-라고 하다
قال إن، طلب أن
-라고 하다 هي صيغة اقتباس غير مباشر تُستخدم لنقل ما قاله شخص ما. وهي مخصصة تحديداً للأوامر، الطلبات، أو العبارات التي تُعرّف شيئاً باستخدام اسم + 이다.
كيف يُستخدم
-라고 하다 هو نمط أساسي في اللغة الكورية للكلام غير المباشر، ويُعرف أيضاً بالكلام المنقول. وله وظيفتان رئيسيتان:
1. اقتباس الأوامر والطلبات
يُستخدم لنقل جملة أمرية. ترتبط النهاية مباشرة بجذر الفعل.
- إذا كان جذر الفعل ينتهي بـ حرف علة أو ㄹ، نستخدم -라고 하다.
- مثال: "빨리 와!" (تعال بسرعة!) → 빨리 오라고 했어요. (طلب مني أن آتي بسرعة.)
- إذا كان جذر الفعل ينتهي بـ حرف ساكن (باستثناء ㄹ)، نستخدم -으라고 하다.
- مثال: "앉으세요." (تفضل بالجلوس.) → 앉으라고 했어요. (طلب مني الجلوس.)
2. اقتباس الأسماء مع 이다
يُستخدم لنقل عبارة تُعرّف شيئاً باستخدام الفعل 이다 (يكون).
- إذا كان الاسم ينتهي بـ حرف علة، نستخدم -라고 하다.
- مثال: "저는 의사예요." (أنا طبيب.) → 의사라고 했어요. (قال إنه طبيب.)
- إذا كان الاسم ينتهي بـ حرف ساكن، نستخدم -이라고 하다.
- مثال: "이것은 책입니다." (هذا كتاب.) → 책이라고 했어요. (قال إنه كتاب.)
هذه الصيغة ضرورية لنقل المعلومات والتعليمات. غالباً ما تُختصر العبارة الكاملة في الكلام غير الرسمي، على سبيل المثال، يمكن أن تصبح -라고 해요 إلى -래요.
أمثلة (5)
- 엄마가 방을 청소하라고 했어요.
طلبت مني أمي أن أنظف غرفتي.
كلمة بكلمة: أمي غرفة تنظيف-تفعل-أن قالت.
جذر الفعل '청소하-' ينتهي بحرف علة، لذا تُستخدم -라고 하다 لنقل الأمر.
- 선생님이 자리에 앉으라고 하셨어요.
طلب منا المعلم الجلوس في مقاعدنا.
كلمة بكلمة: معلم في مقعد يجلس-أن قال (صيغة احترام).
هنا نستخدم -으라고 하다 لأن جذر الفعل '앉-' ينتهي بحرف ساكن.
- 제 이름은 이민준이라고 합니다.
اسمي هو لي مينجون.
كلمة بكلمة: اسمي لي مينجون-يكون-أن يفعل (رسمي).
هذه طريقة شائعة ورسمية جداً لتقديم اسمك. ولأن الاسم '민준' ينتهي بحرف ساكن، نستخدم -이라고 합니다.
- 그는 자기가 의사라고 말했어요.
قال إنه طبيب.
كلمة بكلمة: هو نفسه طبيب-يكون-أن قال.
هذا يقتبس العبارة '저는 의사예요' (أنا طبيب). ولأن '의사' تنتهي بحرف علة، نستخدم -라고 하다.
- 의사 선생님이 매일 운동하라고 하셨어요.
طلب مني الطبيب أن أمارس الرياضة كل يوم.
كلمة بكلمة: طبيب معلم كل يوم رياضة-أن قال (صيغة احترام).
أخطاء شائعة
استخدام -다고 하다 للأوامر بدلاً من -라고 하다.
معنى مختلف선생님이 조용히 한다고 했어요.선생님이 조용히 하라고 했어요.تُستخدم -다고 하다 لاقتباس العبارات التقريرية (الحقائق)، مثل 'قال المعلم إن المكان هادئ'. ولاقتباس أمر مثل 'طلب المعلم الهدوء'، يجب عليك استخدام -라고 하다.
نسيان إضافة -이- بعد الاسم الذي ينتهي بحرف ساكن.
그 사람은 학생라고 했어요.그 사람은 학생이라고 했어요.عند اقتباس اسم ينتهي بحرف ساكن (مثل 학생)، يجب عليك استخدام -이라고 하다. تُستخدم -라고 하다 فقط للأسماء التي تنتهي بحرف علة (مثل 의사).
استخدام -라고 하다 للأفعال ذات الجذور المنتهية بحرف ساكن بدلاً من -으라고 하다.
책을 읽라고 했어요.책을 읽으라고 했어요.بالنسبة لجذور الأفعال التي تنتهي بحرف ساكن، مثل '읽-'، يجب عليك استخدام الصيغة -으라고 하다 لنقل الأمر.
كيف يرتبط بغيره
تعلّم هذا أولًا
أنماط ذات صلة
- -다고 하다قال إن، ذكر أن
هذا هو المقابل لاقتباس الجمل التقريرية (عبارات الحقائق). على سبيل المثال، 'قال إنه متعب' (피곤하다고 했어요). استخدم -다고 하다 للأوصاف و -라고 하다 للأوامر وتعريف الأسماء.
المستوى 3 - -냐고 하다سأل إذا، سأل عما إذا
تُستخدم هذه الصيغة لاقتباس الأسئلة. على سبيل المثال، 'سألتني إلى أين أنا ذاهب' (어디 가냐고 물었어요). وهي جزء من نفس عائلة أنماط الاقتباس غير المباشر.
المستوى 3 - -자고دعنا، اقتراح القيام بشيء
تُستخدم هذه الصيغة لاقتباس الاقتراحات ('دعنا...'). على سبيل المثال، 'اقترح أن نأكل البيتزا' (피자 먹자고 했어요). وهي تُكمل مجموعة صيغ الاقتباس الأساسية.
المستوى 3 - -지 말라고الإخبار بعدم فعل شيء
هذه هي الصيغة المنفية لاقتباس الأوامر، وتعني 'طلب ألا تفعل...'. وهي العكس تماماً لاستخدام -라고 하다 للأمر الإيجابي. على سبيل المثال، 'لا تذهب!' تصبح 가지 말라고 했어요.
المستوى 3 - 이다فعل الكينونة
يُقتبس الفعل 'يكون' (이다) مباشرة باستخدام -라고 하다 (للأسماء التي تنتهي بحرف علة) أو -이라고 하다 (للأسماء التي تنتهي بحرف ساكن). فهم 이다 أمر بالغ الأهمية لاستخدام هذا الجزء من النمط بشكل صحيح.
المستوى 1
تعلّم بعد ذلك
أنماط تبني على هذا النمط.