-거늘

Բայց, սակայն (հնացած)

Մակարդակ 6Արտասանություն geoneul

-거늘-ը պաշտոնական, գրական կապակցող վերջավորություն է: Այն կապում է հայտնի փաստը (նախադասություն 1) հակադիր կամ անսպասելի հետևանքի հետ (նախադասություն 2): Պատկերացրեք այն որպես «եթե X-ը ճիշտ է, ինչպե՞ս կարող է Y-ը տեղի ունենալ»: Այն չի օգտագործվում ժամանակակից առօրյա խոսակցություններում:

Ինչպես է աշխատում

-거늘-ը բարդ կապակցող վերջավորություն է, որն օգտագործվում է հիմնականում գրական, պաշտոնական կամ հնացած համատեքստերում: Այն առաջին նախադասությունը սահմանում է որպես տրված փաստ, պատճառ կամ նախադրյալ, որից ակնկալվում է որոշակի արդյունք: Երկրորդ նախադասությունը, սակայն, ներկայացնում է այդ ակնկալիքին հակասող արդյունք՝ հաճախ արտահայտելով զարմանք, ափսոսանք կամ հռետորական հարց:

Կիրառություն՝
Այն միանում է անմիջապես բայերի և ածականների հիմքին:

  • Բայի հիմք + -거늘 (օրինակ՝ 오다 → 오거늘)
  • Ածականի հիմք + -거늘 (օրինակ՝ 아름답다 → 아름답거늘)

Ժամանակաձև՝
Կարող է օգտագործվել անցյալ ժամանակի -았/었- ցուցիչի հետ:

  • Անցյալ ժամանակ՝ Հիմք + -았/었- + -거늘 (օրինակ՝ 공부했다 → 공부했거늘)

Հիմնական նրբերանգներ՝
1. Չարդարացված ակնկալիք. Հիմնական գործառույթն է ընդգծել հակադրությունը նախադրյալի և անսպասելի իրականության միջև: Այն ենթադրում է. «Հաշվի առնելով, որ [նախադասություն 1]-ը ճիշտ է, զարմանալի/ափսոսալի է, որ [նախադասություն 2]-ն է տեղի ունենում»:
2. Հռետորական ուժ. Հաճախ օգտագործվում է հռետորական հարցերում՝ որևէ միտք շեշտելու համար: Օրինակ՝ «만물은 변하거늘 어찌 사람만 그대로이길 바라겠는가» (Բնության մեջ ամեն ինչ փոխվում է, ուրեմն ինչպե՞ս կարող ես ակնկալել, որ միայն մարդիկ կմնան նույնը):
3. Պաշտոնականություն. Այս կառույցը չի օգտագործվում առօրյա խոսակցական կորեերենում: Դրան կհանդիպեք գրականության մեջ, պատմական դրամաներում (사극), պաշտոնական ելույթներում և ասացվածքներում:

-ㄴ/는데-ի կամ -지만-ի համեմատությամբ՝ -거늘-ն ունի շատ ավելի ծանրակշիռ, ավելի պաշտոնական և հաճախ ավելի զգացմունքային (ափսոսանք, զարմանք) երանգ:

Համեմատեք -건만-ի հետ՝
-건만-ը մեկ այլ գրական հակադրական կապ է և հաճախ փոխարինելի է -거늘-ի հետ, երբ հակադրությունը պարզ է, բայց ուժեղ (노력했건만 실패했다՝ նա շատ աշխատեց, բայց և այնպես ձախողվեց):

Օրինակներ (4)

  1. 세월은 이처럼 빨리 흐르거늘 어찌 게으름만 피우고 있는가?

    Ժամանակն այնքան արագ է անցնում, ինչպե՞ս կարող ես պարզապես ծուլանալ:

    Բառ առ բառ՝ Ժամանակն այսպես արագ հոսում է-բայց ինչպե՞ս միայն ծուլությանն ես տրվում:

    Այն փաստը, որ ժամանակն արագ է հոսում (նախադրյալ), հակադրվում է ծուլանալու անսպասելի կամ անտեղի արարքին:

  2. 그토록 열심히 노력했거늘 결과가 이렇다니 허무하다.

    Թեև ես այդքան ջանք թափեցի, դատարկության զգացում է առաջանում, որ արդյունքը սա է:

    Բառ առ բառ՝ Այդքան ջանասիրաբար փորձեցի-բայց արդյունքն այսպիսին է, ուստի իզուր է:

    Ջանք թափելու անցյալ գործողությունը (노력했거늘) ստեղծում է լավ արդյունքի ակնկալիք, որը հակադրվում է հիասթափեցնող արդյունքին:

  3. 아이도 아는 이치거늘 어른이 되어서 그것도 모른단 말인가?

    Սա մի սկզբունք է, որը նույնիսկ երեխան գիտի, ուրեմն ասում ես, որ որպես չափահաս մարդ դա է՞լ չգիտես:

    Բառ առ բառ՝ Երեխան նույնպես գիտի սկզբունքը-բայց չափահաս դառնալով դա նույնպես չգիտե՞ս ասում ես:

    Սա դասական հռետորական կիրառություն է: Նախադրյալն այն է, որ «նույնիսկ երեխան գիտի», ինչի շնորհիվ երկրորդ նախադասության մեջ չափահասի անտեղյակությունն ավելի ցնցող կամ անընդունելի է թվում:

  4. 봄이 오면 꽃이 피는 것이 당연하거늘 올해는 어찌 이리 소식이 없는고.

    Բնական է, որ գարնան գալուն պես ծաղիկները բացվում են, բայց ինչ-ինչ պատճառներով այս տարի դրանցից ոչ մի հետք չկա:

    Բառ առ բառ՝ Գարուն եթե գալիս է ծաղիկների բացվելու բանը բնական է-բայց այս տարի ինչու՞ այսպես լուր չկա:

    Այս օրինակն օգտագործում է նախադասության հնացած վերջավորություն (-는고), որպեսզի համապատասխանի -거늘-ի գրական ոճին: Այն հակադրում է բնական ակնկալիքը (ծաղիկները գարնանը) ներկա իրականությանը:

Տարածված սխալներ

  • -거늘-ի օգտագործումը առօրյա, խոսակցական շփման մեջ:

    어제 비가 왔거늘 오늘 길이 미끄러워.
    어제 비가 와서 오늘 길이 미끄러워요.

    -거늘-ը խիստ պաշտոնական և գրական արտահայտություն է: Այն նման պարզ, առօրյա նախադասության համար օգտագործելը չափազանց անբնական և անտեղի է հնչում: Պարզ պատճառահետևանքային կապի համար տեղին է -아/어서-ը: Իսկ նախապատմություն կամ ֆոն տրամադրելու համար սովորական ընտրությունը -ㄴ/는데-ն է (օրինակ՝ 어제 비가 왔는데 길이 미끄럽네요):

Ինչպես է կապվում

Սկզբում սովորեք սա

Առնչվող կառուցվածքներ

Պարապեք -거늘 Bubblegum-ումPoppy-ն՝ ձեր AI ուսուցիչը, գրում է Կորեերեն դասեր ձեր մակարդակին համապատասխան։ Հպեք դասի ցանկացած քերականական կետի՝ ամբողջական բացատրությունը տեսնելու համար։