-고자

हे कसे काम करते

उदाहरणे (5)

1. 한국의 문화를 더 깊이 이해하고자 유학을 결심했습니다.

   कोरियन संस्कृती अधिक सखोलपणे समजून घेण्याच्या उद्देशाने मी परदेशात शिकण्याचा निर्णय घेतला.

   शब्दशः भाषांतर: कोरियाची संस्कृती / अधिक सखोलपणे / समजून घेण्याच्या हेतूने / परदेशात शिक्षण / ठरवले.

2. 정부는 경제를 활성화하고자 새로운 정책을 발표했습니다.

   अर्थव्यवस्थेला गती देण्याच्या उद्देशाने सरकारने नवीन धोरण जाहीर केले.

   शब्दशः भाषांतर: सरकार / अर्थव्यवस्था / गती देण्याच्या हेतूने / नवीन धोरण / जाहीर केले.

3. 본 연구는 문제의 원인을 분석하고자 시작되었습니다.

   समस्येच्या कारणाचे विश्लेषण करण्याच्या उद्देशाने हे संशोधन सुरू करण्यात आले होते.

   शब्दशः भाषांतर: हे संशोधन / समस्येचे कारण / विश्लेषण करण्याच्या हेतूने / सुरू करण्यात आले.

   एखाद्या अभ्यासाचा किंवा प्रकल्पाचा उद्देश सांगण्यासाठी शैक्षणिक लेखन आणि औपचारिक अहवालांमध्ये अशी रचना खूप सामान्य आहे.

4. 그는 자신의 꿈을 이루고자 밤낮으로 노력했습니다.

   आपले स्वप्न पूर्ण करण्याच्या उद्देशाने त्याने रात्रंदिवस मेहनत केली.

   शब्दशः भाषांतर: तो / स्वतःचे स्वप्न / पूर्ण करण्याच्या हेतूने / रात्रंदिवस / कठोर परिश्रम केले.

5. 참석자들은 회사의 미래 발전 방향을 논의하고자 여러 의견을 냈습니다.

   कंपनीच्या भविष्यातील विकासाच्या दिशेवर चर्चा करण्याच्या उद्देशाने उपस्थितांनी विविध मते मांडली.

   शब्दशः भाषांतर: उपस्थित लोक / कंपनीच्या भविष्यातील विकासाची दिशा / चर्चा करण्याच्या हेतूने / विविध मते / मांडली.

   एखाद्या सभेचा किंवा चर्चेचा उद्देश सांगण्यासाठी -고자 चा वापर कसा केला जाऊ शकतो हे यावरून दिसते. लक्ष द्या की, हेतू (चर्चा करणे) आणि कृती (मते मांडणे) या दोन्हीसाठी 'उपस्थित लोक' (참석자들) हा कर्ता एकच आहे.

सामान्य चुका

• आज्ञा किंवा सूचनांसाठी -고자 वापरणे.

  시험에 합격하고자 열심히 공부하세요.

  시험에 합격하려면 열심히 공부하세요.

  -고자 नंतर -세요 सारखी आज्ञार्थी (आदेश) किंवा -ㅂ시다 सारखी प्रस्तावात्मक (सुचवणारी) रूपे वापरता येत नाहीत. आज्ञेचा उद्देश व्यक्त करण्यासाठी, -(으)려면 ('जर तुमचा हेतू असेल तर...') सारखे अटदर्शक रूप किंवा -도록 सारखी रचना वापरा.

• दोन्ही वाक्यांमध्ये वेगवेगळे कर्ते वापरणे.

  제가 한국어를 배우고자 선생님께서 가르쳐 주셨어요.

  제가 한국어를 배울 수 있도록 선생님께서 가르쳐 주셨어요.

  ज्याचा हेतू आहे (-고자) तोच कर्ता मुख्य कृती करणारा असावा लागतो. चुकीच्या वाक्यात, 'माझा' हेतू आहे, पण शिकवण्याची कृती 'शिक्षक' करत आहेत. अशा वेळी, -도록 ('ज्यामुळे...') ही योग्य रचना ठरते.

• रोजच्या अनौपचारिक संभाषणात -고자 वापरणे.

  점심 먹고자 식당에 가자.

  점심 먹으러 식당에 가자.

  -고자 हे रोजच्या अनौपचारिक प्रसंगांसाठी खूप जास्त औपचारिक आहे. दररोजचे हेतू सांगण्यासाठी, विशेषतः 가다/오다 सारख्या हालचाल दर्शवणाऱ्या क्रियापदांसह, -(으)러 वापरा. इतर सामान्य हेतूंसाठी -(으)려고 वापरा.

हे कसे जोडले जाते

आधी हे शिका

• -고그리고, 그러고 나서पातळी 1

संबंधित पॅटर्न

• -(으)려고करण्यासाठी, जेणेकरून

  दोन्हींचा अर्थ 'करण्याच्या उद्देशाने' असा होतो आणि ते हेतू व्यक्त करतात. तथापि, -려고 हे बोलल्या जाणाऱ्या आणि लिहिलेल्या दोन्ही कोरियन भाषेत वापरले जाणारे मानक रूप आहे, तर -고자 हे अधिक औपचारिक आणि साहित्यिक असून ते भाषणे, सादरीकरणे आणि औपचारिक लेखनासाठी वापरले जाते.

  पातळी 2
• -(으)러In Order To

  दोन्ही उद्देश व्यक्त करतात. -(으)러 हे विशेषतः हालचालीचा उद्देश सांगण्यासाठी हालचाल दर्शवणाऱ्या क्रियापदांसह (उदा. 가다, 오다, 다니다) वापरले जाते. -고자 हे अधिक सामान्य आहे आणि कोणत्याही कृती क्रियापदासोबत वापरले जाऊ शकते, परंतु ते खूप जास्त औपचारिक आहे.

  पातळी 3
• -기 위해서साठी, करण्यासाठी

  ही रचना, जी बहुधा -기 या नाम-प्रत्ययासोबत वापरली जाते (उदा. -기 위해서), हिचा अर्थसुद्धा 'च्यासाठी' किंवा 'करण्याच्या उद्देशाने' असा होतो. हीसुद्धा औपचारिक आहे, पण ती -고자 पेक्षा अधिक बहुगुणी आहे आणि संभाषण व लेखन दोन्हीमधील औपचारिक प्रसंगांमध्ये अधिक विस्तृतपणे वापरली जाऊ शकते.

  पातळी 3
• -도록जेणेकरून, ... करण्यासाठी

  दोन्ही उद्देश व्यक्त करू शकतात. मुख्य फरक असा आहे की जेव्हा दोन्ही वाक्यांचे कर्ते वेगवेगळे असतात, तेव्हा -도록 वापरता येते आणि त्यानंतर आज्ञा किंवा सूचना देखील येऊ शकतात, जे -고자 सोबत करता येत नाही.

  पातळी 3

या पॅटर्नमधील शब्द