-게 하다
ვიღაცის აიძულება, მიზეზის შექმნა
-게 하다 გამოიყენება მიზეზობრიობის გამოსახატად. ეს ნიშნავს, რომ შენ აიძულებ ან ნებას რთავ ვინმეს შეასრულოს მოქმედება, ან იწვევ რაიმე სიტუაციას ან მდგომარეობას.
როგორ მუშაობს
-게 하다 არის მრავალმხრივი მიზეზობრივი კონსტრუქცია, რომელიც გამოიყენება იმის საჩვენებლად, რომ სუბიექტი აიძულებს, ნებას რთავს ან იწვევს იმას, რომ სხვა ვინმემ შეასრულოს მოქმედება ან იყოს გარკვეულ მდგომარეობაში.
1. მოქმედებით ზმნებთან
ეს ნიშნავს „აიძულო“ ან „ნება დართო“ ვინმეს რამე გააკეთოს. პირი, რომელსაც მოქმედებას აკეთებინებენ, ხშირად აღინიშნება ნაწილაკით -에게 ან -한테.
- 엄마가 아이에게 책을 읽게 했어요. (დედამ ბავშვს წიგნი წააკითხა.)
- 선생님이 학생들을 조용히 하게 하셨어요. (მასწავლებელმა მოსწავლეებს გააჩუმებინა.)
მნიშვნელობა შეიძლება მერყეობდეს მკაცრი ბრძანებიდან ნაზ ნებართვამდე, კონტექსტის მიხედვით.
2. აღწერილობით ზმნებთან (ზედსართავი სახელები)
ეს ნიშნავს „რამეს მიანიჭო“ გარკვეული თვისება ან მოაქციო გარკვეულ მდგომარეობაში.
- 음악이 제 기분을 좋게 해요. (მუსიკა ჩემს განწყობას აუმჯობესებს.)
- 방을 깨끗하게 하세요. (გთხოვთ, ოთახი დაალაგეთ.)
3. -게 하다 vs. -시키다
მიუხედავად იმისა, რომ ორივე მიზეზობრივია, მათ განსხვავებული ნიუანსები აქვთ:
- -게 하다 უფრო ფართოა. ის შეიძლება ნიშნავდეს „აიძულო“, „ნება დართო“, „დაუშვა“ ან არაპირდაპირ გამოიწვიო რამე. გამოიყენება ზმნებისა და ზედსართავი სახელების ფართო სპექტრთან.
- -시키다 უფრო პირდაპირია და ხშირად გულისხმობს ბრძანებას, დავალებას ან წვრთნას. ხშირად ერთვის სინო-კორეულ არსებით სახელებს (მაგ., 공부하다 -> 공부시키다, 운동하다 -> 운동시키다).
მაგალითად, '부모님이 저를 유학 가게 하셨어요' (მშობლებმა საზღვარგარეთ სასწავლებლად გამიშვეს) უფრო ბუნებრივია, ვიდრე '유학시켰어요', რაც უფრო მკაცრ ბრძანებას ჰგავს.
მაგალითები (5)
- 엄마가 아이에게 야채를 먹게 했어요.
Mom made the child eat vegetables.
სიტყვასიტყვით: დედამ ბავშვს ბოსტნეული აჭამა.
სუბიექტი (엄마) აიძულებს სხვა პირს (아이), შეასრულოს მოქმედება (먹다).
- 선생님은 학생들이 자유롭게 질문하게 하셨어요.
The teacher let the students ask questions freely.
სიტყვასიტყვით: მასწავლებელმა მოსწავლეებს კითხვების თავისუფლად დასმის ნება დართო.
ამ კონტექსტში, -게 하다 ნიშნავს „ნება დართო“ ან „უფლება მისცე“.
- 그 영화는 많은 사람들을 슬프게 했어요.
That movie made many people sad.
სიტყვასიტყვით: იმ ფილმმა ბევრი ადამიანი დაამწუხრა.
