-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다
(لا) أعرف ما إذا / إن كان
يجمع هذا النمط بين جملة سؤال ضمنية مع '알다' (يعرف) أو '모르다' (لا يعرف). ويُترجم إلى "أعرف/لا أعرف ما إذا..." أو "أعرف/لا أعرف من/ماذا/أين/متى/لماذا/كيف...".
كيف يُستخدم
هذا النمط ضروري للتعبير عن عدم اليقين أو طلب المعلومات بشكل غير مباشر. جوهر هذا التركيب هو النهاية -ㄴ지/는지، والتي تحول الجملة أو السؤال إلى جملة اسمية تمثل معلومة غير معروفة.
كيف تعمل:
تأخذ سؤالاً (مثل: '누가 왔어요?' - من أتى؟) وتدمجه في جملة أكبر (مثل: '저는 [누가 왔는지] 몰라요.' - أنا لا أعرف [من أتى].).
قواعد التصريف:
يعتمد التصريف على نوع الكلمة والزمن.
1. الصفات: أضف -ㄴ지 للجذور التي تنتهي بحرف علة (مثل: 크다 ← 큰지) و -은지 للجذور التي تنتهي بحرف ساكن (مثل: 작다 ← 작은지).
• 이 옷이 얼마나 비싼지 알아요? (هل تعرف كم يبلغ سعر هذه الملابس؟)
2. الأفعال (الزمن المضارع): أضف -는지 لجذر الفعل، بغض النظر عما إذا كان ينتهي بحرف علة أو ساكن.
• 그 사람이 지금 어디에 사는지 몰라요. (لا أعرف أين يعيش ذلك الشخص الآن.)
3. الأفعال (الزمن الماضي): أضف -았/었는지 لجذر الفعل.
• 어제 누가 전화했는지 기억이 안 나요. (لا أتذكر من اتصل أمس.)
4. زمن المستقبل / التخمين (الأفعال والصفات): أضف -ㄹ지 للجذور التي تنتهي بحرف علة و -을지 للجذور التي تنتهي بحرف ساكن. يُستخدم هذا للاحتمالات المستقبلية أو عند التخمين حول شيء ما.
• 회의가 언제 끝날지 모르겠어요. (لا أعرف متى سينتهي الاجتماع.)
5. الأسماء (이다/아니다): أضف -인지 للاسم.
• 저 분이 선생님인지 학생인지 잘 모르겠어요. (لست متأكداً مما إذا كان ذلك الشخص معلماً أم طالباً.)
يُستخدم هذا النمط بشكل متكرر مع كلمات الاستفهام مثل 누구 (من)، 뭐 (ماذا)، 어디 (أين)، 언제 (متى)، 왜 (لماذا)، 어떻게 (كيف)، و 얼마나 (كم المقدار/العدد).
أمثلة (5)
- 그 사람이 어디에 사는지 알아요?
هل تعرف أين يعيش ذلك الشخص؟
كلمة بكلمة: ذلك الشخص أين يعيش هل تعرف؟
يستخدم صيغة الفعل في الزمن المضارع '사는지' (من 살다) للسؤال عن حقيقة حالية غير معروفة.
- 내일 날씨가 좋을지 모르겠어요.
لا أعرف ما إذا كان الطقس سيكون جيداً غداً.
كلمة بكلمة: غداً الطقس سيكون جيداً لا أعرف.
يستخدم صيغة المستقبل/التخمين '좋을지' (من 좋다) للتعبير عن عدم اليقين بشأن حدث مستقبلي.
- 이 문제가 왜 중요한지 설명해 주세요.
يرجى شرح لماذا هذه المشكلة مهمة.
كلمة بكلمة: هذه المشكلة لماذا مهمة يرجى الشرح.
هنا، يُستخدم النمط مع '설명하다' (يشرح) بدلاً من '알다/모르다'، مما يوضح تنوعه. ويستخدم صيغة الصفة '중요한지' (من 중요하다).
- 누가 이 케이크를 만들었는지 아는 사람 있어요?
