-더니
ကျွန်ုပ် သတိပြုမိသည်၊ ထို့နောက်
-더니 သည် ဝါကျနှစ်ခုကို ဆက်စပ်ပေးသည်။ ပထမဝါကျသည် ပြောသူ အတိတ်တွင် သတိပြုမိခဲ့သည့်အရာဖြစ်ပြီး ဒုတိယဝါကျသည် ထိုအရာကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသည့် ရလဒ် သို့မဟုတ် ဆန့်ကျင်ဘက်အခြေအနေဖြစ်သည်။
အလုပ်လုပ်ပုံ
-더니 သည် ပြောသူ၏ အတိတ်က အတွေ့အကြုံကို နောက်ဆက်တွဲဖြစ်ရပ်တစ်ခုနှင့် ဆက်စပ်ပေးသည့် ဘက်စုံသုံး ဆက်စပ်အဆုံးသတ်စကားလုံးဖြစ်သည်။ ၎င်းတွင် "[ဝါကျ ၁] ကို ငါမြင်/သတိပြုမိတယ်၊ ပြီးတော့/ဒါပေမဲ့ အခုတော့ [ဝါကျ ၂]" ဟူသည့် အဓိပ္ပာယ်မျိုး ပါဝင်သည်။ ၎င်း၏ အဓိကအသုံးပြုပုံ နှစ်ခုကို နားလည်ထားရန် လိုအပ်သည်။
၁။ အကြောင်းနှင့် အကျိုး / အစီအစဉ်အတိုင်းဖြစ်ပျက်ခြင်း
ဤအသုံးပြုပုံသည် သတိပြုမိခဲ့သည့် လုပ်ဆောင်ချက်/အခြေအနေကို ၎င်း၏ တိုက်ရိုက်ရလဒ်နှင့် ဆက်စပ်ပေးသည်။ ဤနေရာတွင် အဓိကစည်းမျဉ်းမှာ ပထမဝါကျ၏ ကတ္တားသည် များသောအားဖြင့် တတိယပုဂ္ဂိုလ် (သူ၊ သူတို့) သို့မဟုတ် အသက်မဲ့အရာဝတ္ထု ဖြစ်ရမည်၊ ပြောသူကိုယ်တိုင် မဖြစ်ရပါ။
- 동생이 매일 운동하더니 건강해졌어요. (ကျွန်တော့်ညီက နေ့တိုင်း လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်တယ်၊ ရလဒ်အနေနဲ့ သူ ကျန်းမာလာတယ်။)
- 바람이 세게 불더니 나뭇가지가 부러졌어요. (လေတွေ ပြင်းပြင်းတိုက်တယ်၊ ပြီးတော့ သစ်ကိုင်းတစ်ခု ကျိုးသွားတယ်။)
ဤကိစ္စများတွင် ပြောသူသည် အတွေ့အကြုံတစ်ခုနှင့် ၎င်း၏ရလဒ်ကို အစီရင်ခံနေခြင်းဖြစ်သည်။
၂။ ဆန့်ကျင်ဘက် သို့မဟုတ် အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ ပြောင်းလဲခြင်း
ဤအသုံးပြုပုံသည် အတိတ်က သတိပြုမိခဲ့သည့်အရာနှင့် လက်ရှိအခြေအနေကြား ကွာခြားချက်ကို မီးမောင်းထိုးပြသည်။ ကတ္တားသည် မည်သူမဆို (ပထမ၊ ဒုတိယ သို့မဟုတ် တတိယပုဂ္ဂိုလ်) ဖြစ်နိုင်သည်။
- 어제는 날씨가 춥더니 오늘은 따뜻하네요. (မနေ့က ရာသီဥတုက အေးတယ်၊ ဒါပေမဲ့ ဒီနေ့တော့ နွေးထွေးနေတယ်။)
- 그 배우가 예전에는 인기가 없더니 지금은 스타가 되었어요. (အဲဒီသရုပ်ဆောင်က အရင်က လူကြိုက်မများခဲ့ဘူး၊ ဒါပေမဲ့ အခုတော့ ကြယ်ပွင့်တစ်ယောက် ဖြစ်သွားပြီ။)
ကတ္တားသည် ပြောသူ ('ကျွန်ုပ်') ဖြစ်သည့်အခါ ၎င်းသည် ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ လုပ်ဆောင်ချက်မဟုတ်ဘဲ ဖြစ်တည်မှုအခြေအနေကိုသာ ဖော်ပြသည်။ ပြောသူကိုယ်တိုင် လုပ်ဆောင်သည့် လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက်မူ -았/었더니 ကို အသုံးပြုသည်။
- 아까는 머리가 아프더니 지금은 괜찮아요. (ခဏက ခေါင်းကိုက်နေတာ၊ ဒါပေမဲ့ အခုတော့ သက်သာသွားပြီ။)
အရေးကြီးသော ကွာခြားချက်: -더니 vs. -았/었더니
