-거늘
但是，然而（文言）
-거늘是一個正式且具文學色彩的連線詞尾。它將已知的事實（分句 1）與對比或意外的結果（分句 2）連線起來。你可以把它理解為“既然 X 成立，Y 怎麼會發生呢？”它並不用於現代的日常對話中。
運作方式
-거늘是一個高階連線詞尾，主要用於文學、正式或古體語境中。它將第一個分句確立為一個既定事實、理由或前提，並由此引出一個本應產生的結果。然而，第二個分句卻呈現出一個與此期望相反的結果，通常表達驚訝、感嘆或反問。
用法：
它直接附加在動詞和形容詞的詞幹上。
- 動詞詞幹 + -거늘（例如：오다 → 오거늘）
- 形容詞詞幹 + -거늘（例如：아름답다 → 아름답거늘）
時態：
它可以與過去時態標記 -았/었- 一起使用。
- 過去時：詞幹 + -았/었- + -거늘（例如：공부했다 → 공부했거늘）
核心細微差別：
1. 期望破滅：其核心功能是突顯前提與意外現實之間的對比。它暗示著：“鑑於[分句 1]是真的，[分句 2]竟然會是這樣，真是令人驚訝/嘆息。”
2. 修辭力度：它經常用於反問句中以強調某個觀點。例如，“만물은 변하거늘 어찌 사람만 그대로이길 바라겠는가？”（自然界的一切都在變化，你怎麼能指望只有人保持不變呢？）。
3. 正式程度：這種句型不用於日常口語韓語中。你會從文學作品、歷史劇（사극）、正式演講和諺語中遇到它。
與 -ㄴ/는데 或 -지만 相比，-거늘 承載著更重、更正式且通常更具情感（感嘆、驚訝）的分量。
對比 -건만：
-건만 是另一種文學對比詞，當對比簡單但強烈時，它通常可以與 -거늘 互換（노력했건만 실패했다 - 他努力工作了，卻失敗了）。
例句 (4)
- 세월은 이처럼 빨리 흐르거늘 어찌 게으름만 피우고 있는가?
時間流逝得如此之快，你怎麼能只是偷懶呢？
逐字翻譯： 時間這樣快地流逝-但為什麼只有懶惰在沉溺？
時間流逝得快這一事實（前提）與偷懶這種意外或不恰當的行為形成了對比。
- 그토록 열심히 노력했거늘 결과가 이렇다니 허무하다.
雖然我那麼努力，但結果卻是這樣，心裡空落落的。
逐字翻譯： 那樣努力地嘗試了-但結果是這樣的，所以是徒勞的。
過去努力嘗試的行為（노력했거늘）為好結果設定了期望，這與令人失望的結果形成了對比。
- 아이도 아는 이치거늘 어른이 되어서 그것도 모른단 말인가?
這是一個連小孩子都知道的道理，難道你是說你身為成年人連這都不知道嗎？
逐字翻譯： 小孩子也知道的道理-但成為成年人後卻不知道嗎，你這樣說？
這是一個經典的修辭用法。其前提是“連小孩子都知道”，這使得成年人在第二個分句中的無知顯得更加令人震驚或不可接受。
- 봄이 오면 꽃이 피는 것이 당연하거늘 올해는 어찌 이리 소식이 없는고.
春天來了，百花盛開是自然規律，但不知為何今年不見它們的蹤影。
逐字翻譯： 春天如果來了花朵盛開的事情是自然的-但今年為什麼這樣連訊息也沒有。
這個例子使用了古體句尾（-는고）來配合 -거늘 的文學基調。它將自然期望（春天的花朵）與當前現實進行了對比。
常見錯誤
它如何連結
先學這個
相關句型
- -ㄴ/는데背景資訊，但是
-ㄴ/는데是在表達對比或相關分句之前提供背景資訊的現代口語對應詞。雖然 -거늘 是文學和古體的，但 -ㄴ/는데 在韓語的口語和書面語中都被廣泛使用。
等級 3 - -더니我注意到，然後
-더니將過去的觀察結果與隨後的結果或變化連線起來。它有時可以表現出類似於 -거늘 的對比，但 -더니 基於說話者的直接觀察或經驗，而 -거늘 則將一個更普遍或既定的事實作為其前提。
等級 4 - -건대依我看，我認為
就像 -거늘, -건대 一樣，它是一個正式且具文學色彩的連線詞。然而，-건대（“依我來看”，“我認為”）用於陳述說話者的意見或判斷作為前提，而 -거늘 用於陳述客觀事實或情況作為前提。
等級 6