-고자

Cách dùng

Ví dụ (5)

1. 한국의 문화를 더 깊이 이해하고자 유학을 결심했습니다.

   Tôi đã quyết định đi du học để hiểu sâu sắc hơn về văn hóa Hàn Quốc.

   Dịch từng từ: Văn hóa Hàn Quốc / sâu sắc hơn / hiểu với mục đích để / đi du học / đã quyết định.

2. 정부는 경제를 활성화하고자 새로운 정책을 발표했습니다.

   Chính phủ đã thông báo một chính sách mới để kích thích nền kinh tế.

   Dịch từng từ: Chính phủ / nền kinh tế / kích thích với mục đích để / chính sách mới / đã thông báo.

3. 본 연구는 문제의 원인을 분석하고자 시작되었습니다.

   Nghiên cứu này được bắt đầu với mục đích phân tích nguyên nhân của vấn đề.

   Dịch từng từ: Nghiên cứu này / nguyên nhân của vấn đề / phân tích với mục đích để / đã được bắt đầu.

   Cách diễn đạt này rất phổ biến trong văn phong học thuật và các báo cáo trang trọng để nêu rõ mục đích của một nghiên cứu hoặc dự án.

4. 그는 자신의 꿈을 이루고자 밤낮으로 노력했습니다.

   Anh ấy đã làm việc ngày đêm để đạt được giấc mơ của mình.

   Dịch từng từ: Anh ấy / giấc mơ của chính mình / đạt được với mục đích để / ngày đêm / đã làm việc chăm chỉ.

5. 참석자들은 회사의 미래 발전 방향을 논의하고자 여러 의견을 냈습니다.

   Những người tham dự đã đưa ra nhiều ý kiến để thảo luận về phương hướng phát triển tương lai của công ty.

   Dịch từng từ: Những người tham dự / phương hướng phát triển tương lai của công ty / thảo luận với mục đích để / nhiều ý kiến / đã đưa ra.

   Điều này cho thấy cách dùng -고자 để nêu mục đích của một cuộc gặp gỡ hoặc thảo luận. Lưu ý rằng chủ ngữ, 'những người tham dự' (참석자들), là giống nhau cho cả ý định (thảo luận) và hành động (đưa ra ý kiến).

Lỗi thường gặp

• Sử dụng -고자 với câu mệnh lệnh hoặc câu đề nghị.

  시험에 합격하고자 열심히 공부하세요.

  시험에 합격하려면 열심히 공부하세요.

  -고자 không thể theo sau bởi câu mệnh lệnh (yêu cầu) như -세요 hoặc câu đề nghị (gợi ý) như -ㅂ시다. Để diễn tả mục đích cho một câu mệnh lệnh, hãy dùng dạng điều kiện như -(으)하려면 ('nếu bạn định...') hoặc cấu trúc như -도록.

• Sử dụng các chủ ngữ khác nhau ở hai vế.

  제가 한국어를 배우고자 선생님께서 가르쳐 주셨어요.

  제가 한국어를 배울 수 있도록 선생님께서 가르쳐 주셨어요.

  Chủ ngữ có ý định (-고자) phải là cùng một chủ ngữ thực hiện hành động chính. Trong câu sai, 'tôi' có ý định, nhưng 'thầy cô' lại thực hiện hành động giảng dạy. Trong trường hợp này, -도록 ('để...') là cấu trúc đúng nên dùng.

• Sử dụng -고자 trong giao tiếp thân mật hàng ngày.

  점심 먹고자 식당에 가자.

  점심 먹으러 식당에 가자.

  -고자 quá trang trọng đối với các tình huống thân mật. Đối với ý định hàng ngày, đặc biệt là với các động từ di chuyển như 가다/오다, hãy dùng -(으)러. Đối với các ý định chung khác, hãy dùng -(으)려고.

Cách nó liên kết

Học phần này trước

• -고Và, RồiCấp độ 1

Mẫu liên quan

• -(으)려고Để, Để Mà

  Cả hai đều có nghĩa là 'để' và diễn tả ý định. Tuy nhiên, -려고 là dạng chuẩn được dùng trong cả văn nói và văn viết tiếng Hàn, trong khi -고자 trang trọng và mang tính văn học hơn nhiều, dành riêng cho các bài phát biểu, bài thuyết trình và văn viết trang trọng.

  Cấp độ 2
• -(으)러Để

  Cả hai đều diễn tả mục đích. -(으)러 được dùng đặc biệt với các động từ di chuyển (ví dụ: 가다, 오다, 다니다) để nêu mục đích của sự di chuyển. -고자 mang tính tổng quát hơn và có thể dùng với bất kỳ động từ hành động nào, nhưng nó trang trọng hơn nhiều.

  Cấp độ 3
• -기 위해서Vì, Để

  Cấu trúc này, thường được dùng với danh từ hóa -기 (như trong -기 위해서), cũng có nghĩa là 'vì' hoặc 'để'. Cấu trúc này cũng trang trọng, nhưng linh hoạt hơn -고자 và có thể được dùng trong phạm vi rộng hơn một chút của các tình huống trang trọng trong cả văn nói và văn viết.

  Cấp độ 3
• -도록Để, Cho Đến Khi

  Cả hai đều có thể diễn tả mục đích. Một điểm khác biệt quan trọng là -도록 có thể được dùng khi chủ ngữ của hai vế khác nhau, và cũng có thể theo sau bởi câu mệnh lệnh hoặc câu đề nghị, điều mà -고자 không thể.

  Cấp độ 3

Từ trong mẫu này