هل هناك من يعرف من صنع هذه الكعكة؟
كلمة بكلمة: من هذه الكعكة صنع شخص من يعرف هل هناك؟
يستخدم صيغة الزمن الماضي '만들었는지' (من 만들다) للسؤال عن فعل ماضٍ.
- 이게 진짜인지 가짜인지 구별할 수 없어요.
لا أستطيع التمييز ما إذا كان هذا حقيقياً أم مزيفاً.
كلمة بكلمة: هذا حقيقي-إذا مزيف-إذا تمييز لا أستطيع.
يستخدم صيغة الاسم '진짜인지' و '가짜인지' للتعبير عن عدم اليقين بين خيارين من الأسماء.
أخطاء شائعة
استخدام الزمن المضارع '-는지' للأحداث المستقبلية.
معنى مختلف주말에 영화를 보는지 모르겠어요.주말에 영화를 볼지 모르겠어요.للأفعال أو الاحتمالات المستقبلية، يجب عليك استخدام صيغة المستقبل -(으)ㄹ지. تُستخدم '-는지' لأفعال الزمن المضارع أو الحقائق العامة.
الخلط بين '-ㄴ/는지' (ما إذا/إن كان) و '-는 것' (حقيقة أن).
معنى مختلف저는 지구가 둥근지 알아요.저는 지구가 둥글다는 것을 알아요.تعني '-ㄴ/는지 알다' أنك تعرف إجابة سؤال أو شيء غير مؤكد. لذكر معرفتك بحقيقة مؤكدة وثابتة، من الطبيعي أكثر استخدام -는 것 أو صيغة اقتباس مثل -다는 것.
كيف يرتبط بغيره
تعلّم هذا أولًا
أنماط ذات صلة
- -ㄴ지/는지ما إذا، إذا
هذا هو المكون النحوي الأساسي الذي يشكل جملة السؤال الضمنية. النمط المستهدف، '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다'، هو تطبيق مباشر لهذه الجملة مع أفعال المعرفة/عدم المعرفة.
المستوى 3 - -(으)ㄹ지ما إذا كان، أم
هذه هي نسخة المستقبل/التخمين من جملة السؤال الضمنية. من المهم جداً التمييز بين استخدامها لعدم اليقين في المستقبل وبين الزمن المضارع '-는지'.
المستوى 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알다معرفة كيفية فعل شيء، الاعتقاد بأن (غالباً عن طريق الخطأ)
هذا النمط مشابه جداً في التركيب ولكنه مختلف في المعنى. إنه يعني "أن تعرف/لا تعرف كيفية القيام بشيء ما" أو "أن تعتقد/تفترض" شيئاً ما (والذي قد يكون غير صحيح). غالباً ما يتم الخلط بينه وبين '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다'، والذي يتعلق بمعرفة/عدم معرفة معلومة معينة.
المستوى 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 모르다لا يعرف كيف، لا يدرك أن
هذا النمط مشابه جداً في التركيب ولكنه مختلف في المعنى. إنه يعني "أن تعرف/لا تعرف كيفية القيام بشيء ما" أو "أن تعتقد/تفترض" شيئاً ما (والذي قد يكون غير صحيح). غالباً ما يتم الخلط بينه وبين '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다'، والذي يتعلق بمعرفة/عدم معرفة معلومة معينة.
المستوى 3 - -(으)ㄹ까 봐خوفاً من، قلقاً من
يتعامل كلا النمطين مع عدم اليقين في المستقبل. ومع ذلك، فإن '-ㄹ지 모르다' هو تعبير محايد عن عدم المعرفة، بينما يعبر '-ㄹ까 봐' تحديداً عن القلق أو الخوف من نتيجة سلبية محتملة.
المستوى 3 - -ㄴ/는/ㄹ 것 같다يبدو أن، على ما يبدو
يُستخدم هذا النمط للتعبير عن تخمين أو افتراض ("يبدو أن...")، وهو طريقة للتعامل مع عدم اليقين. ويتعارض مع '-ㄴ/는/ㄹ지 모르다'، الذي ينص صراحة على نقص المعرفة بدلاً من القيام بتخمين.
المستوى 3