있다/없다
હોવું/ન હોવું
있다 નો અર્થ 'હોવું' અથવા 'છે' થાય છે. 없다 એ તેનું વિરોધી છે, જેનો અર્થ 'ન હોવું' અથવા 'નથી' થાય છે.
તે કેવી રીતે કામ કરે છે
있다 અને 없다 એ પાયાના કોરિયન વાક્યો માટે આવશ્યક છે. તેના બે મુખ્ય અર્થો છે:
1. માલિકી ('હોવું' / 'ન હોવું')
આ સ્વરૂપનો ઉપયોગ એવું કહેવા માટે થાય છે કે કોઈની પાસે કંઈક છે. તેની રચના આ મુજબ છે:
માલિકને ઘણીવાર વિષય વિભક્તિ 은/는 સાથે દર્શાવવામાં આવે છે, અને જે વસ્તુની માલિકી છે તેને કર્તા વિભક્તિ 이/가 સાથે દર્શાવવામાં આવે છે. જો સંદર્ભમાંથી સ્પષ્ટ હોય (દા.ત., 'હું'), તો માલિકને છોડી શકાય છે.
- 돈이 있어요. (મારી પાસે પૈસા છે.)
- 시간이 없어요. (મારી પાસે સમય નથી.)
- 저는 여자친구가 있어요. (મારી ગર્લફ્રેન્ડ છે.)
2. અસ્તિત્વ ('છે' / 'નથી')
આ સ્વરૂપનો ઉપયોગ એવું કહેવા માટે થાય છે કે કોઈ ચોક્કસ જગ્યાએ કંઈક અસ્તિત્વ ધરાવે છે. તેની રચના આ મુજબ છે:
જે વસ્તુ અસ્તિત્વ ધરાવે છે તે કર્તા છે, જે 이/가 સાથે ચિહ્નિત થયેલ છે. સ્થાનને વિભક્તિ 에 સાથે દર્શાવવામાં આવે છે.
- 책상 위에 책이 있어요. (ટેબલ પર પુસ્તક છે.)
- 교실에 학생이 없어요. (વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થીઓ નથી.)
- 집 근처에 편의점이 있어요? (શું ઘરની નજીક કોઈ સુવિધા સ્ટોર છે?)
બંને 있다 અને 없다 વર્તમાન કાળમાં નિયમિત રીતે 있어요 અને 없어요 માં રૂપાંતરિત થાય છે.
ઉદાહરણો (5)
- 저는 돈이 있어요.
I have money.
શબ્દે શબ્દ: હું પૈસા(કર્તા) અસ્તિત્વ ધરાવું છું/છે.
- 시간이 없어요.
I don't have time.
શબ્દે શબ્દ: સમય(કર્તા) અસ્તિત્વ ધરાવતું નથી/નથી.
- 책상 위에 고양이가 있어요.
There is a cat on the desk.
શબ્દે શબ્દ: ટેબલ પર બિલાડી(કર્તા) છે.
- 교실에 아무도 없어요.
There is no one in the classroom.
શબ્દે શબ્દ: વર્ગખંડમાં કોઈ અસ્તિત્વ ધરાવતું નથી.
- 질문 있어요?
Do you have any questions?
શબ્દે શબ્દ: પ્રશ્ન છે?
શિક્ષકો દ્વારા વપરાતું ખૂબ જ સામાન્ય વાક્ય. 'તમે' કર્તાને અહીં છોડી દેવામાં આવ્યો છે કારણ કે તે સંદર્ભમાંથી સમજી શકાય છે.
સામાન્ય ભૂલો
માલિકીની વસ્તુ માટે કર્તા વિભક્તિ 이/가 ને બદલે કર્મ વિભક્તિ 을/를 નો ઉપયોગ કરવો.
저는 돈을 있어요.저는 돈이 있어요.અંગ્રેજીમાં, આપણે કહીએ છીએ 'મારી પાસે પૈસા છે,' જ્યાં 'પૈસા' એ કર્મ છે. જોકે, કોરિયનમાં, રચના કંઈક આવી છે 'મારા માટે, પૈસા અસ્તિત્વ ધરાવે છે.' તેથી, જે વસ્તુ અસ્તિત્વ ધરાવે છે (પૈસા) તે કર્તા છે અને તેને 이/가 સાથે દર્શાવવી આવશ્યક છે, કર્મ વિભક્તિ 을/를 સાથે નહીં.
있다 (અસ્તિત્વ ધરાવવું/હોવું) અને 이다 (હોવું) વચ્ચે મૂંઝવણ.
અલગ અર્થ저는 학생이 있어요.저는 학생이에요.તમારી ઓળખ જણાવવા માટે (હું વિદ્યાર્થી છું), તમારે 이다 નો ઉપયોગ કરવો આવશ્યક છે. '학생이 있어요' નો ઉપયોગ કરવાનો અર્થ 'મારી પાસે એક વિદ્યાર્થી છે' એવો થાય, જેનો અર્થ સંપૂર્ણપણે અલગ છે.
તે કેવી રીતે જોડાય છે
પહેલા આ શીખો
સંબંધિત પેટર્ન
- 이/가Subject Marker
이/가 એ કર્તા વિભક્તિ છે. તેનો ઉપયોગ 있다/없다 સાથે અસ્તિત્વ ધરાવતી અથવા માલિકીની વસ્તુને ચિહ્નિત કરવા માટે થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, '사과가 있어요' (સફરજન છે) માં, '사과' એ કર્તા છે.
લેવલ 1 - 에To, At
에 એ સ્થાન વિભક્તિ છે. તેનો ઉપયોગ 있다/없다 સાથે તે જગ્યા દર્શાવવા માટે થાય છે જ્યાં કંઈક અસ્તિત્વ ધરાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, '학교에 있어요' (હું શાળામાં છું).
લેવલ 1 - 은/는વિષય સૂચક (Topic Marker)
은/는 એ વિષય વિભક્તિ છે. જ્યારે માલિકીની વસ્તુ 이/가 લે છે, ત્યારે માલિકને ઘણીવાર વાક્યના વિષય તરીકે સેટ કરવા માટે 은/는 સાથે ચિહ્નિત કરવામાં આવે છે, દા.ત., '저는 돈이 있어요' (મારા માટે, મારી પાસે પૈસા છે).
લેવલ 1 - 이다હોવું (To be)
이다 નો અર્થ 'હોવું' થાય છે અને તેનો ઉપયોગ ઓળખ માટે થાય છે (A એ B છે). આને 있다 થી અલગ પાડવું મહત્વપૂર્ણ છે, જે અસ્તિત્વ અથવા માલિકી માટે છે. '이것은 책이다' (આ એક પુસ્તક છે) વિરુદ્ધ '책이 있다' (પુસ્તક છે).
લેવલ 1
આગળ શીખો
આના પર આધારિત પેટર્ન.