્યારે તે જ ક્ષણે કોઈ બીજી ઘટના બને અથવા તેનો ઉલ્લેખ થાય.
લેવલ 4 - -던가Was It? I Wonder
ભૂતકાળની કોઈ ઘટના, સ્થિતિ કે હકીકતને યાદ કરવાનો પ્રયાસ કરતી વખતે વપરાતો પ્રશ્નાર્થ અંત. તે અનિશ્ચિતતા અને આશ્ચર્ય વ્યક્ત કરે છે, જે 'શું તે...?' અથવા 'મને નવાઈ લાગે છે કે...' જેવું છે.
લેવલ 4 - -던데મેં જોયું કે, મને યાદ છે કે
ભૂતકાળના અનુભવના આધારે પૃષ્ઠભૂમિ માહિતી આપવા માટે વપરાતું એક રેટ્રોસ્પેક્ટિવ એન્ડિંગ, જે ઘણીવાર વિરોધાભાસી વિધાન, પ્રશ્ન અથવા સૂચન તરફ દોરી જાય છે.
લેવલ 4 - -던지 말던지Whether or not
કોઈ ક્રિયા થાય કે ન થાય તે બાબતે ઉદાસીનતા વ્યક્ત કરે છે. પ્રમાણભૂત સ્વરૂપ -든지 말든지 છે, જ્યારે -던지 말던지 એ સામાન્ય બોલચાલનું સ્વરૂપ છે.
લેવલ 4 - -듯이જાણે કે, જેવું
કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ બીજા જેવી છે તેવું દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જેનો અર્થ 'જાણે કે' અથવા 'જેવું' થાય છે.
લેવલ 4 - -라든가અથવા કંઈક એવું
નામો સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જે ઉદાહરણો આપવા અથવા વિકલ્પો સૂચવવા માટે વપરાય છે, જે 'અથવા કંઈક એવું' અથવા 'જેમ કે' જેવું છે.
લેવલ 4 - -라든지Whether/or
નામો સાથે વપરાતો પ્રત્યય, જે ઉદાહરણો કે વિકલ્પોની યાદી આપવા માટે વપરાય છે, જેમ કે 'જેમ કે... અથવા...'.
લેવલ 4 - -라야માત્ર જો/હોવું જ જોઈએ
નામ સાથે જોડાતો એક ભારપૂર્વકનો શરતી પ્રત્યય, જે સૂચવે છે કે તે નામ એકમાત્ર એવી શરત છે જે પછીના વાક્યને સાચું ઠેરવી શકે છે.
લેવલ 4 - -로 인하다ના કારણે, ને લીધે
ચોક્કસ પરિણામ કે પરિસ્થિતિ માટેનું કારણ દર્શાવવા માટે વપરાતી એક ઔપચારિક અભિવ્યક્તિ. તે 'due to' અથવા 'because of' જેવું જ છે અને મુખ્યત્વે લેખિત ભાષા કે ઔપચારિક વાતચીતમાં વપરાય છે.
લેવલ 4 - -로 인해Due to, because of
એક ઔપચારિક અભિવ્યક્તિ જેનો અર્થ 'ને કારણે' અથવા 'ને લીધે' થાય છે, જેનો ઉપયોગ (સામાન્ય રીતે નકારાત્મક) પરિણામનું કારણ દર્શાવવા માટે થાય છે.
લેવલ 4 - -마저Even, As Well
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જે દર્શાવે છે કે છેલ્લી બાકી રહેલી વસ્તુ પણ સામેલ છે, જે સામાન્ય રીતે નકારાત્મક અથવા અનિચ્છનીય પરિસ્થિતિમાં વપરાય છે.
લેવલ 4 - -만 해도Even Just, Just By
કોઈ મોટી વાત સમજાવવા માટે એક ઉદાહરણ આપવા માટે વપરાય છે, જે ઘણીવાર ભૂતકાળ અથવા બીજી પરિસ્થિતિ સાથે સરખામણી સૂચવે છે. તેનો અર્થ 'even just...', 'just looking at...', અથવા 'take... for example' જેવો થાય છે.
લેવલ 4 - -부વિભાગ, સેક્શન
-부 એ હાનજા આધારિત પ્રત્યય (部) છે જેનો અર્થ 'વિભાગ', 'સેક્શન' અથવા 'શાખા' થાય છે. તે કંપની, સરકારી મંત્રાલય અથવા યુનિવર્સિટી જેવી મોટી સંસ્થાઓમાં ચોક્કસ વિભાગોના નામ આપવા માટે સંજ્ઞાઓ સાથે જોડાય છે.
