있다/없다
ಹೊಂದಿರುವುದು/ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರುವುದು
있다 ಎಂದರೆ 'ಹೊಂದಿರುವುದು' ಅಥವಾ 'ಇದೆ' ಎಂದರ್ಥ. 없다 ಎಂದರೆ ಇದರ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ, ಅಂದರೆ 'ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರುವುದು' ಅಥವಾ 'ಇಲ್ಲ' ಎಂದರ್ಥ.
ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ 있다 ಮತ್ತು 없다 ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಇವು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:
1. ಸ್ವಾಧೀನ ('ಹೊಂದಿರುವುದು' / 'ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರುವುದು')
ಯಾರಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಈ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ರಚನೆ ಹೀಗಿದೆ:
ಒಡೆಯನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಷಯ ಕಣ 은/는 ನಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿಷಯ ಕಣ 이/가 ನಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 'ನಾನು') ಒಡೆಯನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು.
- 돈이 있어요. (ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಣವಿದೆ.)
- 시간이 없어요. (ನನ್ನ ಬಳಿ ಸಮಯವಿಲ್ಲ.)
- 저는 여자친구가 있어요. (ನನಗೆ ಗೆಳತಿಯಿದ್ದಾಳೆ.)
2. ಅಸ್ತಿತ್ವ ('ಇದೆ' / 'ಇಲ್ಲ')
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಈ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ರಚನೆ ಹೀಗಿದೆ:
ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಾಮಪದವು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು 이/가 ದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳವನ್ನು 에 ಕಣದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- 책상 위에 책이 있어요. (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ.)
- 교실에 학생이 없어요. (ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಲ್ಲ.)
- 집 근처에 편의점이 있어요? (ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಅನುಕೂಲಕರ ಅಂಗಡಿಯಿದೆಯೇ?)
있다 ಮತ್ತು 없다 ಎರಡೂ ವರ್ತಮಾನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ 있어요 ಮತ್ತು 없어요 ಎಂದು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸಂಯೋಜನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು (5)
- 저는 돈이 있어요.
I have money.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: ನಾನು ಹಣ(ವಿಷಯ) ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ/ಇದೆ.
- 시간이 없어요.
I don't have time.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: ಸಮಯ(ವಿಷಯ) ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ/ಇಲ್ಲ.
- 책상 위에 고양이가 있어요.
There is a cat on the desk.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬೆಕ್ಕು(ವಿಷಯ) ಇದೆ.
- 교실에 아무도 없어요.
There is no one in the classroom.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.
- 질문 있어요?
Do you have any questions?
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆಯೇ/ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸುವ ಬಹಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು. 'ನೀವು' ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು
ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ವಿಷಯ ಕಣ 이/가 ಬದಲಾಗಿ ಕರ್ಮ ಕಣ 을/를 ಬಳಸುವುದು.
저는 돈을 있어요.저는 돈이 있어요.ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ, ನಾವು 'I have money' ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಇಲ್ಲಿ 'money' ಎಂಬುದು ಕರ್ಮವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ರಚನೆಯು 'ನನ್ನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಹಣವಿದೆ' ಎಂಬಂತಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತು (ಹಣ) ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕರ್ಮ ಕಣ 을/를 ಬದಲಾಗಿ 이/가 ದಿಂದ ಗುರುತಿಸಬೇಕು.
있다 (ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು/ಹೊಂದಿರಲು) ಮತ್ತು 이다 (ಆಗಿರಲು) ಅನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದು.
ಬೇರೆ ಅರ್ಥ저는 학생이 있어요.저는 학생이에요.ನಿಮ್ಮ ಗುರುತನ್ನು ಹೇಳಲು (ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ), ನೀವು 이다 ಬಳಸಬೇಕು. '학생이 있어요' ಎಂದು ಬಳಸಿದರೆ 'ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿದ್ದಾನೆ' ಎಂದರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇದು ಹೇಗೆ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಮೊದಲು ಇದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ
ಸಂಬಂಧಿತ ರಚನೆಗಳು
- 이/가ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕ (Subject Marker)
이/가 ಎಂಬುದು ವಿಷಯ ಕಣವಾಗಿದೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಥವಾ ಹೊಂದಿರುವ ನಾಮಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಇದನ್ನು 있다/없다 ಜೊತೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, '사과가 있어요' (ಒಂದು ಸೇಬಿದೆ) ಎಂಬಲ್ಲಿ, '사과' ಎಂಬುದು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
ಹಂತ 1 - 에ಗೆ, ದಲ್ಲಿ
에 ಎಂಬುದು ಸ್ಥಳ ಕಣವಾಗಿದೆ. ಏನಾದರೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಇದನ್ನು 있다/없다 ಜೊತೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, '학교에 있어요' (ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ).
ಹಂತ 1 - 은/는ವಿಷಯ ಸೂಚಕ (Topic Marker)
은/는 ಎಂಬುದು ವಿಷಯ ಕಣವಾಗಿದೆ. ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುವು 이/가 ಪಡೆದರೆ, ಒಡೆಯನನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 은/는 ನಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, '저는 돈이 있어요' (ನನ್ನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಣವಿದೆ).
ಹಂತ 1 - 이다To be
이다 ಎಂದರೆ 'ಆಗಿರಲು' ಎಂದರ್ಥ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು (A ಎಂಬುದು B) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುವ 있다 ದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. '이것은 책이다' (ಇದು ಪುಸ್ತಕ) vs. '책이 있다' (ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವಿದೆ).
ಹಂತ 1
ಮುಂದೆ ಕಲಿಯಿರಿ
ಇದರ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ರಚನೆಗಳು.