은/는

Topic Marker

මට්ටම 1උච්චාරණය eun neun

은/는 යනු මාතෘකාව සලකුණු කරන අංශුවකි. ස්වරයකින් අවසන් වන පදයකට පසුව 는 (사과 + 는) ද, ව්‍යංජනයකින් අවසන් වන පදයකට පසුව 은 (책 + 은) ද භාවිතා කරන්න.

එය ක්‍රියා කරන ආකාරය

은/는 යනු කොරියානු භාෂාවේ ඇති මූලිකම අංශුවකි. වාක්‍යය කුමක් ගැනද යන්න (මාතෘකාව) දැක්වීමට එය නාම පදවලට එකතු වේ. මෙය බොහෝ විට '... ගැන කියනවා නම්' හෝ '... සම්බන්ධයෙන්' ලෙස පරිවර්තනය කළ හැක.

එකතු කිරීමේ නීති:
ඔබ භාවිතා කරන ආකාරය නාම පදය ස්වරයකින් හෝ ව්‍යංජනයකින් අවසන් වේද යන්න මත රඳා පවතී.

  • ව්‍යංජනයකින් අවසන් වන නාම පද + 은
    책 + 은 → 책은 (පොත)
    학생 + 은 → 학생은 (ශිෂ්‍යයා)
  • ස්වරයකින් අවසන් වන නාම පද + 는
    저 + 는 → 저는 (මම)
    사과 + 는 → 사과는 (ඇපල් ගෙඩිය)

ප්‍රධාන කාර්යයන්:

1. මාතෘකාවක් හඳුන්වා දීම
නව මාතෘකාවක් හඳුන්වා දීමට හෝ යම් දෙයක් ගැන සාමාන්‍ය කරුණක් ප්‍රකාශ කිරීමට 은/는 භාවිතා කරන්න.
උදාහරණය: 저는 학생입니다. (මම ශිෂ්‍යයෙක් වෙමි.)
මෙහි '저' (මම) යනු අප කතා කිරීමට යන මාතෘකාවයි.

2. වෙනසක් පෙන්වීම
දේවල් දෙකක් අතර වෙනස පෙන්වීමටද 은/는 භාවිතා වේ. මේ ආකාරයට භාවිතා කරන විට, එය වෙනස කෙරෙහි අවධාරණය කරයි.
උදාහරණය: 사과는 맛있어요. 그런데 바나나는 맛없어요. (ඇපල් රසයි. නමුත් කෙසෙල් රස නැහැ.)
사과 සහ 바나나 යන දෙකටම 는 භාවිතා කිරීමෙන් ඒවා අතර සැසඳීම ඉස්මතු කරයි.

මාතෘකාව vs. කර්තෘ (이/가)
ආරම්භකයින් සඳහා මෙය තරමක් අපහසු කරුණකි. මෙසේ සිතන්න:

  • 은/는 (මාතෘකාව): 'X ගැන කියනවා නම්...' (සාමාන්‍ය මාතෘකාව සකසයි)
  • 이/가 (කර්තෘ): 'X තමයි...' (ක්‍රියාව සිදුකරන නිශ්චිත පුද්ගලයා හඳුනා ගනී)

ඔබ ඔබේ දැනුම දියුණු කරගන්නා විට මෙම වෙනස ගැන තවදුරටත් ඉගෙන ගනු ඇත.

උදාහරණ (4)

  1. 저는 학생입니다.

    I am a student.

    වචනයෙන් වචනය: මම-මාතෘකාව ශිෂ්‍යයා වෙමි.

    මෙහි '저' (මම) වාක්‍යයේ මාතෘකාව ලෙස හඳුන්වා දී ඇත. 저 ස්වරයකින් අවසන් වන නිසා 는 භාවිතා වේ.

  2. 이 책은 재미있어요.

    This book is interesting.

    වචනයෙන් වචනය: මේ පොත-මාතෘකාව රසවත්.

    මාතෘකාව වන්නේ 'මේ පොත' යි. 책 ව්‍යංජනයකින් (ㄱ) අවසන් වන නිසා 은 භාවිතා වේ.

  3. 오늘은 날씨가 좋아요.

    The weather is nice today.

    වචනයෙන් වචනය: අද-මාතෘකාව කාලගුණය-කර්තෘ හොඳයි.

    '오늘' (අද) යනු ප්‍රධාන මාතෘකාවයි. ඉන්පසු එම දිනයේ කාලගුණය පිළිබඳ තොරතුරු වාක්‍යයෙන් ලබා දෙයි.

  4. 형은 키가 커요. 동생은 키가 작아요.

    My older brother is tall. My younger sibling is short.

    වචනයෙන් වචනය: වැඩිමහල් සහෝදරයා-මාතෘකාව උස-කර්තෘ වැඩියි. බාල සහෝදරයා-මාතෘකාව උස-කර්තෘ අඩුයි.

    මෙම උදාහරණයෙන් වෙනසක් පෙන්වයි. '형' (වැඩිමහල් සහෝදරයා) සහ '동생' (බාල සහෝදරයා) යන දෙකටම 은 භාවිතා කර ඇත්තේ ඔවුන්ගේ උසෙහි වෙනස ඉස්මතු කිරීමටයි.

පොදු වැරදි

  • 'කවුද' හෝ 'කුමක්ද' කියා අසන විට 은/는 වෙනුවට 이/가 භාවිතා කිරීම.

    누구는 왔어요?
    누가 왔어요?

    'කවුද ආවේ?' වැනි ප්‍රශ්නයක් අසන විට, ඔබ උත්සාහ කරන්නේ ක්‍රියාව සිදු කළ නිශ්චිත කර්තෘ හඳුනා ගැනීමටයි. එබැවින්, ඔබ 이/가 කර්තෘ අංශුව භාවිතා කළ යුතුය. 은/는 භාවිතා කළහොත් එය 'කවුද කියනවා නම්, ඔවුන් ආවාද?' වැනි ස්වභාවික නොවන අර්ථයක් ලබා දෙයි.

  • සෑම වාක්‍යයකම මාතෘකාව සහ කර්තෘ පටලවා ගැනීම.

    වෙනස් තේරුමක්어제 영화는 봤어요.
    어제 영화를 봤어요.

    'මම ඊයේ චිත්‍රපටයක් බැලුවා' යන වාක්‍යයේ, චිත්‍රපටය යනු 'බැලීම' යන ක්‍රියාවේ කර්මය මිස මාතෘකාව නොවේ. එබැවින්, එය කර්ම අංශුව වන 을/를 සමඟ සලකුණු කළ යුතුය. ඔබ '영화는' භාවිතා කරන්නේ ඔබ එය සැසඳීමක් කරන්නේ නම් පමණි. උදාහරණයක් ලෙස: '영화는 봤지만, 책은 안 읽었어요' (මම චිත්‍රපටය බැලුවා, නමුත් පොත කියෙව්වේ නැහැ).

එය සම්බන්ධ වන ආකාරය

අදාළ රටා

ඊළඟට ඉගෙන ගන්න

මෙම රටාව මත ගොඩනැගෙන රටා.

මෙම රටාවේ වචන

Bubblegum හි 은/는 පුහුණු වන්නඔබේ AI ගුරුවරිය වන Poppy, ඔබේ මට්ටමට ගැළපෙන කොරියානු පාඩම් ලියයි. පාඩමක ඕනෑම ව්‍යාකරණ කරුණක් මත තට්ටු කර එහි සම්පූර්ණ විස්තරය බලන්න.