-아/어 놓다
Do and leave, keep as is
જ્યારે કોઈ ક્રિયા પૂર્ણ થાય અને તેની પરિણામી સ્થિતિ થોડા સમય માટે જળવાઈ રહે, અથવા ભવિષ્યની તૈયારી માટે કરવામાં આવે ત્યારે વપરાય છે.
તે કેવી રીતે કામ કરે છે
આ પેટર્ન ક્રિયાપદના મૂળ સાથે 놓다 (મૂકવું, રાખવું) જોડીને પૂર્ણ થયેલી ક્રિયામાં એક ચોક્કસ અર્થ ઉમેરે છે. તે ભાર મૂકે છે કે ક્રિયાનું પરિણામ જાળવી રાખવામાં આવી રહ્યું છે.
1. રચના
તે સ્વર સુમેળના નિયમોને અનુસરીને verb stem સાથે જોડાય છે:
- ㅏ અથવા ㅗ માં સમાપ્ત થતા ક્રિયાપદના મૂળ + -아 놓다 (દા.ત., 사다 → 사 놓다, 보다 → 봐 놓다)
- અન્ય સ્વરો સાથેના ક્રિયાપદના મૂળ + -어 놓다 (દા.ત., 만들다 → 만들어 놓다, 켜다 → 켜 놓다)
- 하다 ક્રિયાપદો → 해 놓다 (દા.ત., 준비하다 → 준비해 놓다)
2. ઉપયોગની સૂક્ષ્મતા
A) પૂર્ણતા અને સ્થિતિની જાળવણી
આ ઉપયોગ કોઈ ક્રિયા કરવામાં આવી છે અને તેનું પરિણામ તેવું જ રાખવામાં આવ્યું છે તેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. તે સૂચવે છે કે સ્થિતિ ચાલુ છે.
- 창문을 열어 놓았어요.
મેં બારી ખોલી (અને તે ખુલ્લી રહી છે).
આ ફક્ત창문을 열었어요(મેં બારી ખોલી) થી અલગ છે, જે ફક્ત ભૂતકાળની ક્રિયા જણાવે છે અને બારીની વર્તમાન સ્થિતિ વિશે કંઈ કહેતું નથી.
B) ભવિષ્ય માટે તૈયારી
આ ઉપયોગ ભવિષ્યના હેતુ માટે અગાઉથી કંઈક કરવાનું સૂચવે છે.
- 여행 가기 전에 비행기 표를 예매해 놓았어요.
પ્રવાસ પર જતા પહેલા, મેં અગાઉથી વિમાનની ટિકિટ બુક કરી લીધી હતી.
બુકિંગની ક્રિયા પૂર્ણ થઈ ગઈ છે, અને પ્રવાસ સુધી 'બુક થયેલી' સ્થિતિ જળવાઈ રહે છે.
-아/어 두다 સાથે સરખામણી-아/어 놓다 એ -아/어 두다 જેવું જ છે, અને તે ઘણીવાર એકબીજાના બદલે વાપરી શકાય છે. જોકે, એક સૂક્ષ્મ તફાવત છે:
- -아/어 놓다: ક્રિયા પછી કંઈક જેવું છે તેવું જ રાખવા માટે વપરાય છે, ક્યારેક દૃશ્યમાન અથવા સુલભ જગ્યાએ. ધ્યાન પરિણામી સ્થિતિ પર છે.
- -아/어 두다: કંઈક સંગ્રહિત કરવા, સાચવી રાખવા અથવા વધુ દૂરના ભવિષ્ય માટે તૈયારી કરવાના મજબૂત અર્થ ધરાવે છે.
ઉદાહરણ તરીકે, 음식을 만들어 놓았어요 (મેં ખોરાક બનાવ્યો અને બહાર રાખ્યો) એ 음식을 만들어 두었어요 (મેં ખોરાક બનાવ્યો અને સંગ્રહિત કર્યો, કદાચ પછી માટે ફ્રિજમાં) કરતા થોડું વધુ તાત્કાલિક લાગે છે.
ઉદાહરણો (4)
- 손님들이 오시기 전에 음식을 미리 만들어 놓았어요.
I prepared the food in advance before the guests arrived.
શબ્દે શબ્દ: Guests before they come, food in advance made and left.
મહેમાનોના આગમનની તૈયારીમાં ખોરાક બનાવવાની ક્રિયા પૂર્ણ કરવામાં આવી હતી, અને ખોરાક હવે તૈયાર છે.
- 날씨가 더워서 창문을 열어 놓았어요.
It was hot, so I opened the window (and left it open).
શબ્દે શબ્દ: Weather is hot so window I opened and left.