લેવલ 4 - -아/어 대다કરતા જ રહેવું (વારંવાર, વધુ પડતું)
દર્શાવે છે કે કોઈ ક્રિયા વારંવાર, વધુ પડતી અથવા તીવ્રતાથી કરવામાં આવે છે, જે ઘણીવાર નકારાત્મક અથવા ખલેલ પહોંચાડનારી લાગણી સાથે જોડાયેલી હોય છે.
લેવલ 4 - -아/어 봤자ભલે તમે કરો
તે વ્યક્ત કરે છે કે કોઈ ક્રિયા નિરર્થક છે કારણ કે તે ઇચ્છિત પરિણામ લાવશે નહીં.
લેવલ 4 - -아/어 빠지다Fall into, become completely
An expression used to intensify a negative quality, showing strong disapproval or contempt.
લેવલ 4 - -아/어서는 안 되다Must Not, Should Not
કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિ પ્રતિબંધિત છે અથવા કરવાની મનાઈ છે તે દર્શાવે છે.
લેવલ 4 - -아/어서인지કદાચ કારણ કે
કોઈ પરિસ્થિતિ માટે ધારણેલું અથવા અંદાજિત કારણ દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જે 'કદાચ કારણ કે...' જેવું છે.
લેવલ 4 - -았/었더니When I Did, After Doing
આનો ઉપયોગ ત્યારે થાય છે જ્યારે બોલનાર કોઈ ક્રિયા કર્યા પછી મળેલી નવી માહિતી, પરિસ્થિતિ અથવા પરિણામનું વર્ણન કરે છે. તે બોલનારની ભૂતકાળની ક્રિયાને તેના પછીના પરિણામ સાથે જોડે છે.
લેવલ 4 - -았/었었-Had Done (Past Perfect)
ભૂતકાળના બીજા કોઈ પ્રસંગ પહેલાં બનેલી ઘટના (past perfect) અથવા હવે સાચી ન હોય તેવી સ્થિતિ દર્શાવવા માટે વપરાતું ડબલ પાસ્ટ ટેન્સ માર્કર.
લેવલ 4 - -야말로ખરેખર/સાચે જ
નામ પર ભાર મૂકવા માટે વપરાતો એક પ્રત્યય, જેનો અર્થ 'ખરેખર', 'સાચે જ' અથવા 'તે ચોક્કસપણે... છે' થાય છે.
લેવલ 4 - -에 따라(서)According to, depending on
કોઈ ધોરણ મુજબ કંઈક થાય છે અથવા કોઈ શરત કે પરિબળના આધારે પરિણામ બદલાય છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 4 - -에 의하다According to, by means of
માહિતીના સ્ત્રોત ('according to') અથવા ક્રિયાના સાધન/કારણ ('by means of') ને દર્શાવવા માટે વપરાતી એક ઔપચારિક અભિવ્યક્તિ.
લેવલ 4 - -에 의해By, Through, According To
આ એક એવો પ્રત્યય છે જે કર્મણિ વાક્યમાં કર્તા (ક્રિયા કરનાર) ને દર્શાવવા માટે વપરાય છે, જે અંગ્રેજીના 'by' જેવું છે. જ્યારે કોઈ આધાર, સાધન કે કારણનો ઉલ્લેખ હોય ત્યારે તેનો અર્થ 'according to' (અનુસાર) અથવા 'through' (દ્વારા) પણ થઈ શકે છે. તે મુખ્યત્વે ઔપચારિક અને લેખિત ભાષામાં વપરાય છે.
લેવલ 4 - -에도 불구하고Despite, in spite of
'Despite' અથવા 'in spite of' વ્યક્ત કરે છે. તે સૂચવે છે કે અગાઉના નામમાં ઉલ્લેખિત સ્થિતિને ધ્યાનમાં લીધા વિના નીચેના વાક્યમાં ક્રિયા થાય છે.
લેવલ 4 - -이야말로/야말로ખરેખર, સાચે જ
નામ પર ભાર મૂકવા માટે વપરાતો એક પ્રત્યય, જે તેને શ્રેષ્ઠ ઉદાહરણ અથવા મુખ્ય વિષય તરીકે દર્શાવે છે. તેનો અર્થ 'ખરેખર', 'સાચે જ', 'બિલકુલ', અથવા 'ચોક્કસ' થાય છે.
