이/가 / 은/는
Subject vs Topic Marker
이/가 'ಯಾರು/ಏನು ಮಾಡಿದರು?' ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. 은/는 'ಇದರ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ...' ಎಂದು ವಾಕ್ಯದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಕರ್ತೃ ಗುರುತು 이/가 ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಗುರುತು 은/는 ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಇವೆರಡೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅನುವಾದಗೊಂಡರೂ, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.
ಜೋಡಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು:
- 이 / 은: ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 학생이, 학생은).
- 가 / 는: ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 의사가, 의사는).
ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಬಳಕೆ:
1. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ vs ಹಳೆಯ ಮಾಹಿತಿ
- 이/가 ಅನ್ನು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕರ್ತೃವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು "ಯಾರು?" ಅಥವಾ "ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆ: 옛날에 공주가 살았어요. (ಹಿಂದೆ ಒಂದು ರಾಜಕುಮಾರಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.) - ರಾಜಕುಮಾರಿ ಇಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ. - 은/는 ಅನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಹಳೆಯ ಅಥವಾ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆ: 그 공주는 아름다웠어요. (ಆ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು.) - ನಾವು ಈಗಷ್ಟೇ ಹೇಳಿದ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
2. ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ vs ವಿವರಣೆ/ಸಾಮಾನ್ಯ ಸತ್ಯ
- 이/가 ಅನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕರ್ತೃವಿನ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆ: 누가 케이크를 먹었어요? → 제가 먹었어요. (ಕೇಕ್ ತಿಂದವರು ಯಾರು? → ನಾನು ತಿಂದೆ.) - ತಿಂದವರು 'ನಾನು' ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. - 은/는 ಅನ್ನು ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ನಂತರ ಬರುವ ವಿವರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನವಿರುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆ: 사과는 빨갛다. (ಸೇಬುಗಳು ಕೆಂಪಾಗಿರುತ್ತವೆ.) - ಸೇಬುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸತ್ಯ.
ಉದಾಹರಣೆ: 저는 학생입니다. (ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.) - ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆ.
3. ಹೋಲಿಕೆ
- 은/는 ಅನ್ನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆ: 영어는 어려운데 한국어는 재미있어요. (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆ ಮೋಜಿನದಾಗಿದೆ.)
ಉದಾಹರಣೆ: 동생은 키가 큰데, 저는 작아요. (ನನ್ನ ತಮ್ಮ ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಕುಳ್ಳಗಿದ್ದೇನೆ.)
ಸಾರಾಂಶದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕರ್ತೃವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ 이/가 ಬಳಸಿ. ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವಾಗ ಅಥವಾ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುವಾಗ 은/는 ಬಳಸಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗಳು (5)
- 누가 왔어요? 소피아가 왔어요.
Who came? Sofia came.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: Who came? Sofia came.
ಇಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು (ಸೋಫಿಯಾ) ಗುರುತಿಸಲು '가' ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು '누가?' (ಯಾರು?) ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.
- 소피아는 학생이에요.
Sofia is a student.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: Sofia-topic student is.
ಇಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವಾದ ಸೋಫಿಯಾದ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲು '는' ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಆಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ಆಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
- 사과는 맛있어요. 그런데 바나나는 맛없어요.
Apples are delicious. But bananas are not.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: Apples-topic delicious. But bananas-topic not delicious.
ಇದು ಹೋಲಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ. '사과' (ಸೇಬು) ಮತ್ತು '바나나' (ಬಾಳೆಹಣ್ಣು) ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಎರಡರಲ್ಲೂ '는' ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
- 이것이 뭐예요? 그것은 연필이에요.
What is this? That is a pencil.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: This thing-subject what is? That thing-topic pencil is.
ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ, '이' ಅಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಆ ವಸ್ತು ('그것') ಈಗ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿಷಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ '은' ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
- 지구는 둥글다.
The Earth is round.
ಪದಕ್ಕೆ ಪದ: Earth-topic is round.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು '는' ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು
ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು 은/는 ಬಳಸುವುದು.
ಬೇರೆ ಅರ್ಥ옛날에 왕자는 살았어요.옛날에 왕자가 살았어요.ಕಥೆ ಅಥವಾ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ಅಥವಾ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ನೀವು తప్పದೇ 이/가 ಬಳಸಬೇಕು. ಪರಿಚಯದ ನಂತರ, ಆ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ನೀವು 은/는 ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೇಳಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿವರಣೆ ನೀಡುವಾಗ 이/가 ಬಳಸುವುದು.
ಬೇರೆ ಅರ್ಥ코끼리가 코가 길어요.코끼리는 코가 길어요.ಈ ವಾಕ್ಯವು ಆನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ 'ಆನೆಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ, ಅವುಗಳ ಸೊಂಡಿಲು ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತದೆ.' ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಷಯ ಗುರುತು 은/는 ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ. ಒಳಗಿನ ಉಪವಾಕ್ಯ '코가 길어요' (ಸೊಂಡಿಲು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ) ಆ ಉಪವಾಕ್ಯದ ಕರ್ತೃವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು '가' ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ.
ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು 은/는 ಬಳಸದಿರುವುದು.
ಬೇರೆ ಅರ್ಥ저는 커피를 좋아해요. 제 친구가 차를 좋아해요.저는 커피를 좋아하는데, 제 친구는 차를 좋아해요.ತಪ್ಪಾದ ವಾಕ್ಯವು ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗಬಹುದಾದರೂ, 은/는 ಬಳಸುವುದು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ. '저는' (ನನ್ನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ) ಎಂಬುದು '제 친구는' (ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ) ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ಇದು ಹೇಗೆ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಮೊದಲು ಇದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ
ಸಂಬಂಧಿತ ರಚನೆಗಳು
- 을/를ಕರ್ಮಪದ ಸೂಚಕ (Object Marker)
ಕರ್ಮ ಗುರುತು. 이/가 ಮತ್ತು 은/는 ಕರ್ತೃ/ವಿಷಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, 을/를 ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಂತ 1 - ಪ್ರಮುಖ ವಾಕ್ಯ ಕಣಗಳು
이/가 ಮತ್ತು 은/는 ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ (ಪಾರ್ಟಿಕಲ್ಸ್) ಎರಡು ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು. ಇವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೊರಿಯನ್ ವಾಕ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ.
ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳು - ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲಗಳು
ಉಪವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕರ್ತೃ (이/가 ನಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ) ಮತ್ತು ವಿಷಯ (은/는 ನಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ) ಇರಿಸುವುದು ಕೊರಿಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ಕ್ರಮದ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವವಾಗಿದೆ.
ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳು