-(으)니까
Takže, pretože
-니까 je spojovacia koncovka, ktorá znamená „pretože“ alebo „takže“. Spája dôvod v prvej vete s výsledkom, príkazom alebo návrhom v druhej vete.
Ako to funguje
-니까 je kľúčový gramatický vzorec na vyjadrenie dôvodov, najmä ak vedú k príkazom alebo návrhom. V týchto situáciách je všestrannejší ako -아/어서.
Pravidlá časovania:
1. Kmeň slovesa/prídavného mena končí na samohlásku alebo ㄹ: Pridajte -니까.
- 가다 (ísť) → 가니까 (pretože idem)
- 예쁘다 (byť pekný) → 예쁘니까 (pretože je pekný)
- 만들다 (robiť) → 만드니까 (pretože robím) (Poznámka: ㄹ sa vypúšťa)
2. Kmeň slovesa/prídavného mena končí na spoluhlásku (okrem ㄹ): Pridajte -으니까.
- 먹다 (jesť) → 먹으니까 (pretože jem)
- 좋다 (byť dobrý) → 좋으니까 (pretože je dobrý)
3. Podstatné mená: Pridajte -(이)니까.
- 학생 (študent) → 학생이니까 (pretože som študent)
- 주말 (víkend) → 주말이니까 (pretože je víkend)
Kľúčové použitia:
1. Dôvod pre príkaz alebo návrh
Toto je najdôležitejšia funkcia -니까 a hlavný rozdiel od -아/어서. Druhá veta je často príkaz (-으세요), návrh (-ㄹ까요?) alebo ponuka (-ㅂ시다).
• 날씨가 추우니까 옷을 따뜻하게 입으세요. (Pretože je vonku zima, oblečte sa prosím teplo.)
• 이 영화가 재미있으니까 같이 봐요. (Pretože je tento film zábavný, poďme si ho pozrieť spolu.)
2. Dôvod založený na zistení hovoriaceho
-니까 sa dá použiť, keď si hovoriaci niečo uvedomí a potom oznámi výsledok. Často sa prekladá ako „Keď som urobil X, zistil som, že Y, takže...“.
• 집에 와 보니까 아무도 없었어요. (Keď som prišiel domov, zistil som, že tam nikto nie je.)
3. Použitie s časom
Na rozdiel od -아/어서 sa -니까 môže pripojiť k značke minulého času -았/었-.
• 어제 시험이 끝났으니까 오늘은 놀러 가자. (Pretože sa včera skončila skúška, poďme sa dnes zabaviť.)
Príklady (5)
- 날씨가 더우니까 에어컨을 켤까요?
Since it's hot, shall we turn on the air conditioner?
Slovo za slovom: Weather hot-because air conditioner shall turn on?
Dôvod (je horúco) nasleduje návrh (zapneme klimatizáciu?).
- 지금은 바쁘니까 나중에 전화해 주세요.
I'm busy right now, so please call me later.
Slovo za slovom: Now busy-because later call please give.
Dôvod (som zaneprázdnený) nasleduje príkaz/žiadosť (prosím, zavolaj neskôr).
- 어제 숙제를 다 했으니까 오늘은 마음이 편해요.
Because I finished all my homework yesterday, I feel at ease today.
Slovo za slovom: Yesterday homework all did-because today mind is comfortable.
Tento príklad ukazuje -니까 s príponou minulého času -했-. Na rozdiel od -아/어서 sa k -니까 prípona minulého času môže pridať, pričom veta potom často znie tak, že podrobnejšie vysvetľujete svoj dôvod.
- 저는 외국인이니까 한국말을 잘 못해요.
Because I am a foreigner, I don't speak Korean well.
Slovo za slovom: I foreigner-because Korean language well cannot do.
Tu je -이니까 pripojené k podstatnému menu (외국인) na vyjadrenie dôvodu.
- 창문을 여니까 시원한 바람이 들어왔어요.
When I opened the window, a cool breeze came in.
Slovo za slovom: Window open-so cool breeze came in.
Toto ukazuje nuansu „objavenia“. Otvorenie okna viedlo k zisteniu/výsledku v podobe chladného vánku.
Časté chyby
Používanie -아/어서 s príkazmi alebo návrhmi.
날씨가 좋아서 공원에 갑시다.날씨가 좋으니까 공원에 갑시다.Gramatický vzorec -아/어서 nemôže nasledovať po návrhoch (poďme...) alebo rozkazovacích vetách (prosím, urob...). V týchto prípadoch musíte použiť -니까.
Používanie značky minulého času -았/었- pred -아/어서.
어제 피곤했어서 일찍 잤어요.어제 피곤해서 일찍 잤어요.Minulý čas nemôžete pripojiť priamo k -아/어서. Čas vyplýva až zo záverečného slovesa.
Ako to súvisí
Najprv sa naučte toto
Súvisiace vzorce
- -아/어서Because of, therefore
Obe znamenajú „pretože“, ale -아/어서 sa používa pre všeobecnú, priamu príčinu a následok a nemôže sa používať s príkazmi alebo návrhmi. -니까 sa používa, keď dôvod vedie k príkazu, návrhu alebo ide o subjektívny úsudok.
Úroveň 2 - -기 때문에Pretože
Ďalšia väzba s významom „pretože“. -기 때문에 je formálnejšia a zdôrazňuje logický, objektívny dôvod. Podobne ako -아/어서 sa bežne nepoužíva v rozkazoch ani návrhoch; pri nich siahnite po -니까.
Úroveň 4 - -ㄴ/는데Kontextové informácie, ale
Hoci -ㄴ/는데 môže poskytnúť informácie na pozadí, ktoré fungujú ako dôvod, je oveľa jemnejšie a nepriamejšie ako -니까. Skôr nastavuje scénu alebo kontext, než aby uvádzalo priamu príčinu.
Úroveň 3 - -더니Všimol som si, a potom
Podobné nuanse „objavenia“ pri -니까. -더니 sa používa, keď hovoriaci niečo pozoruje (prvá veta) a potom oznámi výslednú zmenu alebo situáciu (druhá veta).
Úroveň 4
Čo sa naučiť ďalej
Vzorce, ktoré na tomto nadväzujú.