이다
To Be
이다 යනු කොරියානු භාෂාවේ 'to be' ක්‍රියා පදයයි. මෙය 'Subject is Noun' යැයි පැවසීමට නාම පද සමඟ සම්බන්ධ වේ. උදාහරණයක් ලෙස, '저는 학생이다' යන්නෙන් 'මම ශිෂ්‍යයෙක් වෙමි' යන්න අදහස් වේ.
එය ක්‍රියා කරන ආකාරය
이다 යනු කොරියානු භාෂාවේ 'to be' (am, is, are) යන්නට සමාන පදයයි. මෙය සැමවිටම නාම පදයක අවසානයට ඉඩක් නොතබා කෙලින්ම සම්බන්ධ වේ. එහි ස්වරූපය ආචාරශීලී මට්ටම සහ එය අනුගමනය කරන නාම පදයේ අවසාන ශබ්දය අනුව වෙනස් වේ.
සම්මත ආචාරශීලී ස්වරූපය (-요)
දෛනික සංවාදයේදී මෙය බහුලවම භාවිතා වේ.
- ව්‍යංජනයකින් අවසන් වන නාම පදයකින් පසු, 이에요 භාවිතා කරන්න.
학생 (ශිෂ්‍යයා) + 이에요 → 학생이에요. (මම ශිෂ්‍යයෙක් වෙමි.)
책 (පොත) + 이에요 → 책이에요. (එය පොතකි.) - ස්වරයකින් අවසන් වන නාම පදයකින් පසු, 예요 භාවිතා කරන්න.
의사 (වෛද්‍යවරයා) + 예요 → 의사예요. (ඔහු වෛද්‍යවරයෙකි.)
사과 (ඇපල්) + 예요 → 사과예요. (එය ඇපල් ගෙඩියකි.)
විධිමත් ආචාරශීලී ස්වරූපය (-ㅂ/습니다)
මෙම ස්වරූපය ඉදිරිපත් කිරීම් හෝ ප්‍රවෘත්ති වාර්තා වැනි වඩාත් විධිමත් අවස්ථාවන්හිදී භාවිතා වේ. පෙර ඇති නාම පදය කුමක් වුවත්, එය සැමවිටම 입니다 බවට පත්වේ.
- 학생 + 입니다 → 학생입니다.
- 의사 + 입니다 → 의사입니다.
ප්‍රශ්න ස්වරූප
ප්‍රශ්නයක් ඇසීමට, ඔබ වාක්‍යයේ අවසානයේ ස්වරය ඉහළ නංවන්න.
- ආචාරශීලී: 학생이에요? / 의사예요?
- විධිමත්: 학생입니까? / 의사입니까?
උදාහරණ (4)
- 저는 학생이에요.
I am a student.
වචනයෙන් වචනය: මම (විෂය සලකුණ) ශිෂ්‍යයා වෙමි.
'학생' යන නාම පදය ව්‍යංජනයකින් (ㄴ) අවසන් වන නිසා, '이에요' භාවිතා වේ.
- 이것은 사과예요.
This is an apple.
වචනයෙන් වචනය: මෙය (විෂය සලකුණ) ඇපල් ගෙඩියකි.
'사과' යන නාම පදය ස්වරයකින් (ㅘ) අවසන් වන නිසා, '예요' භාවිතා වේ.
- 그 사람은 의사입니까?
Is that person a doctor?
වචනයෙන් වචනය: ඒ පුද්ගලයා (විෂය සලකුණ) වෛද්‍යවරයෙක්ද (විධිමත් ප්‍රශ්නය)?
මෙය විධිමත් හෝ ඉතා ආචාරශීලී අවස්ථාවන්හිදී භාවිතා වන '입니까?' යන විධිමත් ප්‍රශ්න ස්වරූපයයි.
- 제 이름은 김민준입니다.
My name is Kim Minjun.
වචනයෙන් වචනය: මගේ නම (විෂය සලකුණ) කිම් මින්ජුන් වේ (විධිමත්).
මෙය හඳුන්වාදීම් සඳහා බොහෝ විට භාවිතා වන '입니다' යන විධිමත් ප්‍රකාශන ස්වරූපයයි.
පොදු වැරදි
'이에요' සහ '예요' පටලවා ගැනීම.
