-냐고 하다
Asked If, Asked Whether
-냐고 하다 എന്നത് ഒരാൾ ചോദിച്ച ചോദ്യത്തെ ഉദ്ധരിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇംഗ്ലീഷിലെ 'asked if...' അല്ലെങ്കിൽ 'asked what/when/where...' എന്നതിന് സമാനമായ പരോക്ഷ സംഭാഷണ രൂപമാണിത്.
ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു
-냐고 하다 എന്നത് കൊറിയൻ ഭാഷയിലെ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്ത സംഭാഷണത്തിലെ ഒരു പ്രധാന പാറ്റേൺ ആണ്, ഇത് ചോദ്യങ്ങളെ ഉദ്ധരിക്കാൻ മാത്രമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു നേരിട്ടുള്ള ചോദ്യത്തെ പരോക്ഷമായ ഒന്നാക്കി മാറ്റുന്നു.
സംയോജന നിയമങ്ങൾ (Conjugation Rules):
ഇത് എന്തിനോടാണ് ചേർക്കുന്നത് എന്നതിനനുസരിച്ച് അവസാനത്തിൽ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ വരുന്നു.
1. ക്രിയകൾ (Verbs):
ക്രിയയുടെ കാണ്ഡം സ്വരാക്ഷരത്തിലാണോ വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിലാണോ അവസാനിക്കുന്നത് എന്ന് നോക്കാതെ -냐고 하다 നേരിട്ട് ചേർക്കുക.
- 먹다 (കഴിക്കാൻ) → 먹냐고 하다
- 가다 (പോകാൻ) → 가냐고 하다
2. വിശേഷണങ്ങൾ (Adjectives):
വിശേഷണത്തിന്റെ കാണ്ഡത്തോട് -(으)냐고 하다 ചേർക്കുക.
- കാണ്ഡം സ്വരാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിച്ചാൽ: -냐고 하다 (ഉദാഹരണത്തിന്, 크다 → 크냐고 하다)
- കാണ്ഡം വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിച്ചാൽ: -으냐고 하다 (ഉദാഹരണത്തിന്, 작다 → 작으냐고 하다)
- ഒഴിവ്: 있다/없다 എന്നിവയിൽ അവസാനിക്കുന്ന കാണ്ഡങ്ങൾക്ക് -냐고 하다 ഉപയോഗിക്കുക (ഉദാഹരണത്തിന്, 재미있다 → 재미있냐고 하다)
3. നാമപദങ്ങൾ (Nouns with 이다):
-(이)냐고 하다 ചേർക്കുക.
- നാമപദം സ്വരാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിച്ചാൽ: -냐고 하다 (ഉദാഹരണത്തിന്, 의사 → 의사냐고 하다)
- നാമപദം വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിച്ചാൽ: -이냐고 하다 (ഉദാഹരണത്തിന്, 학생 → 학생이냐고 하다)
കാലം (Tense):
-냐고 하다 ചേർക്കുന്നതിന് മുൻപ് യഥാർത്ഥ ക്രിയയിലോ വിശേഷണത്തിലോ കാലം പ്രയോഗിക്കുന്നു.
- ഭൂതകാലം: -았/었냐고 하다 (ഉദാഹരണത്തിന്, 먹었다 → 먹었냐고 하다)
- ഭാവികാലം: -ㄹ/을 거냐고 하다 (ഉദാഹരണത്തിന്, 갈 것이다 → 갈 거냐고 하다)
റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്ന വാക്യത്തിന്റെ കാലത്തിനനുസരിച്ച് (ഉദാഹരണത്തിന്, 했어요, 해요, 할 거예요) അവസാനത്തെ 하다 എന്ന ക്രിയ മാറ്റുന്നു. വ്യക്തതയ്ക്കായി 하다 എന്നതിന് പകരം 묻다 അല്ലെങ്കിൽ 물어보다 എന്ന് ഉപയോഗിക്കുന്നത് വളരെ സാധാരണമാണ്.
