-았/었/였-

איך זה עובד

דוגמאות (5)

1. 어제 영화를 봤어요.

   I watched a movie yesterday.

   מילה במילה: אתמול סרט ראיתי.

2. 점심을 먹었어요.

   I ate lunch.

   מילה במילה: ארוחת צהריים אכלתי.

3. 주말에 공부했어요.

   I studied on the weekend.

   מילה במילה: בסוף השבוע למדתי.

4. 작년에는 학생이었어요.

   Last year, I was a student.

   מילה במילה: בשנה שעברה סטודנט הייתי.

   עבור שמות עצם, משתמשים בזמן עבר של 이다. זה הופך ל- 이었어요 אחרי עיצור ו- 였어요 אחרי תנועה.

5. 날씨가 아주 좋았어요.

   The weather was very good.

   מילה במילה: מזג האוויר מאוד טוב היה.

טעויות נפוצות

• שימוש בכלל הרמוניית תנועות שגוי.

  어제 친구를 보었어요.

  어제 친구를 봤어요.

  בסיס הפועל של 보다 מסתיים בתנועה ㅗ. לכן, חייבת לבוא אחריו הסיומת -았-, ולא -었-. החיבור 보 + 았어요 מתכווץ ל- 봤어요.

• שכחה לכווץ פעלים מסוג 하다 ל- 했다.

  משמעות אחרת어제 운동하였어요.

  어제 운동했어요.

  אמנם '운동하였어요' נכון דקדוקית, אך הוא נשמע רשמי מאוד או ארכאי. בקוריאנית מדוברת וכתובה מודרנית, פעלים מסוג 하다 תמיד מתכווצים ל- 했다 בזמן עבר (למשל, 했어요, 했습니다).

איך זה מתחבר

כדאי ללמוד את זה קודם

• הטיית פעלים בסיסיתיסודות
• מושגי זמןיסודות

תבניות קשורות

• שורשי פעלים

  -았/었/였- מתחברת ישירות לבסיס הפועל. הבנת הדרך למציאת הבסיס היא הצעד הראשון לקראת נטיית פעלים.

  יסודות
• -(으)ㄹ 거(예요/야)עתיד, כנראה

  זוהי סיומת זמן עתיד. כדאי ללמוד גם את זמן עבר (-았/었/였-) וגם את זמן עתיד (-ㄹ 거예요) יחד כדי להבין איך לדבר על נקודות זמן שונות.

  רמה 3
• -요סיומת נימוס

  לאחר חיבור סיומת זמן העבר, יש צורך בסיומת משפט. -요 היא הסיומת המנומסת הנפוצה ביותר בשיחה יומיומית (למשל, 먹었어요, 갔어요).

  יסודות
• תבניות פעלים יוצאי דופן

  בעוד שהכללים עבור -았/었/였- סדירים עבור רוב הפעלים, פעלים נפוצים רבים הם לא סדירים (כמו 듣다 → 들었어요). חשוב להיות מודעים לתבניות לא סדירות אלו.

  רמה 1

מה ללמוד הלאה

תבניות שנבנות על התבנית הזו.

• -았/었던Had Been, Used Toרמה 3
• -았/었으면 좋겠다הלוואי, אני מקווהרמה 3
• -았/었을 것Would Have, Must Haveרמה 3
• -ㄴ/는/ㄹ 뻔했다כמעט, בקושירמה 4
• -ㄴ/는/ㄹ 줄 몰랐다לא ידעתי ש..., לא היה לי מושג ש...רמה 4
• -ㄴ/는/ㄹ 줄 알았다חשבתי ש..., הנחתי ש...רמה 4
• -아/어 봤자גם אם תעשהרמה 4
• -았/었더니כאשר עשיתי, לאחר שעשיתירמה 4

ועוד 2 ברשימה המלאה.

מילים בתבנית הזו