આ સૂચવે છે કે ભૂતકાળની ક્રિયાને કારણે બારી હાલમાં ખુલ્લી સ્થિતિમાં છે.
- 회의에 필요한 자료를 책상 위에 올려 놓으세요.
Please put the documents needed for the meeting on the desk.
શબ્દે શબ્દ: Meeting-on necessary documents desk on top of please put and leave.
આ એક ક્રિયા (દસ્તાવેજો મૂકવા) કરવા અને તે સ્થિતિ જાળવી રાખવા (તેમને ડેસ્ક પર છોડી દેવા) માટેનો આદેશ છે.
- 내일 입을 옷을 꺼내 놓았어요.
I took out the clothes I'm going to wear tomorrow.
શબ્દે શબ્દ: Tomorrow to wear clothes I took out and left.
આ ક્રિયા બીજા દિવસની તૈયારી માટે કરવામાં આવી હતી.
સામાન્ય ભૂલો
વિશેષણો સાથે -아/어 놓다 નો ઉપયોગ કરવો.
방이 깨끗해 놓았어요.방을 깨끗하게 치워 놓았어요.-아/어 놓다ની પાછળ ક્રિયાપદ હોવું જોઈએ.깨끗하다એ એક વિશેષણ છે. આ વ્યક્ત કરવા માટે, તમારે치우다(સાફ કરવું) જેવા ક્રિયાપદની જરૂર છે, જેના પરિણામે 'મેં રૂમ સાફ કર્યો (અને હવે તે સાફ સ્થિતિમાં છે)' એવું બને છે.ક્ષણિક ક્રિયાઓ માટે તેનો ઉપયોગ કરવો જ્યાં પરિણામ જળવાતું નથી.
어제 친구를 만나 놓았어요.어제 친구를 만났어요.મિત્રને મળવું એ એક પૂર્ણ ઘટના છે, પરંતુ તેનું પરિણામ ખુલ્લી બારીની જેમ સતત સ્થિતિ નથી. આવી ક્ષણિક ક્રિયાઓ માટે, સાદો ભૂતકાળ
-았/었-વધુ કુદરતી છે.
તે કેવી રીતે જોડાય છે
પહેલા આ શીખો
સંબંધિત પેટર્ન
- -아/어 두다અગાઉથી કરવું, જાળવી રાખવું
લેવલ 3-아/어 놓다જેવું જ છે. બંનેનો અર્થ કંઈક કરીને તેની સ્થિતિ જાળવી રાખવાનો છે. જોકે,-아/어 두다ઘણીવાર લાંબા ગાળાના સંગ્રહ અથવા વધુ દૂરના ભવિષ્ય માટેની તૈયારી સૂચવે છે, જ્યારે-아/어 놓다વધુ તાત્કાલિક પરિસ્થિતિઓ માટે હોઈ શકે છે. તેઓ ઘણીવાર એકબીજાના બદલે વાપરી શકાય છે. - -아/어 버리다સંપૂર્ણપણે કરવું, પૂરું કરી દેવું
બંને પેટર્ન પૂર્ણ થયેલી ક્રિયામાં અર્થ ઉમેરે છે. જ્યારે
લેવલ 3-아/어 놓다પરિણામી સ્થિતિના ચાલુ રહેવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, ત્યારે-아/어 버리다ભાર મૂકે છે કે ક્રિયા સંપૂર્ણપણે પૂર્ણ થઈ ગઈ છે, ઘણીવાર રાહત અથવા અંતિમતાની ભાવના સાથે. - -았/었/였-ભૂતકાળ
આ સાદો ભૂતકાળ છે. જ્યારે
લેવલ 1-았/었-ફક્ત જણાવે છે કે ભૂતકાળમાં કોઈ ક્રિયા થઈ હતી (દા.ત.,열었어요- 'મેં તે ખોલ્યું'),-아/어 놓다એ અર્થ ઉમેરે છે કે તે ભૂતકાળની ક્રિયાનું પરિણામ વર્તમાનમાં પણ અસરકારક છે (દા.ત.,열어 놓았어요- 'મેં તે ખોલ્યું અને તે હજુ પણ ખુલ્લું છે'). - -고 있다Be -ing
ક્રિયાની સ્થિતિનો વિરોધાભાસ દર્શાવે છે.
લેવલ 1-고 있다હાલમાં ચાલુ ક્રિયાનું વર્ણન કરે છે (દા.ત.,창문을 열고 있어요- 'હું બારી ખોલી રહ્યો છું').-아/어 놓다ક્રિયા પૂર્ણ થયા પછીની સ્થિતિનું વર્ણન કરે છે (દા.ત.,창문을 열어 놓았어요- 'બારી ખોલવામાં આવી છે અને હાલમાં ખુલ્લી છે').