લેવલ 4 - -자마자જેવું કે તરત જ
એક ક્રિયા પૂરી થયા પછી તરત જ બીજી ક્રિયા થાય છે તે દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 4 - -조차Even, not even
એક પ્રત્યય જેનો અર્થ 'પણ' અથવા 'પણ નહીં' થાય છે, જે નકારાત્મક પરિસ્થિતિમાં અનપેક્ષિત અથવા આત્યંતિક કિસ્સા પર ભાર મૂકવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 4 - -치고For, considering
Used to make a generalization about a category of things (represented by a noun). It can mean 'for a [noun]' or 'considering it's a [noun]', often followed by an exception or a universal truth about that category.
લેવલ 4 - -커녕વાત તો દૂર રહી
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રયોગ જેનો અર્થ 'વાત તો દૂર રહી' થાય છે. તે બે પરિસ્થિતિઓની સરખામણી કરે છે, અને દર્શાવે છે કે વધારે મહત્વની વાત તો અશક્ય છે જ, પણ સામાન્ય વાત પણ શક્ય નથી.
લેવલ 4
લેવલ 5 (38)
- -(으)ㄴ들Even if, what if
એક છૂટછાટ આપતું અંતિમ રૂપ જેનો અર્થ 'ભલે ગમે તે હોય' થાય છે, જેનો ઉપયોગ એ દર્શાવવા માટે થાય છે કે કોઈ શરત પરિણામ બદલી શકતી નથી.
લેવલ 5 - -(으)ㄹ 걸I Should Have, I Bet
આ અભિવ્યક્તિનો ઉપયોગ બે મુખ્ય રીતે થાય છે: કંઈક ન કર્યું હોય તેનો પસ્તાવો વ્યક્ત કરવા માટે, જે 'I should have...' જેવું છે, અથવા કોઈ પરિસ્થિતિ વિશે અનુમાન લગાવવા માટે, જે 'I bet...' અથવા 'I guess...' જેવું છે.
લેવલ 5 - -(으)ㄹ 리가 없다કોઈ રીતે શક્ય નથી, અશક્ય
આ મજબૂત અવિશ્વાસ અથવા પરિસ્થિતિની અશક્યતા વ્યક્ત કરે છે, જેનો અર્થ છે 'એવું બની જ ન શકે કે...' અથવા 'એવું હોઈ જ ન શકે કે...'.
લેવલ 5 - -(으)ㄹ 망정Even If, No Matter What
આ વ્યાકરણનો ઉપયોગ ત્યારે થાય છે જ્યારે તમે કોઈ મુશ્કેલ કે નકારાત્મક પરિસ્થિતિ હોવા છતાં પણ તમારી મક્કમ ઈચ્છા કે નિર્ણય વ્યક્ત કરવા માંગતા હોવ.
લેવલ 5 - -(으)ㄹ 바에야Rather than, if going to
આ એક એવો વિકલ્પ પસંદ કરવા માટે વપરાય છે જે નકામા વિકલ્પ કરતા વધુ સારો હોય, જેમ કે 'તેના કરતા તો' અથવા 'જો મારે આ કરવું જ હોય તો... તો પછી આ કરવું વધુ સારું'.
લેવલ 5 - -(으)려무나કૃપા કરીને કરો (પુરાતન)
એક પુરાતન ક્રિયાપદનો અંત જે વડીલ દ્વારા નાના વ્યક્તિને નમ્ર અને સ્નેહપૂર્ણ આદેશ કે સૂચન આપવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 듯하다It seems/appears that
કોઈ બાબત વિશે અનુમાન કે છાપ વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે, જે 'it seems/appears that' જેવું જ છે.
લેવલ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 따름이다માત્ર, ફક્ત
એક ઔપચારિક અભિવ્યક્તિ જેનો અર્થ 'માત્ર' અથવા 'ફક્ત' થાય છે, જેનો ઉપયોગ એ વાત પર ભાર મૂકવા માટે થાય છે કે બીજો કોઈ વિકલ્પ નથી.
લેવલ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 리(가) 없다એવું તો બની જ ન શકે
આનો ઉપયોગ ત્યારે થાય છે જ્યારે તમારે કોઈ વાત પર વિશ્વાસ ન હોય અથવા કંઈક અશક્ય લાગતું હોય. તેનો અર્થ 'એવું તો બની જ ન શકે...' અથવા 'તેવું તો ન જ હોય...' એવો થાય છે.
