-(으)러
من أجل
تُستخدم -(으)러 لقول 'من أجل (فعل شيء ما)' عندما تذهب إلى مكان أو تأتي منه.
كيف يُستخدم
-(으)러 هي قاعدة مهمة للتعبير عن الغرض من الحركة. فهي توضح بوضوح سبب ذهاب شخص ما إلى مكان أو مجيئه منه.
قاعدة التصريف:
يتغير الشكل بناءً على نهاية جذر الفعل:
- إذا كان جذر الفعل ينتهي بحرف متحرك أو الحرف الساكن ㄹ، نضيف -러.
- 보다 (يرى) ← 보 + 러 ← 보러
- 만나다 (يقابل) ← 만나 + 러 ← 만나러
- 만들다 (يصنع) ← 만들 + 러 ← 만들러 (لا نحذف ㄹ) - إذا كان جذر الفعل ينتهي بأي حرف ساكن آخر غير ㄹ، نضيف -으러.
- 먹다 (يأكل) ← 먹 + 으러 ← 먹으러
- 찾다 (يبحث/يجد) ← 찾 + 으러 ← 찾으러
نقاط الاستخدام الرئيسية:
1. أفعال الحركة فقط: يجب أن يكون الفعل الذي يلي -(으)러 فعل حركة، مثل 가다 (يذهب)، 오다 (يأتي)، 다니다 (يحضر/يتردد)، 올라가다 (يصعد)، 내려가다 (ينزل)، 들어가다 (يدخل)، 나오다 (يخرج)، إلخ.
2. نفس الفاعل: يجب أن يكون فاعل جملة الغرض (الفعل المتصل بـ -(으)러) وفاعل جملة الحركة هو نفس الشخص.
3. لا يوجد زمن في الجملة الأولى: لا يُضاف الزمن أبدًا إلى الفعل المتصل بـ -(으)러. يتم تحديد الزمن العام للجملة من خلال فعل الحركة الأخير.
- صحيح: 영화를 보러 갔어요. (ذهبت لمشاهدة فيلم.)
- خطأ: 영화를 봤으러 갔어요.
مقارنة مع -려고:
كل من -(으)러 و -려고 يمكن أن تعني 'من أجل'. ومع ذلك، تقتصر -(으)러 على أفعال الحركة، بينما يمكن استخدام -려고 مع أي فعل.
- 한국어를 배우러 한국에 왔어요. (صحيح - 왔어요 هو فعل حركة)
- 한국어를 배우려고 한국에 왔어요. (صحيح)
- 한국어를 배우려고 열심히 공부해요. (صحيح - 공부해요 ليس فعل حركة)
- 한국어를 배우러 열심히 공부해요. (خطأ)
أمثلة (5)
- 영화를 보러 극장에 갔어요.
ذهبت إلى المسرح لمشاهدة فيلم.
كلمة بكلمة: فيلم أشاهد-من-أجل مسرح-إلى ذهبت.
- 점심을 먹으러 식당에 갈 거예요.
أنا ذاهب إلى المطعم لتناول الغداء.
كلمة بكلمة: غداء أتناول-من-أجل مطعم-إلى سأذهب.
- 친구를 만나러 서울에 왔어요.
جئت إلى سيول لمقابلة صديق.
كلمة بكلمة: صديق أقابل-من-أجل سيول-إلى جئت.
- 돈을 찾으러 은행에 다녀왔어요.
ذهبت إلى البنك (وعدت) لسحب المال.
الفعل 찾다 ينتهي بحرف ساكن، لذلك نستخدم -으러. الفعل 다녀오다 هو فعل حركة مركب يعني 'يذهب ويعود'.
- 케이크를 만들러 친구 집에 갔어요.
ذهبت إلى منزل صديقي لصنع كعكة.
جذر الفعل 만들다 ينتهي بحرف ㄹ، لذلك نضيف -러 مباشرة دون حذف حرف ㄹ.
أخطاء شائعة
استخدام -(으)러 مع فعل ليس فعل حركة.
숙제를 하러 열심히 공부했어요.숙제를 하러 도서관에 갔어요.يجب أن يتبع -(으)러 فعل حركة مثل 가다 (يذهب) أو 오다 (يأتي). للتعبير عن الغرض مع فعل ليس فعل حركة مثل 공부하다 (يدرس)، يجب عليك استخدام نمط مختلف مثل -려고 (على سبيل المثال، 숙제를 하려고 열심히 공부했어요).
إضافة علامات الزمن إلى الفعل قبل -(으)러.
밥을 먹었으러 식당에 갔어요.밥을 먹으러 식당에 갔어요.يتصل جذر الفعل مباشرة بـ -(으)러 دون أي علامات زمن مثل -았/었-. يظهر زمن الجملة بأكملها فقط على الفعل الأخير (갔어요).
كيف يرتبط بغيره
تعلّم هذا أولًا
أنماط ذات صلة
- -(으)러 가다/오다الذهاب/المجيء للقيام بشيء
هذه هي التركيبة الأكثر شيوعًا باستخدام -러. فهي تجمع بين علامة الغرض -러 مع فعلي الحركة الأساسيين، لتكوين عبارة ثابتة تعني 'يذهب/يأتي لفعل شيء ما'.
المستوى 2 - -(으)려고من أجل، لكي
كلاهما يعني 'من أجل'، لكن -려고 أكثر مرونة. يمكن أن يتبعها أي فعل، بينما تقتصر -러 على أفعال الحركة. يمكن التبديل بينهما فقط عندما يكون الفعل الأخير فعل حركة.
المستوى 2 - -고자من أجل، بقصد
هي صيغة أكثر رسمية وتستخدم في الكتابة كبديل لـ -려고. ومثل -려고، فهي تعبر عن النية ولكنها لا تقتصر على أفعال الحركة، مما يجعلها مختلفة عن -러.
المستوى 5 - -기 때문에لأن / بسبب
تقارن بين الغرض والسبب. تشرح -러 'لماذا تتحرك' (الغرض)، بينما تشرح -기 때문에 'لماذا حدث شيء ما' (السبب). على سبيل المثال، 'ذهبت إلى المكتبة لأدرس (공부하러)' مقابل 'لم أستطع الذهاب لأنني كنت مريضًا (아팠기 때문에)'.
المستوى 4