-기는 하다
Det er sant at, selv om
-기는 하다 brukes for å være enig i eller anerkjenne et poeng, rett før du introduserer en motstridende idé eller et forbehold. Det er som å si: "Det er sant at..., men...".
Slik fungerer det
-기는 하다 er et nyttig uttrykk for å vise delvis enighet eller anerkjenne et faktum med visse forbehold. Det er en mykere måte å introdusere en motstridende idé på enn å bare bruke -지만 (men).
1. Anerkjenne og kontrastere
Den vanligste bruken er å innrømme at noe er sant, og deretter umiddelbart følge opp med en motstridende påstand, ofte ved bruk av konjunksjoner som -지만 eller -(으)ㄴ/는데.
- 이 식당 음식이 맛있기는 한데 너무 비싸요. (Maten på denne restauranten er faktisk god, men den er for dyr.)
2. Muntlig form: -긴 하다
I dagligtale forkortes -기는 하다 nesten alltid til -긴 하다.
- 영화를 보긴 했는데 내용이 기억 안 나요. (Jeg så filmen, men jeg husker ikke handlingen.)
3. Tid
Tiden uttrykkes i det siste 하다-verbet.
- Fortid: -기는 했다 (f.eks. 가기는 했다 - Jeg dro faktisk, men...)
- Nåtid: -기는 하다 (f.eks. 가기는 한다 - Jeg drar faktisk, men...)
- Fremtid/formodning: -기는 하겠다 (f.eks. 좋기는 하겠다 - Det ville vært bra, men...)
4. Med substantiv
For substantiv fester du det til kopulaen 이다, noe som resulterer i -이기는 하다 (eller -이긴 하다).
- 학생이기는 하지만, 아르바이트도 해요. (Det er sant at jeg er student, men jeg har også deltidsjobb.)
Eksempler (5)
- 이 옷이 예쁘기는 한데 저한테는 좀 작아요.
This dress is pretty, but it's a bit small for me.
Ord for ord: Denne kjolen pen er sant men for meg litt er liten.
Taleren anerkjenner at kjolen er pen (-예쁘기는 한데) før hen oppgir det motstridende problemet (den er for liten).
- 한국어를 공부하기는 했지만 아직 말하기는 어려워요.
It's true that I've studied Korean, but speaking is still difficult.
Ord for ord: Koreansk språk studert har men fortsatt snakking er vanskelig.
Dette anerkjenner den tidligere handlingen å studere, men kontrasterer den med en nåværende vanskelighet. Fortid vises i '했다'.
- 그 영화가 재미있긴 한데 너무 길었어요.
The movie was indeed fun, but it was too long.
Ord for ord: Den filmen morsom er sant men for var lang.
Dette eksemplet bruker den vanlige muntlige forkortelsen '재미있긴 한데' i stedet for '재미있기는 한데'.
- A: 피곤해 보여요. (You look tired.)
B: 네, 피곤하기는 하죠. 어제 밤을 샜거든요.
A: You look tired. B: Yes, I am indeed tired. I stayed up all night yesterday.
Her brukes -기는 하다 for å ettertrykkelig være enig i det den andre personen sa, før man gir årsaken. Kontrasten er underforstått: 'Du har rett i at jeg er sliten, og her er grunnen.'
- 친한 친구이기는 하지만 돈을 빌려주기는 싫어요.
He is a close friend, but I don't want to lend him money.
Ord for ord: Nær venn er sant men penger låne-gi er mislikt.
Dette viser mønsteret brukt med et substantiv (친구) + 이다, som blir '친구이기는 하지만'.
Vanlige feil
Å bruke -기는 하다 uten en påfølgende motstridende leddsetning eller underforstått kontrast.
Annen betydning이 음식이 맛있기는 해요.이 음식이 맛있기는 한데, 좀 짜요.Mønsteret -기는 하다 skaper en forventning om et 'men...'. Å bruke det alene, som i det feilaktige eksemplet, gjør at setningen føles ufullstendig, som om taleren stoppet midt i en tanke. Du bør alltid oppgi den motstridende informasjonen, som i det riktige eksemplet ('...men den er litt salt').
Slik henger det sammen
Lær dette først
Relaterte mønstre
- -지만Men
Begge brukes for kontrast. Imidlertid er
Nivå 1-기는 하다+-지만en mykere og mer nyansert måte å kontrastere på. Den anerkjenner først gyldigheten av den første leddsetningen før den presenterer den motsatte ideen med-지만. - -ㄴ/는데Bakgrunnsinfo, men
I likhet med
Nivå 3-지만brukes-ㄴ/는데svært ofte etter-기는 하다(f.eks.-기는 한데) for å gi den motstridende bakgrunnen eller situasjonen. Det er en av de vanligste kombinasjonene med dette mønsteret. - -기도 하다Noen ganger, til og med
Vær forsiktig så du ikke forveksler disse.
Nivå 3-기는 하다anerkjenner og kontrasterer.-기도 하다betyr 'å også gjøre' eller 'å av og til gjøre'. For eksempel betyr '주말에는 영화를 보기도 해요' 'I helgene ser jeg av og til på film også'. - -기는På ingen måte, slett ikke
Dette er en annen bruk av
Nivå 3-기는som uttrykker sterk benektelse, ofte etterfulgt av -요. For eksempel: A: '비싸죠?' (Det er dyrt, ikke sant?) B: '비싸기는요. 아주 싸요.' (Dyrt? Ikke i det hele tatt. Det er veldig billig.) Dette står i kontrast til-기는 하다, som anerkjenner noe som sant.
Lær deretter
Mønstre som bygger videre på dette.