-고서
After doing, and then
'-고서' মানে 'কিছু করার পর, এবং তারপর...'। এটি দুটি কাজকে সংযুক্ত করে যেখানে দ্বিতীয়টি শুরু হওয়ার আগে প্রথমটি অবশ্যই শেষ হতে হবে।
এটি কীভাবে কাজ করে
'-고서' হলো একটি সংযোগকারী সমাপ্তি যা ঘটনার ক্রম দেখাতে ব্যবহৃত হয়। এটি ক্রিয়াপদের মূল অংশের সাথে যুক্ত হয় এবং নির্দেশ করে যে প্রথম বাক্যাংশের কাজটি দ্বিতীয় বাক্যাংশের কাজ শুরু হওয়ার আগে সম্পন্ন হয়েছে।
মূল বৈশিষ্ট্য:
- ক্রম এবং সমাপ্তি: এটি জোর দেয় যে প্রথম কাজটি পুরোপুরি শেষ হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, '밥을 먹고서 TV를 봤어요' মানে 'খাবার শেষ করার পর, আমি টিভি দেখেছি।'
- কার্যকারণ সম্পর্ক: এটি বোঝাতে পারে যে প্রথম কাজটি দ্বিতীয়টির কারণ বা যুক্তি। উদাহরণস্বরূপ, '열심히 일하고서 돈을 많이 벌었어요' (কঠোর পরিশ্রম করার পর, আমি অনেক টাকা আয় করেছি) বোঝায় যে কঠোর পরিশ্রমের ফলেই এই আয় হয়েছে।
- অপ্রত্যাশিত ফলাফল: এটি তখনো ব্যবহৃত হতে পারে যখন প্রথম কাজের ফলাফল অপ্রত্যাশিত হয় বা যা আশা করা হয়েছিল তার বিপরীত হয়। উদাহরণস্বরূপ, '그렇게 약속을 하고서 오지 않았다' (এমন প্রতিশ্রুতি দেওয়ার পর, সে আসেনি)।
অনুরূপ প্যাটার্নের সাথে তুলনা:
- -고: সবচেয়ে সাধারণ ক্রমিক সংযোগকারী। '-고서' প্রায়শই '-고'-এর সাথে বিনিময়যোগ্য, তবে এটি সমাপ্তি বা বাক্যাংশগুলোর মধ্যে সংযোগের ওপর আরও জোর দেয়।
- -고 나서: '-고서'-এর সাথে খুব মিল এবং প্রায়শই বিনিময়যোগ্য। প্রধান পার্থক্য হলো একটি ব্যাকরণগত সীমাবদ্ধতা: '-고서'-এর পরে কোনো অনুজ্ঞা (-으세요) বা প্রস্তাবনা (-ㅂ시다) যুক্ত বাক্যাংশ আসতে পারে না, কিন্তু '-고 나서'-এর ক্ষেত্রে তা সম্ভব।
নিয়ম: প্রথম এবং দ্বিতীয় বাক্যাংশের কর্তা অবশ্যই একই হতে হবে।
উদাহরণ (4)
- 밥을 먹고서 숙제를 했어요.
After eating a meal, I did my homework.
শব্দে শব্দে: Meal eat-and-then homework did.
এটি কাজের একটি সাধারণ ক্রম দেখায়। প্রথমে, খাওয়ার কাজটি সম্পন্ন হয়েছে এবং তারপর বাড়ির কাজ করার কাজটি শুরু হয়েছে।
- 열심히 공부하고서 시험에 합격했어요.
After studying hard, I passed the exam.
শব্দে শব্দে: Diligently study-and-then exam passed.
এখানে, '-고서' একটি কার্যকারণ সম্পর্ক বোঝায়। কঠোর পরিশ্রম করাকে পরীক্ষায় পাস করার কারণ হিসেবে উপস্থাপন করা হয়েছে।
- 그는 약속을 하고서 나타나지 않았어요.