ဤသည်မှာ သင်ယူသူများအတွက် အဖြစ်များသော ရှုပ်ထွေးမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။
- -더니: အခြားသူတစ်ဦးဦး၏ လုပ်ဆောင်ချက် သို့မဟုတ် အခြေအနေပြောင်းလဲမှုကို သတိပြုမိသည့်အခါ အသုံးပြုသည်။ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကို ဖော်ပြသည့်အခါ ကတ္တားသည် များသောအားဖြင့် 'ကျွန်ုပ်' မဟုတ်ပါ။
- -았/었더니: ပြောသူ ('ကျွန်ုပ်') ကိုယ်တိုင် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကို လုပ်ပြီးနောက် ရလဒ်တစ်ခုကို တွေ့ရှိရသည့်အခါ သို့မဟုတ် ကြုံတွေ့ရသည့်အခါ အသုံးပြုသည်။
နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ:
- 친구가 열심히 공부하더니 시험에 합격했어요. (သူငယ်ချင်းက ကြိုးစားပြီး စာလုပ်တယ်၊ ပြီးတော့ သူ စာမေးပွဲအောင်သွားတယ်။ - အခြားသူတစ်ဦးကို သတိပြုမိခြင်း)
- 내가 열심히 공부했더니 시험에 합격했어요. (ကျွန်တော် ကြိုးစားပြီး စာလုပ်လိုက်တယ်၊ (ပြီးတော့ ကျွန်တော် စာမေးပွဲအောင်သွားတာကို တွေ့လိုက်ရတယ်)။ - ပြောသူကိုယ်တိုင် လုပ်ဆောင်ချက်နှင့် တွေ့ရှိချက်)
ဥပမာများ (4)
- 동생이 아침부터 게임을 하더니 결국 엄마한테 혼났어요.
My little brother played games since the morning, and as a result, he eventually got scolded by Mom.
စကားလုံးတစ်လုံးချင်း: Younger sibling from morning games played and then in the end to mom got scolded.
ပြောသူသည် ညီဖြစ်သူ ဂိမ်းဆော့နေသည်ကို သတိပြုမိခဲ့ပြီး (အကြောင်း)၊ ၎င်းက မိခင်၏ ဆူပူခြင်းကို ခံရသည့်ရလဒ် (အကျိုး) ကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။
- 어제는 날씨가 흐리더니 오늘은 해가 쨍쨍하네요.
Yesterday the weather was cloudy, but today the sun is shining brightly.
စကားလုံးတစ်လုံးချင်း: Yesterday weather was cloudy but today sun is shining brightly.
ဤသည်မှာ မနေ့က သတိပြုမိခဲ့သည့် အခြေအနေနှင့် ယနေ့လက်ရှိအခြေအနေကြား ဆန့်ကျင်ဘက်ကို ပြသသည်။
- 그 아이가 어릴 때는 말을 잘 안 하더니 지금은 아주 수다스러워요.
That child didn't talk much when they were young, but now they are very talkative.
စကားလုံးတစ်လုံးချင်း: That child when young words well not speak but now very is talkative.
ဤသည်မှာ အတိတ်က သတိပြုမိခဲ့သည့် စရိုက်လက္ခဏာနှင့် လက်ရှိအခြေအနေကို ဆန့်ကျင်ဖော်ပြသည်။
- 친구가 계속 기침을 하더니 감기에 걸린 것 같아요.
My friend kept coughing, and now it seems like they've caught a cold.
စကားလုံးတစ်လုံးချင်း: Friend continuously coughed and then a cold caught seems like.
