-도

أيضاً، كذلك، حتى

المستوى 1يُنطق مثل do

-도 هي أداة تتصل بالأسماء وتعني 'أيضاً' أو 'كذلك'.

كيف يُستخدم

الأداة -도 هي واحدة من أكثر الأدوات شيوعاً في اللغة الكورية. وظيفتها الأساسية هي إضافة معنى 'أيضاً' أو 'كذلك' للاسم الذي تتصل به.

كيفية الاستخدام:
ببساطة، أضف -도 إلى نهاية الاسم أو الضمير. ولا يهم ما إذا كان الاسم ينتهي بحرف علة أو حرف ساكن.

قاعدة مهمة:
تحل الأداة -도 محل أدوات الفاعل 이/가 وأدوات المفعول به 을/를. ولا يمكنك استخدامها معاً.

ومع ذلك، يمكن إضافة -도 بعد أدوات أخرى، مثل أدوات المكان 에 و 에서.

학교에 가요. (أنا أذهب إلى المدرسة.) → 학교에도 가요. (أنا أذهب إلى المدرسة أيضاً.)
도서관에서 공부해요. (أنا أدرس في المكتبة.) → 도서관에서도 공부해요. (أنا أدرس في المكتبة أيضاً.)

على الرغم من أن معناها الأساسي هو 'أيضاً' أو 'كذلك'، إلا أنها قد تحمل أحياناً معنى 'حتى'، خاصة لإظهار المفاجأة أو التأكيد.

저도 학생이에요.
أنا طالب أيضاً.
كلمة بكلمة: أنا أيضاً طالب أكون.
هذا يعني أن هناك شخصاً آخر طالباً، والمتحدث هو طالب أيضاً.
저는 사과를 좋아해요. 그리고 배도 좋아해요.
أنا أحب التفاح. وأحب الكمثرى أيضاً.
كلمة بكلمة: أنا التفاح أحب. والكمثرى أيضاً أحب.
لاحظ كيف تحل الأداة -도 محل أداة المفعول به -를 في كلمة '배' (كمثرى).
저는 주말에 영화관에 가요. 도서관에도 가요.
في عطلة نهاية الأسبوع، أذهب إلى السينما. وأذهب إلى المكتبة أيضاً.
كلمة بكلمة: أنا في عطلة نهاية الأسبوع إلى السينما أذهب. إلى المكتبة أيضاً أذهب.
هنا، تمت إضافة -도 بعد أداة المكان -에 لتعني 'إلى المكتبة أيضاً'.
비가 와요. 바람도 불어요.
إنها تمطر. والرياح تهب أيضاً.
كلمة بكلمة: المطر يأتي. الرياح أيضاً تهب.
يمكن أن تحمل هذه الجملة أيضاً معنى 'حتى الرياح تهب'، مما يضيف تأكيداً على الموقف.

استخدام -도 مع 이/가 أو 을/를.
저는 김치를도 먹어요.
저는 김치도 먹어요.
تحل الأداة -도 محل أداة الفاعل 이/가 وأداة المفعول به 을/를. يجب ألا تستخدمهما في نفس الوقت مع نفس الاسم.

-도المستوى 1أيضاً، كذلك، حتى

أنماط تبني على هذا النمط.