-(으)러
ເພື່ອ
-(으)러 ໃຊ້ເພື່ອເວົ້າວ່າ 'ເພື່ອ (ເຮັດບາງຢ່າງ)' ເວລາທີ່ເຈົ້າກຳລັງໄປ ຫຼື ມາຈາກສະຖານທີ່ໃດໜຶ່ງ.
ມັນເຮັດວຽກແນວໃດ
-(으)러 ເປັນຮູບແບບທີ່ສຳຄັນໃນການສະແດງເຖິງຈຸດປະສົງຂອງການເຄື່ອນໄຫວ. ມັນບອກຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າເປັນຫຍັງບາງຄົນຈຶ່ງກຳລັງໄປ ຫຼື ມາຈາກສະຖານທີ່ໃດໜຶ່ງ.
ກົດການຜັນຄຳກິລິຍາ:
ຮູບແບບຈະປ່ຽນໄປຕາມຕົວອັກສອນທ້າຍຂອງຮາກຄຳກິລິຍາ:
- ຖ້າຮາກຄຳກິລິຍາລົງທ້າຍດ້ວຍສະຫຼະ ຫຼື ພະຍັນຊະນະ ㄹ, ໃຫ້ຕື່ມ -러.
- 보다 (ເບິ່ງ) → 보 + 러 → 보러
- 만나다 (ພົບ) → 만나 + 러 → 만나러
- 만들다 (ເຮັດ) → 만들 + 러 → 만들러 (ㄹ ບໍ່ຫາຍໄປ) - ຖ້າຮາກຄຳກິລິຍາລົງທ້າຍດ້ວຍພະຍັນຊະນະອື່ນນອກຈາກ ㄹ, ໃຫ້ຕື່ມ -으러.
- 먹다 (ກິນ) → 먹 + 으러 → 먹으러
- 찾다 (ຊອກຫາ) → 찾 + 으러 → 찾으러
ຈຸດສຳຄັນໃນການນຳໃຊ້:
1. ໃຊ້ກັບຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວເທົ່ານັ້ນ: ຄຳກິລິຍາທີ່ຕາມຫຼັງ -(으)러 ຕ້ອງເປັນຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ ເຊັ່ນ 가다 (ໄປ), 오다 (ມາ), 다니다 (ໄປມາ/ເຂົ້າຮຽນ), 올라가다 (ຂຶ້ນໄປ), 내려가다 (ລົງໄປ), 들어가다 (ເຂົ້າໄປ), 나오다 (ອອກມາ), ແລະ ອື່ນໆ.
2. ປະທານດຽວກັນ: ປະທານຂອງປະໂຫຍກຈຸດປະສົງ (ຄຳກິລິຍາທີ່ມີ -(으)러) ແລະ ປະໂຫຍກການເຄື່ອນໄຫວຕ້ອງເປັນຄົນດຽວກັນ.
3. ບໍ່ມີການບອກການເວລາໃນປະໂຫຍກທຳອິດ: ບໍ່ມີການຕື່ມການເວລາໃສ່ຄຳກິລິຍາທີ່ມີ -(으)러. ການເວລາຂອງປະໂຫຍກໂດຍລວມແມ່ນຖືກກຳນົດໂດຍຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວຕົວສຸດທ້າຍ.
- ຖືກຕ້ອງ: 영화를 보러 갔어요. (ຂ້ອຍໄປເບິ່ງຮູບເງົາ.)
- ບໍ່ຖືກຕ້ອງ: 영화를 봤으러 갔어요.
ການປຽບທຽບກັບ -려고:
ທັງ -(으)러 ແລະ -려고 ສາມາດໝາຍເຖິງ 'ເພື່ອ'. ແນວໃດກໍຕາມ, -(으)러 ຖືກຈຳກັດໃຫ້ໃຊ້ກັບຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວເທົ່ານັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ -려고 ສາມາດໃຊ້ກັບຄຳກິລິຍາໃດກໍໄດ້.
- 한국어를 배우러 한국에 왔어요. (ຖືກຕ້ອງ - 왔어요 ເປັນຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ)
- 한국어를 배우려고 한국에 왔어요. (ຖືກຕ້ອງ)
- 한국어를 배우려고 열심히 공부해요. (ຖືກຕ້ອງ - 공부해요 ບໍ່ແມ່ນຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ)
- 한국어를 배우러 열심히 공부해요. (ບໍ່ຖືກຕ້ອງ)
ຕົວຢ່າງ (5)
- 영화를 보러 극장에 갔어요.
I went to the theater to watch a movie.
ແປຄຳຕໍ່ຄຳ: ຮູບເງົາ ເບິ່ງ-ເພື່ອ ໂຮງຮູບເງົາ-ໄປ ໄດ້ໄປ.
- 점심을 먹으러 식당에 갈 거예요.
I'm going to the restaurant to eat lunch.
ແປຄຳຕໍ່ຄຳ: ອາຫານທ່ຽງ ກິນ-ເພື່ອ ຮ້ານອາຫານ-ໄປ ຈະໄປ.
- 친구를 만나러 서울에 왔어요.
