-아/어 놓다
افعل واترك، أبقِ الأمر كما هو
يُستخدم عندما يكتمل الفعل وتستمر حالته الناتجة لبعض الوقت، أو عندما يتم كاستعداد للمستقبل.
كيف يُستخدم
يجمع هذا النمط بين فعل حركة و 놓다 (يضع) لإضافة معنى خاص إلى فعل مكتمل. وهو يؤكد على أن نتيجة الفعل لا تزال مستمرة.
1. البنية
يُضاف إلى جذر الفعل باتباع قواعد التناغم الصوتي:
- جذور الأفعال التي تنتهي بـ ㅏ أو ㅗ + -아 놓다 (مثل: 사다 ← 사 놓다، 보다 ← 봐 놓다)
- جذور الأفعال التي تحتوي على حروف متحركة أخرى + -어 놓다 (مثل: 만들다 ← 만들어 놓다، 켜다 ← 켜 놓다)
- أفعال 하다 ← 해 놓다 (مثل: 준비하다 ← 준비해 놓다)
2. الفروق الدقيقة في الاستخدام
أ) اكتمال الحالة واستمرارها
يركز هذا الاستخدام على إنجاز فعل وترك النتيجة كما هي. وهذا يعني أن الحالة مستمرة.
- 창문을 열어 놓았어요.
فتحت النافذة (وبقيت مفتوحة).
هذا يختلف عن مجرد قول창문을 열었어요(فتحت النافذة)، والذي يذكر فقط الفعل الماضي دون التعليق على الحالة الحالية للنافذة.
ب) الاستعداد للمستقبل
يعني هذا الاستخدام القيام بشيء مسبقاً لغرض مستقبلي.
- 여행 가기 전에 비행기 표를 예매해 놓았어요.
قبل الذهاب في الرحلة، حجزت تذاكر الطيران مسبقاً.
لقد تم فعل الحجز، وحالة "الحجز" مستمرة حتى موعد الرحلة.
مقارنة مع -아/어 두다-아/어 놓다 مشابه جداً لـ -아/어 두다، وغالباً ما يمكن التبديل بينهما. ومع ذلك، هناك فرق بسيط:
- -아/어 놓다: يُستخدم غالباً لترك شيء كما هو بعد القيام بفعل ما، وأحياناً في مكان مرئي أو يسهل الوصول إليه. التركيز هنا يكون على الحالة الناتجة.
- -아/어 두다: يحمل معنى أقوى لتخزين شيء ما، أو حفظه، أو الاستعداد لمستقبل أبعد.
على سبيل المثال، 음식을 만들어 놓았어요 (أعددت الطعام وتركته بالخارج) تبدو فورية أكثر بقليل من 음식을 만들어 두었어요 (أعددت الطعام وحفظته، ربما في الثلاجة لوقت لاحق).
أمثلة (4)
- 손님들이 오시기 전에 음식을 미리 만들어 놓았어요.
جهزت الطعام مسبقاً قبل وصول الضيوف.
كلمة بكلمة: الضيوف قبل أن يأتوا، الطعام مسبقاً صُنع وتُرك.
اكتمل فعل إعداد الطعام استعداداً لوصول الضيوف، والطعام الآن جاهز.
- 날씨가 더워서 창문을 열어 놓았어요.
كان الجو حاراً، لذا فتحت النافذة (وتركتها مفتوحة).
كلمة بكلمة: الطقس حار لذا النافذة فتحتها وتركتها.
هذا يعني أن النافذة حالياً في حالة مفتوحة بسبب الفعل الماضي.
- 회의에 필요한 자료를 책상 위에 올려 놓으세요.
يرجى وضع المستندات اللازمة للاجتماع على المكتب.
كلمة بكلمة: الاجتماع-في ضرورية مستندات مكتب على سطح يرجى وضع وترك.
هذا أمر للقيام بفعل (وضع المستندات) والحفاظ على تلك الحالة (تركها على المكتب).
- 내일 입을 옷을 꺼내 놓았어요.
أخرجت الملابس التي سأرتديها غداً.
كلمة بكلمة: غداً لارتداء ملابس أخرجتها وتركتها.
تم القيام بهذا الفعل كاستعداد لليوم التالي.
أخطاء شائعة
استخدام -아/어 놓다 مع الصفات.
방이 깨끗해 놓았어요.방을 깨끗하게 치워 놓았어요.يجب أن يأتي
-아/어 놓다بعد فعل حركة.깨끗하다هي صفة (فعل وصفي). للتعبير عن ذلك، تحتاج إلى فعل حركة مثل치우다(ينظف)، لتصبح الجملة "نظفت الغرفة (وهي الآن في حالة نظيفة)".استخدامه للأفعال اللحظية التي لا تستمر نتيجتها.
어제 친구를 만나 놓았어요.어제 친구를 만났어요.مقابلة صديق هي حدث مكتمل، لكن نتيجته ليست حالة مستمرة بنفس طريقة النافذة المفتوحة. بالنسبة لمثل هذه الأفعال اللحظية، يكون استخدام صيغة الماضي البسيط
-았/었-طبيعياً أكثر.
كيف يرتبط بغيره
تعلّم هذا أولًا
أنماط ذات صلة
- -아/어 두다القيام بالشيء مسبقًا والإبقاء عليه
مشابه جداً لـ
المستوى 3-아/어 놓다. كلاهما يعني القيام بشيء والحفاظ على حالته. ومع ذلك، غالباً ما يشير-아/어 두다إلى تخزين طويل الأمد أو استعداد لمستقبل أبعد، بينما يمكن استخدام-아/어 놓다للمواقف الفورية أكثر. وغالباً ما يمكن التبديل بينهما. - -아/어 버리다القيام بالشيء بالكامل، الانتهاء منه
يضيف كلا النمطين معنى خاصاً إلى الفعل المكتمل. بينما يركز
المستوى 3-아/어 놓다على استمرار الحالة الناتجة، يؤكد-아/어 버리다على أن الفعل قد انتهى تماماً، وغالباً ما يكون ذلك مع شعور بالراحة أو النهاية. - -았/었/였-الفعل الماضي
هذه هي صيغة الماضي البسيط. بينما يذكر
المستوى 1-았/었-فقط أن فعلاً ما حدث في الماضي (مثل:열었어요- "فتحته")، يضيف-아/어 놓다معنى أن نتيجة ذلك الفعل الماضي لا تزال سارية في الحاضر (مثل:열어 놓았어요- "فتحته ولا يزال مفتوحاً"). - -고 있다صيغة الاستمرار -ing
يقارن حالة الفعل. يصف
المستوى 1-고 있다فعلاً قيد التقدم حالياً (مثل:창문을 열고 있어요- "أنا أفتح النافذة"). بينما يصف-아/어 놓다الحالة بعد اكتمال الفعل (مثل:창문을 열어 놓았어요- "تم فتح النافذة وهي مفتوحة حالياً").