-도

Also, too, even

Узровень 1Гучыць як do

-도는 명사에 붙어 'also'나 'too'를 의미하는 입자입니다.

Як гэта працуе

-도 입자는 한국어에서 가장 흔히 쓰이는 입자 중 하나입니다. 주된 기능은 붙어 있는 명사에 'also'나 'too'의 의미를 더하는 것입니다.

사용 방법:
명사나 대명사 끝에 -도를 붙이기만 하면 됩니다. 명사가 모음으로 끝나든 자음으로 끝나든 상관없습니다.

중요 규칙:
-도는 주격 조사 이/가와 목적격 조사 을/를을 대신합니다. 이들을 함께 사용하지 마세요.

하지만 -도는 에나 에서와 같은 장소 조사 뒤에 붙을 수 있습니다.

학교에 가요. (I go to school.) → 학교에도 가요. (I go to school, too.)
도서관에서 공부해요. (I study at the library.) → 도서관에서도 공부해요. (I also study at the library.)

'also'나 'too'가 주된 의미이지만, 때로는 놀라움이나 강조를 나타내기 위해 'even'의 뉘앙스를 띠기도 합니다.

저도 학생이에요.
I am also a student.
Слова за словам: I also student am.
다른 누군가도 학생이고, 말하는 사람도 학생임을 암시합니다.
저는 사과를 좋아해요. 그리고 배도 좋아해요.
I like apples. And I like pears, too.
Слова за словам: I apples like. And pears also like.
-도가 '배'라는 단어에서 목적격 조사 -를을 어떻게 대신하는지 확인해 보세요.
저는 주말에 영화관에 가요. 도서관에도 가요.
On the weekend, I go to the movie theater. I also go to the library.
Слова за словам: I on the weekend to the movie theater go. To the library also go.
여기서는 장소 조사 -에 뒤에 -도가 붙어 '도서관에도'라는 의미를 나타냅니다.
비가 와요. 바람도 불어요.
It's raining. The wind is blowing, too.
Слова за словам: Rain comes. Wind also blows.
이 문장은 상황을 강조하며 '바람까지 분다'는 'even'의 뉘앙스를 담을 수도 있습니다.

-도를 이/가 또는 을/를과 함께 사용하는 경우.
저는 김치를도 먹어요.
저는 김치도 먹어요.
-도 입자는 주격 조사 이/가와 목적격 조사 을/를을 대신합니다. 같은 명사에 이들을 동시에 사용해서는 안 됩니다.

-도Узровень 1Also, too, even

Канструкцыі, якія будуюцца на гэтай.