-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다
(Ez) jakin/ez jakin ea... den
Eredu honek txertatutako galdera-perpaus bat konbinatzen du '알다' (jakin) edo '모르다' (ez jakin) aditzekin. Honela itzultzen da: 'Badakit/Ez dakit ea...' edo 'Badakit/Ez dakit nor/zer/non/noiz/zergatik/nola...'
Nola funtzionatzen duen
Eredu hau ezinbestekoa da ziurgabetasuna adierazteko edo informazioa zeharka eskatzeko. Egitura honen muina -ㄴ지/는지 amaiera da, adierazpen edo galdera bat informazio ezezaguna adierazten duen izen-perpaus bihurtzen duena.
Nola funtzionatzen du:
Galdera bat hartzen duzu (adibidez, '누가 왔어요?' - Nor etorri da?) eta perpaus handiago batean txertatzen duzu (adibidez, '저는 [누가 왔는지] 몰라요.' - Ez dakit [nor etorri den].).
Konjugazio-arauak:
Konjugazioa hitz motaren eta denboraren araberakoa da.
1. Adjektiboak: Erantsi -ㄴ지 bokalez amaitzen diren erroei (adibidez, 크다 → 큰지) eta -은지 kontsonantez amaitzen direnei (adibidez, 작다 → 작은지).
• 이 옷이 얼마나 비싼지 알아요? (Badakizu arropa hau zein garestia den?)
2. Aditzak (Orainaldia): Erantsi -는지 aditzaren erroari, bokalez edo kontsonantez amaitzen den kontuan hartu gabe.
• 그 사람이 지금 어디에 사는지 몰라요. (Ez dakit pertsona hori non bizi den orain.)
3. Aditzak (Iraganaldia): Erantsi -았/었는지 aditzaren erroari.
• 어제 누가 전화했는지 기억이 안 나요. (Ez dut gogoratzen nork deitu zuen atzo.)
4. Etorkizuna / Ustea (Aditzak eta Adjektiboak): Erantsi -ㄹ지 bokalez amaitzen diren erroei eta -을지 kontsonantez amaitzen direnei. Hau etorkizuneko aukeretarako edo zerbaiti buruz asmatzen ari zarenean erabiltzen da.
• 회의가 언제 끝날지 모르겠어요. (Ez dakit bilera noiz amaituko den.)
5. Izenak (이다/아니다): Erantsi -인지 izenari.
• 저 분이 선생님인지 학생인지 잘 모르겠어요. (Ez nago ziur pertsona hori irakaslea edo ikaslea den.)
Eredu hau maiz erabiltzen da galdera-hitzekin, hala nola 누구 (nor), 뭐 (zer), 어디 (non), 언제 (noiz), 왜 (zergatik), 어떻게 (nola) eta 얼마나 (zenbat).
Adibideak (5)
- 그 사람이 어디에 사는지 알아요?
Do you know where that person lives?
Hitzez hitz: That person where lives do you know?
Orainaldiko '사는지' (살다-tik) aditz-forma erabiltzen du gaur egungo gertakari ezezagun bati buruz galdetzeko.
- 내일 날씨가 좋을지 모르겠어요.
I don't know if the weather will be good tomorrow.
Hitzez hitz: Tomorrow weather will be good I don't know.
Etorkizuneko/ustezko '좋을지' (좋다-tik) forma erabiltzen du etorkizuneko gertakari bati buruzko ziurgabetasuna adierazteko.
- 이 문제가 왜 중요한지 설명해 주세요.
Please explain why this problem is important.
Hitzez hitz: This problem why is important please explain.
Hemen, eredua '설명하다' (azaldu) aditzarekin erabiltzen da '알다/모르다'-ren ordez, bere aldakortasuna erakutsiz. '중요한지' (중요하다-tik) adjektibo-forma erabiltzen du.
- 누가 이 케이크를 만들었는지 아는 사람 있어요?
Is there anyone who knows who made this cake?