લેવલ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 만큼Enough to, as much as
તે દર્શાવે છે કે મુખ્ય વાક્યમાં રહેલી સ્થિતિ કે ક્રિયા અગાઉના નામ, ક્રિયાપદ કે વિશેષણના પ્રમાણ, હદ કે જથ્થા જેટલી જ છે.
લેવલ 5 - -ㄴ/는/ㄹ 테니(까)કદાચ કારણ કે, હોવાથી
પછી આવતા સૂચન કે આદેશ માટે બોલનારના ઈરાદા ('હું કરીશ એટલે...') અથવા મજબૂત ધારણા ('કદાચ એવું થશે એટલે...') પર આધારિત કારણ દર્શાવે છે.
લેવલ 5 - -ㄴ/는/ㄹ걸I Guess/Think/Bet
આનો ઉપયોગ અનુમાન કે ધારણા વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે, ઘણીવાર કોઈની માન્યતાને સુધારવાના ભાવ સાથે, અથવા ભૂતકાળની કોઈ ક્રિયા માટે હળવો પસ્તાવો વ્યક્ત કરવા માટે.
લેવલ 5 - -ㄴ/는/ㄹ까 보다મને લાગે છે, હું વિચારું છું
આ વ્યાકરણનો ઉપયોગ કોઈ અંદાજ લગાવવા અથવા કોઈ કામ કરવાનો હળવો વિચાર વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે. તે 'મને લાગે છે...', 'કદાચ હું કરીશ...', અથવા 'એવું લાગે છે કે...' જેવું છે.
લેવલ 5 - -거니Since, because (archaic)
એક જૂનું અથવા સાહિત્યિક જોડાણ જે કારણ અથવા હેતુ દર્શાવે છે, જે કુદરતી અથવા ધારિત પરિણામ સૂચવે છે. આનો ઉપયોગ આધુનિક વાતચીતમાં થતો નથી.
લેવલ 5 - -경આસપાસ, લગભગ (સમય/ઉંમર)
સમય, તારીખ અથવા ઉંમર દર્શાવતા નામો સાથે વપરાતો પ્રત્યય, જેનો અર્થ 'આસપાસ' અથવા 'લગભગ' થાય છે. તે ઘણીવાર વધુ ઔપચારિક અથવા લેખિત સંદર્ભોમાં વપરાય છે.
લેવલ 5 - -고자ના હેતુથી, કરવાના ઈરાદાથી
આ એક ઔપચારિક વ્યાકરણ પેટર્ન છે જે કોઈ ક્રિયા પાછળનો ઈરાદો અથવા હેતુ દર્શાવવા માટે વપરાય છે. આ 'ના હેતુથી' અથવા 'કરવાના ઈરાદા સાથે' સમાન છે અને મુખ્યત્વે લખાણ, ભાષણો અથવા ઔપચારિક પ્રેઝન્ટેશનમાં જોવા મળે છે.
લેવલ 5 - -그래પ્રાચીન ભારપૂર્વકનો નામયોગી અવ્યય
એક ભારપૂર્વકનો પદ જે વડીલ બોલનારાઓ -네, -군 અને -구먼 જેવા અંત પછી ઉમેરે છે, જેમ કે -네그려 અને -군그래 માં. વધુ પ્રમાણભૂત રૂપ 그려 છે. તે મોટે ભાગે ઐતિહાસિક નાટકો અને સાહિત્યમાં જોવા મળે છે, અથવા વડીલો દ્વારા ગ્રામીણ કે પરંપરાગત શૈલી લાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 5 - -그려પ્રાચીન વિધાનવાચક વિકલ્પ
કોમળ ઉદ્ગારવાચક વાક્યો માટે વાક્યનો એક પ્રાચીન અંત.
લેવલ 5 - -기 일쑤이다વારંવાર, અવારનવાર
આનો ઉપયોગ એ દર્શાવવા માટે થાય છે કે કોઈ ક્રિયા વારંવાર થાય છે અથવા તે એક સામાન્ય ઘટના છે, લગભગ કોઈ આદતની જેમ. તે સામાન્ય રીતે નકારાત્મક અર્થ ધરાવે છે, જે સૂચવે છે કે આ ક્રિયા અનિચ્છનીય અથવા સમસ્યાજનક છે.
