-는다고/ㄴ다고/다고

કહો કે, દાવો કરો કે

લેવલ 3ઉચ્ચાર neundago dago dago

-는다고/ㄴ다고/다고 એ પરોક્ષ અવતરણ માટે વપરાતું વ્યાકરણનું એક સ્વરૂપ છે, જેનો અર્થ છે કે તમે કોઈ બીજાએ જે કહ્યું, લખ્યું અથવા વિચાર્યું તે જણાવી રહ્યા છો. તે "(કોઈકે) કહ્યું/વિચાર્યું કે..." કહેવા જેવું જ છે.

તે કેવી રીતે કામ કરે છે

-는다고/ㄴ다고/다고 એ વિધાન વાક્યોના પરોક્ષ અવતરણ માટેનું મૂળભૂત સ્વરૂપ છે. તે તમને માહિતીને શબ્દશઃ ટાંક્યા વગર જણાવવાની મંજૂરી આપે છે. આ સાદું સ્વરૂપ છે, જેની પાછળ સામાન્ય રીતે 하다, 말하다, 듣다, 쓰다 વગેરે જેવા રિપોર્ટિંગ ક્રિયાપદો આવે છે.

જોડાણના નિયમો:
સ્વરૂપ શબ્દના પ્રકાર અને કાળના આધારે બદલાય છે.

1. ક્રિયાપદો:

સ્વર પર સમાપ્ત થતા મૂળ માટે, -ㄴ다고 જોડો. (દા.ત., 가다 → 간다고)
વ્યંજન પર સમાપ્ત થતા મૂળ માટે, -는다고 જોડો. (દા.ત., 먹다 → 먹는다고)

2. વર્ણનાત્મક ક્રિયાપદો (વિશેષણો):
વિશેષણના મૂળ સાથે -다고 જોડો.

예쁘다 (સુંદર હોવું) → 예쁘다고
작다 (નાનું હોવું) → 작다고

3. સંજ્ઞાઓ (이다 સાથે):

જો સંજ્ઞા વ્યંજન પર સમાપ્ત થાય, તો -이라고 જોડો. (학생 → 학생이라고)
જો સંજ્ઞા સ્વર પર સમાપ્ત થાય, તો -라고 જોડો. (의사 → 의사라고)

4. ભૂતકાળ:
મૂળ સાથે -았/었다고 જોડો.

갔다 → 갔다고
먹었다 → 먹었다고
예뻤다 → 예뻤다고

5. ભવિષ્યકાળ (-겠-):
મૂળ સાથે -겠다고 જોડો.

가겠다 → 가겠다고
먹겠다 → 먹겠다고

આ સ્વરૂપ કોરિયન ભાષામાં બોલચાલ અને લેખન બંનેમાં ખૂબ જ સામાન્ય છે. ઉદાહરણ તરીકે, 친구가 온다고 했어요 નો અર્થ થાય છે "મારા મિત્રએ કહ્યું કે તેઓ આવી રહ્યા છે."

ઉદાહરણો (5)

친구가 내일 파티에 온다고 했어요.
My friend said that they are coming to the party tomorrow.
શબ્દે શબ્દ: મિત્ર કાલે પાર્ટીમાં આવવાનું કહ્યું.
오다 એ એક ક્રિયાપદ છે જેનું મૂળ સ્વર (오-) પર સમાપ્ત થાય છે, તેથી -ㄴ다고 જોડાય છે, જે 온다고 બનાવે છે. ત્યારબાદ તેની પાછળ 했어요 આવે છે.
제 동생은 그 영화가 재미있다고 생각해요.
My younger sibling thinks that the movie is interesting.
શબ્દે શબ્દ: મારા નાના ભાઈ/બહેન વિચારે છે કે ફિલ્મ રસપ્રદ છે.
재미있다 અહીં વર્ણનાત્મક ક્રિયાપદ તરીકે કામ કરે છે, તેથી -다고 જોડાય છે.
그가 회의에 참석하겠다고 했어요.
He said that he would attend the meeting.
શબ્દે શબ્દ: તેણે કહ્યું કે તે મીટિંગમાં હાજરી આપશે.
આ -겠- નો ઉપયોગ કરીને ભવિષ્યકાળનું અવતરણ દર્શાવે છે. ક્રિયાપદનું મૂળ 참석하- ભવિષ્યના ઈરાદાને જણાવવા માટે -겠다고 સાથે જોડાય છે.
선생님께서 숙제가 너무 많다고 불평하지 말라고 하셨어요.
The teacher told us not to complain that there is too much homework.
શબ્દે શબ્દ: શિક્ષકે અમને કહ્યું કે હોમવર્ક વધારે છે તેવી ફરિયાદ ન કરો.
많다 એ વર્ણનાત્મક ક્રિયાપદ છે, તેથી તે 많다고 બને છે. આ ઉદાહરણમાં નકારાત્મક આદેશનું અવતરણ -지 말라고 પણ સામેલ છે.
그 사람은 자기가 의사라고 했지만 거짓말이었어요.
That person said they were a doctor, but it was a lie.
શબ્દે શબ્દ: તે વ્યક્તિએ કહ્યું કે તેઓ ડૉક્ટર છે, પણ તે જૂઠું હતું.
의사 જેવી સ્વર પર સમાપ્ત થતી સંજ્ઞાઓ માટે, -라고 વપરાય છે.

સામાન્ય ભૂલો

વર્ણનાત્મક ક્રિયાપદો (વિશેષણો) સાથે -는다고 નો ઉપયોગ કરવો.
날씨가 좋은다고 했어요.
날씨가 좋다고 했어요.
좋다 (સારું હોવું) જેવા વર્ણનાત્મક ક્રિયાપદો -다고 લે છે. -ㄴ/는- ઇનફિક્સનો ઉપયોગ વર્તમાનકાળના ક્રિયાપદો માટે થાય છે, જેના પરિણામે -ㄴ다고 (સ્વર મૂળ માટે) અથવા -는다고 (વ્યંજન મૂળ માટે) બને છે.
સંજ્ઞાઓ માટે ખોટા સ્વરૂપનો ઉપયોગ કરવો.
저는 학생다고 말했어요.
저는 학생이라고 말했어요.
이다 સાથે સંજ્ઞા ટાંકતી વખતે, તમારે -(이)라고 વાપરવું જોઈએ. વ્યંજન પર સમાપ્ત થતી સંજ્ઞાઓ (જેમ કે 학생) માટે -이라고 અને સ્વર પર સમાપ્ત થતી સંજ્ઞાઓ માટે -라고 વાપરો.
સીધા અવતરણ સાથે મૂંઝવણ.
친구가 "나 바쁘다고" 했어요.
친구가 "나 바빠"라고 했어요.
-다고 પરોક્ષ અવતરણ માટે છે. અવતરણ ચિહ્નોની અંદરના સીધા અવતરણો માટે, તમે મૂળ વાક્યના અંતનો ઉપયોગ કરીને તેની પાછળ -라고 લગાવો છો. પરોક્ષ સંસ્કરણ આ રીતે હશે: 친구가 바쁘다고 했어요.