이/가
ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕ (Subject Marker)
이/가 ಎಂಬುದು ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ಒಂದು ಕಣವಾಗಿದ್ದು, ಅದು ವಾಕ್ಯದ ಕರ್ತೃವನ್ನು ಅಂದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ವಿವರಿಸಲ್ಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅವುಗಳಿಗೆ ಕಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 이/가 ಕಣವು ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತವಾದದ್ದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಕರ್ತೃವನ್ನು (subject) ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.
ಕರ್ತೃ ಎಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವಿವರಿಸಲ್ಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ವಸ್ತು.
ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ:
- ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ (받침) ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಾಮಪದದ ನಂತರ 이 ಬಳಸಿ.
ಉದಾಹರಣೆ: 학생 + 이 → 학생이 (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ) - ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಾಮಪದದ ನಂತರ 가 ಬಳಸಿ.
ಉದಾಹರಣೆ: 의사 + 가 → 의사가 (ವೈದ್ಯ)
ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳು:
ಕೆಲವು ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಗೆ 가 ಸೇರಿದಾಗ ಅವುಗಳ ರೂಪ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ:
- 나 (ನಾನು, ಅನೌಪಚಾರಿಕ) + 가 → 내가
- 저 (ನಾನು, ಔಪಚಾರಿಕ) + 가 → 제가
- 누구 (ಯಾರು) + 가 → 누가
이/가 ಬಳಸುವ ಸಮಯ:
이/가 ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಸೂಚಕ 은/는 ಎರಡೂ ಕರ್ತೃವಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದರೂ, ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.
이/가 ಬಳಸಿ:
1. ಕರ್ತೃ ಯಾರು ಅಥವಾ ಏನು ಎಂದು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲು.
ಉದಾಹರಣೆ: 옛날에 공주가 살았어요. (ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಇದ್ದಳು.)
2. 'ಯಾರು?' ಅಥವಾ 'ಏನು?' ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ ಕರ್ತೃವನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಲು.
ಉದಾಹರಣೆ: 누가 만들었어요? → 제가 만들었어요. (ಯಾರು ಮಾಡಿದ್ದು? → ನಾನು ಮಾಡಿದ್ದು.)
3. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು.
ಉದಾಹರಣೆ: 날씨가 좋아요. (ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.)
ಉದಾಹರಣೆಗಳು (5)
- 고양이가 자요.
The cat is sleeping.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: ಬೆಕ್ಕು (ಕರ್ತೃ) ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ.
고양이 ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಕರ್ತೃ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು 가 ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
- 책이 재미있어요.
The book is interesting.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: ಪುಸ್ತಕ (ಕರ್ತೃ) ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
책 ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ (ㄱ) ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, 이 ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
- 날씨가 좋아요.
The weather is good.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: ಹವಾಮಾನ (ಕರ್ತೃ) ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.
- A: 누가 왔어요?
B: 제 친구가 왔어요.
A: Who came? B: My friend came.
'ಯಾರು' (누가) ಎಂದು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಬಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು (제 친구가) ಗುರುತಿಸಲು 가 ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
- 제가 학생입니다.
I am a student.
ಇದು ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾದ 제가 (저 + 가) ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಾಕ್ಯವು 'ನಾನು' (ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಅಲ್ಲ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ, '저는 학생입니다' ಹೆಚ್ಚು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು
ಕೊನೆಯ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ತಪ್ಪು ಕಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
사람가 많아요.사람이 많아요.사람 ಎಂಬ ನಾಮಪದವು ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ (ㅁ) ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು 가 ಬದಲಿಗೆ 이 ಬಳಸಬೇಕು.
ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕ (이/가) ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಸೂಚಕ (은/는) ನಡುವೆ ಗೊಂದಲ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಬೇರೆ ಅರ್ಥ날씨는 좋아요?날씨가 좋아요?ಹವಾಮಾನದಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುವಾಗ ಅಥವಾ ವಿವರಿಸುವಾಗ, 이/가 ಹೆಚ್ಚು ಸಹಜವಾಗಿರುತ್ತದೆ. '날씨는' ಎಂದರೆ 'ಹವಾಮಾನ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಆದರೆ...' ಎಂಬಂತೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
가 ಜೊತೆ ವಿಶೇಷ ರೂಪ ಬಳಸುವ ಬದಲು ಮೂಲ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
저 가 할게요.제가 할게요.ಕರ್ತೃ ಕಣ '가' ಸೇರಿದಾಗ ಔಪಚಾರಿಕ ಸರ್ವನಾಮ '저' ಎಂಬುದು '제' ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. '나' ಎಂಬುದು '내' (내가) ಆಗಿ ಬದಲಾಗುವಂತೆಯೇ ಇದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಇದು ಹೇಗೆ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಸಂಬಂಧಿತ ರಚನೆಗಳು
- 은/는ವಿಷಯ ಸೂಚಕ (Topic Marker)
ಇದು ವಿಷಯ ಸೂಚಕ. ಇದು 이/가 ಜೊತೆ ಹೆಚ್ಚು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗುವ ಕಣವಾಗಿದೆ. 이/가 ಕರ್ತೃವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, 은/는 ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಂತ 1 - 을/를ಕರ್ಮಪದ ಸೂಚಕ (Object Marker)
ಇದು ಕರ್ಮ ಸೂಚಕ. ಇವೆರಡರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಮುಖ್ಯ. 이/가 'ಕರ್ತೃವನ್ನು' (doer) ಗುರುತಿಸಿದರೆ, 을/를 ಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾರ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು (object) ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಂತ 1 - ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲಗಳು
이/가 ನಂತಹ ಕಣಗಳು ಕೊರಿಯನ್ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಕಣಗಳು ಪದದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದರಿಂದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗಿಂತ ಇಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಕ್ರಮವು ಹೆಚ್ಚು ನಮ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳು - 이다To be
이/가 ಅನ್ನು '이것이 책입니다' (ಇದು ಪುಸ್ತಕ) ಎಂಬಂತೆ 이다 ('ಆಗಿರಲು') ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ವಾಕ್ಯದ ಕರ್ತೃವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹಂತ 1 - 이/가 / 은/는Subject vs Topic Marker
ಕರ್ತೃ ಸೂಚಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಸೂಚಕದ ನಡುವೆ ಯಾವಾಗ ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಹಾಯಕ ಹೋಲಿಕೆ.
ಹಂತ 2
ಮುಂದೆ ಕಲಿಯಿರಿ
ಇದರ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ರಚನೆಗಳು.