ഉദാഹരണങ്ങൾ (5)
- 친구가 저녁에 뭐 먹냐고 물어봤어요.
My friend asked what I'm eating for dinner.
വാക്കിന് വാക്ക്: സുഹൃത്ത് അത്താഴത്തിന് എന്ത് കഴിക്കുന്നു എന്ന് ചോദിച്ചു.
'뭐 먹어?' (എന്ത് കഴിക്കുന്നു?) എന്ന നേരിട്ടുള്ള ചോദ്യം 먹다 + -냐고 물어봤어요 എന്ന് ഉപയോഗിച്ച് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു.
- 선생님께서 그 영화가 재미있냐고 하셨어요.
The teacher asked if that movie is fun.
വാക്കിന് വാക്ക്: അധ്യാപകൻ ആ സിനിമ രസകരമാണോ എന്ന് ചോദിച്ചു.
'재미있어요?' (രസകരമാണോ?) എന്ന ചോദ്യം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ 재미있다 എന്ന വിശേഷണം -냐고 하다 എന്നതിനോട് ചേർക്കുന്നു.
- 저 사람이 학생이냐고 물었어요.
She asked if that person is a student.
വാക്കിന് വാക്ക്: അവൾ ആ വ്യക്തി വിദ്യാർത്ഥിയാണോ എന്ന് ചോദിച്ചു.
വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന 학생 (വിദ്യാർത്ഥി) എന്ന നാമപദം '학생이에요?' എന്ന ചോദ്യം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ -이냐고 എന്ന് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
- 엄마가 숙제 다 했냐고 물어보셨어요.
My mom asked if I finished all my homework.
വാക്കിന് വാക്ക്: അമ്മ ഞാൻ എല്ലാ ഗൃഹപാഠവും ചെയ്തുവോ എന്ന് ചോദിച്ചു.
ഇതൊരു ഭൂതകാല ചോദ്യത്തെ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു. ഭൂതകാല രൂപമായ -했- ഉദ്ധരിച്ച ക്രിയയുടെ ഭാഗമാണ്, അതിനുശേഷം -냐고 വരുന്നു.
- 언제 한국에 갈 거냐고 물었어요.
He asked when I will go to Korea.
വാക്കിന് വാക്ക്: അവൻ ഞാൻ എപ്പോൾ കൊറിയയിലേക്ക് പോകുമെന്ന് ചോദിച്ചു.
ഇതൊരു ഭാവികാല ചോദ്യത്തെ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു. ഇതിനായി -ㄹ 거 എന്ന രൂപം ഉപയോഗിച്ച് അതിനുശേഷം -냐고 ചേർക്കുന്നു.
സാധാരണ തെറ്റുകൾ
ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പ്രസ്താവന റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്ന രൂപം (-다고) ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
친구가 언제 오다고 물었어요.친구가 언제 오냐고 물었어요.ഒരു ചോദ്യം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങൾ ചോദ്യരൂപമായ -냐고 하다 ഉപയോഗിക്കണം. -다고 하다 എന്ന രൂപം പ്രസ്താവനകൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാനാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന നാമപദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുമ്പോൾ -이- ചേർക്കാൻ മറക്കുന്നത്.
이것이 무엇냐고 물었어요.이것이 무엇이냐고 물었어요.വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന നാമപദമുള്ള (ഉദാഹരണത്തിന് 무엇) ചോദ്യം ഉദ്ധരിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ -이냐고 ഉപയോഗിക്കണം. സ്വരാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന നാമപദങ്ങൾക്ക് (ഉദാഹരണത്തിന് 누구), നിങ്ങൾ -냐고 (누구냐고) ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പരോക്ഷ ഉദ്ധരണിയിൽ നേരിട്ടുള്ള ചോദ്യത്തിന്റെ അവസാന രൂപം (-아요/어요) ഉപയോഗിക്കുന്നത്.
