قائمة قواعد اللغة الكورية
تصفّح كل أنماط قواعد اللغة الكورية وعددها 384، من المبتدئ إلى المتقدم. في كل صفحة جمل أمثلة مع ترجماتها وأكثر الأخطاء التي يقع فيها المتعلمون. تضم «الأساسيات» اللبنات الأولى. و«المستوى 1» للمبتدئين، أما «المستوى 6» فهو الأكثر تقدمًا.
اكتشف كيف ترتبط الأنماط ببعضها
اضغط على نمط لترى ما يبني عليه وما يقود إليه.
الأساسيات (7)
- -요علامة التهذيب
تُعد -요 الطريقة الأكثر شيوعاً لجعل الجملة مهذبة في اللغة الكورية. تُضاف إلى نهاية الأفعال والصفات و 이다 لإظهار الاحترام للمستمع في المواقف اليومية.
الأساسيات - أدوات الجملة الأساسية
مقدمة عن الأدوات الكورية، وهي علامات تضاف إلى الأسماء لتوضيح دورها النحوي، مثل الفاعل أو المفعول به أو موضوع الجملة.
الأساسيات - أساسيات ترتيب الكلمات
يشرح البنية الأساسية للجملة الكورية: الفاعل ثم المفعول به ثم الفعل (SOV)، حيث يأتي الفعل دائمًا في النهاية.
الأساسيات - تصريف الأفعال الأساسي
نظرة عامة على كيفية تغيير نهايات الأفعال الكورية للتعبير عن الزمن، ومستوى التهذيب، والحالة المزاجية. هذا مفهوم أساسي في قواعد اللغة الكورية.
الأساسيات - تصريف الصفات
نظرة عامة حول كيفية تغيير الصفات الكورية لنهاياتها لاستخدامها في الجمل، للتعبير عن معانٍ وأزمنة ومستويات تهذيب مختلفة.
الأساسيات - جذور الأفعال
الشكل الأساسي للفعل أو الصفة الكورية، ونحصل عليه بحذف -다 من شكل القاموس. إنه الأساس لكل التصريفات.
الأساسيات - مفاهيم الزمن
تتغير أشكال الأفعال والصفات الكورية لتوضح متى يحدث الفعل أو الحالة: في الماضي، أو الحاضر، أو المستقبل.
الأساسيات
المستوى 1 (46)
- -(으)세요من فضلك
تُستخدم النهاية الفعلية المهذبة -세요 لتقديم الطلبات، أو إعطاء الأوامر، أو طرح الأسئلة على شخص تود إظهار الاحترام له، مثل شخص أكبر سناً، أو مديرك، أو شخص غريب.
المستوى 1 - -ㄴ/은الصفة المُعدِّلة للاسم
يُضاف إلى جذر الصفة ليساعدها في وصف الاسم الذي يأتي بعدها. هذا يشبه قول "زهرة جميلة" أو "مبنى طويل" في اللغة العربية.
المستوى 1 - -ㄴ다/는다نهاية الجملة الخبرية البسيطة
نهاية بسيطة للجملة الخبرية تُستخدم مع أفعال الحركة. وغالباً ما نجدها في النصوص المكتوبة مثل الكتب والمقالات، أو عند التحدث مع النفس.
المستوى 1 - -ㅂ/습니다نهاية رسمية مهذبة
نهاية جملة رسمية ومهذبة تُستخدم في المواقف الرسمية مثل نشرات الأخبار، أو العروض التقديمية في العمل، أو عند التحدث إلى جمهور كبير.
المستوى 1 - -고و، ثم
أداة ربط تُستخدم للربط بين جملتين أو فعلين أو حالتين بتسلسل، وتشبه في معناها "و" أو "ثم".
المستوى 1 - -고 싶다أريد أن
يعبر عن رغبة المتحدث أو أمنيته في القيام بشيء ما، وهو يعادل "أريد أن" في اللغة العربية.
المستوى 1 - -고 있다صيغة الاستمرار -ing
تعبر عن حدث مستمر، وتكافئ صيغة المضارع المستمر في اللغة الإنجليزية.
المستوى 1 - -는/ㄹمُعدِّل الاسم الفعلي
نهاية فعلية تُعدِّل الاسم، وتُشير إلى حدث في الحاضر (-는) أو المستقبل (-(으)ㄹ) مرتبط بهذا الاسم.
المستوى 1 - -도أيضاً، كذلك، حتى
تُضاف الأداة -도 إلى الاسم أو الضمير لإضافة معنى 'أيضاً' أو 'كذلك'. وهي توضح أن الاسم الذي تتصل به هو إضافة لشيء تم ذكره أو التلميح إليه سابقاً.
المستوى 1 - -들علامة الجمع
أداة تُضاف للأسماء لتحويلها إلى صيغة الجمع، وتشبه حرف 's' في اللغة الإنجليزية.
المستوى 1 - -랑و، مع (غير رسمي)
تُستخدم الأداة -랑 في المحادثات غير الرسمية لربط الأسماء (بمعنى 'و') أو للإشارة إلى فعل شيء مع شخص ما (بمعنى 'مع').
المستوى 1 - -보다أكثر من
تُستخدم الأداة -보다 لإجراء المقارنات، وتعني "أكثر من" أو "مقارنة بـ".
المستوى 1 - -아/어نهاية غير رسمية
تُعد -아/어 النهاية الأساسية غير الرسمية للجمل. وهي الأساس للنهاية المهذبة الشائعة -아/어요، وتُستخدم عند التحدث براحة مع الأصدقاء المقربين، أو العائلة، أو الأشخاص الأصغر سناً منك.
المستوى 1 - -아/어 보세요جرب من فضلك
يُستخدم لاقتراح أو التوصية بلطف بأن يجرب شخص ما فعل شيء ما. إنها طريقة مهذبة لقول "جرب فعل كذا" أو "لماذا لا تفعل كذا؟".
المستوى 1 - -아/어 주세요من فضلك أعطني
طريقة مهذبة لتطلب من شخص ما أن يفعل شيئاً من أجلك، مثل قول "من فضلك افعل [الفعل] لي."
المستوى 1 - -아/어라صيغة الأمر غير الرسمية
تُستخدم لإعطاء أمر أو تعليمات بطريقة غير رسمية (반말). تُستخدم مع الأطفال أو الأصدقاء المقربين جداً.
المستوى 1 - -았/었/였-الفعل الماضي
علامة الفعل الماضي تُستخدم للتحدث عن أشياء حدثت بالفعل.
المستوى 1 - -지نهاية الجملة
خاتمة جملة غير رسمية تُستخدم للتحقق من أمر تتوقع أنه صحيح، أو لطلب موافقة المستمع. هي تشبه قولك «أليس كذلك؟» أو «صح؟».
المستوى 1 - -지 마لا تفعل (صيغة غير رسمية)
-지 마 هي الطريقة الودية وغير الرسمية لقول "لا تفعل". تُستخدم مع الأصدقاء، أو العائلة، أو الأشخاص الأصغر منك سناً لتطلب منهم عدم القيام بفعل معين.
المستوى 1 - -지 마세요من فضلك لا
طريقة مهذبة لتطلب من شخص ألا يفعل شيئاً.
المستوى 1 - -지 말다لا تفعل
يُستخدم لإخبار شخص ما بألا يفعل شيئاً. إنه صيغة الأمر المنفي.
المستوى 1 - -지 않다لا / ليس
طريقة شائعة لتكوين جملة منفية، وتعني 'لا' أو 'ليس'. تُضاف إلى جذر الفعل أو الصفة.
المستوى 1 - -지?أليس كذلك؟
تُستخدم للتأكد من معلومة أو الحصول على الموافقة، تمامًا مثل '...، أليس كذلك؟'.
المستوى 1 - -지만لكن
نهاية ربط تُستخدم لإظهار التناقض بين جملتين، وتشبه في معناها "لكن" أو "على الرغم من" في اللغة العربية.
المستوى 1 - -하고و
تُستخدم الأداة -하고 لربط اسمين أو أكثر، وتعني "و". يمكن استخدامها أيضاً بمعنى "مع" عند التحدث عن القيام بفعل مع شخص ما.
المستوى 1 - أنماط الأفعال غير المنتظمة
مقدمة للأفعال والصفات الكورية الشائعة التي لا تتبع قواعد التصريف المنتظمة. تتغير جذورها في حالات معينة.
المستوى 1 - أنماط النفي
يشرح الطريقتين الأساسيتين لنفي الجملة في اللغة الكورية: استخدام '안' قبل الفعل أو الصفة، أو استخدام النهاية '-지 않다'.
المستوى 1 - تكوين الأسئلة
في اللغة الكورية، يمكنك غالباً تحويل الجملة الخبرية إلى سؤال ببساطة عن طريق تغيير نبرة الصوت في نهاية الجملة وإضافة علامة استفهام عند الكتابة. هذا شائع جداً في أسلوب التحدث المهذب -요.
المستوى 1 - 까지إلى، حتى، بحلول
أداة تشير إلى نقطة النهاية لنطاق زمني أو مكاني. وتُترجم إلى 'إلى' أو 'حتى' أو 'بحلول'.
المستوى 1 - 부터من، بدءاً من
أداة تُضاف إلى الأسماء للإشارة إلى نقطة البداية لشيء ما، مثل "من" أو "بدءاً من". يمكن استخدامها للوقت، أو المكان، أو الترتيب.
المستوى 1 - 안/못النفي
نستخدم 안 و 못 لنفي الأفعال والصفات في اللغة الكورية. تعبر 안 عن النفي البسيط أو عدم الرغبة في فعل شيء، بينما تعبر 못 عن عدم القدرة على فعل شيء.
المستوى 1 - 에إلى، في
أداة تُضاف إلى الأسماء لتحديد مكان (في، على)، أو وجهة (إلى)، أو نقطة زمنية محددة.
المستوى 1 - 에게إلى، لـ
أداة تعني 'إلى' أو 'لـ'، تُضاف إلى الأسماء التي تدل على الأشخاص أو الحيوانات لتوضيح من يتلقى الفعل.
المستوى 1 - 에서من
أداة تحدد المكان الذي يقع فيه الفعل ("في"، "عند") أو نقطة البداية للحركة ("من").
المستوى 1 - 와/과و، مع
أداة تُستخدم لربط الأسماء، وتعني "و" أو "مع".
المستوى 1 - 은/는علامة الموضوع
أداة تُضاف إلى الأسماء لتوضيح الموضوع الرئيسي للجملة. ويمكن استخدامها أيضاً لإظهار التناقض أو المقارنة.
المستوى 1 - 을/를علامة المفعول به
تحدد المفعول به المباشر للفعل في الجملة.
المستوى 1 - 의أداة الملكية
أداة تُضاف إلى الاسم لتوضيح الملكية أو العلاقة.
المستوى 1 - 이/가علامة الفاعل
أداة تُضاف إلى الاسم لتوضيح أنه فاعل الفعل. استخدم 이 بعد الحروف الساكنة و 가 بعد حروف العلة.
المستوى 1 - 이다فعل الكينونة
يعادل الفعل الكوري '이다' فعل الكينونة في اللغة الإنجليزية (am, is, are). وهو يتصل مباشرة بالأسماء لتحديد الفاعل أو وصفه.
المستوى 1 - 있다/없다يمتلك / لا يمتلك
يُستخدم للتعبير عن الامتلاك ("يمتلك" أو "لا يمتلك") والوجود ("يوجد" أو "لا يوجد").
المستوى 1 - 전에قبل
تُستخدم للإشارة إلى أن فعلاً أو حدثاً يقع قبل حدث آخر.
المستوى 1 - 처럼مثل، كـ
يُستخدم للقول بأن شيئاً ما يشبه اسماً معيناً. وهو يعادل كلمة "مثل" أو حرف الكاف في اللغة العربية.
المستوى 1 - 하다يفعل، يصنع
يُعد الفعل 하다 من أكثر الأفعال الكورية شيوعاً واستخداماً. فهو يعني 'يفعل'، ويمكننا أيضاً دمجه مع العديد من الأسماء لتكوين أفعال جديدة، مثل 공부하다 (يدرس) و 요리하다 (يطبخ).
المستوى 1 - 한테إلى، لـ
أداة تُضاف إلى شخص أو حيوان لتوضيح من يتلقى الفعل. تعني "إلى" أو "من" وتُستخدم في اللغة الكورية المحكية.