ချောင်းဆိုးနေသည်ကို သတိပြုမိခြင်းက သူငယ်ချင်း အအေးမိနေပြီဟု ပြောသူ၏ ကောက်ချက်ချမှုဆီသို့ ဦးတည်သွားသည်။
အဖြစ်များသော အမှားများ
ပြောသူကိုယ်တိုင် လုပ်ဆောင်သည့် လုပ်ဆောင်ချက်အတွက် ပထမပုဂ္ဂိုလ် ('ကျွန်ုပ်') နှင့်အတူ -더니 ကို အသုံးပြုခြင်း။
내가 도서관에 가더니 친구를 만났어요.내가 도서관에 갔더니 친구를 만났어요.ပြောသူသည် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခု (ဥပမာ- စာကြည့်တိုက်သွားခြင်း) ကို လုပ်ပြီးနောက် ရလဒ်တစ်ခု (သူငယ်ချင်းနှင့် တွေ့ဆုံခြင်း) ကို တွေ့ရှိရသည့်အခါ -았/었더니 ကို မဖြစ်မနေ အသုံးပြုရမည်။ -더니 ကိုမူ အခြားသူတစ်ဦး၏ လုပ်ဆောင်ချက် သို့မဟုတ် အခြေအနေပြောင်းလဲမှုကို သတိပြုမိသည့်အခါတွင်သာ အသုံးပြုသည်။
မည်သို့ဆက်စပ်သည်
ဤအရာကို ဦးစွာ သင်ပါ
ဆက်စပ်ပုံစံများ
- -았/었더니ကျွန်တော် လုပ်လိုက်တဲ့အခါ၊ လုပ်ပြီးတဲ့နောက်မှာ
ဤသည်မှာ နှိုင်းယှဉ်ရန် အရေးကြီးသော ပုံစံတစ်ခုဖြစ်သည်။ -더니 သည် တတိယပုဂ္ဂိုလ်၏ လုပ်ဆောင်ချက် သို့မဟုတ် အခြေအနေပြောင်းလဲမှုကို သတိပြုမိရန်အတွက်ဖြစ်ပြီး၊ -았/었더니 ကိုမူ ပြောသူ (ပထမပုဂ္ဂိုလ်) ကိုယ်တိုင် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကို လုပ်ပြီးနောက် ရလဒ်တစ်ခုကို တွေ့ရှိရသည့်အခါ အသုံးပြုသည်။
အဆင့် 4 - -더-အတိတ်ကို ပြန်ပြောင်းပြောပြသည့် အမှတ်အသား
-더- သည် -더니 အတွင်းရှိ အဓိက အတိတ်ပြန်ပြောင်းပြောပြသည့် အမှတ်အသားဖြစ်သည်။ -더- သည် ပြောသူ၏ အတိတ်က အတွေ့အကြုံ သို့မဟုတ် သတိပြုမိမှုကို ဖော်ပြသည်ဟု နားလည်ထားခြင်းက -더니 ၏ အဓိပ္ပာယ်ကို ပိုမိုရှင်းလင်းစေသည်။
အဆင့် 4 - -ㄴ/는데နောက်ခံအချက်အလက်၊ သို့သော်
-ㄴ/는데 သည်လည်း နောက်ခံအချက်အလက်များကို ပေးခြင်းဖြင့် ဝါကျများကို ဆက်စပ်ပေးသည်။ သို့သော် -더니 သည် ကိုယ်တိုင်သတိပြုမိမှုအပေါ် အခြေခံ၍ ပိုမိုအားကောင်းပြီး တိုက်ရိုက်ကျသော အကြောင်းနှင့်အကျိုး သို့မဟုတ် ပြတ်သားသော ဆန့်ကျင်ဘက်ကို ဆိုလိုသည်။ -ㄴ/는데 သည် ပို၍ ယေဘုယျဆန်သည်။
အဆင့် 3 - -(으)니까So, because
နှစ်ခုစလုံးသည် အကြောင်းပြချက်ကို ဖော်ပြနိုင်သည်။ -니까 သည် ယုတ္တိရှိသော သို့မဟုတ် ပုဂ္ဂလဓိဋ္ဌာန်ဆန်သော အကြောင်းပြချက်ကို ဖော်ပြသည်။ -더니 သည် သီးခြားရလဒ်တစ်ခုဆီသို့ ဦးတည်သွားသည့် ဖြစ်ရပ်တစ်ခုကို ပြောသူ တိုက်ရိုက်သတိပြုမိခြင်းအပေါ် အခြေခံသည့် အကြောင်းပြချက်ကို ဖော်ပြသည်။
အဆင့် 3