은/는
ವಿಷಯ ಸೂಚಕ (Topic Marker)
은/는 ವಿಷಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಒಂದು ಕಣವಾಗಿದೆ. ಸ್ವರದ ನಂತರ 는 (사과 + 는) ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ 은 (책 + 은) ಬಳಸಿ.
ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
은/는 ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತ ಕಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇದೆ (ವಿಷಯ) ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲು ಇದು ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಸೇರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ '...ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ' ಅಥವಾ '...ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ' ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸೇರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು:
ನಾಮಪದವು ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನೀವು ಬಳಸುವ ರೂಪವು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
- ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಾಮಪದಗಳು + 은
책 + 은 → 책은 (ಪುಸ್ತಕವು)
학생 + 은 → 학생은 (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು) - ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಾಮಪದಗಳು + 는
저 + 는 → 저는 (ನಾನು)
사과 + 는 → 사과는 (ಸೇಬುಹಣ್ಣು)
ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು
ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯಾದರೂ ಸಾಮಾನ್ಯ, ವಾಸ್ತವಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲು 은/는 ಬಳಸಿ.
ಉದಾಹರಣೆ: 저는 학생입니다. (ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.)
ಇಲ್ಲಿ, '저' (ನಾನು) ನಾವು ಮಾತನಾಡಲಿರುವ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
2. ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು
ಎರಡು ವಿಷಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸಲು 은/는 ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದಾಗ, ಇದು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆ: 사과는 맛있어요. 그런데 바나나는 맛없어요. (ಸೇಬುಗಳು ರುಚಿಯಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ರುಚಿಯಾಗಿಲ್ಲ.)
사과 ಮತ್ತು 바나나 ಎರಡರ ಮೇಲೂ 는 ಬಳಸಿರುವುದು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯ vs. ಕರ್ತೃ (이/가)
ಆರಂಭಿಕ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ, ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸಿ:
- 은/는 (ವಿಷಯ): 'X ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ...' (ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ)
- 이/가 (ಕರ್ತೃ): 'X ಎಂಬುದು...' (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ)
ನೀವು ಮುಂದುವರಿದಂತೆ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಲಿಯುವಿರಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು (4)
- 저는 학생입니다.
I am a student.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: I-topic student am.
ಇಲ್ಲಿ, '저' (ನಾನು) ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 저 ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ 는 ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
- 이 책은 재미있어요.
This book is interesting.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: This book-topic is interesting.
ವಿಷಯವು 'ಈ ಪುಸ್ತಕ'. 책 ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ (ㄱ) ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ 은 ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
- 오늘은 날씨가 좋아요.
The weather is nice today.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: Today-topic weather-subject is good.
'오늘' (ಇಂದು) ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಈ ದಿನದ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
- 형은 키가 커요. 동생은 키가 작아요.
My older brother is tall. My younger sibling is short.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: Older brother-topic height-subject is big. Younger sibling-topic height-subject is small.
ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. '형' (ಅಣ್ಣ) ಮತ್ತು '동생' (ತಮ್ಮ/ತಂಗಿ) ಇಬ್ಬರ ಮೇಲೂ 은 ಬಳಸಿ ಅವರ ಎತ್ತರದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು
'ಯಾರು' ಅಥವಾ 'ಏನು' ಎಂದು ಕೇಳುವಾಗ 이/가 ಬದಲಿಗೆ 은/는 ಬಳಸುವುದು.
누구는 왔어요?누가 왔어요?'ಯಾರು ಬಂದರು?' ಎಂದು ಕೇಳುವಾಗ, ನೀವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕ 이/가 ಬಳಸಬೇಕು. 은/는 ಬಳಸಿದರೆ ಅದು 'ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಬಂದರಾ?' ಎಂದಾಗುತ್ತದೆಯಾದ್ದರಿಂದ ಅದು ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕರ್ತೃವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದು.
ಬೇರೆ ಅರ್ಥ어제 영화는 봤어요.어제 영화를 봤어요.'ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಸಿನಿಮಾ ನೋಡಿದೆ' ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಿನಿಮಾವು 'ನೋಡು' ಎಂಬ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕರ್ಮಪದವಾಗಿದೆ, ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಕರ್ಮಪದ ಸೂಚಕ 을/를 ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ನೀವು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ '영화는' ಎಂದು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: '영화는 봤지만, 책은 안 읽었어요' (ನಾನು ಸಿನಿಮಾ ನೋಡಿದೆ, ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕ ಓದಲಿಲ್ಲ).
ಇದು ಹೇಗೆ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಸಂಬಂಧಿತ ರಚನೆಗಳು
- 이/가ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕ (Subject Marker)
이/가 ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ 은/는 ವಿಷಯ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 이/가 ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯಾರು/ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, 은/는 ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಂತ 1 - 을/를ಕರ್ಮಪದ ಸೂಚಕ (Object Marker)
을/를 ಕರ್ಮಪದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. 은/는 ವಿಷಯವನ್ನು (ವಾಕ್ಯವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇದೆ) ಗುರುತಿಸಿದರೆ, 을/를 ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ನಾಮಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಂತ 1 - ಪ್ರಮುಖ ವಾಕ್ಯ ಕಣಗಳು
은/는 ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮುಖ ವಾಕ್ಯ ಕಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕ 이/가 ಮತ್ತು ಕರ್ಮಪದ ಸೂಚಕ 을/를 ಇವೆ. ಈ ಮೂರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೂಲಭೂತ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.
ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳು - 이다To be
ವಿಷಯ ಸೂಚಕ 은/는 ಅನ್ನು 이다 ('ಆಗಿರಲು') ಜೊತೆಗೆ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, '저는 학생입니다' (ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ).
ಹಂತ 1 - 이/가 / 은/는Subject vs Topic Marker
ವಿಷಯ ಸೂಚಕ ಮತ್ತು ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಹಾಯಕ ಹೋಲಿಕೆ.
ಹಂತ 2
ಮುಂದೆ ಕಲಿಯಿರಿ
ಇದರ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ರಚನೆಗಳು.