-만
માત્ર, ફક્ત
-만 એ એક કણ છે જેનો અર્થ 'માત્ર' અથવા 'ફક્ત' થાય છે. તે સીધું સંજ્ઞા સાથે જોડાઈને સ્પષ્ટ કરે છે કે અન્ય કંઈપણ સામેલ નથી. ઉદાહરણ તરીકે, '물만 마셔요' નો અર્થ થાય છે 'હું ફક્ત પાણી પીઉં છું'.
તે કેવી રીતે કામ કરે છે
કણ -만 એ કોરિયન ભાષામાં 'માત્ર' અથવા 'ફક્ત' વ્યક્ત કરવાની સૌથી સામાન્ય રીતોમાંની એક છે. તે દર્શાવે છે કે વિધાન ફક્ત તે સંજ્ઞાને જ લાગુ પડે છે જેની સાથે તે જોડાયેલું છે.
1. મૂળભૂત ઉપયોગ
તે સીધું સંજ્ઞા, સર્વનામ અથવા ક્રિયાવિશેષણ સાથે જોડાય છે. અગાઉના શબ્દનો અંતિમ અવાજ (સ્વર કે વ્યંજન) -만 કેવી રીતે જોડાય છે તે બદલતું નથી.
- 사과 + 만 → 사과만 (માત્ર સફરજન)
- 책 + 만 → 책만 (માત્ર પુસ્તકો)
- 오늘 + 만 → 오늘만 (માત્ર આજે)
2. અન્ય કણો સાથે આંતરક્રિયા
-만 નો યોગ્ય રીતે ઉપયોગ કરવા માટે આ એક મુખ્ય મુદ્દો છે.
A) -만 કર્તા અને કર્મના કણોને બદલે છે.
તમારે 이/가, 은/는, અથવા 을/를 નો ઉપયોગ -만 સાથે ન કરવો જોઈએ. કણ -만 તેમની જગ્યા લે છે.
- ખોટું: 학생이만 왔어요. (x)
- સાચું: 학생만 왔어요. (માત્ર વિદ્યાર્થી આવ્યો.)
- ખોટું: 저는 커피를만 마셔요. (x)
- સાચું: 저는 커피만 마셔요. (હું ફક્ત કોફી પીઉં છું.)
B) -만 અન્ય કણો સાથે જોડાય છે.
-만 ને સ્થળ, સમય અને અન્ય કણો પછી ઉમેરી શકાય છે જેથી 'માત્ર' નો અર્થ ઉમેરી શકાય.
- 학교에 + 만 → 학교에만 (માત્ર શાળાએ)
- 집에서 + 만 → 집에서만 (માત્ર ઘરે)
- 친구에게 + 만 → 친구에게만 (માત્ર મિત્રને)
- 부모님께 + 만 → 부모님께만 (માત્ર માતા-પિતાને)
બદલવા અને જોડવા વચ્ચેનો આ તફાવત કુદરતી લાગતી કોરિયન ભાષા માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.
ઉદાહરણો (5)
- 저는 물만 마셔요.
I only drink water.
શબ્દે શબ્દ: હું પાણી-માત્ર પીઉં છું.
- 교실에 학생만 있어요.
There are only students in the classroom.
શબ્દે શબ્દ: વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થી-માત્ર અસ્તિત્વ ધરાવે છે.
- 주말에만 영화를 봐요.
I only watch movies on the weekend.
શબ્દે શબ્દ: વીકએન્ડ-માત્ર મૂવી જોઉં છું.
અહીં, -만 ને સમય/સ્થળના કણ -에 સાથે જોડવામાં આવ્યું છે જેનો અર્થ 'માત્ર ત્યારે' થાય છે.
- 이 비밀은 너에게만 말할게.
I'll only tell this secret to you.
શબ્દે શબ્દ: આ રહસ્ય તને-માત્ર કહીશ.
-만 ને કણ -에게 (કોઈને) સાથે જોડવામાં આવ્યું છે જેથી પ્રાપ્તકર્તા સ્પષ્ટ થાય.
- 왜 이것만 샀어요?
Why did you only buy this?
શબ્દે શબ્દ: શા માટે આ વસ્તુ-માત્ર ખરીદી?
