-라고 하다
እንደተባለ፣ እንዲደረግ እንደታዘዘ
-라고 하다 አንድ ሰው የተናገረውን ለማስተላለፍ የሚያገለግል ቀጥተኛ ያልሆነ የጥቅስ ቅጽ ነው። ይህ በተለይ ለትዕዛዞች፣ ለጥያቄዎች ወይም አንድን ነገር በስም + 이다 ለመለየት ለሚጠቀሙ መግለጫዎች ነው።
እንዴት እንደሚሠራ
-라고 하다 በኮሪያኛ ለቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር ወይም ለተላለፈ ንግግር ቁልፍ አወቃቀር ነው። ሁለት ዋና ዋና ተግባራት አሉት፡
1. ትዕዛዞችን እና ጥያቄዎችን መጥቀስ
ይህ ትዕዛዝን የያዘ ዓረፍተ ነገር ለማስተላለፍ ያገለግላል። ማብቂያው በቀጥታ ከግሱ ግንድ ጋር ይያያዛል።
- የግሱ ግንድ በአናባቢ ወይም በㄹ የሚያልቅ ከሆነ፣ -라고 하다 ይጠቀማሉ።
- ምሳሌ፡ "빨리 와!" (ቶሎ ና!) → 빨리 오라고 했어요. (ቶሎ እንድመጣ ነገረኝ።)
- የግሱ ግንድ በተነባቢ (ከ ㄹ በስተቀር) የሚያልቅ ከሆነ፣ -으라고 하다 ይጠቀማሉ።
- ምሳሌ፡ "앉으세요." (እባክዎ ይቀመጡ።) → 앉으라고 했어요. (እንዲቀመጥ ነገረው።)
2. ስሞችን በ 이다 መጥቀስ
ይህ 이다 (መሆን) የሚለውን ግስ በመጠቀም አንድን ነገር ለመለየት የሚያገለግል መግለጫን ለማስተላለፍ ያገለግላል።
- ስሙ በአናባቢ የሚያልቅ ከሆነ፣ -라고 하다 ይጠቀማሉ።
- ምሳሌ፡ "저는 의사예요." (እኔ ዶክተር ነኝ።) → 의사라고 했어요. (ዶክተር እንደሆነ ተናገረ።)
- ስሙ በተነባቢ የሚያልቅ ከሆነ፣ -이라고 하다 ይጠቀማሉ።
- ምሳሌ፡ "이것은 책입니다." (ይህ መጽሐፍ ነው።) → 책이라고 했어요. (መጽሐፍ እንደሆነ ተናገረ።)
ይህ ቅጽ መረጃን እና መመሪያዎችን ለማስተላለፍ አስፈላጊ ነው። ሙሉው ሐረግ በዕለት ተዕለት ንግግር ብዙ ጊዜ ያጥራል፣ ለምሳሌ -라고 해요 ወደ -래요 ሊቀየር ይችላል።
ምሳሌዎች (5)
- 엄마가 방을 청소하라고 했어요.
My mom told me to clean my room.
ቃል በቃል: እናት ክፍል አጽዳ ብላ አለች።
የግሱ ግንድ '청소하-' በአናባቢ ስለሚያልቅ፣ ትዕዛዙን ለማስተላለፍ -라고 하다 ጥቅም ላይ ውሏል።
- 선생님이 자리에 앉으라고 하셨어요.
The teacher told us to sit in our seats.
ቃል በቃል: መምህር በቦታችን እንድንቀመጥ ነገረን።
የግሱ ግንድ '앉-' በተነባቢ ስለሚያልቅ ይህ -으라고 하다 ይጠቀማል።
- 제 이름은 이민준이라고 합니다.
My name is Lee Minjun.
ቃል በቃል: ስሜ ሊ ሚንጁን ይባላል።
ይህ ስምዎን ለማስተዋወቅ በጣም የተለመደ እና መደበኛ መንገድ ነው። '민준' የሚለው ስም በተነባቢ ስለሚያልቅ -이라고 합니다 ጥቅም ላይ ውሏል።
- 그는 자기가 의사라고 말했어요.
He said that he is a doctor.
ቃል በቃል: እሱ ዶክተር እንደሆነ ተናገረ።
ይህ '저는 의사예요' (እኔ ዶክተር ነኝ) የሚለውን መግለጫ ይጠቅሳል። '의사' በአናባቢ ስለሚያልቅ -라고 하다 ጥቅም ላይ ውሏል።
- 의사 선생님이 매일 운동하라고 하셨어요.