He made a promise and then didn't show up.
শব্দে শব্দে: He promise made-and-then did not appear.
এই উদাহরণটি একটি অপ্রত্যাশিত ফলাফল দেখায়। প্রতিশ্রুতি দিলে সাধারণত আশা করা হয় যে ব্যক্তিটি আসবে, কিন্তু তার বিপরীত ঘটেছে।
- 창문을 닫고서 에어컨을 켰어요.
After closing the window, I turned on the air conditioner.
শব্দে শব্দে: Window close-and-then air conditioner turned on.
এটি একটি যৌক্তিক ক্রম প্রদর্শন করে যেখানে প্রথম কাজটি (জানালা বন্ধ করা) দ্বিতীয়টির (এসি চালানো) আগে একটি প্রয়োজনীয় বা বুদ্ধিমান পদক্ষেপ।
সাধারণ ভুল
আদেশ বা পরামর্শের সাথে '-고서' ব্যবহার করা।
ভিন্ন অর্থ숙제를 다 하고서 놀러 가세요.숙제를 다 하고 나서 놀러 가세요.'-고서'-এর পরে '-으세요'-এর মতো অনুজ্ঞা বা '-ㅂ시다'-এর মতো প্রস্তাবনা যুক্ত করা যায় না। এই ক্ষেত্রে, আপনাকে -고 나서 বা কেবল -고 ব্যবহার করতে হবে।
দুটি বাক্যাংশে ভিন্ন ভিন্ন কর্তা ব্যবহার করা।
ভিন্ন অর্থ내가 밥을 먹고서 동생이 설거지를 했다.내가 밥을 먹은 후에 동생이 설거지를 했다.'-고서'-এর আগে এবং পরে যে কর্তা কাজটি করছে, তাকে একই হতে হবে। ভুল বাক্যে, 'আমি' খেয়েছি এবং 'আমার ছোট ভাই' বাসন মেজেছে। ভিন্ন কর্তার কাজগুলোকে যুক্ত করতে, আপনি -ㄴ 다음에/후에-এর মতো ভিন্ন কাঠামো ব্যবহার করতে পারেন।
এটি কীভাবে যুক্ত
আগে এটি শিখুন
সম্পর্কিত প্যাটার্ন
- -고 나서করার পর, এবং তারপর
'-고서'-এর সাথে খুব মিল, উভয়ই প্রথম কাজের সমাপ্তির ওপর জোর দেয়। তবে, '-고 나서'-এর পরে আদেশ এবং পরামর্শ (যেমন: -으세요, -ㅂ시다) আসতে পারে, কিন্তু '-고서'-এর পরে তা পারে না।
লেভেল 3 - -ㄴ 다음에/후에-ing এর পরে
এর অর্থও 'কিছু করার পর...'। এটি কেবল ঘটনার সময়ের ক্রমের ওপর মনোযোগ দেয়, যেখানে '-고서' দুটি কাজের মধ্যে একটি শক্তিশালী সংযোগ বা কারণ বোঝাতে পারে।
লেভেল 3 - -아/어서কারণ, তাই
একটি শক্তিশালী কার্যকারণ সম্পর্ক ('তাই', 'সেজন্য') সহ একটি ক্রম দেখাতে পারে। '-고서'-এর বিপরীতে, '-아/어서' যুক্ত প্রথম বাক্যাংশে অতীত কালের চিহ্ন থাকতে পারে না এবং কার্যকারণ সম্পর্কটি সাধারণত আরও সরাসরি হয়।
লেভেল 2 - -자마자As soon as
এর অর্থ 'যত দ্রুত সম্ভব'। এটি প্রথম কাজের ঠিক পরেই কোনো বিলম্ব ছাড়াই একটি কাজকে নির্দেশ করে। '-고서' একটি ক্রম বোঝায় কিন্তু তা যে তাৎক্ষণিক হতে হবে এমন নয়।
লেভেল 4