აქ ის გამოიყენება ზედსართავ სახელთან (슬프다) და ნიშნავს „სევდიანი მდგომარეობის გამოწვევას“.
- 저는 머리를 짧게 했어요.
I got my hair cut short. (lit. I made my hair short.)
სიტყვასიტყვით: მე თმა მოკლედ შევიჭერი.
საერთო გამოთქმა, სადაც შენ იწვევ ცვლილებას რამეში. შენ ხარ ის, ვინც თმას მოკლეს ხდის.
- 시끄러운 음악 소리가 저를 잠 못 자게 했어요.
The loud music made me unable to sleep.
სიტყვასიტყვით: ხმამაღალმა მუსიკამ დამაძინებელი საშუალება წამართვა.
ეს გვიჩვენებს, თუ როგორ შეიძლება -게 하다-ს გამოყენება უარყოფით გამონათქვამებთან, როგორიცაა 못 자다.
ხშირი შეცდომები
-시키다-ს გამოყენება მაშინ, როცა -게 하다 უფრო ბუნებრივია.
განსხვავებული მნიშვნელობა부장님이 저를 야근시켰어요.부장님이 저를 야근하게 했어요.მიუხედავად იმისა, რომ 야근시키다 სწორი სიტყვაა, 야근하게 하다 უფრო ბუნებრივია ზეგანაკვეთურ მუშაობაზე საუბრისას. -시키다 შეიძლება ძალიან მკაცრად ჟღერდეს ან ფორმალური სისტემის ნაწილად. -게 하다 უფრო მრავალმხრივია ზოგადი სიტუაციებისთვის.
ნაწილაკების -에게 და -을/를 როლების აღრევა.
제가 친구를 책을 읽게 했어요.제가 친구에게 책을 읽게 했어요.როდესაც შიდა ზმნას (읽다) თავისი ობიექტი (책을) აქვს, პირი, რომელსაც მოქმედებას აკეთებინებენ (친구), უნდა აღინიშნოს -에게 ან -한테-თი, რათა გაუგებრობა თავიდან ავიცილოთ. ორივესთვის -을/를-ს გამოყენებამ შეიძლება წინადადება ბუნდოვანი ან არაბუნებრივი გახადოს.
როგორ უკავშირდება
ჯერ ისწავლეთ ეს
დაკავშირებული კონსტრუქციები
- -시키다ვინმესთვის რამის გაკეთებინება, გამოწვევა
პირდაპირი მიზეზობრივი კონსტრუქცია, ხშირად გამოიყენება სინო-კორეულ არსებით სახელებთან (მაგ., 공부시키다). მაშინ როცა -게 하다 შეიძლება ნიშნავდეს „აიძულო“ ან „ნება დართო“, -시키다 ჩვეულებრივ გულისხმობს უფრო პირდაპირ ბრძანებას ან დავალებას.
დონე 3 - -게 되다გახდომა, დასრულება
პასიური შესატყვისი. -게 하다 ნიშნავს „რაიმეს გამოწვევას“, ხოლო -게 되다 ნიშნავს „სიტუაციაში აღმოჩენას“ ან „იმას, რომ რამე თავისით მოხდა“. ის აღწერს ცვლილებას, რომელიც სუბიექტის პირდაპირი განზრახვის გარეშე ხდება.
დონე 4 - -도록იმისათვის, რომ
ასევე შეიძლება ნიშნავდეს „ისე რომ“ ან „იმისთვის რომ“ და ზოგჯერ ემთხვევა -게 하다-ს მნიშვნელობით „ვიღაცის აიძულო რამე გააკეთოს“. მაგალითად, '이해하도록 설명해 주세요' (გთხოვთ, ისე ამიხსენით, რომ გავიგო). თუმცა, -게 하다 უფრო მეტად ფოკუსირებულია სუბიექტის მიერ პირდაპირ მიზეზობრიობაზე.
დონე 3