લેવલ 5 - -깨나Quite a bit/rather
-깨나 એ એક નામ સાથે જોડાતો પ્રત્યય છે જે દર્શાવે છે કે તે નામનું પ્રમાણ કે જથ્થો ઘણો મોટો છે. તે ઘણીવાર અણગમો, કટાક્ષ અથવા આશ્ચર્યનો ભાવ વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 5 - -는답시고દાવો કરવો અથવા ઢોંગ કરવો
કોઈ વ્યક્તિ સારા કારણસર કશુંક કરી રહી હોવાનો દાવો કરે તે ક્રિયાની ટીકા કરવા માટે વપરાય છે, ખાસ કરીને જ્યારે પરિણામ નકારાત્મક આવે અથવા હેતુ શંકાસ્પદ હોય.
લેવલ 5 - -다니મને વિશ્વાસ નથી આવતો, એવું વિચારવું કે
કોઈ હકીકત વિશે આશ્ચર્ય કે અવિશ્વાસ વ્યક્ત કરવા માટેની અભિવ્યક્તિ, જે 'એવું વિચારવું કે...' અથવા 'મને વિશ્વાસ નથી આવતો કે...' જેવી છે.
લેવલ 5 - -다시피As You Know, Practically
એક ક્રિયાપદનો અંત જે કાં તો સાંભળનાર પહેલેથી જ જાણતા હોય તેવી માહિતીની પુષ્ટિ કરવા માટે (દા.ત., 'તમે જાણો છો તેમ') અથવા કોઈ ક્રિયા એટલી હદ સુધી કરવામાં આવી છે કે તે 'વ્યવહારિક રીતે' અથવા 'લગભગ' તે ક્રિયા જેવી જ છે તે વ્યક્ત કરવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 5 - -다시피 하다As You Know, Practically
એક ક્રિયાપદનો અંત જે બે મુખ્ય રીતે વપરાય છે: ૧) સાંભળનાર પહેલેથી જ જાણતા હોય તેવી માહિતીની પુષ્ટિ કરવા માટે (જેમ કે 'તમે જાણો છો તેમ'). ૨) એવી ક્રિયાનું વર્ણન કરવા માટે જે એટલી વારંવાર કે તીવ્રતાથી કરવામાં આવે છે કે તે 'વ્યવહારિક રીતે' અથવા 'લગભગ' તે ક્રિયા જેવી જ લાગે છે.
લેવલ 5 - -더라면જો તે હોત તો
ભૂતકાળની કાલ્પનિક પરિસ્થિતિઓ વિશે વાત કરવા માટે વપરાતું વ્યાકરણ. તેનો અર્થ 'જો મેં (જોયું/જાણ્યું/સમજ્યું હોત)... તો...' થાય છે. તે સૂચવે છે કે શરત પૂરી થઈ ન હતી અને પરિણામ આવ્યું ન હતું, જે ઘણીવાર પસ્તાવાની લાગણી વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 5 - -던 차에While I Was -ing
આનો ઉપયોગ એ દર્શાવવા માટે થાય છે કે બીજા વાક્યમાં કોઈ ક્રિયા કે ઘટના એવા સમયે બની જ્યારે પ્રથમ વાક્યની ક્રિયા ચાલુ હતી અથવા થવાની તૈયારીમાં હતી. તેનો અર્થ 'જ્યારે હું -તો હતો', 'બરાબર એ જ સમયે જ્યારે હું -તો હતો' એવો થાય છે.
લેવલ 5 - -던 참에જ્યારે હું કંઈક કરી રહ્યો હતો ત્યારે જ
આ દર્શાવે છે કે જ્યારે તમે કંઈક કરી રહ્યા હતા અથવા કરવાના હતા, ત્યારે જ કોઈ નવી પરિસ્થિતિ કે તક ઊભી થઈ. તે સંયોગ અથવા યોગ્ય સમયને દર્શાવે છે, જેનો અર્થ 'જ્યારે હું...', 'જેમ હું...' અથવા 'તે વાત પરથી યાદ આવ્યું કે...' જેવો થાય છે.
લેવલ 5 - -랍시고હોવાનો દાવો કરવો, ના બહાના હેઠળ
કોઈ ચોક્કસ દરજ્જા કે ભૂમિકાના બહાના હેઠળ કરવામાં આવેલી ક્રિયા અને તેના અસંતોષકારક પરિણામ પ્રત્યે કટાક્ષ કે ટીકા વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 5 - -마냥જાણે કે/જેમ
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જેનો અર્થ 'જેમ' અથવા 'જાણે કે' થાય છે, જેનો ઉપયોગ મજબૂત અને ઘણીવાર કાવ્યાત્મક સરખામણીઓ માટે થાય છે.