المستوى 1 - 후에/뒤에بعد، لاحقاً
تُستخدم للإشارة إلى أن فعلاً أو حدثاً يقع بعد آخر. وتُضاف إلى الأسماء التي تعبر عن الوقت أو الأحداث.
المستوى 1
المستوى 2 (44)
- -(으)ㄴ 적이 있다/없다فعلت/لم أفعل من قبل
نستخدم هذه القاعدة للحديث عما إذا كنت قد جربت شيئاً من قبل أم لا. إنها تشبه قول "هل سبق لك أن..." أو "لم يسبق لي أن..." في اللغة العربية.
المستوى 2 - -(으)ㄹ 수 있다/없다يستطيع/لا يستطيع
تُعبّر عن إمكانية حدوث فعل ما أو قدرة شخص على القيام به. -ㄹ 수 있다 تعني 'يستطيع'، و -ㄹ 수 없다 تعني 'لا يستطيع'.
المستوى 2 - -(으)ㄹ까هلّا فعلنا، أتساءل
نهاية فعل لها استخدامان رئيسيان: اقتراح القيام بفعل ("هلّا فعلنا...؟") والتعبير عن التساؤل أو طرح سؤال على النفس ("أتساءل عما إذا...").
المستوى 2 - -(으)러 가다/오다الذهاب/المجيء للقيام بشيء
يشير إلى الغرض من الحركة. يُستخدم للقول بأن شخصاً ما يذهب أو يأتي إلى مكان ما من أجل القيام بشيء معين.
المستوى 2 - -(으)려고من أجل، لكي
تُستخدم للتعبير عن القصد أو الغرض من القيام بفعل معين، وتُترجم بمعنى 'من أجل' أو 'لكي'.
المستوى 2 - -(으)려고 하다ينوي أن، يخطط لـ
يعبر عن نية المتحدث أو خطته للقيام بشيء ما.
المستوى 2 - -(으)로أداة الاتجاه/الوسيلة
أداة تشير إلى الاتجاه (نحو)، أو الوسيلة/الطريقة (بواسطة/بـ)، أو تغيير الحالة (إلى/كـ).
المستوى 2 - -(으)면 되다لا بأس إذا، من الجيد أن
يعبر عن أن فعلاً أو حالة معينة كافية أو مقبولة. يُترجم إلى "عليك فقط أن..." أو "لا بأس إذا...".
المستوى 2 - -(으)십시오من فضلك افعل
-십시오 هي طريقة رسمية ومهذبة لتطلب من شخص ما القيام بشيء. تُستخدم غالباً في الإعلانات العامة، أو من قبل الموظفين مع العملاء، أو عند إظهار درجة عالية من الاحترام للمستمع.
المستوى 2 - -ㄴ/는/ㄹنهايات التعديل
هذه نهايات تعديل تتصل بجذور الأفعال والصفات لتسمح لها بوصف الاسم. تعتمد النهاية المحددة المستخدمة (-ㄴ/은، أو -는، أو -ㄹ/을) على الزمن وما إذا كان الجذر لفعل حركي أو فعل وصفي.
المستوى 2 - -겠-سوف، أنوي أن
يعبّر عن إرادة المتحدث أو نيته (سأفعل)، أو افتراض حول موقف معين (لابد أنه/يبدو أنه).
المستوى 2 - -고 싶어하다الرغبة في الفعل
تُستخدم للتعبير عن رغبة شخص آخر (الغائب) في فعل شيء ما. إنها المقابل بصيغة الغائب للنمط -고 싶다.
المستوى 2 - -기تحويل الفعل إلى اسم
لاحقة تتصل بجذور الأفعال والصفات لتحويلها إلى أسماء، تماماً مثل إضافة '-ing' في اللغة الإنجليزية.
المستوى 2 - -기 위해من أجل، لغرض
تُستخدم للتعبير عن الغرض من فعل معين، وتعني "من أجل" أو "لغرض".
المستوى 2 - -나?هل تفعل...؟ هل هو...؟
تُستخدم لتكوين سؤال مع أفعال الحركة. وتحمل طابعاً ألطف وأكثر تأملاً من السؤال العادي بـ '-아/어요?'، وكأنك تتساءل في نفسك أو تسأل بلطف.
المستوى 2 - -냐نهاية السؤال غير الرسمية
نهاية سؤال غير رسمية تُستخدم مع الأصدقاء المقربين أو الأشخاص الأصغر سناً من المتحدث. وهي جزء من الصيغة البسيطة (반말).
المستوى 2 - -는 것تحويل الفعل إلى اسم
نهاية تُضاف إلى أفعال الحركة لتحويلها إلى أسماء، وتعني "القيام بشيء ما" أو "الشيء الذي تفعله".
المستوى 2 - -라نهاية الأمر والنقل
نهاية تُستخدم لإعطاء أمر مباشر بالأسلوب البسيط، أو كصيغة مختصرة لنقل أمر في الحديث الودي.
المستوى 2 - -마다كل، كل واحد
تُضاف الأداة -마다 إلى الأسماء لتبين أن الفعل أو الحالة تنطبق على كل شيء من هذا الاسم. وهي تشبه كلمة "كل" في اللغة العربية.
المستوى 2 - -만فقط، لا غير
أداة تتصل بالأسماء لتعني "فقط"، وتُستخدم لتحديد عنصر واحد من بين مجموعة من الاحتمالات.
المستوى 2 - -아أداة النداء
أداة تُضاف إلى الاسم الذي ينتهي بحرف ساكن لمناداة شخص ما، وعادةً ما يكون صديقاً مقرباً أو شخصاً أصغر سناً.
المستوى 2 - -아/어 보다جرب أن تفعل
يُستخدم للتعبير عن تجربة فعل شيء أو اختباره.
المستوى 2 - -아/어 보이다يبدو أن، يظهر أن
يعبر عن رأي أو حكم على شيء بناءً على مظهره، ويعني "يبدو" أو "يظهر".
المستوى 2 - -아/어 주다القيام بفعل من أجل شخص ما
يشير إلى أن الفعل يتم من أجل مصلحة شخص آخر.
المستوى 2 - -아/어도حتى لو، بغض النظر
تعبر عن حدوث موقف أو فعل بغض النظر عن الشرط أو الفعل في الجملة السابقة. وتُترجم إلى "حتى لو" أو "بغض النظر عن".
المستوى 2 - -아/어서بسبب، لذلك
نهاية ربط تُستخدم للتعبير عن السبب ("لأن"، "لذلك") أو لربط حدثين متتاليين ومرتبطين ببعضهما ("وبعد ذلك").
المستوى 2 - -아/어야يجب، ينبغي
يعبر عن شرط ضروري ("فقط إذا/عندما")، أو عند دمجه مع 하다/되다، يعبر عن الإلزام ("يجب/ينبغي").
المستوى 2 - -아/어야 되다يجب أن، مضطر إلى
يُستخدم للتعبير عن أن الفعل ضروري أو إلزامي. وهو يعادل "يجب أن" أو "مضطر إلى" في اللغة العربية.
المستوى 2 - -아/어야 하다يجب / ينبغي
يعبر عن الالتزام أو الضرورة، وبمعنى "يجب" أو "يتوجب على".
المستوى 2 - -에게서من (شخص)
يشير إلى مصدر الفعل عندما يكون المصدر شخصاً أو كائناً حياً آخر. ويُترجم إلى "من (شخص)".
المستوى 2 - -중في منتصف، أثناء
يُستخدم بعد الاسم للإشارة إلى أن فعلاً أو حالة ما قيد التقدم، ويعني "في منتصف" أو "أثناء".
المستوى 2 - -지 못하다لا أستطيع
قاعدة نحوية تُستخدم للتعبير عن عدم القدرة أو الاستحالة، وتعني "لا أستطيع" أو "غير قادر على".
المستوى 2 - -쯤حوالي، تقريباً
لاحقة تتصل بالأسماء، خاصة تلك المرتبطة بالأرقام، أو الوقت، أو الكمية، لتعني «حوالي» أو «تقريبًا».
المستوى 2 - 그래서لذلك، ولهذا السبب
كلمة ربط تُستخدم للربط بين جملتين، وتوضح أن الجملة الأولى هي السبب أو الدافع للجملة الثانية. تُترجم إلى 'لذلك' أو 'ولهذا السبب'.
المستوى 2 - 까지 / 에أدوات تحديد النهاية
يقارن بين '-까지'، التي تحدد نهاية نطاق أو مدة زمنية (حتى/بحلول)، و'-에'، التي تحدد وجهة بسيطة أو نقطة زمنية محددة (إلى/في).
المستوى 2 - 동안أثناء، بينما
يشير إلى المدة أو الفترة الزمنية التي يستمر فيها فعل أو حالة. ويُترجم إلى 'أثناء' أو 'بينما'.
المستوى 2 - 되다يصبح، يُسمح به
فعل متعدد الاستخدامات له معنيان رئيسيان: "يصبح" (للإشارة إلى تغيير الحالة) و"يُسمح به/لا بأس" (للإشارة إلى الإذن أو الإمكانية).
المستوى 2 - 때عندما، أثناء
يشير إلى الوقت الذي يحدث فيه فعل أو حالة، ويعادل 'عندما' أو 'في وقت'.
المستوى 2 - 보이다أن يكون مرئياً، أن يبدو
يشير إلى أن شيئاً ما مرئي (يمكن رؤيته) أو أن شخصاً أو شيئاً ما يبدو بطريقة معينة.
المستوى 2 - 부터 / 에서نقطة البداية
أدوات بمعنى "من". تُستخدم -부터 لنقاط البداية في الوقت أو التسلسل، بينما تُستخدم -에서 لمكان بداية الفعل.
المستوى 2 - 어떤 / 무슨 / 어느أي، أي نوع من
تُستخدم هذه الكلمات الثلاث للسؤال بـ "ماذا" أو "أي". تسأل 어떤 عن الخصائص ("أي نوع من")، وتسأل 무슨 لتحديد شيء من بين احتمالات واسعة ("ماذا")، بينما تُستخدم 어느 للاختيار من مجموعة محدودة من الخيارات ("أي").
المستوى 2 - 에 / 에서 / 로أدوات المكان
مقارنة بين أدوات المكان -에 (للمكان الثابت/الوجهة)، و -에서 (لمكان حدوث الفعل/نقطة البداية)، و -로 (للاتجاه/الوسيلة).
المستوى 2 - 이/가 / 은/는علامة الفاعل مقابل علامة الموضوع
يميّز بين الفاعل النحوي (이/가)، الذي يقوم بالفعل، والموضوع (은/는)، وهو ما تتحدث عنه الجملة.
المستوى 2 - 한테 / 에게 / 께أدوات المتلقي
ثلاث أدوات تعني "إلى (شخص)" ولكنها تختلف في مستوى الرسمية. الأداة 한테 غير رسمية، و에게 رسمية/مكتوبة، و께 تُستخدم للاحترام.
المستوى 2
المستوى 3 (140)
- (으)로استخدام، بـ، إلى
أداة تُشير إلى الأداة أو الطريقة ('بـ'، 'بواسطة')، أو اتجاه الحركة ('إلى'، 'نحو')، أو التغيير في الحالة ('إلى').
المستوى 3 - -(으)ㄴ 것مُعدِّل الأسماء في صيغة الماضي
صيغة لتعديل الأسماء تصف الاسم باستخدام فعل في الزمن الماضي. وتُترجم إلى 'الشيء الذي فعله (الفاعل)' أو 'حقيقة أن (الفاعل) قد فعل'.
المستوى 3 - -(으)ㄴ 지التعبير عن المدة المنقضية وما إذا كان
يُستخدم للتعبير عن المدة التي مرت منذ وقوع حدث ما (مثل: 'لقد مرت ٣ سنوات منذ...'). كما يمكن استخدامه مع الأفعال الوصفية ليعني 'ما إذا كان' (مثل: 'لا أعرف ما إذا كان كبيراً').
المستوى 3 - -(으)ㄹ 거(예요/야)سوف، من المحتمل
تُعبّر عن الخطط المستقبلية، أو النوايا، أو التوقعات، وتشبه في معناها 'سوف' أو 'سأقوم بـ'.
المستوى 3 - -(으)ㄹ 거예요 / -겠어요 / -(으)ㄹ게요تعبيرات المستقبل
مقارنة بين ثلاث نهايات لزمن المستقبل: -ㄹ 거예요 للخطط والتوقعات العامة، و -겠어요 للنوايا القوية والتخمينات الرسمية، و -ㄹ게요 للقرارات والوعود التي يتخذها المتحدث استجابةً للموقف.
المستوى 3 - -(으)ㄹ 것معدل الاسم في صيغة المستقبل
نهاية تُضاف للأفعال لتعديل الأسماء، وتدل على فعل أو حالة في المستقبل.
المستوى 3 - -(으)ㄹ 계획이다يخطط لـ، ينوي أن
يعبر عن خطة أو نية لفعل شيء ما في المستقبل.
المستوى 3 - -(으)ㄹ 뿐이다فقط
يُعبّر عن "فقط" أو "ليس سوى"، ويؤكد أن فعلاً أو حالة معينة هي الوحيدة الموجودة.
المستوى 3 - -(으)ㄹ 수 있다 / -(으)ㄹ 줄 알다تعبيرات القدرة
يقارن بين -ㄹ 수 있다، التي تُستخدم للتعبير عن القدرة العامة والاحتمالية، وبين -ㄹ 줄 알다، التي تُستخدم خصيصاً للمهارات المكتسبة ومعرفة كيفية القيام بشيء ما.
المستوى 3 - -(으)ㄹ 수도 있다قد، من الممكن أن
يعبر عن الاحتمالية، مما يعني أن شيئًا ما "قد" أو "من الممكن أن" يحدث أو يكون صحيحًا.
المستوى 3 - -(으)ㄹ 예정이다من المقرر أن، يخطط لـ
يعبر عن خطة أو جدول زمني في المستقبل، وغالباً ما يحمل طابعاً رسمياً.
المستوى 3 - -(으)ㄹ 필요가 있다/없다الحاجة إلى، عدم الحاجة إلى
يعبر عن ضرورة (أو عدم ضرورة) القيام بفعل ما.
المستوى 3 - -(으)ㄹ게سأفعل
نهاية جملة غير رسمية يستخدمها المتحدث (أنا/نحن) للتعبير عن وعد أو قرار تم اتخاذه في اللحظة، وغالباً ما يكون رداً على المستمع أو الموقف.
المستوى 3 - -(으)ㄹ까 말까أن تفعل أو لا تفعل
نستخدم هذه القاعدة للتعبير عن التردد أو التفكير في القيام بفعل معين. معناها يشبه "هل أفعل هذا... أم لا؟".
المستوى 3 - -(으)ㄹ까 봐خوفاً من، قلقاً من
يُعبّر عن القيام بفعل ما بسبب القلق أو الخوف من حدوث شيء معين. ويُترجم إلى "قلقاً من..."، "خوفاً من..."، أو "خشية أن...".
المستوى 3 - -(으)ㄹ까 하다أتساءل إذا، أفكر في
يعبر عن نية غير واضحة أو تفكير في القيام بشيء ما، مثل "أفكر في..." أو "أدرس فكرة...".
المستوى 3 - -(으)ㄹ래سوف، سـ
يعبر عن نية المتحدث ("أنا سأقوم بـ...") أو يسأل عن نية المستمع ("هل تريد أن...؟") بطريقة ودية وغير رسمية.
المستوى 3 - -(으)ㄹ수록كلما...، كلما
تُعبر عن علاقة طردية، وهي تعادل 'كلما...، كلما...' في اللغة العربية.
المستوى 3 - -(으)ㄹ지ما إذا كان، أم
تُستخدم للتعبير عن عدم اليقين أو التخمين بشأن فعل أو حالة مستقبلية، مثل 'ما إذا كان' أو 'سواء'.
المستوى 3 - -(으)ㄹ지도 모르다قد، ربما
يعبر عن تخمين أو احتمال حول موقف في الحاضر أو المستقبل، وهو يشبه قول "قد" أو "ربما" في اللغة العربية. يوضح هذا النمط أن المتحدث غير متأكد من النتيجة.
المستوى 3 - -(으)ㅁلاحقة تحويل الفعل إلى اسم
اللاحقة -ㅁ (أو -음) تُستخدم لتحويل الأفعال والصفات إلى أسماء. تُستخدم عادةً للإشارة إلى حالة، أو حقيقة، أو مفهوم، وهي شائعة في الكتابة الرسمية، والعناوين، والإشعارات الرسمية.
المستوى 3 - -(으)ㅂ시다دعنا
نهاية فعل رسمية تُستخدم لتقديم اقتراح مهذب، وتعني "دعنا...".
المستوى 3 - -(으)니까لذلك، لأن
نهاية ربط تُستخدم لذكر سبب أو مبرر، خاصةً عندما تكون الجملة التالية أمراً أو اقتراحاً أو عرضاً.
المستوى 3 - -(으)러من أجل
نهاية فعل تعبر عن الغرض من الذهاب إلى مكان أو المجيء منه. تعني 'من أجل' ويأتي بعدها دائمًا فعل حركة.
المستوى 3 - -(으)려나أتساءل عما إذا
يُستخدم للتعبير عن تساؤل المتحدث أو تفكيره بصوت عالٍ حول حدث أو احتمال مستقبلي. يشبه قول "أتساءل عما إذا..." وغالباً ما يُستخدم عند التحدث مع النفس.
المستوى 3 - -(으)려다가كنت سأفعل، لكن
يعبر عن نية للقيام بشيء ما تم مقاطعته أو تغييره، مما أدى إلى القيام بفعل مختلف.
المستوى 3 - -(으)려면إذا كنت تريد، من أجل
يعبر عن شرط للقيام بفعل مقصود، ويعني "إذا كنت تريد" أو "من أجل".
المستوى 3 - -(으)면إذا، عندما
نهاية رابطة تعبر عن شرط ('إذا') أو وقت عام ('عندما').
المستوى 3 - -(으)면 안 되다يجب ألا، لا ينبغي
يُستخدم للتعبير عن أن فعلاً أو حالة غير مسموح بها أو ممنوعة. يُترجم إلى "يجب ألا" أو "لا ينبغي" أو "ليس من المقبول أن...".
المستوى 3 - -(으)면서بينما
تُستخدم للتعبير عن فعلين أو حالتين تحدثان في نفس الوقت، ويقوم بهما نفس الفاعل. وتُترجم إلى "بينما" أو "في حين".
المستوى 3 - -(으)므로لأن، بما أن
أداة ربط رسمية تُستخدم للتعبير عن سبب منطقي، وتشبه في معناها 'لأن' أو 'لذلك'. تُستخدم بشكل أساسي في اللغة المكتوبة.
المستوى 3 - -(으)시-علامة الاحترام
إضافة تُدخل على جذور الأفعال والصفات لإظهار الاحترام لفاعل الجملة.
المستوى 3 - -(이)라고قل إن (مع 이다)
نهاية اقتباس غير مباشر تُستخدم لنقل ما قاله شخص ما، وتحديداً عندما تنتهي الجملة الأصلية باسم متبوع بفعل الكينونة 이다.
المستوى 3 - -ㄴ 다음에/후에بعد القيام بـ
يُستخدم للإشارة إلى أن هناك فعلًا يحدث بعد اكتمال فعل آخر.
المستوى 3 - -ㄴ/는/ㄹ 것 같다يبدو أن، على ما يبدو
تُستخدم للتعبير عن تخمين أو افتراض أو رأي حول موقف معين. وتُترجم إلى "يبدو أن" أو "على ما يبدو" أو "أعتقد أن...".
المستوى 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 모르다لا يعرف كيف، لا يدرك أن
هذا النمط له استخدامان رئيسيان: لتقول إنك لا تعرف كيف تقوم بفعل ما (مثل القيادة أو السباحة)، أو لتقول إنك لم تكن على علم بحقيقة أو موقف معين.
المستوى 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알다معرفة كيفية فعل شيء، الاعتقاد بأن (غالباً عن طريق الخطأ)
تُستخدم لتقول إنك تعرف كيفية فعل شيء ما (القدرة)، أو أنك تظن أو تفترض شيئاً، وغالباً عن طريق الخطأ. في صيغة الماضي، غالباً ما تعني "ظننت أن..." بشأن شيء تبين أنه غير صحيح.
المستوى 3 - -ㄴ/는데معلومات أساسية، ولكن
نهاية ربط تُستخدم لتقديم معلومات أساسية، أو إظهار التناقض ("ولكن")، أو التعبير عن مفاجأة خفيفة.
المستوى 3 - -ㄴ가/나أتساءل، هل الأمر كذلك؟
يُستخدم لطرح سؤال على نفسك أو لسؤال شخص آخر بلطف. ينقل إحساساً بالتساؤل أو التفكير العميق، وكأنك تفكر بصوت عالٍ.
المستوى 3 - -ㄴ데/는데لكن، معلومات أساسية
تُستخدم لربط جملتين. يمكنها تقديم معلومات أساسية للجملة الثانية (مثل '...ولذلك...' أو '...لكن...') أو إظهار تناقض بين الجملتين.
المستوى 3 - -ㄴ지/는지ما إذا، إذا
نهاية ربط تُستخدم للتعبير عن عدم اليقين أو لتضمين سؤال، وتُترجم إلى "ما إذا" أو "إذا".
المستوى 3 - -거나أو
نهاية ربط تُستخدم للربط بين الأفعال أو الصفات، وتعني "أو".
المستوى 3 - -거든إذا، عندما (غير رسمي)
نهاية تُستخدم في المحادثات بمعنى 'إذا/عندما' (عندما يتبعها أمر أو اقتراح) أو لتقديم سبب، وتشبه في معناها 'لأن' أو 'كما ترى...'.
المستوى 3 - -게صيغة الظرف (-게)
لاحقة تُضاف إلى جذور الصفات لتحويلها إلى ظروف، تشبه إضافة '-ly' في اللغة الإنجليزية.
المستوى 3 - -게 보이다يبدو، يظهر
يُستخدم للتعبير عن المظهر الخارجي أو الانطباع، وهو يشبه قولنا "يبدو" أو "يظهر". يُضاف إلى الصفات ويعتمد على الملاحظة البصرية.
المستوى 3 - -고 나니까بعد القيام بـ، بما أنني الآن
تُستخدم عندما يؤدي إكمال فعل ما إلى اكتشاف أو إدراك أو موقف جديد. وتُترجم إلى "بعد القيام بـ..." أو "بما أنني فعلت الآن...".
المستوى 3 - -고 나면بعد القيام بـ، بمجرد أن
يعبر عن نتيجة أو حالة معينة تظهر بعد اكتمال فعل ما. ويعني "بعد القيام بـ" أو "بمجرد الانتهاء من...".
المستوى 3 - -고 나서بعد القيام بـ، ثم
يشير إلى اكتمال فعل قبل أن يبدأ فعل آخر. وهو يؤكد على الترتيب التسلسلي للأحداث.
المستوى 3 - -고 말다ينتهي به الأمر بفعل، يفعل أخيرًا
يشير إلى أن الفعل قد اكتمل أخيرًا، وغالبًا ما يكون ذلك بدون قصد أو بعد بعض الصعوبة، مما يؤدي إلى نتيجة نهائية.
المستوى 3 - -고 싶다 / -고 싶어하다تعبيرات الرغبة
تعبر هذه الأنماط عن الرغبة في فعل شيء ما. يعتمد الاختيار على الفاعل: يُستخدم '-고 싶다' للمتكلم (أنا/نحن) والمخاطب (أنت في الأسئلة)، بينما يُستخدم '-고 싶어하다' لوصف رغبات شخص ثالث (هو/هي/هم).
المستوى 3 - -고서بعد أن تفعل، ثم
يُستخدم لربط حدثين متتاليين، ويوضح أن الحدث الثاني يقع بعد اكتمال الحدث الأول تماماً. وغالباً ما يؤكد على أن اكتمال الحدث الأول خطوة ضرورية للحدث الثاني.
المستوى 3 - -곤 하다اعتدت على، غالباً ما أفعل
تُعبّر عن فعل متكرر أو عادة، وتشبه في معناها 'غالباً ما أفعل' أو 'اعتدت على'.
المستوى 3 - -군/구나آه، فهمت
تُستخدم للتعبير عن إدراك شيء جديد، أو اكتشاف، أو مفاجأة خفيفة حول حقيقة أو موقف. تشبه قول 'آه، فهمت!'، أو 'إذن هذا هو الأمر!'، أو 'لم أكن أعرف ذلك!'.
المستوى 3 - -기 위해서من أجل، لكي
تُستخدم بمعنى 'من أجل (اسم)' أو 'لكي (تفعل فعلاً)'. وهي تبين الهدف أو الغرض أو الشخص/الشيء الذي يستفيد من الفعل الذي يليها.
المستوى 3 - -기는مستحيل، على الإطلاق
يُستخدم لنفي أو رفض عبارة معينة بشدة، وغالباً ما يحمل معنى "على الإطلاق" أو "على العكس تماماً" أو "هل تمزح معي؟". هذا النمط يدحض فكرة سابقة وعادة ما يتبعه شرح للموقف الحقيقي.
المستوى 3 - -기는 하다صحيح أن، على الرغم من
تُستخدم للاعتراف بصحة شيء ما، ثم إضافة عبارة متناقضة أو تحفظ. تُترجم إلى "صحيح أن... ولكن..." أو "أعترف أن... ومع ذلك...".
المستوى 3 - -기도 하다أحياناً، حتى
يشير إلى أن فعلاً أو حالة تحدث أحياناً، أو يضيف صفة أو فعلاً آخر إلى الموقف، وهو يشبه في معناه "أيضاً" أو "حتى".
المستوى 3 - -기로 하다يقرر أن، يخطط لـ
يعبر عن قرار أو خطة أو عزم على فعل شيء ما.
المستوى 3 - -길래بما أن، لأن
تُستخدم لذكر سبب أو دافع للقيام بفعل ما، وعادةً ما يكون بناءً على ملاحظة أو تجربة مباشرة من المتحدث.
المستوى 3 - -끼리بين، فيما بين
أداة تُضاف إلى الأسماء لتوضيح أن الفعل أو الحالة يقتصر على تلك المجموعة، وتعني "فيما بينهم".
المستوى 3 - -나 (선택)أو، ما لا يقل عن
أداة تُستخدم بعد الأسماء لطرح خيارات ("أو")، أو للإشارة إلى أن الكمية أكبر من المتوقع ("ما لا يقل عن")، أو لتعني "أيّ" مع أدوات الاستفهام، أو لتقديم اقتراح بسيط ("أو ما شابه").
المستوى 3 - -냐고سواء، إذا (السؤال غير المباشر)
نهاية للكلام غير المباشر تُستخدم لنقل أو اقتباس سؤال.
المستوى 3 - -냐고 하다سأل إذا، سأل عما إذا
نهاية اقتباس غير مباشر تُستخدم لنقل سؤال.
المستوى 3 - -네أوه، فهمت
نهاية جملة تُستخدم للتعبير عن مفاجأة خفيفة أو إدراك عند معرفة شيء جديد.
المستوى 3 - -는 길에في الطريق إلى، أثناء الذهاب
تُستخدم للإشارة إلى القيام بفعل معين أثناء الطريق إلى وجهة رئيسية.
المستوى 3 - -는 길이다طريقة، كيفية
يُستخدم لشرح الطريقة، أو العملية، أو الخيار الوحيد المتاح لتحقيق فعل معين. ترجمته الحرفية هي "إنها طريقة فعل شيء ما".
المستوى 3 - -는 데مكان حيث، موقع حيث
يُستخدم لوصف مكان بناءً على الفعل الذي يحدث فيه. يجمع بين مُعدِّل الفعل -는 والاسم 데 (مكان).
المستوى 3 - -는 동안بينما، خلال
يشير إلى المدة الزمنية التي يحدث فيها فعل معين. وهو يعادل 'بينما' أو 'خلال' في اللغة العربية.
المستوى 3 - -는 법이다طريقة، كيفية
لقاعدة '-는 법이다' معنيان رئيسيان. الأول هو "طريقة" أو "كيفية" عمل شيء ما، ويصف أسلوباً. والثاني يُستخدم لذكر حقيقة عامة أو قانون طبيعي، بمعنى "من الطبيعي أن..." أو "من البديهي أن...".
المستوى 3 - -는 중في منتصف القيام بشيء
تُستخدم للتعبير عن أن الفعل مستمر حالياً، وتعني "في منتصف القيام بشيء" أو "يقوم به الآن".
المستوى 3 - -는 편이다يميل إلى، نوعاً ما
يعبر عن أن شيئاً ما يميل إلى أن يكون بطريقة معينة أو أنه كذلك نوعاً ما، دون إصدار حكم قاطع.
المستوى 3 - -는다고/ㄴ다고/다고القول بأن، الادعاء بأن
نهاية جملة تُستخدم لنقل كلام قاله شخص آخر. تُترجم إلى "(شخص ما) قال إن..." أو "يُقال إن...".
المستوى 3 - -는데لكن، و
نهاية ربط تُستخدم لتقديم معلومات أساسية للجزء التالي من الجملة، أو لإظهار التناقض ('لكن')، أو للتعبير عن مفاجأة خفيفة.
المستوى 3 - -다가أثناء فعل شيء، ثم
تُستخدم للإشارة إلى توقف فعل ما وبدء فعل آخر، أو تغير مسار الفعل إلى مسار مختلف.
المستوى 3 - -다고 치다لنفترض أن، بافتراض
يُعبّر عن افتراض أو تخمين، ويشبه قولنا "لنفترض أن..." أو "بافتراض أن...". نستخدمه لقبول حالة معينة كحقيقة بشكل مؤقت لمواصلة النقاش أو توضيح فكرة.
المستوى 3 - -다고 하다قال إن، ذكر أن
يُستخدم هذا النمط لنقل أو اقتباس كلام قاله شخص آخر. إنه يعادل قول "قال إن..." أو "يقولون إن..." في اللغة العربية.
المستوى 3 - -답다مثل، يليق بـ
لاحقة تُضاف للأسماء لتكوين صفة تعني أن الشخص أو الشيء يمتلك الصفات المثالية لهذا الاسم، وتشبه في معناها "مثل" أو "يليق بـ".
المستوى 3 - -당لكل، مقابل كل
يوضح هذا المقطع معدلاً أو توزيعاً، ويعني "لكل" أو "مقابل كل". نربطه بالأسماء التي تعبر عن وحدة قياس، أو وقت، أو كمية.
المستوى 3 - -당하다يعاني، يتعرض لـ
لاحقة تُستخدم لتحويل بعض الأسماء إلى أفعال مبنية للمجهول، لتوضيح أن الفاعل يتلقى أو يتعرض لفعل ما، وغالباً ما يكون هذا الفعل سلبياً أو غير مرغوب فيه.
المستوى 3 - -대로كما، وفقاً لـ
يشير إلى أن الفعل يتم 'كما' أو 'وفقاً لـ' الاسم أو الفعل الذي يسبقه.
المستوى 3 - -대신에بدلاً من، عوضاً عن
تُعبّر عن الاستبدال ("بدلاً من")، أو التعويض ("بالمقابل")، أو التباين ("من ناحية أخرى").
المستوى 3 - -던كان يفعل / اعتاد على
أداة تضاف للاسم لوصف فعل كنت تكرره، أو كان مستمراً، أو كان من عاداتك في الماضي.
المستوى 3 - -던 / -았/었던 / -ㄴ/은مُعدِّلات الماضي
تعرّف على الفروق الدقيقة بين مُعدِّلات الأسماء في الماضي -던 و -았/었던 و -ㄴ/은 للتعبير عن أنواع مختلفة من التجارب السابقة، مثل الأفعال المتكررة أو غير المكتملة أو المكتملة.
المستوى 3 - -도록حتى، من أجل
تُستخدم نهاية الربط -도록 لتوضيح الهدف أو الغاية من الفعل التالي، وتأتي بمعنى "حتى" أو "لكي". كما يمكن استخدامها لوصف المدى أو الدرجة التي يتم بها الفعل، بمعنى "إلى درجة أن" أو "حتى".
المستوى 3 - -든지بغض النظر عن ماذا/من/كيف، إلخ
تُستخدم للتعبير عن أن أي خيار بين خيارين أو أكثر هو خيار جيد، أو أن النتيجة ستكون نفسها بغض النظر عن الفعل أو الحالة. وغالباً ما تُترجم إلى 'بغض النظر عن ماذا/من/متى/إلخ' أو 'سواء... أو...'.
المستوى 3 - -라고الإخبار/الأمر بفعل شيء
تُستخدم -(으)라고 لنقل أمر أو طلب بشكل غير مباشر. وهي تعادل قول "شخص ما أخبر/أمر/طلب من (شخص آخر) أن يفعل شيئاً".
المستوى 3 - -라고 하다قال إن، طلب أن
نهاية اقتباس غير مباشر تُستخدم لنقل الأوامر أو العبارات مع '이다'.
المستوى 3 - -라도على الأقل، حتى لو
أداة تُضاف للأسماء للإشارة إلى اختيار بديل ثاني أو خيار أقل من المثالي. وتُترجم إلى "على الأقل" أو "حتى لو كان مجرد" أو "شيء مثل".
المستوى 3 - -란صيغة الاقتباس المختصرة
أداة تُضاف إلى الأسماء لتقديمها بغرض التعريف أو الشرح، وتعني "الشيء الذي يُسمى..." أو "أما بالنسبة لـ...".
المستوى 3 - -로구나أوه، فهمت (مفاجأة)
يُستخدم للتعبير عن المفاجأة، أو الإعجاب، أو إدراك شيء جديد عند معرفة معلومة عن اسم معين. يشبه قول "أوه، إذن إنه...!" أو "أرى أنه...!".
المستوى 3 - -로서بصفتك، كـ
أداة تُضاف إلى الاسم لتوضيح الصفة أو المؤهل أو الدور الذي يتم به فعل شيء ما. وتُترجم إلى "كـ" أو "بصفة".
المستوى 3 - -로써بواسطة، من خلال
يشير إلى الوسيلة أو الأداة أو الطريقة المستخدمة للقيام بفعل معين. ويُترجم إلى "بواسطة" أو "بـ" أو "من خلال".
المستوى 3 - -만큼بقدر، إلى حد
تُستخدم للتعبير عن أن شيئين متساويان في الكمية أو الدرجة أو المدى. وتُترجم إلى "بقدر ما" أو "بنفس مقدار" أو "إلى حد أن".
المستوى 3 - -밖에فقط، باستثناء
أداة تعني "فقط" أو "لا شيء سوى". تُضاف إلى الاسم ويجب أن يتبعها فعل أو صفة منفية (مثل 없다، 안، 못).
المستوى 3 - -보고توجيه الكلام لشخص
أداة تُضاف بعد اسم الشخص بمعنى "إلى"، وتُستخدم خصيصاً مع الأفعال المرتبطة بالكلام أو توجيه الانتباه.
المستوى 3 - -뿐فقط، مجرد
أداة تُضاف للأسماء بمعنى "فقط" أو "مجرد"، وتُستخدم للتأكيد على الحصر.
المستوى 3 - -스럽다يبدو كأنه، يميل إلى
لاحقة تُضاف إلى بعض الأسماء لتحويلها إلى صفات، وتعني "يشبه" أو "يحمل صفة" ذلك الاسم.
المستوى 3 - -습니다만لكن، مع ذلك (رسمي)
نهاية رسمية تُستخدم لربط جملتين متناقضتين، بمعنى "لكن" أو "مع ذلك". وتُستخدم أيضاً لتقديم طلب أو سؤال بأسلوب مهذب.
المستوى 3 - -시키다جعل شخص يفعل، التسبب
لاحقة تُضاف إلى بعض الأسماء لتكوين فعل سببي، بمعنى «جعل شخص يفعل شيئًا» أو «التسبب في حدوث شيء».
المستوى 3 - -아/어 가다الاستمرار في الفعل، والمضي قدماً
يشير إلى أن فعلاً أو حالة تتقدم أو تستمر بمرور الوقت، من الحاضر نحو المستقبل. ويمكن أن يعني أيضاً القيام بفعل ثم الابتعاد عن المكان.
المستوى 3 - -아/어 가지다الأخذ والذهاب، الإحضار
يعبر عن القيام بفعل ثم أخذ أو إحضار الشيء الناتج إلى مكان ما.
المستوى 3 - -아/어 놓다افعل واترك، أبقِ الأمر كما هو
يشير إلى أن الفعل قد اكتمل وأن حالته الناتجة مستمرة، أو أن الفعل قد تم كاستعداد للمستقبل.
المستوى 3 - -아/어 달다من فضلك افعل من أجلي
يُستخدم هذا الأسلوب لطلب القيام بفعل من المستمع لصالح المتحدث. وهو يجمع بين الفعل والكلمة 달다 ('يطلب/يرغب في')، ليعطي معنى 'افعل [الفعل] من أجلي'.
المستوى 3 - -아/어 달라고طلب فعل شيء
قاعدة نحوية تُستخدم لنقل طلب شخص ما من المتحدث أن يفعل شيئاً من أجله.
المستوى 3 - -아/어 두다القيام بالشيء مسبقًا والإبقاء عليه
يشير إلى القيام بفعل مسبقًا لاستخدامه في المستقبل، أو الحفاظ على الحالة الناتجة عن الفعل.
المستوى 3 - -아/어 드리다القيام بشيء من أجل شخص (صيغة الاحترام)
صيغة الاحترام من -아/어 주다، وتُستخدم للتعبير عن القيام بفعل من أجل شخص ذي مكانة اجتماعية أعلى.
المستوى 3 - -아/어 버리다القيام بالشيء بالكامل، الانتهاء منه
يشير إلى الانتهاء التام من فعل ما، وغالباً ما يحمل شعوراً بالراحة لزوال عبء، أو الندم والمفاجأة لأن شيئاً ما قد حدث ولا يمكن التراجع عنه.
المستوى 3 - -아/어 보니까الآن بعد أن جربت/اختبرت
تعبر عن اكتشاف أو إدراك أو حكم جديد بعد القيام بفعل معين. إنها مزيج من '-아/어 보다' (أن تجرب فعل شيء) و '-니까' (لأن/لذا/عندما).
المستوى 3 - -아/어 보다 / -아/어 보이다المحاولة مقابل المظهر
مقارنة بين '-아/어 보다'، التي تُستخدم لمحاولة أو تجربة فعل ما، و '-아/어 보이다'، التي تُستخدم لوصف كيف يبدو شيء أو شخص ما.
المستوى 3 - -아/어 오다كان يفعل، قادم نحو
يعبر عن أن فعلاً أو حالة كانت تحدث باستمرار من الماضي وحتى الحاضر. ويمكن أن يعني أيضاً القيام بفعل ثم القدوم نحو المتحدث أو نقطة مرجعية.
المستوى 3 - -아/어 주다 / -아/어 드리다تقديم الخدمات
تشير هذه القواعد إلى أن الفعل يتم كخدمة أو معروف لشخص ما. يعتمد الاختيار بين -아/어 주다 وصيغة الاحترام -아/어 드리다 على المكانة الاجتماعية للشخص الذي يتلقى هذه الخدمة.
المستوى 3 - -아/어다가القيام بفعل ونقله إلى مكان آخر
يُستخدم هذا النمط للربط بين فعلين، حيث يكتمل الفعل الأول وتُنتقل نتيجته إلى مكان جديد ليتم فيه الفعل الثاني. وهو يشير إلى تغيير المكان بين الفعلين.
المستوى 3 - -아/어도 되다يُسمح بـ، يمكن
يُعبّر عن الإذن أو الاحتمالية، ويُترجم إلى 'يُسمح بـ' أو 'يمكن'.
المستوى 3 - -아/어야 되다 / -아/어야 하다تعبيرات الإلزام
يُستخدم للتعبير عن أن فعلاً أو حالةً ما أمر ضروري أو إلزامي. كلا النموذجين يعني «يجب» أو «ينبغي». يُعدّ `-아/어야 되다` أكثر شيوعًا في الكلام، بينما `-아/어야 하다` أكثر شيوعًا في الكتابة.
المستوى 3 - -아/어야 되다/하다يجب، ينبغي
يُستخدم للتعبير عن الإلزام أو الواجب أو الضرورة. إنه يعادل في اللغة الكورية كلمات مثل "يجب" أو "ينبغي" أو "مضطر إلى".
المستوى 3 - -아/어야(만) 하다يجب، ينبغي
تُعبّر عن التزام أو ضرورة قوية، مثل 'يجب' أو 'من الضروري'. ويمكن أن تشير أيضاً إلى شرط أساسي يجب تحقيقه.
المستوى 3 - -아/어야겠다يجب أن، أحتاج إلى
يعبر عن إدراك شخصي أو تصميم على فعل شيء ما؛ "يجب أن..."، "أحتاج إلى..."
المستوى 3 - -아/어지다يصبح، يتحول إلى
يُستخدم مع الصفات بمعنى "يصبح" أو "يصير" (مثل: يصبح أدفأ)، أو مع بعض الأفعال لتكوين المبني للمجهول (مثل: يُكتب).
المستوى 3 - -았/었던كان قد، اعتاد أن
صيغة لتعديل الأسماء تُستخدم لوصف فعل أو حالة في الماضي انتهت تماماً ولا علاقة لها بالحاضر. تُترجم إلى "كان قد" أو "اعتاد أن".
المستوى 3 - -았/었으면 좋겠다التمني والأمل
يعبر عن أمنية أو أمل في أن يكون الوضع مختلفًا عن الحاضر، أو في حدوث شيء ما في المستقبل.
المستوى 3 - -았/었을 것لابد أنه، كان سيفعل
يعبر عن تخمين أو افتراض قوي حول شيء حدث في الماضي. يشبه قول "لابد أنه" أو "كان سيفعل" باللغة العربية.
المستوى 3 - -어치بقيمة، بمقدار
لاحقة تُضاف إلى الاسم، وعادةً ما يكون قيمة مالية أو وحدة زمنية، للإشارة إلى مقدار أو كمية تعادل تلك القيمة.
المستوى 3 - -에 대해(서)عن، بخصوص
تُستخدم للإشارة إلى الموضوع أو الفكرة التي يدور حولها شيء ما، وهي تشبه كلمة 'عن' أو 'بخصوص' في اللغة العربية.
المستوى 3 - -에다가بالإضافة إلى، علاوة على
تُستخدم للإشارة إلى إضافة شيء إلى اسم، أو لتحديد المكان الذي يحدث فيه فعل مثل الوضع أو الكتابة. تُترجم إلى "علاوة على" أو "بالإضافة إلى" أو "في/على".
المستوى 3 - -음/ㅁنهاية تحويل الأفعال والصفات إلى أسماء
نهاية اسمية تحول الأفعال والصفات إلى أسماء. تُستخدم غالباً في الكتابة الرسمية واللافتات والمفاهيم المجردة، وتمنح معنى مختلفاً عن النهاية الأكثر شيوعاً -기.
المستوى 3 - -자بمجرد أن، هيّا بنا
نهاية فعل لها استخدامان رئيسيان: ربط حدثين يقعان بتتابع فوري ("بمجرد أن")، أو اقتراح القيام بفعل معاً ("هيّا بنا") في سياق غير رسمي.
المستوى 3 - -자고دعنا، اقتراح القيام بشيء
نهاية اقتباس غير مباشر تُستخدم لنقل اقتراح.
المستوى 3 - -잖아أنت تعرف، ... أليس كذلك؟
نهاية جملة تُستخدم لتأكيد معلومة يفترض المتحدث أن المستمع يعرفها بالفعل.
المستوى 3 - -지 마라لا تفعل (صيغة مجردة)
صيغة أمر منفية تُستخدم لطلب عدم فعل شيء ما. إنها جزء من الصيغة المجردة (해라체) وعادةً ما يستخدمها الأشخاص الأكبر سناً عند التحدث إلى الأصغر سناً، أو في الكتابة، أو في سياقات محددة مثل اللافتات أو الكلام المنقول.
المستوى 3 - -지 말라고الإخبار بعدم فعل شيء
تُستخدم لنقل أو اقتباس أمر سلبي، بمعنى أن شخصاً ما أخبر شخصاً آخر بألا يفعل شيئاً.
المستوى 3 - -지 않아도 되다ليس عليك أن، ليس ضرورياً
يُستخدم للتعبير عن عدم وجود ضرورة أو التزام للقيام بشيء ما. ويُترجم إلى "ليس عليك أن" أو "ليس من الضروري أن".
المستوى 3 - -짜리بقيمة، بتكلفة
لاحقة تُضاف إلى رقم أو كمية للإشارة إلى قيمة شيء ما، أو سعره، أو فئته.
المستوى 3 - -처럼/같이مثل
يُستخدم لمقارنة شيء أو شخص باسم آخر، للتعبير عن التشابه في المظهر أو السلوك أو الصفات. ويُترجم إلى "مثل" أو "كـ".
المستوى 3 - صيغ الاحترام
نظام من القواعد والمفردات يُستخدم لإظهار الاحترام لفاعل الجملة، وعادةً ما يكون شخصاً أكبر سناً أو ذا مكانة اجتماعية أعلى.
المستوى 3 - 그러나لكن، ومع ذلك
ظرف ربط رسمي بمعنى 'لكن' أو 'ومع ذلك'، يُستخدم لبدء جملة تتناقض مع الجملة التي قبلها.
المستوى 3 - 그러면إذن، في هذه الحالة
ظرف ربط بمعنى "إذن" أو "في هذه الحالة"، يُستخدم لربط جملة بنتيجة منطقية أو اقتراح.
المستوى 3 - 그런데لكن، مع ذلك، على فكرة
ظرف ربط بمعنى "لكن" أو "مع ذلك" لإظهار التناقض، أو "على فكرة" لتغيير الموضوع.
المستوى 3 - 께إلى (صيغة الاحترام)
أداة الاحترام التي تعني "إلى (شخص)"، وتُستخدم عندما يكون المتلقي شخصاً ذا مكانة أعلى.
المستوى 3 - 께서علامة الفاعل (للتبجيل)
علامة الفاعل للتبجيل، تُستخدم بدلاً من 이/가 عندما يكون الفاعل شخصاً يجب أن تظهر له الاحترام.
المستوى 3 - 데المكان
데 هو اسم يعني 'مكان' أو 'بقعة' أو 'نقطة'. يمكن أن يشير إلى موقع فعلي، أو جزء معين من شيء ما، أو موقف/حالة، وعادةً ما يتم وصفه بجملة تسبقه.
المستوى 3
المستوى 4 (83)
- -(으)ㄴ 지منذ
نستخدم هذه القاعدة للتعبير عن المدة الزمنية التي مرت منذ انتهاء فعل ما. وتُستخدم غالباً مع أفعال مثل 되다 (يصبح)، و 넘다 (يتجاوز)، و 지나다 (يمر).
المستوى 4 - -(으)ㄹ 만하다يستحق الفعل، منطقي
تُستخدم القاعدة -ㄹ 만하다 للتعبير عن فكرتين رئيسيتين: إما أن الفعل "يستحق القيام به" لقيمته أو جودته، أو أن موقفاً أو رد فعل معين يعتبر "منطقياً" أو "مفهوماً" بالنظر إلى الظروف.
المستوى 4 - -(으)ㄹ 뻔하다كاد أن يحدث
يُستخدم للتعبير عن أن فعلاً أو حدثاً كاد أن يقع، ولكنه لم يحدث في النهاية.
المستوى 4 - -(으)ㄹ 정도이다إلى حد
يُعبّر عن أن فعلاً أو حالة ما وصلت "إلى حد أن..." أو "لدرجة أن...". يُستخدم لوصف درجة شيء ما من خلال تقديم موقف أو نتيجة مشابهة.
المستوى 4 - -(으)ㄹ 테니까بما أن/لأن (في المستقبل)
تُستخدم عندما يكون الجزء الأول من الجملة، والذي يعبر عن نية المتحدث أو افتراضه القوي حول المستقبل، هو السبب للاقتراح أو الأمر أو العرض في الجزء الثاني. وتُترجم إلى 'بما أنني سأقوم بـ...' أو 'بما أنه من المحتمل أن يكون...'.
المستوى 4 - -(으)니بما أن، لأن
تُعبّر عن سبب أو مُبرر، وغالباً ما تحمل معنى اكتشاف شيء ما كنتيجة للفعل في الجزء الأول من الجملة. يمكن استخدامها مع الجمل الخبرية، والأسئلة، والأوامر.
المستوى 4 - -(으)려던كنت سـ
يُستخدم لوصف فعل كان شخص ما يخطط أو ينوي القيام به، لكنه لم يكتمل. وهو يصف الاسم الذي يليه.
المستوى 4 - -(으)려던 참이다كنت على وشك
تُستخدم للإشارة إلى أن المتحدث كان على وشك القيام بشيء ما، وغالباً ما يكون ذلك عندما يقع حدث آخر أو يذكره شخص آخر. وتُترجم إلى "كنت على وشك..." أو "كنت سأقوم بـ...".
المستوى 4 - -(으)며و، بينما
أداة ربط تُستخدم بمعنى "و" (لسرد الحقائق) أو "بينما" (للأفعال المتزامنة)، وتُستخدم عادةً في اللغة الكورية الرسمية أو المكتوبة.
المستوى 4 - -ㄴ/는 김에بينما أنت تفعل ذلك
تُعبر عن القيام بفعل ثانٍ مع الاستفادة من الفرصة التي يوفرها الفعل الأول.
المستوى 4 - -ㄴ/는 셈이다يبدو وكأنه، يمكن اعتباره
تعبر عن أنه بعد التفكير في تفاصيل موقف ما، فإن النتيجة تعادل أو يمكن اعتبارها نتيجة معينة. تُترجم إلى "يبدو وكأنه..."، "بمثابة..."، أو "يمكنك القول إن...".
المستوى 4 - -ㄴ/는 척하다التظاهر بـ
يُستخدم للتعبير عن التظاهر بفعل شيء ما أو التظاهر بأنك في حالة معينة، وهو يشبه قول "يتظاهر بـ" أو "يتصرف وكأنه".
المستوى 4 - -ㄴ/는/ㄹ 겸أثناء القيام بـ، بالإضافة إلى
تُستخدم للتعبير عن القيام بعمل واحد لسببين أو هدفين أو أكثر، تشبه 'بالإضافة إلى' أو 'وكذلك'.
المستوى 4 - -ㄴ/는/ㄹ 만하다يستحق القيام به
يعبر عن أن الفعل يستحق القيام به، أو أن الحالة أو الجودة مقبولة أو معقولة أو يمكن تحملها.
المستوى 4 - -ㄴ/는/ㄹ 뻔했다تقريباً، كاد أن
تُستخدم للقول بأن شيئاً ما حدث 'تقريباً' أو 'كاد أن' يحدث. تصف موقفاً كان قريباً جداً من الحدوث ولكنه لم يحدث في النهاية.
المستوى 4 - -ㄴ/는/ㄹ 뿐만 아니라ليس فقط... بل أيضاً
يعبر عن معنى 'ليس فقط أ، بل ب أيضاً'، ليضيف معلومة ذات صلة.
المستوى 4 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 몰랐다لم أكن أعلم أن...، لم يكن لدي فكرة أن...
يُعبّر عن المفاجأة عند اكتشاف حقيقة لم تكن تعرفها من قبل، ويعني "لم أكن أعلم أن..." أو "لم يكن لدي فكرة أن...".
المستوى 4 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알았다اعتقدت أن...، افترضت أن...
تُعبّر عن افتراض أو اعتقاد في الماضي، وتعني "اعتقدت أن..." أو "افترضت أن...". يمكن أن تشير إلى أن الافتراض كان خاطئاً، أو أن شيئاً ما حدث كما هو متوقع.
المستوى 4 - -ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다(لا) أعرف ما إذا / إن كان
يُعبّر عن معرفة أو عدم معرفة معلومة غير مؤكدة، مثل سؤال ضمني (من، ماذا، أين، إلخ) أو جملة تبدأ بـ "ما إذا/إن كان".
المستوى 4 - -ㄴ/는다는 것حقيقة أن... (مقتبس)
قاعدة نحوية تُستخدم لتحويل جملة أو فكرة مقتبسة إلى عبارة اسمية، بمعنى "حقيقة أن..." أو "فكرة أن...".
المستوى 4 - -거나 말거나سواء أم لا
يعبر عن عدم الاهتمام بفعل أو حالة، ويعني "سواء... أم لا".
المستوى 4 - -건سواء، بغض النظر عما
هي صيغة مختصرة من -거나، وتُستخدم للتعبير عن أن الاختيار بين فعلين أو حالتين متناقضتين لا يؤثر على الجملة الرئيسية. وتُترجم إلى "سواء... أو..." أو "بغض النظر عن...".
المستوى 4 - -건 말건سواء أم لا
تعبير يُستخدم للإشارة إلى أن المتحدث لا يهتم بما إذا كان الفعل سيحدث أم لا. فالنتيجة أو الفعل التالي سيبقى كما هو بغض النظر عن الاختيار.
المستوى 4 - -게 되다يصبح، ينتهي به الأمر
تُعبّر عن تغيير في الحالة أو الموقف، وتعني 'يصبح'، 'يصل إلى'، أو 'ينتهي به الأمر بفعل شيء'.
المستوى 4 - -게 하다جعل شخص يفعل، التسبب في
نمط سببي يُستخدم للتعبير عن جعل شخص ما يفعل شيئاً أو السماح له بذلك، أو التسبب في حالة معينة.
المستوى 4 - -고 말겠다سأفعل ذلك بالتأكيد
يعبر عن إرادة المتحدث القوية أو تصميمه على فعل شيء ما، وهو يشبه قول "سأفعل ذلك بالتأكيد..." أو "أنا مصمم على...".
المستوى 4 - -기 때문에لأن / بسبب
تُعبّر عن سبب أو مبرر، وتشبه في معناها 'لأن' أو 'بسبب'.
المستوى 4 - -기를 바라다الأمل والأمنية
تعبير رسمي يُستخدم للتعبير عن أمل أو أمنية في حدوث أمر معين أو تحقق حالة ما.
المستوى 4 - -기에بما أن، لأن
قاعدة نحوية رسمية أو أدبية تُستخدم للتعبير عن السبب، وتشبه في معناها "بما أن" أو "لأن".
المستوى 4 - -껏حتى يرضى قلبك
لاحقة تُضاف إلى بعض الأسماء لتعني "بأقصى قدر من" أو "بقدر الإمكان".
المستوى 4 - -나 (대조)لكن، مع ذلك
نهاية ربط رسمية تعني 'لكن' أو 'على الرغم من'، وتُستخدم لإظهار التناقض بين جملتين.
المستوى 4 - -나 마나لا جدوى من ذلك، سواء فعلت أم لا
يعبر عن أن القيام بفعل ما لا فائدة منه لأن النتيجة ستكون نفسها سواء قمت به أم لا.
المستوى 4 - -나 보다يبدو أن
تُستخدم للتعبير عن تخمين أو افتراض بناءً على حقيقة أو موقف تمت ملاحظته. وتُترجم إلى "يبدو أن" أو "أعتقد أن...".
المستوى 4 - -나마على الأقل / حتى لو كان فقط
تُستخدم -나마 للتعبير عن أنه على الرغم من أن شيئًا ما ليس الخيار الأفضل أو المفضل، إلا أنه لا يزال مقبولًا كبديل مُرضٍ أو كحل أخير. وهي تحمل معنى "على الأقل" أو "حتى لو كان فقط...".
المستوى 4 - -느니بدلًا من
يُستخدم للمقارنة بين عملين، مما يوضح أن الخيار الثاني أفضل من الخيار الأول، خاصة عندما يكون كلاهما غير مرغوب فيه.
المستوى 4 - -는 모양이다يبدو، يظهر
تُستخدم للتعبير عن تخمين أو استنتاج حول موقف بناءً على أدلة ملحوظة، مثل 'يبدو أن...'
المستوى 4 - -는 바람에بسبب
يعبّر عن سبب أو مبرر لنتيجة غير متوقعة وسلبية.
المستوى 4 - -는 반면에من ناحية أخرى، بينما
يعبر عن التناقض بين حقيقتين حول نفس الموضوع، مثل "من ناحية أخرى" أو "بينما".
المستوى 4 - -는다기보다는بدلاً من القول
يوضح أن هناك وصفاً أدق من الآخر، ويعني "بدلاً من س، الأمر أقرب إلى ص".
المستوى 4 - -는다면/ㄴ다면/다면إذا قلت إن
نهاية شرطية تُستخدم للحديث عن مواقف افتراضية أو غير محتملة أو عكس الواقع. إنها نسخة أقوى وأكثر تخيلاً من '-면'.
المستوى 4 - -다가 보니까بعد القيام بشيء لفترة
يُستخدم عندما تكتشف حقيقة أو موقفاً جديداً نتيجة الاستمرار في فعل شيء أو تكراره لفترة من الوقت. ويوحي بأن هذا الاكتشاف كان غير متوقع بعض الشيء.
المستوى 4 - -다가는إذا استمريت في فعل
يعبر عن تحذير بأنه إذا استمر فعل ما، فستحدث نتيجة سلبية.
المستوى 4 - -다니까أقول لك
تُعبّر عن "أقول لك..." أو "قلت لك..." لإعادة تأكيد حقيقة ما، وغالباً يكون ذلك لأن المستمع لم يسمعها أو يصدقها في المرة الأولى. ويمكن استخدامها أيضاً لتقديم سبب لأمر أو اقتراح لاحق.
المستوى 4 - -다면서/라면서/다며سمعت أن، يقولون
يعبر عن شيء سمعه المتحدث من المستمع أو من شخص ثالث. يُستخدم لتأكيد المعلومات أو للإشارة إلى تناقض بين ما قيل والوضع الحالي.
المستوى 4 - -단 말أتقصد...؟ / أقول لك
تُستخدم هذه الصيغة للتأكيد على جملة عبر اقتباسها، وغالبًا للتعبير عن المفاجأة أو عدم التصديق أو الإحباط. وتترجم إلى "أتقصد أن تقول...؟" أو "أنا أقول إن..."
المستوى 4 - -더المشاهدة والإدراك
تُستخدم لتذكر ونقل شيء شاهده المتحدث أو جربه أو أدركه بنفسه في الماضي. وتضيف لمسة من التذكر أو الاكتشاف بناءً على الملاحظة المباشرة.
المستوى 4 - -더-علامة الملاحظة في الماضي
لاحقة داخلية تُستخدم لتذكر أو نقل شيء جربه المتحدث أو لاحظه بنفسه في الماضي.
المستوى 4 - -더냐هل كان؟، هل فعلوا؟
نهاية سؤال قديمة يستخدمها شخص أكبر سناً للتحدث مع شخص أصغر منه بكثير، للسؤال عن شيء لاحظوه أو جربوه في الماضي. تجمع بين علامة الاسترجاع -더- ونهاية السؤال -냐.
المستوى 4 - -더니لاحظت، وبعد ذلك
يعبر عن تسلسل أو تناقض بناءً على ملاحظة سابقة للمتحدث. يمكن أن يعني "...ونتيجة لذلك..." أو "...ولكن الآن...".
المستوى 4 - -더라اتضح أن، اكتشفت أن
تُستخدم للتعبير عن اكتشاف جديد، أو إدراك، أو ملاحظة بناءً على شيء رآه المتحدث أو سمعه أو شعر به شخصياً في الماضي. وغالباً ما تحمل لمسة من المفاجأة الخفيفة.
المستوى 4 - -더라고رأيت/سمعت/شعرت أن
تُستخدم للتعبير عن حقيقة أو شعور رآه أو سمعه أو شعر به المتحدث شخصياً في الماضي. وهي تنقل إحساساً بإدراك جديد أو اكتشاف من خلال تجربة مباشرة.
المستوى 4 - -더라도حتى لو، على الرغم من
تُعبر عن التنازل. تُستخدم لتقديم شرط افتراضي أو حقيقي لا يغير النتيجة المذكورة في الجملة الأساسية. وهي تؤكد أن النتيجة ستبقى كما هي مهما كانت الظروف.
المستوى 4 - -더러إلى، تجاه (شخص ما)
أداة تُستخدم للإشارة إلى الشخص الذي يتلقى أمراً أو طلباً أو عبارة. إنها تشبه 에게/한테 ولكنها تُستخدم في سياقات أكثر تحديداً.
المستوى 4 - -던 참이다كنت على وشك
يعبر عن أن المتحدث كان على وشك القيام بفعل ما، وغالباً ما يُستخدم عندما يقع حدث آخر أو يُذكر في تلك اللحظة بالضبط.
المستوى 4 - -던가هل كان كذلك؟ أتساءل
نهاية سؤال استرجاعية تُستخدم عند محاولة تذكر حدث أو حالة أو حقيقة سابقة جربها المتحدث أو لاحظها. إنها تعبر عن عدم اليقين والشعور بالتساؤل، وتشبه قول "هل كان...؟" أو "أتساءل عما إذا...".
المستوى 4 - -던데اكتشفت أن، أتذكر أن
نهاية استرجاعية تُستخدم لتقديم معلومات أساسية بناءً على تجربة سابقة للمتحدث، وغالباً ما تمهد لجملة متناقضة أو سؤال أو اقتراح.
المستوى 4 - -던지 말던지سواء أم لا
يعبر عن عدم الاهتمام بما إذا كان الفعل قد تم أم لا. الصيغة القياسية هي -든지 말든지، بينما -던지 말던지 هي صيغة عامية شائعة.
المستوى 4 - -듯이وكأن، مثل
يعبر عن أن فعلاً أو حالة تشبه أخرى، ويعني "وكأن" أو "مثل".
المستوى 4 - -라든가أو شيء من هذا القبيل
أداة تُضاف إلى الأسماء لذكر أمثلة أو اقتراح بدائل، وتشبه في معناها "أو شيء من هذا القبيل" أو "مثل".
المستوى 4 - -라든지سواء/أو
أداة تُضاف إلى الأسماء لذكر أمثلة أو خيارات، مثل "مثل... أو...".
المستوى 4 - -라야فقط إذا/يجب أن يكون
أداة شرطية قوية تُضاف إلى الأسماء، وتوضح أن هذا الاسم هو الشرط الوحيد الذي يجعل الجملة التالية صحيحة.
المستوى 4 - -로 인하다بسبب، نظراً لـ
تعبير رسمي يُستخدم لتوضيح السبب أو الدافع وراء نتيجة أو موقف معين. يعادل "بسبب" أو "نظراً لـ"، ويُستخدم بشكل أساسي في اللغة المكتوبة أو الخطاب الرسمي.
المستوى 4 - -로 인해بسبب، نظراً لـ
تعبير رسمي معناه 'بسبب' أو 'نظراً لـ'، ويُستخدم لتوضيح سبب لنتيجة (غالباً سلبية).
المستوى 4 - -마저حتى، أيضاً
أداة تُضاف إلى الاسم لتوضيح أن العنصر الأخير المتبقي مشمول أيضاً، وعادةً ما تُستخدم في المواقف السلبية أو غير المرغوب فيها.
المستوى 4 - -만 해도حتى مجرد، بمجرد
يُستخدم لتسليط الضوء على مثال واحد لتوضيح فكرة أكبر، وغالباً ما يشير إلى اختلاف عن الماضي أو عن موقف آخر. يُترجم إلى "حتى مجرد..."، أو "بمجرد النظر إلى..."، أو "خذ... على سبيل المثال".
المستوى 4 - -부قسم، إدارة
اللاحقة -부 مأخوذة من مقاطع الهانجا (部) وتعني 'قسم' أو 'إدارة'. تُضاف إلى الأسماء لتسمية أقسام معينة داخل مؤسسة كبيرة، مثل شركة، أو وزارة حكومية، أو جامعة.
المستوى 4 - -아/어 대다الاستمرار في الفعل (تكرار ومبالغة)
يشير إلى أن الفعل يتكرر بشكل مفرط أو شديد، وغالباً مع إيحاء سلبي أو مزعج.
المستوى 4 - -아/어 봤자حتى لو فعلت
يعبر عن أن القيام بفعل ما لا فائدة منه لأنه لن يؤدي إلى النتيجة المطلوبة.
المستوى 4 - -아/어 빠지다الوقوع في، التحول تمامًا إلى
تعبير يُستخدم لزيادة شدة صفة سلبية، مما يُظهر استياءً شديدًا أو ازدراء.
المستوى 4 - -아/어서는 안 되다يجب ألا، لا ينبغي
يعبر عن أن فعلاً أو حالة ما ممنوعة أو غير مسموح بها.
المستوى 4 - -아/어서인지ربما بسبب
تُستخدم للتعبير عن سبب مفترض أو مخمن لموقف ما، وتماثل قولنا "ربما بسبب..." أو "قد يكون السبب أن...".
المستوى 4 - -았/었더니عندما فعلت، بعد أن فعلت
تُستخدم عندما يصف المتحدث حقيقة أو موقفاً أو نتيجة جديدة اكتشفها أو جربها بعد القيام بفعل معين. وهي تربط بين فعل المتحدث في الماضي وما يترتب عليه من اكتشاف أو نتيجة.
المستوى 4 - -았/었었-كان قد فعل (الماضي التام)
علامة مزدوجة للزمن الماضي تُستخدم للإشارة إلى حدث وقع قبل حدث ماضٍ آخر (الماضي التام) أو حالة لم تعد صحيحة الآن.
المستوى 4 - -야말로حقاً/بالفعل
أداة تُستخدم للتأكيد بقوة على الاسم، وتعني "حقاً" أو "بالفعل" أو "إنه بالتحديد...".
المستوى 4 - -에 따라(서)بناءً على، اعتماداً على
يُستخدم للتعبير عن أن شيئاً ما يحدث "بناءً على" معيار معين، أو أن النتيجة تتغير "اعتماداً على" شرط أو عامل محدد.
المستوى 4 - -에 의하다بناءً على، بواسطة
تعبير رسمي يُستخدم للإشارة إلى مصدر المعلومات ("بناءً على") أو وسيلة/سبب حدوث فعل ما ("بواسطة").
المستوى 4 - -에 의해بواسطة، من خلال، وفقاً لـ
أداة تُستخدم للإشارة إلى الفاعل في الجملة المبنية للمجهول، وتشبه كلمة 'بواسطة' في اللغة العربية. يمكن أن تعني أيضاً 'وفقاً لـ' أو 'من خلال' عند الإشارة إلى أساس أو وسيلة أو سبب. تُستخدم بشكل أساسي في اللغة الرسمية والمكتوبة.
المستوى 4 - -에도 불구하고على الرغم من، بالرغم من
تعبر عن "على الرغم من" أو "بالرغم من". وهي تشير إلى أن الفعل في الجملة التالية يحدث بغض النظر عن الحالة المذكورة في الاسم السابق.
المستوى 4 - -이야말로/야말로بالتأكيد، حقاً
أداة تُستخدم للتأكيد بقوة على الاسم، وتبرزه كأفضل مثال أو الشيء الأساسي الذي نتحدث عنه. تُترجم إلى "بالتأكيد" أو "حقاً" أو "بالذات" أو "تحديداً".
المستوى 4 - -자마자بمجرد أن
يُستخدم للتعبير عن أن فعلاً ما يحدث فور انتهاء فعل آخر.
المستوى 4 - -조차حتى، ولا حتى
أداة بمعنى 'حتى' أو 'ولا حتى'، تُستخدم للتأكيد على حالة غير متوقعة أو قاسية في موقف سلبي.
المستوى 4 - -치고بالنظر إلى، قياساً على
تُستخدم للتعميم بشأن فئة معينة من الأشياء (يمثلها اسم). يمكن أن تعني "بالنسبة لـ [اسم]" أو "بالنظر إلى كونه [اسم]"، وغالباً ما يتبعها استثناء أو حقيقة عامة تنطبق على تلك الفئة.
المستوى 4 - -커녕ناهيك عن
تُضاف هذه الصيغة إلى الاسم لتعني 'ناهيك عن' أو 'بعيداً عن'. وهي تقارن بين موقفين لتوضح أنه إذا كان الشيء الثاني (الأكبر) غير ممكن، فإن الشيء الأول (الأبسط) غير ممكن أيضاً.
المستوى 4
المستوى 5 (38)
- -(으)ㄴ들حتى لو، ماذا لو
نهاية بمعنى "حتى لو"، تُستخدم بشكل بلاغي لتوضيح أن وجود شرط معين لن يغير النتيجة.
المستوى 5 - -(으)ㄹ 걸كان يجب أن، أراهن أن
تعبير يُستخدم بطريقتين رئيسيتين: لإظهار الندم على شيء لم تفعله، مثل "كان يجب أن..."، أو لتخمين موقف معين، مثل "أراهن أن..." أو "أعتقد أن...".
المستوى 5 - -(으)ㄹ 리가 없다مستحيل، لا يمكن
يعبر عن عدم التصديق الشديد أو استحالة حدوث موقف معين، ويعني "من المستحيل أن..." أو "لا يمكن أن...".
المستوى 5 - -(으)ㄹ 망정حتى لو، مهما حدث
يعبر عن إرادة قوية أو اختيار للقيام بالفعل في الجزء الثاني من الجملة، حتى لو كان ذلك يعني تحمل الموقف السلبي أو الصعب في الجزء الأول.
المستوى 5 - -(으)ㄹ 바에야بدلاً من، إذا كنت سأفعل
يُعبّر عن اختيار بديل أفضل بدلاً من خيار غير مرغوب فيه، ويشبه قول "بدلاً من" أو "إذا كنت سأفعل ذلك على أي حال... فمن الأفضل أن...".
المستوى 5 - -(으)려무나تفضل بفعل كذا (صيغة قديمة)
نهاية فعل قديمة يستخدمها شخص أكبر سناً للتحدث مع شخص أصغر سناً لإعطاء أمر أو اقتراح لطيف وحنون.
المستوى 5 - -ㄴ/는/ㄹ 듯하다يبدو أن
يعبر عن تخمين أو انطباع بأن شيئاً ما يحدث، وهو مشابه لقولنا "يبدو أن".
المستوى 5 - -ㄴ/는/ㄹ 따름이다مجرد، فقط
تعبير رسمي بمعنى 'مجرد' أو 'فقط'، يُستخدم للتأكيد على عدم وجود خيار أو بديل آخر.
المستوى 5 - -ㄴ/는/ㄹ 리(가) 없다من المستحيل أن
تُستخدم للتعبير عن عدم التصديق الشديد أو استحالة حدوث شيء ما، وتعني "من المستحيل أن..." أو "لا يمكن أن يكون...".
المستوى 5 - -ㄴ/는/ㄹ 만큼بقدر، لدرجة أن
تشير إلى أن الحالة أو الفعل في الجملة الرئيسية يعادل في الدرجة أو المدى أو المقدار الاسم أو الفعل أو الصفة التي تسبقه.
المستوى 5 - -ㄴ/는/ㄹ 테니(까)على الأرجح لأن، بما أن
يعبّر عن سبب يعتمد على نية المتحدث («بما أنني سأقوم بـ...») أو افتراضه القوي («بما أنه غالباً سيحدث...») لاقتراح أو أمر يليه.
المستوى 5 - -ㄴ/는/ㄹ걸أظن/أتوقع/أخمن
تُستخدم للتعبير عن التخمين أو الافتراض، وغالباً ما تحمل لمسة من تصحيح افتراض ما، أو للتعبير عن ندم بسيط على فعل في الماضي.
المستوى 5 - -ㄴ/는/ㄹ까 보다أظن، أعتقد
تُعبّر عن تخمين المتحدث أو خطته المبدئية. إنها تشبه "أظن..."، "أعتقد أنني قد..."، أو "يبدو أن...".
المستوى 5 - -거니بما أن، لأن (قديم)
نهاية ربط قديمة أو أدبية توضح السبب، وتدل على أن النتيجة طبيعية أو متوقعة. لا تُستخدم في المحادثات اليومية الحديثة.
المستوى 5 - -경حوالي، تقريباً (للوقت/العمر)
لاحقة تُضاف إلى أسماء الوقت أو التاريخ أو العمر لتعني "حوالي" أو "تقريباً". تُستخدم غالباً في السياقات الرسمية أو المكتوبة.
المستوى 5 - -고자من أجل، بقصد
نمط قواعدي رسمي يُستخدم للتعبير عن النية أو الهدف من القيام بفعل ما. وهو يكافئ 'من أجل' أو 'بنية'، ويُستخدم غالبًا في اللغة المكتوبة والخطابات والعروض التقديمية الرسمية.
المستوى 5 - -그래أداة توكيد قديمة
أداة توكيد يضيفها المتحدثون الأكبر سنًا بعد نهايات مثل -네 و-군 و-구먼، كما في -네그려 و-군그래. الصيغة الأكثر قياسية هي 그려. تظهر غالبًا في المسلسلات التاريخية والأدب، أو يستخدمها كبار السن لإضفاء نبرة ريفية أو تراثية.
المستوى 5 - -그려صيغة خبرية قديمة
نهاية جملة قديمة تُستخدم للتعبير عن التعجب اللطيف.
المستوى 5 - -기 일쑤이다غالباً، بشكل متكرر
يُستخدم للتعبير عن أن فعلاً ما يحدث بشكل متكرر أو شائع، وكأنه عادة. وغالباً ما يحمل دلالة سلبية، مما يعني أن الفعل غير مرغوب فيه أو يسبب مشكلة.
المستوى 5 - -깨나إلى حد كبير / نوعاً ما
تُضاف الأداة -깨나 إلى الاسم لتوضيح أن درجته أو كميته كبيرة. وغالباً ما تحمل لمسة من عدم الرضا، أو السخرية، أو المفاجأة.
المستوى 5 - -는답시고الادعاء أو التظاهر بفعل شيء
تُستخدم لانتقاد تصرف يدعي شخص أنه يفعله لسبب جيد، خاصة عندما تكون النتيجة سلبية أو النية موضع شك.
