-도
Ere, ere ere, baita
-도 izenei eransten zaien partikula bat da eta 'ere' edo 'baita' esan nahi du.
Nola funtzionatzen duen
-도 partikula koreerako partikularik ohikoenetako bat da. Bere funtzio nagusia izenari 'ere' edo 'baita' esanahia gehitzea da.
Nola erabili:
Besterik gabe, erantsi -도 izen edo izenordain baten amaieran. Ez du axola izena bokalez edo kontsonantez amaitzen den.
- 학생 (ikaslea) → 학생도 (ikaslea ere)
- 사과 (sagarra) → 사과도 (sagarra ere)
Arau garrantzitsua:
-도 partikulak 이/가 subjektu-partikulak eta 을/를 objektu-partikulak ordezkatzen ditu. Ez dituzu elkarrekin erabili behar.
- Okerra: 제가도 학생이에요. (X)
- Zuzena: 저도 학생이에요. (Ni ere ikaslea naiz.)
- Okerra: 저는 사과를도 먹어요. (X)
- Zuzena: 저는 사과도 먹어요. (Sagarrak ere jaten ditut.)
Hala ere, -도 에 eta 에서 bezalako leku-partikulen ondoren erants daiteke.
- 학교에 가요. (Eskolara noa.) → 학교에도 가요. (Eskolara ere noa.)
- 도서관에서 공부해요. (Liburutegian ikasten dut.) → 도서관에서도 공부해요. (Liburutegian ere ikasten dut.)
'Ere' edo 'baita' esanahi nagusia izan arren, batzuetan 'nahiz eta' ñabardura izan dezake, batez ere harridura edo enfasia adierazteko.
Adibideak (4)
- 저도 학생이에요.
I am also a student.
Hitzez hitz: Ni ere ikaslea naiz.
Horrek adierazten du beste norbait ikaslea dela, eta hizlaria ere bai.
- 저는 사과를 좋아해요. 그리고 배도 좋아해요.
I like apples. And I like pears, too.
Hitzez hitz: Sagarrak gustatzen zaizkit. Eta udareak ere gustatzen zaizkit.
Ikusi nola -도 partikulak -를 objektu-partikula ordezkatzen duen '배' (udarea) hitzean.
- 저는 주말에 영화관에 가요. 도서관에도 가요.
On the weekend, I go to the movie theater. I also go to the library.
Hitzez hitz: Asteburuan, zinemara noa. Liburutegira ere noa.
Hemen, -도 -에 leku-partikularen ondoren gehitzen da 'liburutegira ere' esateko.
- 비가 와요. 바람도 불어요.
It's raining. The wind is blowing, too.
Hitzez hitz: Euria ari du. Haizea ere dabil.
Horrek 'haizea ere dabil' ñabardura izan dezake, egoerari enfasia gehituz.
Ohiko akatsak
Nola lotzen den
Erlazionatutako egiturak
- 은/는Gaiako markatzailea
-도 partikulak elementu bat gehitzen du ('ere', 'baita'), 은/는 partikulak, berriz, esaldiaren gaia markatzen du. Funtzio desberdinak dituzte. '저는 학생이에요' (Ni ikaslea naiz) vs. '저도 학생이에요' (Ni ere ikaslea naiz).
1. maila - 이/가Subjektu-markatzailea
-도 partikulak subjektu-partikula ordezkatzen du. '친구가 와요' (Lagun bat dator) '친구도 와요' (Lagun bat ere badator) bihurtzen da.
1. maila - 을/를Objektu-markatzailea
-도 partikulak objektu-partikula ordezkatzen du. '영화를 봐요' (Filma ikusten dut) '영화도 봐요' (Filma ere ikusten dut) bihurtzen da.
1. maila - 와/과Eta, -rekin
Biek izenak zerrenda ditzakete, baina 와/과 partikulak 'eta' esan nahi du (adibidez, 사과와 배 - sagarrak eta udareak), -도 partikulak, berriz, elementu bat gehitzen du 'beste zerbaiten gainera' ñabardurarekin.
1. maila
Ikasi ondoren
Honen gainean eraikitzen diren egiturak.