-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다
(Don't) Know If/Whether
এই কাঠামোটি একটি প্রশ্নবোধক বাক্যাংশকে '알다' (জানা) বা '모르다' (না জানা)-এর সাথে যুক্ত করে। এর অর্থ দাঁড়ায় 'আমি জানি/জানি না যে...' অথবা 'আমি জানি/জানি না কে/কী/কোথায়/কখন/কেন/কীভাবে...'
এটি কীভাবে কাজ করে
অনিশ্চয়তা প্রকাশ করতে বা পরোক্ষভাবে কোনো তথ্য জানতে এই কাঠামোটি খুবই জরুরি। এই কাঠামোর মূল হলো -ㄴ지/는지 সমাপ্তি, যা কোনো বিবৃতি বা প্রশ্নকে একটি বিশেষ্য বাক্যাংশে পরিণত করে যা অজানা কোনো তথ্য নির্দেশ করে।
এটি যেভাবে কাজ করে:
আপনি একটি প্রশ্ন নিন (যেমন, '누가 왔어요?' - কে এসেছে?) এবং সেটিকে একটি বড় বাক্যের ভেতরে বসান (যেমন, '저는 [누가 왔는지] 몰라요.' - আমি জানি না [কে এসেছে]।)।
রূপান্তরের নিয়ম:
রূপান্তরটি শব্দের ধরন এবং কালের ওপর নির্ভর করে।
1. বিশেষণ: স্বরবর্ণ দিয়ে শেষ হওয়া মূল শব্দের সাথে -ㄴ지 (যেমন, 크다 → 큰지) এবং ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শেষ হওয়া মূল শব্দের সাথে -은지 (যেমন, 작다 → 작은지) যুক্ত করুন।
• 이 옷이 얼마나 비싼지 알아요? (আপনি কি জানেন এই কাপড়গুলো কত দামি?)
2. ক্রিয়া (বর্তমান কাল): মূল শব্দ স্বরবর্ণ বা ব্যঞ্জনবর্ণ যা দিয়েই শেষ হোক না কেন, তার সাথে -는지 যুক্ত করুন।
• 그 사람이 지금 어디에 사는지 몰라요. (আমি জানি না সেই ব্যক্তি এখন কোথায় থাকে।)
3. ক্রিয়া (অতীত কাল): মূল শব্দের সাথে -았/었는지 যুক্ত করুন।
• 어제 누가 전화했는지 기억이 안 나요. (গতকাল কে ফোন করেছিল তা আমার মনে নেই।)
4. ভবিষ্যৎ কাল / অনুমান (ক্রিয়া ও বিশেষণ): স্বরবর্ণ দিয়ে শেষ হওয়া মূল শব্দের সাথে -ㄹ지 এবং ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শেষ হওয়া মূল শব্দের সাথে -을지 যুক্ত করুন। এটি ভবিষ্যতের সম্ভাবনা বা কোনো কিছু অনুমান করার ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়।
• 회의가 언제 끝날지 모르겠어요. (আমি জানি না মিটিংটি কখন শেষ হবে।)
5. বিশেষ্য (이다/아니다): বিশেষ্যের সাথে -인지 যুক্ত করুন।
• 저 분이 선생님인지 학생인지 잘 모르겠어요. (আমি নিশ্চিত নই যে ওই ব্যক্তি শিক্ষক নাকি ছাত্র।)
এই কাঠামোটি প্রায়ই 누구 (কে), 뭐 (কী), 어디 (কোথায়), 언제 (কখন), 왜 (কেন), 어떻게 (কীভাবে), এবং 얼마나 (কতটা) এর মতো প্রশ্নবোধক শব্দের সাথে ব্যবহৃত হয়।
উদাহরণ (5)
- 그 사람이 어디에 사는지 알아요?
Do you know where that person lives?
শব্দে শব্দে: That person where lives do you know?
বর্তমান সময়ের কোনো অজানা তথ্য সম্পর্কে জানতে বর্তমান কালের ক্রিয়ার রূপ '사는지' (살다 থেকে) ব্যবহার করা হয়েছে।
- 내일 날씨가 좋을지 모르겠어요.
I don't know if the weather will be good tomorrow.
শব্দে শব্দে: Tomorrow weather will be good I don't know.
ভবিষ্যতের কোনো ঘটনা সম্পর্কে অনিশ্চয়তা প্রকাশ করতে ভবিষ্যৎ/অনুমানমূলক রূপ '좋을지' (좋다 থেকে) ব্যবহার করা হয়েছে।
- 이 문제가 왜 중요한지 설명해 주세요.
Please explain why this problem is important.
শব্দে শব্দে: This problem why is important please explain.
এখানে, এই কাঠামোটি '알다/모르다'-এর পরিবর্তে '설명하다' (ব্যাখ্যা করা)-এর সাথে ব্যবহৃত হয়েছে, যা এর বহুমুখিতা দেখায়। এটি বিশেষণ রূপ '중요한지' (중요하다 থেকে) ব্যবহার করে।
- 누가 이 케이크를 만들었는지 아는 사람 있어요?
Is there anyone who knows who made this cake?