المستوى 5 - -다니لا أصدق، مجرد التفكير في أن
تعبير عن المفاجأة أو عدم التصديق بشأن حقيقة ما، يشبه قول "مجرد التفكير في أن..." أو "لا أصدق...".
المستوى 5 - -다시피كما تعلم، تقريباً
نهاية فعل تُستخدم إما لتأكيد معلومة يعرفها المستمع بالفعل (مثل "كما تعلم") أو للتعبير عن أن فعلاً ما يتم لدرجة أنه "تقريباً" أو "بشكل شبه كامل" يطابق ذلك الفعل.
المستوى 5 - -다시피 하다كما تعلم، عملياً
نهاية فعل لها استخدامان رئيسيان: 1) لتأكيد معلومة يعرفها المستمع بالفعل (مثل "كما تعلم/ترى"). 2) لوصف فعل يتكرر أو يشتد لدرجة أنه يصبح "عملياً" أو "تقريباً" هو ذلك الفعل.
المستوى 5 - -더라면لو كان
قاعدة نحوية تُستخدم لتخيل موقف عكس ما حدث في الماضي. معناها "لو كنت (رأيت/عرفت/أدركت أن)...، لكان..."، وتوضح أن الشرط لم يتحقق والنتيجة لم تحدث، وغالباً ما تعبر عن الشعور بالندم.
المستوى 5 - -던 차에بينما كنت...
تُستخدم للتعبير عن أن فعلاً أو حدثاً في الجزء الثاني من الجملة قد وقع في اللحظة المناسبة بينما كان الفعل في الجزء الأول مستمراً أو على وشك الحدوث. تُترجم إلى 'في اللحظة التي كنت أفعل فيها كذا'، أو 'بينما كنت أفعل كذا'، أو 'تماماً عندما كنت أفعل كذا'.
المستوى 5 - -던 참에في اللحظة التي كنت أفعل فيها...
تُعبّر عن ظهور موقف أو فرصة جديدة في نفس اللحظة التي كان المتحدث يفعل فيها شيئاً أو على وشك القيام به. تُبرز هذه القاعدة الصدفة أو التوقيت المثالي، وغالباً ما تُترجم إلى 'في اللحظة التي كنت فيها...'، 'بينما كنت...'، أو 'وبالحديث عن ذلك...'.
المستوى 5 - -랍시고الادعاء بـ، بحجة
يعبر عن السخرية أو الانتقاد تجاه فعل تم القيام به بحجة مكانة أو دور معين، ولكن بنتيجة غير مرضية.
المستوى 5 - -마냥وكأن / مثل
أداة تُضاف إلى الأسماء بمعنى "مثل" أو "وكأن"، وتُستخدم لإجراء مقارنات قوية وغالباً ما تكون شعرية.
المستوى 5 - -마따나كما يُقال
أداة تتصل بـ 말 أو 말씀 لاقتباس ما قاله شخص ما أو مثل شائع، وتعني "تمامًا كما يقول المرء".
المستوى 5 - -설랑صيغة التوكيد لموضوع الجملة
الأداة -설랑 تُضاف إلى الأسماء لتحديدها كموضوع للجملة مع توكيد قوي. تُستخدم غالباً في اللغة المنطوقة ويمكن أن تحمل معنى التحذير، أو الشكوى، أو تخصيص شيء معين. وهي صيغة مختلفة عن أداة تحديد الموضوع القياسية -은/는.
المستوى 5 - -아/어 주시겠어?هل يمكنك من فضلك...؟
يُستخدم لتقديم طلب مهذب لشخص ما. يجمع بين صيغة "افعل من أجلي" (-아/어 주다) مع أداة الاحترام (-시-) وصيغة التخفيف (-겠-)، مما يجعله طريقة محترمة وودودة لطلب خدمة.
المستوى 5 - -오/소نهاية رسمية قديمة
تُستخدم النهاية -오/소 في اللغة الكورية القديمة أو التاريخية لتكوين جمل خبرية أو أوامر رسمية. إنها السلف للنهاية الحديثة -ㅂ/습니다، وتوجد الآن في الغالب في الأعمال الدرامية التاريخية، أو الأمثال، أو للأغراض الأدبية.
المستوى 5 - -을/를 막론하고بغض النظر عن، مهما كان
تعبير رسمي معناه "بغض النظر عن" أو "مهما كان"، ويُستخدم لتوضيح أن شيئاً ما ينطبق على الجميع بدون أي استثناء للاسم الذي يسبقه.
المستوى 5 - -을랑موضوع التوكيد (قديم)
أداة قديمة أو لهجية تتصل بالاسم لتوكيده بقوة كعنوان رئيسي، وغالباً ما تحمل طابعاً للمقارنة أو الاختيار. وهي نسخة أكثر قوة من أداة الموضوع القياسية -은/는.
المستوى 5 - -이자وأيضًا، بالإضافة إلى
أداة تُضاف إلى الاسم لتعني "وأيضًا" أو "بالإضافة إلى"، وتُشير إلى دورين أو صفتين في نفس الوقت.
المستوى 5 - -인들حتى لو كان
تُضاف هذه الأداة إلى الاسم في الأسئلة البلاغية. هي تعترف بحالة الاسم لكنها تتساءل عن أهميته، لتوضح أن النتيجة أو الحقيقة لا تتغير. تُترجم غالباً إلى "حتى لو كان [اسماً]...؟" أو "بغض النظر عما إذا كان [اسماً]...؟".
المستوى 5 - 마치كما لو (ظرف)
마치 هو ظرف يُستخدم لتقديم مقارنة، ويشبه في معناه "كما لو" أو "تماما مثل". يُستخدم غالباً مع قواعد أخرى مثل -처럼 أو -같이 أو -듯이 لإنشاء تشبيه حي وواضح.
المستوى 5
المستوى 6 (20)
- -(으)ㄹ 길이 없다لا توجد طريقة، لا توجد وسيلة
تعبر عن عدم وجود أي طريقة أو وسيلة للقيام بشيء ما.
المستوى 6 - -(으)ㄹ 정도로لدرجة أن
يعبر عن درجة فعل أو حالة من خلال وصف موقف مشابه في شدته. ويعني 'لدرجة أن' أو 'إلى حد أن'.
المستوى 6 - -(으)ㄹ걸 그랬다كان يجب أن أفعل
تُستخدم للتعبير عن الندم أو تمني لو أنك فعلت شيئاً بطريقة مختلفة في الماضي. تُترجم إلى "كان يجب أن..." أو "لم يكن يجب أن...".
المستوى 6 - -ㄴ/는 셈 치다اعتبره كذا، افترض أن
يُستخدم للتعبير عن اعتبار موقف ما أو التعامل معه وكأنه حقيقي أو حدث بالفعل، وغالباً ما يكون ذلك للتبسيط أو لتقبل نتيجة غير مثالية.
المستوى 6 - -ㄴ/는/ㄹ 게 뻔하다من الواضح/المؤكد أن
يعبر عن أن شيئاً ما واضح أو مؤكد حدوثه، وعادة ما يكون ذلك بطابع سلبي أو انتقادي.
المستوى 6 - -ㄴ/는/ㄹ 게 틀림없다التأكد / اليقين
يُستخدم للتعبير عن أن شيئاً ما مؤكد ولا شك فيه، أو أنه صحيح بناءً على أدلة أو أسباب قوية.
المستوى 6 - -ㄴ/는/ㄹ 락/턱/듯كما لو، كأنما
مجموعة متقدمة من النهايات تُستخدم لوصف موقف يبدو أو يُشعر به كما لو أن فعلاً معيناً يحدث، أو حدث، أو سيحدث. وكل نهاية (락، 턱، 듯) تحمل فارقاً بسيطاً في المعنى.
المستوى 6 - -ㄴ/는/ㄹ 바람에بسبب
يعبر عن أن فعلاً أو حدثاً غير متوقع تسبب في نتيجة سلبية.
المستوى 6 - -ㄴ/는/ㄹ 탓에بسبب، جراء
تُستخدم للتعبير عن أن حدثًا أو موقفًا سلبيًا هو السبب في نتيجة سلبية أخرى، وهي تحمل معنى اللوم أو إلقاء المسؤوليّة.
المستوى 6 - -ㄴ/는/ㄹ 텐데أتوقع، من المحتمل أن
يعبر عن افتراض أو توقع قوي للمتحدث حول موقف معين، وغالباً ما يُستخدم لتقديم سياق لجملة تالية تحمل تناقضاً، أو سؤالاً، أو اقتراحاً.
المستوى 6 - -거늘لكن، مع ذلك (أسلوب قديم)
نهاية ربط أدبية وقديمة نوعًا ما تُستخدم لتقديم حقيقة أو موقف معروف، وتتبعها جملة تعرض نتيجة متناقضة أو غير متوقعة أو مؤسفة. غالبًا ما تعني «بما أن الأمر كذلك... فكيف يعقل أن...؟».
المستوى 6 - -건대في رأيي، أعتقد
قاعدة نحوية رسمية وأدبية تُستخدم للتعبير عن رأي المتحدث أو حكمه أو أمله بناءً على ملاحظة أو فكرة سابقة.
المستوى 6 - -기는 하지만على الرغم من، لكن
تُقر بحقيقة في الجزء الأول من الجملة قبل تقديم حقيقة مختلفة في الجزء الثاني. وتعني 'صحيح أن... لكن...' أو 'على الرغم من...'.
المستوى 6 - -느라고بسبب الانشغال بـ
تُعبّر عن أن الانشغال بالفعل في الجزء الأول من الجملة هو السبب في نتيجة سلبية أو عدم القدرة على فعل شيء آخر في الجزء الثاني.
المستوى 6 - -리라سوف، سـ (المستقبل القديم)
نهاية قديمة وأدبية لزمن المستقبل تُستخدم للتعبير عن إرادة قوية أو تنبؤ جاد، وتشبه في معناها "سوف بالتأكيد".
المستوى 6 - -리오لن، لا ينبغي (صيغة قديمة)
نهاية جملة أدبية وقديمة تُستخدم لتكوين سؤال بلاغي (يتضمن إجابة سلبية) أو للإدلاء ببيان قوي وجاد حول ما لن يفعله الشخص.
المستوى 6 - -만 하다أن يكون بحجم...
يُستخدم لمقارنة شيئين، ويوضح أن أحدهما يشبه الآخر في الحجم أو الكمية أو الدرجة. وهو يعادل قول "بحجم كذا" أو "بمقدار كذا".
المستوى 6 - -아/어 보니بعد تجربة / اختبار
تعبر عن فهم أو اكتشاف أو شعور جديد اكتسبه المتحدث بعد تجربة شيء ما بنفسه. وتُترجم إلى "بعد تجربة/فعل كذا، اكتشفت أن كذا...".
المستوى 6 - -에 의하면وفقاً لـ
نستخدم هذه القاعدة لذكر مصدر المعلومات، وهي تشبه قولنا "وفقاً لـ" أو "بناءً على". وغالباً ما تظهر في السياقات الرسمية أو المكتوبة مثل الأخبار والأبحاث.
المستوى 6 - -을/를 통해من خلال، عن طريق
يشير إلى الوسيلة أو الطريقة أو العملية التي يحدث من خلالها فعل أو حدث.
المستوى 6
لهجة بوسان (6)
- -가بوسان: التحقق من مسند اسمي
تتحقق مجموعة الأسئلة -가 من مسند اسمي في حديث بوسان غير الرسمي.
المستوى 1 - -고بوسان: السؤال عن مسند اسمي
تطلب مجموعة الأسئلة -고 معلومات عن مسند اسمي في حديث بوسان غير الرسمي.
المستوى 1 - -나بوسان: سؤال بنعم أو لا
في حديث بوسان غير الرسمي، تسأل -나 عن صحة مضمون مسند فعلي أو وصفي.
المستوى 1 - -노بوسان: سؤال لطلب معلومة
استخدم -노 غير الرسمية مع كلمة استفهام لطلب معلومة ناقصة، بدلًا من إجابة بنعم أو لا.
المستوى 1 - -데이بوسان: عبارة موجهة إلى المستمع
يمكن لـ -데이 غير الرسمية أن تمنح العبارة معنى التذكير أو الطمأنة أو التشديد الموجه إلى المستمع في حديث بوسان.
المستوى 2 - 아이가بوسان: الدعوة إلى تذكر حقيقة أو الموافقة
يمكن لعبارة تليها 아이가 أن تذكّر بحقيقة مشتركة أو تدعو إلى الموافقة في حديث بوسان غير الرسمي.
المستوى 2