The doctor told me to exercise every day.
ቃል በቃል: ዶክተሩ በየቀኑ እንድለማመድ ነገረኝ።
የተለመዱ ስህተቶች
ለትዕዛዞች ከ -라고 하다 ይልቅ -다고 하다 መጠቀም።
የተለየ ትርጉም선생님이 조용히 한다고 했어요.선생님이 조용히 하라고 했어요.-다고 하다 እንደ 'መምህሩ ዝምታ እንደሰፈነ ተናገረ' ያሉ እውነታዎችን ለመጥቀስ ነው። እንደ 'መምህሩ ዝም እንድንል ነገረን' ያለ ትዕዛዝ ለመጥቀስ -라고 하다 መጠቀም አለብዎት።
በተነባቢ በሚያልቅ ስም በኋላ -이- መጨመር መርሳት።
그 사람은 학생라고 했어요.그 사람은 학생이라고 했어요.በተነባቢ በሚያልቅ ስም (እንደ 학생) ሲጠቅሱ፣ -이라고 하다 መጠቀም አለብዎት። -라고 하다 የሚያገለግለው በአናባቢ ለሚያልቁ ስሞች (እንደ 의사) ብቻ ነው።
ከተነባቢ ግስ ግንድ ጋር ከ -으라고 하다 ይልቅ -라고 하다 መጠቀም።
책을 읽라고 했어요.책을 읽으라고 했어요.እንደ '읽-' ባሉ በተነባቢ በሚያልቁ የግስ ግንዶች፣ ትዕዛዝን ለማስተላለፍ -으라고 하다 የሚለውን ቅጽ መጠቀም አለብዎት።
እንዴት እንደሚገናኝ
መጀመሪያ ይህን ይማሩ
ተዛማጅ አወቃቀሮች
- -다고 하다Said That, Reported That
ይህ መግለጫዎችን (የእውነታ መግለጫዎችን) ለመጥቀስ የሚያገለግል ተጓዳኝ ነው። ለምሳሌ፣ 'ደክሞኛል አለ' (피곤하다고 했어요)። ለገለጻዎች -다고 하다ን፣ ለትዕዛዞች እና ለስም መለያዎች ደግሞ -라고 하다ን ይጠቀሙ።
ደረጃ 3 - -냐고 하다Asked If, Asked Whether
ይህ ጥያቄዎችን ለመጥቀስ ያገለግላል። ለምሳሌ፣ 'ወዴት እየሄድኩ እንደሆነ ጠየቀች' (어디 가냐고 물었어요)። ይህ ተመሳሳይ የቀጥተኛ ያልሆነ ጥቅስ አወቃቀሮች ቤተሰብ አካል ነው።
ደረጃ 3 - -자고Let's, ሀሳብ መስጠት
ይህ ጥቆማዎችን ('እንዲህ እናድርግ...') ለመጥቀስ ያገለግላል። ለምሳሌ፣ 'ፒዛ እንድንበላ ጠቆመ' (피자 먹자고 했어요)። ይህ መሰረታዊ የጥቅስ ቅጾችን ስብስብ ያጠናቅቃል።
ደረጃ 3 - -지 말라고አታድርግ ብሎ መንገር
ይህ ትዕዛዞችን ለመጥቀስ የሚያገለግል አሉታዊ ቅጽ ነው፣ ትርጉሙም 'እንዲህ እንዳታደርግ ተባለ' ማለት ነው። ይህ ለትዕዛዝ ከሚውለው -라고 하다 ተቃራኒ ነው። ለምሳሌ፣ 'አትሂድ!' የሚለው 가지 말라고 했어요 ይሆናል።
ደረጃ 3 - 이다መሆን (To be)
'መሆን' (이다) የሚለው ግስ በቀጥታ የሚጠቀሰው -라고 하다 (ለአናባቢ ለሚያልቁ ስሞች) ወይም -이라고 하다 (ለተነባቢ ለሚያልቁ ስሞች) በመጠቀም ነው። 이다ን መረዳት የዚህን አወቃቀር ክፍል በትክክል ለመጠቀም ወሳኝ ነው።
ደረጃ 1
ቀጥሎ ይማሩ
በዚህ አወቃቀር ላይ የሚገነቡ አወቃቀሮች።