લેવલ 5 - -마따나As One Says
કોઈએ કહેલી વાત કે જાણીતી કહેવતને ટાંકવા માટે 말 અથવા 말씀 સાથે જોડાતો પ્રત્યય, જેનો અર્થ 'જેમ કહેવાય છે તે મુજબ' થાય છે.
લેવલ 5 - -설랑ભારપૂર્વકનો વિષય સૂચક
-설랑 એ એક પ્રત્યય છે જે સંજ્ઞાઓ સાથે જોડાઈને તેમને વાક્યના વિષય તરીકે ભારપૂર્વક દર્શાવે છે. તે મુખ્યત્વે બોલચાલની ભાષામાં વપરાય છે અને તેમાં ચેતવણી, ફરિયાદ અથવા કોઈ ચોક્કસ વસ્તુ પર ધ્યાન દોરવાનો ભાવ હોઈ શકે છે. તે સામાન્ય વિષય સૂચક -은/는 નું એક સ્વરૂપ છે.
લેવલ 5 - -아/어 주시겠어?શું તમે મહેરબાની કરીને...?
કોઈને વિનંતી કરવા માટે વપરાય છે. તે 'મારા માટે કરો' (-아/어 주다) પેટર્ન, માનવાચક (-시-) અને નમ્રતા દર્શાવતા મોડલ (-겠-) નું મિશ્રણ છે, જે વિનંતી કરવા માટે એક આદરપૂર્ણ છતાં મૈત્રીપૂર્ણ રીત છે.
લેવલ 5 - -오/소ઔપચારિક પુરાતન અંત
-오/소 એ પુરાતન અથવા ઐતિહાસિક કોરિયન ભાષામાં વપરાતું વાક્યનું અંતિમ રૂપ છે, જેનો ઉપયોગ ઔપચારિક વિધાનો અથવા આદેશો આપવા માટે થાય છે. તે આધુનિક -ㅂ/습니다 નું પૂર્વગામી છે અને હવે મુખ્યત્વે ઐતિહાસિક નાટકો, કહેવતો અથવા સાહિત્યિક પ્રભાવ માટે જોવા મળે છે.
લેવલ 5 - -을/를 막론하고Regardless of, no matter
એક ઔપચારિક અભિવ્યક્તિ જેનો અર્થ 'ભલે ગમે તે હોય' અથવા 'કોઈ પણ અપવાદ વગર' થાય છે, જેનો ઉપયોગ એ દર્શાવવા માટે થાય છે કે કોઈ બાબત દરેકને સમાન રીતે લાગુ પડે છે.
લેવલ 5 - -을랑ભારપૂર્વકનો વિષય (પ્રાચીન)
એક પ્રાચીન અથવા બોલીનો પ્રત્યય જે નામને વિષય તરીકે ભારપૂર્વક રજૂ કરવા માટે જોડાય છે, જે ઘણીવાર વિરોધાભાસી અથવા પસંદગીનો ભાવ દર્શાવે છે. આ સામાન્ય વિષય દર્શાવક -은/는 નું વધુ જોરદાર રૂપ છે.
લેવલ 5 - -이자And also, as well as
નામ સાથે જોડાતો એક પ્રત્યય જેનો અર્થ 'અને પણ' અથવા 'સાથે સાથે' થાય છે, જે બે એકસાથેની ભૂમિકાઓ અથવા ગુણો દર્શાવે છે.
લેવલ 5 - -인들Even If One Is
નામ સાથે જોડાઈને અલંકારિક પ્રશ્ન બનાવવા માટે વપરાય છે. તે નામની સ્થિતિને સ્વીકારે છે પણ પછી તેની સુસંગતતા પર પ્રશ્ન ઉઠાવે છે, જેનો અર્થ એ છે કે પરિણામ કે સત્ય ગમે તે હોય તો પણ સમાન રહે છે. તેનો ઘણીવાર 'ભલે [નામ] હોય...?' અથવા 'શું [નામ] હોય તો પણ...?' એવો અર્થ થાય છે.
લેવલ 5 - 마치માચી (ક્રિયા વિશેષણ)
માચી એ એક ક્રિયા વિશેષણ છે જે સરખામણી રજૂ કરે છે, જે અંગ્રેજીમાં 'as if' અથવા 'just like' જેવું છે. તે લગભગ હંમેશા -처럼, -같이, અથવા -듯이 જેવા અન્ય વ્યાકરણના બંધારણો સાથે વાપરવામાં આવે છે જેથી એક આબેહૂબ ઉપમા બનાવી શકાય.
