මූලික වාක්‍ය අංශු

මූලික කරුණු

අංශු යනු වාක්‍යයක වචනයක කාර්යය පෙන්වීමට නාම පදවලට එකතු වන කුඩා වචන වේ. උදාහරණයක් ලෙස, කවුරුන් කුමක් කරන්නේද, කාටද, හෝ කොහේද යන්න පෙන්වීමට මේවා භාවිතා වේ.

එය ක්‍රියා කරන ආකාරය

නිපාත (조사) යනු කොරියානු භාෂාවේ මූලිකම ගොඩනැඟිලි ඒකකවලින් එකකි. ඒවා වාක්‍යයක ව්‍යාකරණමය කාර්යභාරය දැක්වීම සඳහා නාම පද, සර්වනාම සහ වෙනත් වචනවල කෙළවරට කෙලින්ම සම්බන්ධ වන ප්‍රත්‍යයන් වේ.

පහත දැක්වෙන ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන 'ලේබල්' හෝ 'ටැග්' ලෙස ඒවා ගැන සිතන්න:

  • ප්‍රධාන topic වන්නේ කවුද හෝ කුමක්ද? (Topic සලකුණු)
  • ක්‍රියාව කරන්නේ කවුද හෝ කුමක්ද? (උක්ත සලකුණු)
  • ක්‍රියාවට ලක්වන්නේ කවුද හෝ කුමක්ද? (කර්ම සලකුණු)
  • ක්‍රියාව සිදුවන්නේ කොහේද හෝ කවදාද? (ස්ථාන/කාල සලකුණු)

නිපාත මඟින් එක් එක් වචනයේ කාර්යභාරය පැහැදිලිව නිර්වචනය කරන නිසා, මූලික අර්ථය නැති නොවී කොරියානු වාක්‍යයක වචනවල අනුපිළිවෙල වෙනස් කළ හැක. වචන මාලාවේ පිළිවෙළ තදින්ම බලපාන ඉංග්‍රීසි භාෂාවට වඩා මෙය බෙහෙවින් වෙනස් වේ.

ප්‍රධාන නිපාත වර්ග:
ඔබ මුලින්ම ඉගෙන ගන්නා වඩාත් පොදු නිපාත කිහිපයක් මෙන්න. ඒවා තෝරාගැනීමේ නීති ගැන දැන්ම කරදර නොවන්න; ඒවායේ කාර්යය තේරුම් ගැනීමට අවධානය යොමු කරන්න. එක් එක් නිපාතයට අදාළ විශේෂිත නීති ඉගෙන ගැනීමට ඔබට ඒවා මත ක්ලික් කළ හැක.

  • Topic/Subject සලකුණු: වාක්‍යය කුමක් ගැනද හෝ ක්‍රියාවක් සිදු කරන්නේ කවුරුන්ද යන්න මේවායින් සලකුණු කරයි. වඩාත් පොදු වන්නේ 은/는 (Topic) සහ 이/가 (උක්තය) වේ.
  • Object සලකුණ: මෙය ක්‍රියා පදයක සෘජු කර්මය සලකුණු කරයි. එහි ආකෘතිය වන්නේ 을/를 යන්නයි.
  • ස්ථාන සහ කාල සලකුණු: මේවා පිහිටීම හෝ වේලාව දක්වයි. පොදු නිපාත අතරට 에 (හිදී, වෙත, තුළ) සහ 에서 (හිදී, සිට, තුළ) ඇතුළත් වේ.
  • සම්බන්ධක සලකුණු: 'සහ' හෝ 'සමඟ' යන්නට සමානව, මේවා නාම පද එකිනෙක සම්බන්ධ කරයි. උදාහරණ ලෙස 와/과 සහ -하고 දැක්විය හැක.

කුමන අවස්ථාවේදී කුමන නිපාතය භාවිතා කළ යුතු දැයි ඉගෙන ගැනීම කොරියානු භාෂාවේ ප්‍රධාන කුසලතාවකි. පළමු පියවර වන්නේ ඒවා හඳුනා ගැනීම සහ ඒවායේ කාර්යය තේරුම් ගැනීම පමණි.

