-도
Also, too, even
-도 조사는 명사에 붙어 '~도'라는 의미를 나타냅니다.
Как работи
-도 조사는 한국어에서 가장 흔히 쓰이는 조사 중 하나입니다. 명사에 붙어 '~도'라는 의미를 더하는 것이 주된 기능입니다.
사용 방법:
명사나 대명사 끝에 -도만 붙이면 됩니다. 명사가 모음으로 끝나든 자음으로 끝나든 상관없습니다.
- 학생 → 학생도
- 사과 → 사과도
중요한 규칙:
-도 조사는 주격 조사 이/가와 목적격 조사 을/를을 대신합니다. 이들을 함께 사용하지 마세요.
- 틀린 예: 제가도 학생이에요. (X)
- 맞는 예: 저도 학생이에요.
- 틀린 예: 저는 사과를도 먹어요. (X)
- 맞는 예: 저는 사과도 먹어요.
하지만 -도 조사는 에나 에서와 같은 장소 조사 뒤에 붙을 수 있습니다.
- 학교에 가요. → 학교에도 가요.
- 도서관에서 공부해요. → 도서관에서도 공부해요.
주로 '~도'라는 의미로 쓰이지만, 때로는 놀라움이나 강조를 나타내며 '~조차'라는 뉘앙스를 풍기기도 합니다.
Примери (4)
- 저도 학생이에요.
I am also a student.
Дума по дума: I also student am.
다른 사람도 학생이고, 말하는 사람도 학생임을 나타냅니다.
- 저는 사과를 좋아해요. 그리고 배도 좋아해요.
I like apples. And I like pears, too.
Дума по дума: I apples like. And pears also like.
-도 조사가 '배'라는 단어의 목적격 조사 -를을 대신하는 것을 확인해 보세요.
- 저는 주말에 영화관에 가요. 도서관에도 가요.
On the weekend, I go to the movie theater. I also go to the library.
Дума по дума: I on the weekend to the movie theater go. To the library also go.
여기서는 장소 조사 -에 뒤에 -도 조사가 붙어 '도서관에도'라는 의미가 되었습니다.
- 비가 와요. 바람도 불어요.
It's raining. The wind is blowing, too.
Дума по дума: Rain comes. Wind also blows.
상황을 강조하며 '바람까지 분다'는 뉘앙스로도 쓰일 수 있습니다.
Чести грешки
Как се свързва
Свързани конструкции
- 은/는주제 표지
-도 조사는 항목을 추가('~도')하고, 은/는 조사는 문장의 주제를 나타냅니다. 기능이 서로 다릅니다. '저는 학생이에요'와 '저도 학생이에요'의 차이를 생각해보세요.
Ниво 1 - 이/가Подлог
-도 조사는 주격 조사를 대신합니다. '친구가 와요'가 '친구도 와요'가 되는 것과 같습니다.
Ниво 1 - 을/를목적격 조사
-도 조사는 목적격 조사를 대신합니다. '영화를 봐요'가 '영화도 봐요'가 되는 것과 같습니다.
Ниво 1 - 와/과И, с
둘 다 명사를 나열할 수 있지만, 와/과는 단순히 '그리고'라는 의미(예: 사과와 배)인 반면, -도 조사는 다른 것에 더하여 항목을 추가하는 뉘앙스를 가집니다.
Ниво 1
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