લેવલ 5
લેવલ 6 (20)
- -(으)ㄹ 길이 없다કોઈ રસ્તો નથી, કોઈ પદ્ધતિ નથી
કોઈ કામ કરવા માટે કોઈ રસ્તો કે પદ્ધતિ નથી તેવું વ્યક્ત કરે છે.
લેવલ 6 - -(으)ㄹ 정도로To the extent that
કોઈ ક્રિયા કે સ્થિતિની તીવ્રતા દર્શાવવા માટે વપરાય છે. તેનો અર્થ 'એટલી હદે કે' અથવા 'એટલું... કે...' એવો થાય છે.
લેવલ 6 - -(으)ㄹ걸 그랬다I Should Have Done
આનો ઉપયોગ ભૂતકાળમાં કંઈક અલગ રીતે કર્યું હોત તો સારું થાત તેવો પસ્તાવો વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે. તેનો અર્થ 'મારે... કરવું જોઈતું હતું' અથવા 'મારે... ન કરવું જોઈતું હતું' એવો થાય છે.
લેવલ 6 - -ㄴ/는 셈 치다ગણવું અથવા માની લેવું
કોઈ પરિસ્થિતિને સાચી હોય અથવા બની ગઈ હોય તેમ ગણવા કે વર્તવા માટે વપરાય છે, ઘણીવાર અનુકૂળતા માટે અથવા ઓછી આદર્શ પરિસ્થિતિ સાથે સમાધાન કરવા માટે.
લેવલ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 게 뻔하다It's Obvious/Certain That
કોઈ વસ્તુ સ્પષ્ટ છે અથવા ચોક્કસપણે બનશે તેવું વ્યક્ત કરે છે, સામાન્ય રીતે નકારાત્મક અથવા ટીકાત્મક અર્થમાં.
લેવલ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 게 틀림없다ચોક્કસ હોવું
કોઈ બાબત ચોક્કસ છે, તેમાં કોઈ શંકા નથી, અથવા મજબૂત પુરાવા કે તર્કને આધારે તે સાચું જ હોવું જોઈએ તેવું દર્શાવવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 락/턱/듯જાણે કે
આ એક એડવાન્સ્ડ એન્ડિંગ્સનો સમૂહ છે જેનો ઉપયોગ એવી પરિસ્થિતિનું વર્ણન કરવા માટે થાય છે જે જાણે કે કોઈ ચોક્કસ ક્રિયા થઈ રહી હોય, થઈ ગઈ હોય અથવા થવાની હોય તેવું લાગે છે. દરેક એન્ડિંગ (락, 턱, 듯) નો અર્થ થોડો અલગ હોય છે.
લેવલ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 바람에Because of, due to
અણધાર્યા કારણોસર થયેલા નકારાત્મક પરિણામો દર્શાવવા માટે આનો ઉપયોગ થાય છે.
લેવલ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 탓에ના કારણે, ના લીધે
આનો ઉપયોગ એ દર્શાવવા માટે થાય છે કે નકારાત્મક ઘટના અથવા પરિસ્થિતિ બીજા નકારાત્મક પરિણામનું કારણ છે. તે દોષ અથવા ખામી દર્શાવે છે.
લેવલ 6 - -ㄴ/는/ㄹ 텐데હું અપેક્ષા રાખું છું, તે થવાની સંભાવના છે
કોઈ પરિસ્થિતિ વિશે વક્તાની મજબૂત ધારણા અથવા અપેક્ષા વ્યક્ત કરે છે, જેનો ઉપયોગ ઘણીવાર પછીના વિરોધાભાસી નિવેદન, પ્રશ્ન અથવા સૂચન માટે સંદર્ભ પૂરો પાડવા માટે થાય છે.
લેવલ 6 - -거늘પરંતુ, છતાં પણ (પ્રાચીન)
એક સાહિત્યિક અને કંઈક અંશે પ્રાચીન જોડાણ પ્રત્યય, જે જાણીતી હકીકત કે પરિસ્થિતિ રજૂ કરવા વપરાય છે, અને તેના પછી વિપરીત, અણધાર્યું કે અફસોસજનક પરિણામ દર્શાવતી કલમ આવે છે. તે ઘણીવાર 'આમ હોવા છતાં... આવું કેમ બની શકે...' એવો અર્થ સૂચવે છે.