나 밥 먹어 හි මෙන්, අනියම් කතාබහේදී බොහෝ විට නිපාත භාවිත නොකර අත්හැර දමනු ලැබේ. ලිවීමේදී, විධිමත් කතාබහේදී සහ කාර්යභාරයන් පැහැදිලි නොවන ඕනෑම අවස්ථාවක ඔබට ඒවා අවශ්‍ය වේ.

උදාහරණ (4)

  1. 저 (I) → 저는 (I, as the topic), 제가 (I, as the subject), 저를 (me, as the object)

    The particle attached to '저' (I/me) changes its role in the sentence.

    විවිධ නිපාත පද (-는, -가, -를) මඟින් එකම සර්වනාමයට ('저') වෙනස් කාර්යයක් ලබා දෙන ආකාරය මෙයින් පෙන්වයි. -가 ට පෙර 저, 제 බවට වෙනස් වේ, එබැවින් එය 제가 මිස කිසි විටෙකත් 저가 නොවේ.

  2. 고양이가 생선을 먹어요.

    The cat eats the fish.

    වචනයෙන් වචනය: Cat (subject) fish (object) eats.

    මෙහි '가' මගින් '고양이' (බළලා) කර්තෘ ලෙසත් (කන තැනැත්තා), '을' මගින් '생선' (මාළුවා) කර්මය ලෙසත් (කෑමට ලක්වන දේ) සලකුණු කරයි.

  3. 학생이 학교에 가요.

    The student goes to school.

    වචනයෙන් වචනය: Student (subject) school (to) goes.

    '이' අංශුව මගින් '학생' (ශිෂ්‍යයා) කර්තෘ ලෙසත්, '에' අංශුව මගින් '학교' (පාසල) ගමනාන්තය ලෙසත් සලකුණු කරයි.

  4. 생선을 고양이가 먹어요.

    The cat eats the fish. (Literally: The fish, the cat eats.)

    වචනයෙන් වචනය: Fish (object) cat (subject) eats.

    වචන අනුපිළිවෙල වෙනස් වුවද, '를' සහ '가' අංශු මගින් කර්මය සහ කර්තෘ කවුදැයි පැහැදිලිව පෙන්වන නිසා අර්ථය තවමත් පැහැදිලිය.

පොදු වැරදි

  • ක්‍රියාවට ලක්වන දෙය උක්ත නිපාතය වන 이/가 මඟින් සලකුණු කිරීම.

    학생이 책이 읽어요.
    학생이 책을 읽어요.

    이/가 මඟින් ක්‍රියාව සිදු කරන තැනැත්තා හඳුන්වන නිසා, '책이 읽어요' යන්නෙන් අදහස් වන්නේ 'පොත කියවයි' යන්නයි. කියවනු ලබන දෙයට කර්ම නිපාතය වන 을/를: 책을 읽어요 අවශ්‍ය වේ.

  • Placing the particle before the noun, like an English preposition.

    에 학교 가요.
    학교에 가요.

    කොරියානු අංශු යනු පශ්චාත් පද (postpositions) වේ, එනම් ඒවා සැමවිටම ඒවා වෙනස් කරන නාම පදයට පසුව පැමිණේ. ඉංග්‍රීසි භාෂාවේදී භාවිතා වන්නේ නාම පදයට පෙර පැමිණෙන පූර්ව පද (prepositions) වේ ('to school').

අදාළ රටා

මෙම රටාවේ වචන

Bubblegum හි මූලික වාක්‍ය අංශු පුහුණු වන්නඔබේ AI ගුරුවරිය වන Poppy, ඔබේ මට්ටමට ගැළපෙන කොරියානු පාඩම් ලියයි. පාඩමක ඕනෑම ව්‍යාකරණ කරුණක් මත තට්ටු කර එහි සම්පූර්ණ විස්තරය බලන්න.