Hitzez hitz: Who this cake made person who knows is there?
Iraganaldiko '만들었는지' (만들다-tik) forma erabiltzen du iraganeko ekintza bati buruz galdetzeko.
- 이게 진짜인지 가짜인지 구별할 수 없어요.
I can't distinguish whether this is real or fake.
Hitzez hitz: This real-if fake-if distinguish cannot.
'진짜인지' eta '가짜인지' izen-formak erabiltzen ditu bi izen-aukeren arteko ziurgabetasuna adierazteko.
Ohiko akatsak
Orainaldiko '-는지' erabiltzea etorkizuneko gertakarietarako.
Esanahi desberdina주말에 영화를 보는지 모르겠어요.주말에 영화를 볼지 모르겠어요.Etorkizuneko ekintzetarako edo aukeretarako, etorkizuneko -(으)ㄹ지 forma erabili behar duzu. '-는지' orainaldiko ekintzetarako edo gertakari orokorretarako da.
'-ㄴ/는지' (ea) eta '-는 것' (faktua dela) nahastea.
Esanahi desberdina저는 지구가 둥근지 알아요.저는 지구가 둥글다는 것을 알아요.'-ㄴ/는지 알다'-k galdera edo ziurgabetasun baten erantzuna badakizula adierazten du. Gertaera zehatz eta finko baten ezagutza adierazteko, naturalagoa da -는 것 edo -다는 것 bezalako aipamen-forma bat erabiltzea.
Nola lotzen den
Ikasi hau lehenik
Erlazionatutako egiturak
- -ㄴ지/는지Whether, if
Hau da txertatutako galdera-perpausa osatzen duen oinarrizko osagai gramatikala. Helburuko eredua, '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다', perpaus honen aplikazio zuzena da jakitea/ez jakitea aditzekin.
3. maila - -(으)ㄹ지Ea, Ba-
Hau txertatutako galdera-perpausaren etorkizuneko/ustezko bertsioa da. Funtsezkoa da etorkizuneko ziurgabetasunerako duen erabilera orainaldiko '-는지'-tik bereiztea.
3. maila - -ㄴ/는/ㄹ 줄 알다Nola egin jakin, pentsatu (sarritan oker)
Eredu hau egituraz oso antzekoa da, baina esanahiz desberdina. 'Zerbait egiten jakitea/ez jakitea' edo zerbait 'pentsatzea/suposatzea' (oker egon daitekeena) esan nahi du. Askotan '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다'-rekin nahasten da, hau informazio zati bat jakiteari/ez jakiteari buruzkoa baita.
3. maila - -ㄴ/는/ㄹ 줄 모르다Nola jakin nola egin, ez jakitea zerbait gertatzen ari dela
Eredu hau egituraz oso antzekoa da, baina esanahiz desberdina. 'Zerbait egiten jakitea/ez jakitea' edo zerbait 'pentsatzea/suposatzea' (oker egon daitekeena) esan nahi du. Askotan '-ㄴ/는/ㄹ지 알다/모르다'-rekin nahasten da, hau informazio zati bat jakiteari/ez jakiteari buruzkoa baita.
3. maila - -(으)ㄹ까 봐Beldurrez, kezkatuta
Bi ereduek etorkizuneko ziurgabetasunari buruz hitz egiten dute. Hala ere, '-ㄹ지 모르다' ez jakitearen adierazpen neutroa da, eta '-ㄹ까 봐'-k, berriz, emaitza negatibo posible baten inguruko kezka edo ardura adierazten du.
3. maila - -ㄴ/는/ㄹ 것 같다Badirudi, ematen du
Eredu hau asmakizun edo suposizio bat adierazteko erabiltzen da ('...dirudi'), ziurgabetasunari aurre egiteko modu bat dena. '-ㄴ/는/ㄹ지 모르다'-rekin kontrastatzen du, honek asmakizuna egin beharrean ezagutza falta esplizituki adierazten baitu.
3. maila