이다
فعل الكينونة
'이다' هو فعل الكينونة في اللغة الكورية. يتصل بالأسماء ليقول "الفاعل هو الاسم". على سبيل المثال، '저는 학생이다' تعني "أنا طالب".
كيف يُستخدم
'이다' هو المعادل الكوري لفعل الكينونة (am, is, are). يتصل دائماً بنهاية الاسم مباشرة، بدون مسافة. يتغير شكله حسب مستوى التهذيب والصوت الأخير للاسم الذي يليه.
الصيغة المهذبة القياسية (-요)
هذه هي الصيغة الأكثر شيوعاً في المحادثات اليومية.
- بعد الاسم الذي ينتهي بحرف ساكن، نستخدم 이에요.
학생 (طالب) + 이에요 → 학생이에요. (أنا طالب.)
책 (كتاب) + 이에요 → 책이에요. (إنه كتاب.) - بعد الاسم الذي ينتهي بحرف متحرك، نستخدم 예요.
의사 (طبيب) + 예요 → 의사예요. (إنه طبيب.)
사과 (تفاحة) + 예요 → 사과예요. (إنها تفاحة.)
الصيغة المهذبة الرسمية (-ㅂ/습니다)
تُستخدم هذه الصيغة في المواقف الأكثر رسمية، مثل العروض التقديمية أو التقارير الإخبارية. وتصبح دائماً 입니다، بغض النظر عن الاسم الذي يسبقها.
- 학생 + 입니다 → 학생입니다.
- 의사 + 입니다 → 의사입니다.
صيغ السؤال
لطرح سؤال، كل ما عليك فعله هو رفع نبرة صوتك في نهاية الجملة.
- مهذب: 학생이에요؟ / 의사예요؟
- رسمي: 학생입니까؟ / 의사입니까؟
أمثلة (4)
- 저는 학생이에요.
أنا طالب.
كلمة بكلمة: أنا علامة-الموضوع طالب أكون.
الاسم '학생' ينتهي بحرف ساكن (ㄴ)، لذلك نستخدم '이에요'.
- 이것은 사과예요.
هذه تفاحة.
كلمة بكلمة: هذه علامة-الموضوع تفاحة تكون.
الاسم '사과' ينتهي بحرف متحرك (ㅘ)، لذلك نستخدم '예요'.
- 그 사람은 의사입니까?
هل ذلك الشخص طبيب؟
كلمة بكلمة: ذلك الشخص علامة-الموضوع طبيب يكون (سؤال رسمي)؟
هذه هي صيغة السؤال الرسمية، '입니까؟'، وتُستخدم في المواقف الرسمية أو المهذبة جداً.
- 제 이름은 김민준입니다.
اسمي كيم مينجون.
كلمة بكلمة: اسمي علامة-الموضوع كيم مينجون يكون (رسمي).
هذه هي صيغة الجملة الخبرية الرسمية، '입니다'، وغالباً ما تُستخدم عند تقديم النفس.
أخطاء شائعة
الخلط بين '이에요' و '예요'.
이것은 책예요.이것은 책이에요.الاسم '책' ينتهي بحرف ساكن (ㄱ)، لذا يجب عليك استخدام '이에요'. تُستخدم '예요' فقط بعد الأسماء التي تنتهي بحرف متحرك (مثل '사과예요').
إضافة '이다' إلى الصفات أو الأفعال.
날씨가 예쁘다예요.날씨가 예뻐요.يمكن إضافة '이다' إلى الأسماء فقط. الصفات مثل '예쁘다' (جميل) والأفعال تحتوي بالفعل على معنى "يكون" وتُصرف بنفسها.
ترك مسافة قبل '이다'.
저는 학생 이에요.저는 학생이에요.'이다' هو فعل رابط يشبه الأداة، ويجب أن يتصل مباشرة بالاسم بدون أي مسافة.
كيف يرتبط بغيره
تعلّم هذا أولًا
أنماط ذات صلة
- 은/는علامة الموضوع
جمل '이다' تحدد موضوعاً. تُستخدم علامة الموضوع 은/는 في أغلب الأحيان لتمييز الاسم الذي تصفه عبارة '이다'.
المستوى 1 - 이/가علامة الفاعل
يمكن أيضاً استخدام علامة الفاعل 이/가 مع '이다'، وغالباً ما يكون ذلك لتحديد شيء ما لأول مرة أو لإضافة تأكيد. على سبيل المثال، '누가 학생이에요؟' (من هو الطالب؟).
المستوى 1 - -요علامة التهذيب
يُصرف '이다' إلى '이에요/예요' في أسلوب الكلام المهذب القياسي. يتميز هذا الأسلوب بنهاية -요. فهم هذه النهاية مهم جداً لاستخدام '이다' في المحادثات اليومية.
الأساسيات - -ㅂ/습니다نهاية رسمية مهذبة
في المواقف الرسمية، يُصرف '이다' إلى '입니다'. يستخدم هذا النهاية المهذبة الرسمية، وهي مهمة لإظهار مستوى عالٍ من الاحترام.
المستوى 1 - 안/못النفي
لتقول إن شيئاً ما "ليس" اسماً، فإنك لا تستخدم أنماط النفي القياسية مثل '안'. بدلاً من ذلك، يمتلك '이다' صيغة نفي خاصة به: '아니다' (مثل، 학생이 아니에요 - أنا لست طالباً).
المستوى 1
تعلّم بعد ذلك
أنماط تبني على هذا النمط.
- -가بوسان: التحقق من مسند اسميالمستوى 1
- -(으)ㄹ 계획이다يخطط لـ، ينوي أنالمستوى 3
- -(으)ㄹ 뿐이다فقطالمستوى 3
- -(으)ㄹ 예정이다من المقرر أن، يخطط لـالمستوى 3
- -는 길이다طريقة، كيفيةالمستوى 3
- -는 법이다طريقة، كيفيةالمستوى 3
- -는 편이다يميل إلى، نوعاً ماالمستوى 3
- -(이)라고قل إن (مع 이다)المستوى 3
و8 غيرها في القائمة الكاملة.