-라
উদ্ধৃতিসূচক/আদেশসূচক সমাপ্তি
-라 হলো একটি সাধারণ শৈলীর সমাপ্তি যার দুটি প্রধান ব্যবহার রয়েছে: সরাসরি আদেশ দেওয়া (যেমন 'যাও!') অথবা কোনো আদেশ উদ্ধৃত করা (যেমন 'সে যেতে বলেছিল')।
এটি কীভাবে কাজ করে
-라-এর দুটি প্রধান কাজ রয়েছে যা প্রেক্ষাপটের ওপর ভিত্তি করে বোঝা গুরুত্বপূর্ণ।
১. আদেশসূচক (সরাসরি আদেশ)
এটি একটি সাধারণ রূপের আদেশ, যা 해라체 কথার স্তরের অংশ। এটি আপনার চেয়ে অনেক ছোট কেউ, ঘনিষ্ঠ বন্ধু বা শিশুর সাথে কথা বলার সময় ব্যবহৃত হয়। এটি রেসিপি, পরীক্ষার নির্দেশাবলী বা সাইনবোর্ডের মতো লিখিত উপাদানেও বিশেষভাবে দেখা যায়, যেখানে একটি সরাসরি নিরপেক্ষ নির্দেশের প্রয়োজন হয়।
রূপান্তর:
- কথ্য ভাষায় 해라체 আদেশটি সকল ক্রিয়ামূলের জন্য -아/어라 হয়, যা স্বরবর্ণের পর সংকুচিত হয়: 가다 → 가라, 쓰다 → 써라, 먹다 → 먹어라, 읽다 → 읽어라। লক্ষ্য করুন 오다 → 와라 (বা অনিয়মিত 오너라); 오라 হলো লিখিত/উদ্ধৃতি রূপ, কথ্য 'এসো!' নয়।
- 하다 ক্রিয়াগুলোর জন্য এটি 해라 বা 하여라 হয়: 공부하다 → 공부해라 (পড়াশোনা করো!)।
- 이다/아니다-এর জন্য এটি 이어라/여라 বা 아니어라 হয়।
এই রূপটি খুবই সরাসরি এবং ভুলভাবে ব্যবহার করলে অভদ্র শোনাতে পারে। অপরিচিত ব্যক্তি, বয়োজ্যেষ্ঠ বা ঊর্ধ্বতনদের সাথে এটি ব্যবহার করা এড়িয়ে চলা উচিত। নম্র আদেশের জন্য -세요 বা -십시오 ব্যবহার করুন।
২. উদ্ধৃতিসূচক (আদেশ উদ্ধৃত করা)
অনানুষ্ঠানিক কথোপকথনে, -라 পরোক্ষ উদ্ধৃতি রূপ -라고 하다 বা -라고 말하다-এর একটি সংক্ষিপ্ত রূপ হতে পারে। এটি অন্যের দেওয়া আদেশ প্রকাশ করতে ব্যবহৃত হয়।
- 엄마가 빨리 오라고 했어. → 엄마가 빨리 오라 그랬어. (মা তাড়াতাড়ি আসতে বলেছেন।)
- 선생님이 조용히 하라고 하셨어요. → 선생님이 조용히 하라 하셨어요. (শিক্ষক চুপ থাকতে বলেছেন।)
এই ব্যবহারে, নম্রতার স্তর নির্ধারণ করে বাক্যের শেষ ক্রিয়াটি (যেমন 그랬어 বনাম 하셨어요), -라 নিজে নয়।
উদাহরণ (5)
- 저기로 빨리 가라.
তাড়াতাড়ি ওখানে যাও।
শব্দে শব্দে: ওখানে তাড়াতাড়ি যাওয়া।
অনানুষ্ঠানিক পরিবেশে ছোট বা সমমর্যাদার/নিম্ন মর্যাদার কাউকে দেওয়া একটি সরাসরি সাধারণ আদেশ। ক্রিয়া মূল 가- স্বরবর্ণে শেষ হয়েছে।
- 여기에 이름을 써라.
এখানে আপনার নাম লিখুন।
শব্দে শব্দে: এখানে নাম লেখা।
এটি একটি ফর্মে লিখিত নির্দেশাবলীর মতো আদেশসূচক -라 ব্যবহারের একটি উদাহরণ। ক্রিয়া মূলটি হলো 쓰- (쓰다 থেকে), যা স্বরবর্ণে শেষ হয়েছে।
- 엄마가 숙제부터 하라 그랬어.
