-ㄴ가/나
શું તે છે?
વાક્યનો અંત જે વિધાનને સ્વ-નિર્દેશિત પ્રશ્નમાં ફેરવે છે, જેમ કે 'મને નવાઈ લાગે છે કે...'. વિશેષણ અને 이다 માટે -ㄴ가 નો ઉપયોગ કરો, અને ક્રિયાપદ તથા 있다/없다 માટે -나 નો ઉપયોગ કરો.
તે કેવી રીતે કામ કરે છે
આ અંત પોતાની જાતને પૂછાયેલા પ્રશ્ન અથવા બીજાને પૂછાયેલા નમ્ર, પરોક્ષ પ્રશ્નને વ્યક્ત કરે છે. તે નવાઈ, વિચાર કે મનન કરવાની લાગણી વ્યક્ત કરે છે, જે અંગ્રેજીમાં 'I wonder if...' અથવા 'Is it...?' જેવું છે. તે -아/어요? જેવા પ્રમાણભૂત પ્રશ્ન અંત કરતા ઓછા સીધા છે.
જોડાણના નિયમો:
1. વિશેષણો અને 이다/아니다 + -ㄴ가?
વિશેષણના મૂળ અને કોપ્યુલા 이다/아니다 સાથે -ㄴ가 જોડો.
- સ્વર પર સમાપ્ત થતું વિશેષણ મૂળ: 크다 (મોટું હોવું) → 큰가?
- વ્યંજન પર સમાપ્ત થતું વિશેષણ મૂળ: 작다 (નાનું હોવું) → 작은가?
- નામ + 이다: 학생이다 (વિદ્યાર્થી હોવું) → 학생인가?
- 아니다: 아니다 (ન હોવું) → 아닌가?
2. ક્રિયાપદો અને 있다/없다 + -나?
અંતિમ સ્વર કે વ્યંજનને ધ્યાનમાં લીધા વિના, ક્રિયાપદના મૂળ અને 있다/없다 સાથે -나 જોડો.
- ક્રિયાપદ મૂળ: 가다 (જવું) → 가나?, 먹다 (ખાવું) → 먹나?
- 있다/없다: 재미있다 (મજાનું હોવું) → 재미있나?, 없다 (અસ્તિત્વમાં ન હોવું) → 없나?
3. ભૂતકાળ
ભૂતકાળની ઘટનાઓ માટે, જોડાણ શબ્દના પ્રકાર પર આધાર રાખે છે:
- ક્રિયાપદો / 있다/없다 + -았/었나?: -나 ની પહેલા ભૂતકાળના સૂચક -았/었- ને જોડો.
ઉદાહરણ: 하다 (કરવું) → 했나? (મને નવાઈ લાગે છે કે શું તેમણે કર્યું?), 있었다 → 있었나? (મને નવાઈ લાગે છે કે શું ત્યાં હતું?) - વિશેષણો + -았/었는가?: ભૂતકાળના વિશેષણો માટે પ્રમાણભૂત સ્વરૂપ -았/었- પછી -는가 જોડવાનું છે.
ઉદાહરણ: 예쁘다 (સુંદર હોવું) → 예뻤는가? (મને નવાઈ લાગે છે કે શું તે સુંદર હતું?), 좋다 (સારું હોવું) → 좋았는가? (મને નવાઈ લાગે છે કે શું તે સારું હતું?)
નોંધ: બોલચાલની ભાષામાં, ભૂતકાળના વિશેષણોને પણ ક્રિયાપદોની જેમ -았/었나? સાથે જોડવા સામાન્ય છે (દા.ત., 예뻤나?).
આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ ઘણીવાર સ્વગતોક્તિમાં અથવા મોટેથી વિચારતી વખતે થાય છે. જ્યારે બીજા વ્યક્તિને પૂછવામાં આવે, ત્યારે તે પ્રશ્નને નરમ બનાવે છે, જેથી તે માંગણી કરતું ન લાગે પણ તમે સાથે મળીને વિચારતા હોવ તેવું લાગે છે.
ઉદાહરણો (5)
- 이 옷이 나한테 너무 작은가?
I wonder if these clothes are too small for me.
શબ્દે શબ્દ: આ કપડાં મારા માટે ખૂબ નાના છે?
작다 એ વિશેષણ છે, તેથી તે 작은가? માં જોડાય છે.
- 창밖에 비가 오나?
I wonder if it's raining outside the window.
શબ્દે શબ્દ: બારીની બહાર વરસાદ આવે છે?