લેવલ 6 - -건대મારા મતે, મને લાગે છે
એક ઔપચારિક અને સાહિત્યિક વ્યાકરણ પદ્ધતિ જેનો ઉપયોગ અગાઉના અવલોકન અથવા વિચારના આધારે વક્તાના અભિપ્રાય, નિર્ણય અથવા આશા વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે.
લેવલ 6 - -기는 하지만Although, but
પ્રથમ વાક્યમાં એક હકીકત સ્વીકારીને બીજા વાક્યમાં વિરોધાભાસી વાત રજૂ કરે છે. તેનો અર્થ 'એ વાત સાચી છે કે... પણ...' અથવા 'જોકે...' થાય છે.
લેવલ 6 - -느라고
આ વ્યાકરણનો ઉપયોગ ત્યારે થાય છે જ્યારે તમે કોઈ કામમાં વ્યસ્ત હોવાને કારણે બીજું કોઈ કામ ન કરી શકો અથવા કોઈ નકારાત્મક પરિણામ આવે.
લેવલ 6 - -리라Will, shall (પુરાતન ભવિષ્યકાળ)
એક પુરાતન અને સાહિત્યિક ભવિષ્યકાળનું અંતિમ રૂપ, જેનો ઉપયોગ મજબૂત ઈચ્છાશક્તિ અથવા ગંભીર આગાહી વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે, જે 'shall' અથવા 'will surely' જેવું છે.
લેવલ 6 - -리오Will Not, Shall Not (અર્વાચીન)
આ એક જૂનું અને સાહિત્યિક વાક્યના અંતે વપરાતું રૂપ છે, જેનો ઉપયોગ અલંકારિક પ્રશ્ન પૂછવા (જેનો જવાબ નકારાત્મક હોય) અથવા કોઈ વાતનો મક્કમ અને ગંભીરતાપૂર્વક ઇનકાર કરવા માટે થાય છે.
લેવલ 6 - -만 하다To be as...as
બે વસ્તુઓની સરખામણી કરવા માટે વપરાય છે, જે દર્શાવે છે કે એક વસ્તુ બીજી વસ્તુના કદ, જથ્થા કે પ્રમાણમાં સમાન છે. આનો અર્થ 'જેટલું મોટું', 'જેટલું વધારે' અથવા 'ના કદનું' એવો થાય છે.
લેવલ 6 - -아/어 보니પ્રયત્ન કર્યા પછી/અનુભવ્યા પછી
કોઈ વસ્તુનો સીધો અનુભવ કર્યા પછી અથવા પ્રયત્ન કર્યા પછી વક્તાને જે નવી સમજ, શોધ કે લાગણી થાય છે તે વ્યક્ત કરે છે. તેનો અર્થ 'X કરવાનો પ્રયત્ન કર્યા પછી, મને જાણવા મળ્યું કે Y...' એવો થાય છે.
લેવલ 6 - -에 의하면According to
માહિતીના સ્ત્રોતને ટાંકવા માટે વપરાય છે, જે અંગ્રેજીમાં 'according to' જેવું જ છે. તે સમાચાર અહેવાલો અથવા સંશોધન પત્રો જેવા ઔપચારિક અથવા લેખિત સંદર્ભોમાં વારંવાર વપરાય છે.
લેવલ 6 - -을/를 통해Through, by means of
કોઈ ક્રિયા કે ઘટના જે માધ્યમ, પદ્ધતિ કે પ્રક્રિયા દ્વારા થાય છે તે દર્શાવે છે.
લેવલ 6
બુસાનની બોલી (6)
- -가Busan: checking a noun predicate
The -가 question family checks a noun predicate in casual Busan speech.
લેવલ 1 - -고Busan: asking about a noun predicate
The -고 question family asks for information about a noun predicate in casual Busan speech.
લેવલ 1 - -나Busan: a yes/no question
In casual Busan speech, -나 asks whether a verbal or adjectival predicate is true.
લેવલ 1 - -노Busan: an information question
Use casual -노 to ask for a missing fact with a question word, rather than a yes/no answer.
લેવલ 1 - -데이Busan: a listener-directed statement
Casual -데이 can give a statement a listener-directed reminder, assurance or emphasis in Busan speech.
લેવલ 2 - 아이가Busan: inviting recognition or agreement
A statement followed by 아이가 can remind someone of a shared fact or invite agreement in casual Busan speech.
લેવલ 2