있다/없다
থাকা/না থাকা
있다 মানে 'থাকা' বা 'আছে'। 없다 হলো এর বিপরীত, যার মানে 'না থাকা' বা 'নেই'।
এটি কীভাবে কাজ করে
কোরিয়ান বাক্যের জন্য 있다 এবং 없다 অপরিহার্য। এদের দুটি প্রধান অর্থ রয়েছে:
১. অধিকার ('থাকা' / 'না থাকা')
এই রূপটি বোঝাতে ব্যবহৃত হয় যে কারো কিছু আছে। গঠনটি হলো:
অধিকারীকে প্রায়শই বিষয় নির্দেশক কণা 은/는 দিয়ে চিহ্নিত করা হয় এবং যে বস্তুটি অধিকারে আছে তাকে কর্তা নির্দেশক কণা 이/가 দিয়ে চিহ্নিত করা হয়। প্রসঙ্গ থেকে স্পষ্ট হলে অধিকারীকে বাদ দেওয়া যেতে পারে (যেমন, 'আমি')।
- 돈이 있어요. (আমার টাকা আছে।)
- 시간이 없어요. (আমার সময় নেই।)
- 저는 여자친구가 있어요. (আমার প্রেমিকা আছে।)
২. অস্তিত্ব ('আছে' / 'নেই')
এই রূপটি বোঝাতে ব্যবহৃত হয় যে কোনো নির্দিষ্ট স্থানে কিছু বিদ্যমান। গঠনটি হলো:
যে বিশেষ্যটি বিদ্যমান তা হলো কর্তা, যা 이/가 দিয়ে চিহ্নিত। স্থানটিকে কণা 에 দিয়ে চিহ্নিত করা হয়।
- 책상 위에 책이 있어요. (টেবিলের ওপর একটি বই আছে।)
- 교실에 학생이 없어요. (শ্রেণিকক্ষে কোনো শিক্ষার্থী নেই।)
- 집 근처에 편의점이 있어요? (বাড়ির কাছে কি কোনো কনভিনিয়েন্স স্টোর আছে?)
উভয় 있다 এবং 없다 বর্তমান কালে নিয়মিতভাবে পরিবর্তিত হয়ে 있어요 এবং 없어요 হয়।
উদাহরণ (5)
- 저는 돈이 있어요.
আমার টাকা আছে।
শব্দে শব্দে: আমি টাকা(কর্তা) আছে।
- 시간이 없어요.
আমার সময় নেই।
শব্দে শব্দে: সময়(কর্তা) নেই।
- 책상 위에 고양이가 있어요.
টেবিলের ওপর একটি বিড়াল আছে।
শব্দে শব্দে: টেবিলের ওপর বিড়াল(কর্তা) আছে।
- 교실에 아무도 없어요.
শ্রেণিকক্ষে কেউ নেই।
শব্দে শব্দে: শ্রেণিকক্ষে কেউ নেই।
- 질문 있어요?
আপনার কি কোনো প্রশ্ন আছে?
শব্দে শব্দে: প্রশ্ন আছে?
শিক্ষকদের দ্বারা ব্যবহৃত একটি খুব সাধারণ বাক্য। 'আপনি' কর্তাটি বাদ দেওয়া হয়েছে কারণ এটি প্রসঙ্গ থেকে বোঝা যায়।
সাধারণ ভুল
অধিকারে থাকা বস্তুর জন্য কর্তা নির্দেশক কণা 이/가-এর পরিবর্তে কর্ম নির্দেশক কণা 을/를 ব্যবহার করা।
저는 돈을 있어요.저는 돈이 있어요.ইংরেজিতে আমরা বলি 'I have money', যেখানে 'money' হলো কর্ম। কিন্তু কোরিয়ান ভাষায় গঠনটি অনেকটা 'আমার ক্ষেত্রে, টাকা বিদ্যমান' এমন। তাই যে বস্তুটি বিদ্যমান (টাকা) তা হলো কর্তা এবং অবশ্যই 이/가 দিয়ে চিহ্নিত করতে হবে, কর্ম নির্দেশক কণা 을/를 দিয়ে নয়।
있다 (বিদ্যমান থাকা/থাকা) এবং 이다 (হওয়া)-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলা।
ভিন্ন অর্থ저는 학생이 있어요.저는 학생이에요.আপনার পরিচয় জানাতে (আমি একজন ছাত্র), আপনাকে অবশ্যই 이다 ব্যবহার করতে হবে। '학생이 있어요' ব্যবহার করলে তার অর্থ হবে 'আমার একজন ছাত্র আছে', যা সম্পূর্ণ ভিন্ন একটি অর্থ।
এটি কীভাবে যুক্ত
আগে এটি শিখুন
সম্পর্কিত প্যাটার্ন
- 이/가Subject Marker
이/가 হলো কর্তা নির্দেশক কণা। এটি 있다/없다-এর সাথে ব্যবহৃত হয় যা বিদ্যমান বা অধিকারে থাকা বিশেষ্যকে চিহ্নিত করে। উদাহরণস্বরূপ, '사과가 있어요' (একটি আপেল আছে)-তে, '사과' হলো কর্তা।
লেভেল 1 - 에To, At
에 হলো স্থান নির্দেশক কণা। এটি 있다/없다-এর সাথে ব্যবহৃত হয় যা কোনো কিছু বিদ্যমান থাকার স্থান নির্দেশ করে। উদাহরণস্বরূপ, '학교에 있어요' (আমি স্কুলে আছি)।
লেভেল 1 - 은/는Topic Marker
은/는 হলো বিষয় নির্দেশক কণা। যদিও অধিকারে থাকা বস্তুটি 이/가 গ্রহণ করে, অধিকারীকে প্রায়শই 은/는 দিয়ে চিহ্নিত করা হয় যাতে তাদের বাক্যের বিষয় হিসেবে সেট করা যায়, যেমন, '저는 돈이 있어요' (আমার ক্ষেত্রে, আমার টাকা আছে)।
লেভেল 1 - 이다To be
이다 মানে 'হওয়া' এবং এটি পরিচয়ের জন্য ব্যবহৃত হয় (A হলো B)। এটি 있다 থেকে আলাদা করা গুরুত্বপূর্ণ, যা অস্তিত্ব বা অধিকারের জন্য ব্যবহৃত হয়। '이것은 책이다' (এটি একটি বই) বনাম '책이 있다' (একটি বই আছে)।
লেভেল 1
এরপর শিখুন
যেসব প্যাটার্ন এটির ওপর ভিত্তি করে তৈরি।