친구가 어디 가요고 물어봤어요.친구가 어디 가냐고 물어봤어요.സംഭാഷണം പരോക്ഷമായി റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുമ്പോൾ, യഥാർത്ഥ വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തെ ഉചിതമായ റിപ്പോർട്ടിംഗ് രൂപത്തിലേക്ക് മാറ്റണം. മര്യാദയുള്ള അവസാന രൂപമായ -요 ഒഴിവാക്കി പകരം -냐고 ചേർക്കുന്നു.
ഇത് എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെടുന്നു
ആദ്യം ഇത് പഠിക്കൂ
ബന്ധപ്പെട്ട ഘടനകൾ
- -다고 하다Said that, reported that
പ്രസ്താവനകൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന -다고 하다 എന്നതിന്റെ എതിർരൂപമാണിത്. ഉദാഹരണത്തിന്, 'ഞാൻ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയാണ്' എന്നത് 학생이라고 해요 എന്നാകുന്നു. പ്രസ്താവനകളും ചോദ്യങ്ങളും റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നത് തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം മനസ്സിലാക്കാൻ ഇവ രണ്ടും ഒരുമിച്ച് പഠിക്കുന്നത് അത്യാവശ്യമാണ്.
ലെവൽ 3 - -라고 하다Said that, told to
ആജ്ഞകളോ അഭ്യർത്ഥനകളോ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, 'പോകൂ!' എന്നത് 가라고 했어요 എന്നാകുന്നു). -냐고 하다 എന്നതുപോലെ തന്നെ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്ത സംഭാഷണ പാറ്റേണുകളുടെ കുടുംബത്തിൽ പെട്ടതാണ് ഇതും.
ലെവൽ 3 - -자고Let's, നിർദ്ദേശങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കാൻ
നിർദ്ദേശങ്ങൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, 'നമുക്ക് പോകാം!' എന്നത് 가자고 했어요 എന്നാകുന്നു). -냐고, -다고, -라고, -자고 എന്നിവ ഒരുമിച്ച് പഠിക്കുന്നത് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്ത സംഭാഷണത്തിന്റെ നാല് അടിസ്ഥാന തരങ്ങളെയും മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കും.
ലെവൽ 3 - -ㄴ지/는지Whether, if
രണ്ട് പാറ്റേണുകളും 'if/whether' എന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്യാമെങ്കിലും, അവ വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിലാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. -냐고 하다 എന്നത് ഒരാൾ ചോദിച്ച നേരിട്ടുള്ള ചോദ്യത്തെ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു. -ㄴ/는지 എന്നത് ഒരു വലിയ വാക്യത്തിനുള്ളിൽ ഒരു ചോദ്യത്തെയോ അനിശ്ചിതത്വത്തെയോ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് പലപ്പോഴും 알다 (അറിയാൻ), 모르다 (അറിയാതിരിക്കാൻ), അല്ലെങ്കിൽ 궁금하다 (ജിജ്ഞാസയുണ്ടാകാൻ) തുടങ്ങിയ ക്രിയകളോടൊപ്പമാണ് വരുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്: '언제 와요?' → '언제 오냐고 물었어요.' (അവൻ എപ്പോഴാണ് വരുന്നതെന്ന് ചോദിച്ചു.) vs. '언제 오는지 몰라요.' (അവൻ എപ്പോഴാണ് വരുന്നതെന്ന് എനിക്കറിയില്ല.)
ലെവൽ 3 - ചോദ്യങ്ങൾ രൂപീകരിക്കൽ
-냐고 하다 എന്നത് ചോദ്യങ്ങൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കൊറിയൻ ഭാഷയിൽ നേരിട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, -아/어요?, -ㅂ/습니까?, -니?, -냐? തുടങ്ങിയ അവസാനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്) എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നത് ഈ പാറ്റേൺ ഉപയോഗിച്ച് ഏത് തരം വാക്യങ്ങളാണ് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ കഴിയുക എന്ന് അറിയാൻ അടിസ്ഥാനപരമാണ്.
ലെവൽ 1