-고 싶다 / -고 싶어하다
Expressions per expressar il giavisch
'-고 싶다' munta 'jau vi...' e vegn duvrà per tai sez. '-고 싶어하다' munta 'el/ella vul...' e vegn duvrà per autras persunas.
Co quai funcziuna
En corean, la moda co che ti exprimas il 'giavisch' da far insatge sa mida tenor tgi che ti descrivas. Questa distinziun è impurtanta per sunar natiral.
1. -고 싶다 (per l'emprima e la segunda persuna)
Quest pattern vegn duvrà cura che il subject è il pledader ('jau' u 'nus') u cura che ti fas ina dumonda a l'uditur ('ti'). El s'attatga directamain als stems dals verbs.
- Emprima persuna (jau, nus): Ti duvras quai per declerar directamain tes agens giavischs. Perquai che ti enconuschas tes agens sentiments, duvras ti la furma descriptiva '싶다'.
- 가다 (ir) + -고 싶다 → 가고 싶다 (jau vi ir)
- 먹다 (magliar) + -고 싶다 → 먹고 싶다 (jau vi magliar) - Segunda persuna (ti, en dumondas): Ti pos duvrar quai per dumandar directamain qualchün davart ses giavischs.
- 뭐 하고 싶어요? (Tge vuls ti far?)
2. -고 싶어하다 (per la terza persuna)
Quest pattern vegn duvrà cura che il subject è ina terza persuna ('el', 'ella', 'els', in num, etc.). Ti duvras questa furma perquai che ti observes e descrivas il giavisch da qualchün auter, enstagl da declerar quai sco in sentiment intern direct. El vegn furmà en agiuntant '-어하다' a '싶다', tge che transfurma l'adjectiv da sentiment en in verb d'acziun.
- Terza persuna (el, ella, els, etc.):
- 제 친구는 한국에 가고 싶어해요. (Miu ami vul ir en Corea.)
- 아이가 아이스크림을 먹고 싶어해요. (Il affant vul magliar glatsch.)
Questa agiunta '-어하다' è ina moda frequenta per transfurmar adjectivs da sentiment (sco 좋다, 슬프다, 그립다) en verbs che descrivan ina expressiun exteriura da quel sentiment (좋아하다, 슬퍼하다, 그리워하다).
Exempels (5)
- 저는 한국에 가고 싶어요.
I want to go to Korea.
Pled per pled: Jau Corea-vers ir vi.
Il subject è '저' (jau), perquai vegn duvrà '-고 싶다'.
- 제 동생은 한국에 가고 싶어해요.
My younger sibling wants to go to Korea.
Pled per pled: Miu frar/mia sora pli giuven Corea-vers ir vul.
Il subject è '제 동생' (miu frar/mia sora pli giuven), ina terza persuna, perquai vegn duvrà '-고 싶어하다'.
- 피자 먹고 싶어요?
Do you want to eat pizza?
Pled per pled: Pizza magliar vuls ti?
Quai è ina dumonda drizzada a l'uditur (ti), perquai è '-고 싶다' correct.
- 아이들이 밖에서 놀고 싶어해요.
The children want to play outside.
Pled per pled: Affants anteriur-a giugar vulan.
Il subject '아이들' (affants) è in gruppa da terza persuna, quai che pretenda '-고 싶어하다'.
- 저는 영화를 보고 싶은데, 오빠는 게임을 하고 싶어해요.
I want to watch a movie, but my older brother wants to play a game.
Pled per pled: Jau film guardar vi, ma frar pli vegl gieu far vul.
Questa frasa cuntrasta directamain l'utilisaziun. '저는... 보고 싶다' per l'emprima persuna, e '오빠는... 하고 싶어하다' per la terza persuna.
Sbagls frequents
Duvrar '-고 싶다' per il giavisch d'ina terza persuna.
수진 씨는 집에 가고 싶어요.수진 씨는 집에 가고 싶어해요.'-고 싶다' exprima il sentiment intern d'ina persuna, il qual ti pos be savair segir per tai sez. Cura che ti descrivas il giavisch da qualchün auter, observes ti lur giavisch exprimì, perquai stos ti duvrar la furma dal verb '-고 싶어하다'.
Co ch'i sa collia
Emprenda quai l'emprim
Models colliads
- -고 싶다Voler
Quest è il pattern da basa per exprimer il giavisch da l'emprima persuna (jau/nus) u per dumandar davart il giavisch da la segunda persuna (ti).
Nivel 1 - -았/었으면 좋겠다Jau Giavisch, Jau Spera
In pattern parentà per exprimer giavischs ('jau giavisch/spetg...'). El è savens pli ferm e pli ipotetic che '-고 싶다'. Per exempel, '한국에 가고 싶어요' (jau vi ir en Corea) cunter '한국에 갔으면 좋겠어요' (jau giavisch da pudair ir en Corea).
Nivel 3 - 이/가 / 은/는Marcatur dal subject cunter il topic
Elevar la chapientscha dals markers da subject e topic è decisiv per furmar correctamain frasas cun quests patterns, damai che la tscherna tranter '-고 싶다' e '-고 싶어하다' dependa cumplettamain dal subject da la frasa.
Nivel 2 - -ㄴ/는/ㄹ 것 같다Sembli, parair
Conceptualmain parentà perquai che omadus vegnan duvrads per descriver ina observaziun davart qualchün auter. Entant che '-고 싶어하다' descriva in giavisch observà, è '-ㄴ/는/ㄹ 것 같다' in pattern pli vast per dir 'i para sco...' basà sin cumprovas (per exempel, '그는 피곤한 것 같아요' - el para stanchel).
Nivel 3