-도
Also, too, even
-도 हे एक प्रत्यय आहे जे नामांना जोडले जाते आणि त्याचा अर्थ 'सुद्धा' किंवा 'देखील' असा होतो.
हे कसे काम करते
-도 हे कोरियन भाषेतील सर्वात सामान्य प्रत्ययांपैकी एक आहे. त्याचे मुख्य कार्य ज्या नामाला ते जोडले जाते, त्याला 'सुद्धा' किंवा 'देखील' असा अर्थ देणे हे आहे.
कसे वापरावे:
फक्त नामाच्या किंवा सर्वनामाच्या शेवटी -도 जोडा. नाम स्वराने संपते की व्यंजनाने, याने काही फरक पडत नाही.
- 학생 (विद्यार्थी) → 학생도 (विद्यार्थी सुद्धा)
- 사과 (सफरचंद) → 사과도 (सफरचंद सुद्धा)
महत्त्वाचा नियम:
-도 हे 이/가 या कर्ता प्रत्ययांची आणि 을/를 या कर्म प्रत्ययांची जागा घेते. तुम्ही ते एकत्र वापरू शकत नाही.
- चुकीचे: 제가도 학생이에요. (X)
- बरोबर: 저도 학생이에요. (मी सुद्धा विद्यार्थी आहे.)
- चुकीचे: 저는 사과를도 먹어요. (X)
- बरोबर: 저는 사과도 먹어요. (मी सफरचंद सुद्धा खातो.)
तथापि, -도 हे 에 आणि 에서 सारख्या स्थानदर्शक प्रत्ययांच्या नंतर जोडले जाऊ शकते.
- 학교에 가요. (मी शाळेत जातो.) → 학교에도 가요. (मी शाळेत सुद्धा जातो.)
- 도서관에서 공부해요. (मी ग्रंथालयात अभ्यास करतो.) → 도서관에서도 공부해요. (मी ग्रंथालयात सुद्धा अभ्यास करतो.)
जरी याचा मुख्य अर्थ 'सुद्धा' किंवा 'देखील' असा असला, तरी कधीकधी याचा अर्थ 'अगदी' असाही होऊ शकतो, विशेषतः आश्चर्य किंवा जोर देण्यासाठी.
उदाहरणे (4)
- 저도 학생이에요.
I am also a student.
शब्दशः भाषांतर: मी सुद्धा विद्यार्थी आहे.
याचा अर्थ असा की इतर कोणीतरी विद्यार्थी आहे आणि बोलणारा सुद्धा विद्यार्थी आहे.
- 저는 사과를 좋아해요. 그리고 배도 좋아해요.
I like apples. And I like pears, too.
शब्दशः भाषांतर: मला सफरचंद आवडतात. आणि मला नाशपाती सुद्धा आवडतात.
'배' (नाशपाती) या शब्दावरील -를 या कर्म प्रत्ययाची जागा -도 ने कशी घेतली आहे ते पहा.
- 저는 주말에 영화관에 가요. 도서관에도 가요.
On the weekend, I go to the movie theater. I also go to the library.
शब्दशः भाषांतर: विकेंडला, मी चित्रपटगृहात जातो. मी ग्रंथालयात सुद्धा जातो.
येथे, 'ग्रंथालयात सुद्धा' असा अर्थ देण्यासाठी -에 या स्थानदर्शक प्रत्ययानंतर -도 जोडले आहे.
- 비가 와요. 바람도 불어요.
It's raining. The wind is blowing, too.
शब्दशः भाषांतर: पाऊस पडत आहे. वारा सुद्धा वाहत आहे.
याचा अर्थ 'अगदी वारा सुद्धा वाहत आहे' असाही होऊ शकतो, ज्यामुळे परिस्थितीवर अधिक जोर दिला जातो.
सामान्य चुका
हे कसे जोडले जाते
संबंधित पॅटर्न
- 은/는주제 표지
-도 एक घटक जोडते ('सुद्धा', 'देखील'), तर 은/는 वाक्याचा विषय दर्शवते. त्यांची कार्ये वेगळी आहेत. '저는 학생이에요' (माझ्याबद्दल सांगायचे तर, मी विद्यार्थी आहे) विरुद्ध '저도 학생이에요' (मी सुद्धा विद्यार्थी आहे).
पातळी 1 - 이/가Subject Marker
-도 हे कर्ता प्रत्ययाची जागा घेते. '친구가 와요' (एक मित्र येत आहे) चे '친구도 와요' (एक मित्र सुद्धा येत आहे) होते.
पातळी 1 - 을/를Object Marker
-도 हे कर्म प्रत्ययाची जागा घेते. '영화를 봐요' (मी चित्रपट पाहतो) चे '영화도 봐요' (मी चित्रपट सुद्धा पाहतो) होते.
पातळी 1 - 와/과आणि, सोबत
दोन्ही नामांची यादी करू शकतात, पण 와/과 चा अर्थ फक्त 'आणि' असा होतो (उदा. 사과와 배 - सफरचंद आणि नाशपाती), तर -도 'दुसऱ्या गोष्टीव्यतिरिक्त' या अर्थाने एक घटक जोडते.
पातळी 1
पुढे शिका
याच्यावर आधारलेले पॅटर्न.