오다 એ ક્રિયાપદ છે, તેથી તે 오나? માં જોડાય છે.
- 저 사람이 새로운 선생님인가?
I wonder if that person is the new teacher.
શબ્દે શબ્દ: તે વ્યક્તિ નવા શિક્ષક છે?
નામ 선생님 કોપ્યુલા 이다 સાથે જોડાય છે, તેથી તે 선생님인가? બને છે.
- 그가 벌써 떠났나?
I wonder if he has already left.
શબ્દે શબ્દ: તેણે પહેલેથી જ પ્રસ્થાન કર્યું છે?
આ ભૂતકાળનો ઉપયોગ દર્શાવે છે જ્યાં ક્રિયાપદ 떠나다 એ 떠났나? બને છે.
- 지갑에 돈이 충분히 있나?
I wonder if there's enough money in my wallet.
શબ્દે શબ્દ: મારા પાકીટમાં પૂરતા પૈસા છે?
있다 એ -나 સાથે જોડાય છે, અને 있나? બને છે.
સામાન્ય ભૂલો
ક્રિયાપદો માટે -ㄴ가 અને વિશેષણો માટે -나 ને ભેળવી દેવા.
અલગ અર્થ날씨가 덥나?날씨가 더운가?નિયમ એ છે કે વિશેષણો (જેમ કે 덥다) માટે -ㄴ가 અને ક્રિયાપદો માટે -나 વપરાય છે. યાદ રાખો 'વિશેષણ = ㄴ가' અને 'ક્રિયાપદ = 나'.
અજાણી વ્યક્તિને સીધો, માહિતી મેળવવા માટેનો પ્રશ્ન પૂછવા માટે -ㄴ가/나 નો ઉપયોગ કરવો.
અલગ અર્થ실례합니다, 지금 몇 시인가?실례합니다, 지금 몇 시예요?વ્યાકરણની દ્રષ્ટિએ શક્ય હોવા છતાં, -ㄴ가 એવું લાગે છે કે તમે તમારી જાત સાથે મનન કરી રહ્યા છો. સીધી માહિતી પૂછવા માટે, -예요? જેવો પ્રમાણભૂત પ્રશ્ન અંત વધુ કુદરતી અને નમ્ર છે.
તે કેવી રીતે જોડાય છે
પહેલા આ શીખો
સંબંધિત પેટર્ન
- -나 보다It seems/looks like
બંને પદ્ધતિઓ -나 નો ઉપયોગ કરે છે. જો કે, -나 보다 નો ઉપયોગ પુરાવાને આધારે ધારણા કરવા માટે થાય છે ('비가 오나 봐요' - લાગે છે કે વરસાદ પડી રહ્યો છે). તેનાથી વિપરીત, -나? એ પુરાવા વગર વિચારવા માટે છે ('비가 오나?' - મને નવાઈ લાગે છે કે શું વરસાદ પડી રહ્યો છે).
લેવલ 4 - -ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다(Don't) Know If/Whether
આ પદ્ધતિ જ્ઞાન અથવા તેના અભાવને જણાવવા માટે પ્રશ્નને સમાવિષ્ટ કરે છે ('비가 오는지 몰라요' - મને ખબર નથી કે વરસાદ પડી રહ્યો છે કે નહીં). -ㄴ가/나 એ વિચારવાની ક્રિયા પોતે છે, જાણવા વિશેનું વિધાન નથી.
લેવલ 4 - -(으)ㄹ까શું આપણે કરીએ, મને નવાઈ લાગે છે
-ㄹ까 નો ઉપયોગ ભવિષ્યની શક્યતાઓ વિશે વિચારવા અથવા સૂચનો કરવા માટે થાય છે ('점심 뭐 먹을까?' - આપણે બપોરે શું ખાઈશું?). -ㄴ가/나 સામાન્ય રીતે વર્તમાન કે ભૂતકાળની સ્થિતિ કે તથ્યો વિશે વિચારવા માટે વપરાય છે.
લેવલ 2 - -지?ખરું ને?
-지? નો ઉપયોગ એવી બાબતની પુષ્ટિ કરવા માટે થાય છે જે તમે પહેલેથી જ સાચી માનો છો ('오늘 춥지?' - આજે ઠંડી છે, ખરું ને?). -ㄴ가/나 નો ઉપયોગ ત્યારે થાય છે જ્યારે તમે ખરેખર અનિશ્ચિત હોવ અને પ્રશ્ન વિશે મનન કરી રહ્યા હોવ.
લેવલ 1