মা বলেছেন আগে বাড়ির কাজ করতে।
শব্দে শব্দে: মা বাড়ির কাজ আগে করা বলেছেন।
এখানে, 하라 হলো উদ্ধৃতিসূচক 하라고-এর একটি সংক্ষিপ্ত, অনানুষ্ঠানিক রূপ। সম্পূর্ণ বাক্যটি হবে '숙제부터 하라고 그랬어'।
- 선생님께서 조용히 하라 하셨어요.
শিক্ষক আমাদের চুপ থাকতে বলেছেন।
শব্দে শব্দে: শিক্ষক (সম্মানসূচক) চুপচাপ করা বলেছেন (সম্মানসূচক)।
এটি একটি আরও নম্র বাক্যে ব্যবহৃত সংক্ষিপ্ত উদ্ধৃতিসূচক রূপ প্রদর্শন করে। শেষ ক্রিয়া 하셨어요 পুরো বাক্যটিকে নম্র করে তোলে।
- 항상 정직한 사람이어라.
সবসময় একজন সৎ মানুষ হও।
শব্দে শব্দে: সবসময় সৎ মানুষ হওয়া।
이다 (হওয়া) ক্রিয়ার সাথে -라 ব্যবহারের একটি উদাহরণ। এই রূপটি প্রায়শই প্রবাদপ্রতিম বা উপদেশমূলক সুর বহন করে।
সাধারণ ভুল
নম্র বা আনুষ্ঠানিক পরিস্থিতিতে -라 ব্যবহার করা।
ভিন্ন অর্থ사장님, 이 서류를 보라.사장님, 이 서류를 보세요.-라 হলো একটি সাধারণ আদেশের রূপ এবং এটি ঊর্ধ্বতন বা বয়োজ্যেষ্ঠদের সাথে ব্যবহার করা অভদ্রতা। আপনাকে অবশ্যই -세요-এর মতো নম্র সমাপ্তি বা আনুষ্ঠানিক -십시오 ব্যবহার করতে হবে।
ব্যঞ্জনবর্ণে শেষ হওয়া ক্রিয়ামূলের সাথে -라 ব্যবহার করা।
이 책을 읽라.이 책을 읽어라.কথ্য 해라체 আদেশ হলো প্রতিটি ক্রিয়ামূলের জন্য -아/어라, যা স্বরবর্ণের পর সংকুচিত হয় (가라, 써라) এবং ব্যঞ্জনবর্ণের পর -어라 গ্রহণ করে (읽어라)। এটি শুধু -라 নয়; লিখিত/পরোক্ষ আদেশটি হলো -(으)라।
এটি কীভাবে যুক্ত
আগে এটি শিখুন
সম্পর্কিত প্যাটার্ন
- -아/어라অনানুষ্ঠানিক আদেশ
এটি -라-এর বিপরীত রূপ, যা ব্যঞ্জনবর্ণে শেষ হওয়া ক্রিয়াপদের সাথে সরাসরি আদেশ দিতে ব্যবহৃত হয় (যেমন, 먹어라)। উভয়ই মিলে সাধারণ আদেশসূচক শৈলী গঠন করে।
লেভেল 1 - -라고 하다Said that, told to
-라 প্রায়শই আদেশের জন্য এই সম্পূর্ণ পরোক্ষ উদ্ধৃতি কাঠামোর একটি সংক্ষিপ্ত, অনানুষ্ঠানিক রূপ। -라고 하다 বোঝা -라-এর উদ্ধৃতিসূচক ব্যবহারের প্রেক্ষাপট বুঝতে সাহায্য করে।
লেভেল 3 - -(으)세요অনুগ্রহ করে
এটি মানক নম্র আদেশের রূপ। কোনটি কখন ব্যবহার করতে হবে তা বোঝার জন্য -라-এর সরাসরি সাধারণ শৈলীর সাথে -세요-এর নম্র শৈলীর তুলনা করা গুরুত্বপূর্ণ।
লেভেল 1 - -(으)십시오অনুগ্রহ করে করুন
এটি অত্যন্ত আনুষ্ঠানিক ক্ষেত্রে ব্যবহৃত আনুষ্ঠানিক নম্র আদেশের রূপ। -라, -세요, এবং -십시오-এর তুলনা কোরিয়ান ভাষায় আদেশের বিভিন্ন নম্রতার স্তর স্পষ্টভাবে বুঝতে সাহায্য করে।
লেভেল 2 - -지 마라Do not (plain)
এটি 'করো না...' অর্থপ্রকাশক নাবোধক সাধারণ আদেশের রূপ। এটি -라/-아/어라-এর নাবোধক সমতুল্য রূপ।
লেভেল 3