이것은 책예요.이것은 책이에요.'책' යන නාම පදය ව්‍යංජනයකින් (ㄱ) අවසන් වන නිසා, ඔබ '이에요' භාවිතා කළ යුතුය. '예요' භාවිතා කරන්නේ ස්වරයකින් අවසන් වන නාම පදවලින් පසුව පමණි (උදාහරණයක් ලෙස, '사과예요').
'이다' විශේෂණ පද හෝ ක්‍රියා පද සමඟ සම්බන්ධ කිරීම.
날씨가 예쁘다예요.날씨가 예뻐요.'이다' සම්බන්ධ කළ හැක්කේ නාම පද සමඟ පමණි. '예쁘다' (ලස්සන වීමට) වැනි විශේෂණ පද සහ ක්‍රියා පද දැනටමත් 'to be' යන අර්ථය අඩංගු වන අතර ඒවා තනිවම සංයුක්ත වේ.
'이다' ට පෙර ඉඩක් තැබීම.
저는 학생 이에요.저는 학생이에요.'이다' යනු අංශුවක් වැනි කෝපුලාවක් වන අතර එය කිසිදු ඉඩක් නොමැතිව කෙලින්ම නාම පදයට සම්බන්ධ කළ යුතුය.
එය සම්බන්ධ වන ආකාරය
මුලින්ම මෙය ඉගෙන ගන්න
අදාළ රටා
- 은/는Topic Marker
'이다' වාක්‍ය මගින් මාතෘකාවක් හඳුනා ගනී. '이다' වාක්‍ය ඛණ්ඩය විස්තර කරන නාම පදය සලකුණු කිරීමට මාතෘකා සලකුණ 은/는 බහුලව භාවිතා වේ.
මට්ටම 1 - 이/가විෂය සලකුණ
විෂය සලකුණ 이/가 ද '이다' සමඟ භාවිතා කළ හැකි අතර, බොහෝ විට යමක් පළමු වරට හඳුනා ගැනීමට හෝ අවධාරණය කිරීමට භාවිතා කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, '누가 학생이에요?' (ශිෂ්‍යයා කවුද?).
මට්ටම 1 - -요ගෞරවනීය උපසර්ගය
'이다' සම්මත ආචාරශීලී කථන ශෛලියේදී '이에요/예요' ලෙස සංයුක්ත වේ. මෙම ශෛලිය -요 අවසානය මගින් සංලක්ෂිත වේ. එදිනෙදා සංවාදවලදී '이다' භාවිතා කිරීම සඳහා මෙම අවසානය තේරුම් ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ.
මූලික කරුණු - -ㅂ/습니다Formal Polite Ending
විධිමත් අවස්ථාවන්හිදී, '이다' '입니다' ලෙස සංයුක්ත වේ. මෙය ඉහළ මට්ටමේ ගෞරවයක් දැක්වීම සඳහා වැදගත් වන විධිමත් ආචාරශීලී අවසානය භාවිතා කරයි.
මට්ටම 1 - 안/못부정문
යමක් නාම පදයක් 'නොවේ' යැයි පැවසීමට, ඔබ '안' වැනි සම්මත නිෂේධන රටා භාවිතා නොකරයි. ඒ වෙනුවට, '이다' සතුව තමන්ගේම විශේෂ නිෂේධන ස්වරූපයක් ඇත: '아니다' (උදාහරණයක් ලෙස, 학생이 아니에요 - මම ශිෂ්‍යයෙක් නොවේ).
මට්ටම 1
ඊළඟට ඉගෙන ගන්න
මෙම රටාව මත ගොඩනැගෙන රටා.
- -가Busan: checking a noun predicateමට්ටම 1
- -(으)ㄹ 계획이다යමක් කිරීමට සැලසුම් කිරීමමට්ටම 3
- -(으)ㄹ 뿐이다Onlyමට්ටම 3
- -(으)ㄹ 예정이다Be Scheduled To, Plan Toමට්ටම 3
- -는 길이다The way to, how toමට්ටම 3
- -는 법이다The way to, how toමට්ටම 3
- -는 편이다Tend to, ratherමට්ටම 3
- -(이)라고말하기 (이다 사용)මට්ටම 3
සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවේ තවත් 8ක් ඇත.