સામાન્ય ભૂલો
કર્તા/કર્મના કણોનો -만 સાથે ઉપયોગ કરવો.
저는 사과를만 좋아해요.저는 사과만 좋아해요.-만 એ કર્મ કણ 을/를 અને કર્તા કણો 이/가/은/는 ને બદલે છે. તમારે તેનો એકસાથે ઉપયોગ ન કરવો જોઈએ. કણ -만 પોતે જ આ સંદર્ભમાં સંજ્ઞાને કર્મ તરીકે ચિહ્નિત કરે છે.
-만 ને -밖에 સાથે મૂંઝવવું, જેમાં નકારાત્મક ક્રિયાપદની જરૂર હોય છે.
천 원밖에 있어요.천 원밖에 없어요.પેટર્ન -밖에 નો અર્થ પણ 'માત્ર' થાય છે પરંતુ તેની પાછળ હંમેશા નકારાત્મક ક્રિયાપદ (જેમ કે 없다, 안, 못) હોવું જોઈએ. જો તમે હકારાત્મક ક્રિયાપદ (જેમ કે 있다) નો ઉપયોગ કરવા માંગતા હોવ, તો તમારે -만 નો ઉપયોગ કરવો આવશ્યક છે. સાચું હકારાત્મક વાક્ય '천 원만 있어요.' છે.
તે કેવી રીતે જોડાય છે
સંબંધિત પેટર્ન
- -밖에માત્ર, સિવાય
-밖에 નો અર્થ પણ 'માત્ર' અથવા 'બીજું કંઈ નહીં' થાય છે, પરંતુ તેમાં એક મહત્વપૂર્ણ તફાવત છે: તેની પાછળ હંમેશા નકારાત્મક અનુમાન (દા.ત., 없다, 안, 못) હોવું જોઈએ. -만 નો ઉપયોગ હકારાત્મક અને નકારાત્મક બંને અનુમાન સાથે થઈ શકે છે. સરખામણી કરો: '천 원만 있어요' (મારી પાસે માત્ર 1000 વોન છે) વિરુદ્ધ '천 원밖에 없어요' (મારી પાસે 1000 વોન સિવાય કંઈ નથી).
લેવલ 3 - -도પણ, પણ, પણ
-도 નો અર્થ 'પણ' થાય છે, જે -만 થી વિપરીત છે. જ્યારે -만 અલગ તારવે છે અને બાકાત રાખે છે, ત્યારે -도 અન્ય વસ્તુઓ ઉપરાંત કંઈકનો સમાવેશ કરે છે. સરખામણી કરો: '사과만 먹어요' (હું માત્ર સફરજન ખાઉં છું) વિરુદ્ધ '사과도 먹어요' (હું સફરજન પણ ખાઉં છું).
લેવલ 1 - -뿐માત્ર, ફક્ત
-뿐 એ 'માત્ર' અથવા 'ફક્ત' વ્યક્ત કરવાની બીજી રીત છે. તે ઘણીવાર ક્રિયાપદો સાથે '-ㄹ 뿐이다' અથવા 'સંજ્ઞા + 뿐이다' સ્વરૂપમાં વપરાય છે. તે -만 કરતા વધુ ભારપૂર્વક અથવા સાહિત્યિક અર્થ ધરાવી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, '내가 믿는 사람은 너뿐이야' (હું જે વ્યક્તિ પર વિશ્વાસ કરું છું તે માત્ર તું છે).
લેવલ 3 - 은/는વિષય સૂચક (Topic Marker)
-만 ઘણીવાર વિષય કણ 은/는 અથવા કર્તા કણ 이/가 ને બદલે છે. -은/는 વિષયને કેવી રીતે ચિહ્નિત કરે છે તે સમજવાથી -만 શું અલગ તારવી રહ્યું છે અને બદલી રહ્યું છે તે સ્પષ્ટ કરવામાં મદદ મળે છે. ઉદાહરણ તરીકે, '학생은 공부해요' (વિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસ કરે છે) નું '학생만 공부해요' (માત્ર વિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસ કરે છે) બને છે.
લેવલ 1
આગળ શીખો
આના પર આધારિત પેટર્ન.