শব্দে শব্দে: Who this cake made person who knows is there?
অতীতের কোনো কাজ সম্পর্কে জানতে অতীত কালের রূপ '만들었는지' (만들다 থেকে) ব্যবহার করা হয়েছে।
- 이게 진짜인지 가짜인지 구별할 수 없어요.
I can't distinguish whether this is real or fake.
শব্দে শব্দে: This real-if fake-if distinguish cannot.
দুটি বিশেষ্যের মধ্যে অনিশ্চয়তা প্রকাশ করতে বিশেষ্যের রূপ '진짜인지' এবং '가짜인지' ব্যবহার করা হয়েছে।
সাধারণ ভুল
ভবিষ্যতের ঘটনার জন্য বর্তমান কালের '-는지' ব্যবহার করা।
ভিন্ন অর্থ주말에 영화를 보는지 모르겠어요.주말에 영화를 볼지 모르겠어요.ভবিষ্যতের কাজ বা সম্ভাবনার জন্য আপনাকে অবশ্যই ভবিষ্যৎ কালের রূপ -(으)ㄹ지 ব্যবহার করতে হবে। '-는지' বর্তমান কালের কাজ বা সাধারণ তথ্যের জন্য ব্যবহৃত হয়।
'-ㄴ/는지' (কিনা) এবং '-는 것' (যে বিষয়টি) এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলা।
ভিন্ন অর্থ저는 지구가 둥근지 알아요.저는 지구가 둥글다는 것을 알아요.'-ㄴ/는지 알다' মানে হলো আপনি কোনো প্রশ্ন বা অনিশ্চয়তার উত্তর জানেন। কোনো সুনির্দিষ্ট বা প্রতিষ্ঠিত তথ্য সম্পর্কে জানার কথা বলতে -는 것 বা উদ্ধৃতিমূলক রূপ যেমন -다는 것 ব্যবহার করা বেশি স্বাভাবিক।
এটি কীভাবে যুক্ত
আগে এটি শিখুন
সম্পর্কিত প্যাটার্ন
- -ㄴ지/는지Whether, If
এটি মূল ব্যাকরণগত উপাদান যা পরোক্ষ প্রশ্নবোধক বাক্যাংশ তৈরি করে। লক্ষ্য কাঠামোটি, '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다', হলো জানা বা না জানার ক্রিয়ার সাথে এই বাক্যাংশের একটি সরাসরি প্রয়োগ।
লেভেল 3 - -(으)ㄹ지কিনা, যদি
এটি পরোক্ষ প্রশ্নবোধক বাক্যাংশের ভবিষ্যৎ/অনুমানমূলক সংস্করণ। ভবিষ্যতের অনিশ্চয়তার জন্য এর ব্যবহার এবং বর্তমান কালের '-는지' এর মধ্যে পার্থক্য করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
লেভেল 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알다কীভাবে করতে হয় তা জানা, মনে করা (প্রায়শই ভুলভাবে)
এই কাঠামোটি গঠনের দিক থেকে খুব কাছাকাছি হলেও অর্থে ভিন্ন। এর অর্থ হলো কোনো কিছু 'করতে জানা/না জানা' বা কোনো কিছু 'মনে করা/ধরে নেওয়া' (যা ভুল হতে পারে)। এটি প্রায়ই '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다' এর সাথে গুলিয়ে ফেলা হয়, যা কোনো তথ্য জানা বা না জানার সাথে সম্পর্কিত।
লেভেল 3 - -ㄴ/는/ㄹ 줄 모르다কীভাবে করতে হয় না জানা, কোনো কিছু সম্পর্কে অবগত না থাকা
এই কাঠামোটি গঠনের দিক থেকে খুব কাছাকাছি হলেও অর্থে ভিন্ন। এর অর্থ হলো কোনো কিছু 'করতে জানা/না জানা' বা কোনো কিছু 'মনে করা/ধরে নেওয়া' (যা ভুল হতে পারে)। এটি প্রায়ই '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다' এর সাথে গুলিয়ে ফেলা হয়, যা কোনো তথ্য জানা বা না জানার সাথে সম্পর্কিত।
লেভেল 3 - -(으)ㄹ까 봐For Fear That, Worried That
উভয় কাঠামোই ভবিষ্যতের অনিশ্চয়তা নিয়ে কাজ করে। তবে, '-ㄹ지 모르다' হলো না জানার একটি নিরপেক্ষ বিবৃতি, যেখানে '-ㄹ까 봐' বিশেষভাবে কোনো নেতিবাচক ফলাফলের আশঙ্কা বা উদ্বেগ প্রকাশ করে।
লেভেল 3 - -ㄴ/는/ㄹ 것 같다Seems Like, Looks Like
এই কাঠামোটি কোনো অনুমান বা ধারণা ('মনে হচ্ছে...') প্রকাশ করতে ব্যবহৃত হয়, যা অনিশ্চয়তা মোকাবিলার একটি উপায়। এটি '-ㄴ/는/ㄹ지 모르다' এর বিপরীত, যা অনুমান করার পরিবর্তে স্পষ্টভাবে জ্ঞানের অভাব প্রকাশ করে।
লেভেল 3