I came to Seoul to meet a friend.
ແປຄຳຕໍ່ຄຳ: ໝູ່ ພົບ-ເພື່ອ ໂຊລ-ມາ ໄດ້ມາ.
- 돈을 찾으러 은행에 다녀왔어요.
I went to the bank (and came back) to withdraw money.
찾다 ລົງທ້າຍດ້ວຍພະຍັນຊະນະ, ສະນັ້ນຈຶ່ງໃຊ້ -으러. 다녀오다 ແມ່ນຄຳກິລິຍາປະສົມທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ ໝາຍເຖິງ 'ໄປແລ້ວກັບມາ'.
- 케이크를 만들러 친구 집에 갔어요.
I went to a friend's house to make a cake.
ຮາກຄຳກິລິຍາ 만들다 ລົງທ້າຍດ້ວຍ ㄹ, ສະນັ້ນຈຶ່ງຕື່ມ -러 ໃສ່ໂດຍກົງໂດຍບໍ່ຕ້ອງຕັດ ㄹ ອອກ.
ຂໍ້ຜິດພາດທີ່ພົບເລື້ອຍ
ການໃຊ້ -(으)러 ກັບຄຳກິລິຍາທີ່ບໍ່ໄດ້ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ.
숙제를 하러 열심히 공부했어요.숙제를 하러 도서관에 갔어요.-(으)러 ຕ້ອງຕາມດ້ວຍຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ ເຊັ່ນ 가다 (ໄປ) ຫຼື 오다 (ມາ). ເພື່ອສະແດງຈຸດປະສົງກັບຄຳກິລິຍາທີ່ບໍ່ໄດ້ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ ເຊັ່ນ 공부하다 (ຮຽນ), ເຈົ້າຄວນໃຊ້ຮູບແບບອື່ນ ເຊັ່ນ -려고 (ຕົວຢ່າງ: 숙제를 하려고 열심히 공부했어요).
ການຕື່ມຕົວບອກການເວລາໃສ່ຄຳກິລິຍາກ່ອນ -(으)러.
밥을 먹었으러 식당에 갔어요.밥을 먹으러 식당에 갔어요.ຮາກຄຳກິລິຍາຈະຕິດກັບ -(으)러 ໂດຍກົງໂດຍບໍ່ມີຕົວບອກການເວລາໃດໆ ເຊັ່ນ -았/었-. ການເວລາຂອງທັງປະໂຫຍກຈະສະແດງຢູ່ທີ່ຄຳກິລິຍາຕົວສຸດທ້າຍເທົ່ານັ້ນ (갔어요).
ມັນເຊື່ອມໂຍງກັນແນວໃດ
ຮຽນອັນນີ້ກ່ອນ
ຮູບແບບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
- -(으)러 가다/오다ໄປ/ມາ ເພື່ອເຮັດບາງຢ່າງ
ນີ້ແມ່ນໂຄງສ້າງທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດທີ່ໃຊ້ -러. ມັນລວມເອົາຕົວບອກຈຸດປະສົງ -러 ເຂົ້າກັບສອງຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວພື້ນຖານທີ່ສຸດ, ເຮັດໃຫ້ເກີດເປັນວະລີສຳລັບ 'ໄປ/ມາ ເພື່ອເຮັດບາງຢ່າງ'.
ລະດັບ 2 - -(으)려고ເພື່ອ, ເພື່ອທີ່ຈະ
ທັງສອງໝາຍເຖິງ 'ເພື່ອ', ແຕ່ -려고 ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍກວ່າ. ມັນສາມາດຕາມດ້ວຍຄຳກິລິຍາໃດກໍໄດ້, ໃນຂະນະທີ່ -러 ຖືກຈຳກັດໃຫ້ໃຊ້ກັບຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວເທົ່ານັ້ນ. ພວກມັນສາມາດໃຊ້ແທນກັນໄດ້ກໍຕໍ່ເມື່ອຄຳກິລິຍາຕົວສຸດທ້າຍເປັນຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ.
ລະດັບ 2 - -고자ເພື່ອ, ໂດຍມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະ
ເປັນຮູບແບບທີ່ເປັນທາງການກວ່າ ແລະ ໃຊ້ໃນການຂຽນ ເຊິ່ງທຽບເທົ່າກັບ -려고. ເຊັ່ນດຽວກັບ -려고, ມັນສະແດງເຖິງຄວາມຕັ້ງໃຈ ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຖືກຈຳກັດໃຫ້ໃຊ້ກັບຄຳກິລິຍາທີ່ສະແດງເຖິງການເຄື່ອນໄຫວ, ເຮັດໃຫ້ມັນແຕກຕ່າງຈາກ -러.
ລະດັບ 5 - -기 때문에ຍ້ອນວ່າ
ປຽບທຽບຈຸດປະສົງກັບເຫດຜົນ. -러 ອະທິບາຍວ່າ 'ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງເຄື່ອນໄຫວ' (ຈຸດປະສົງ), ໃນຂະນະທີ່ -기 때문에 ອະທິບາຍວ່າ 'ເປັນຫຍັງບາງຢ່າງຈຶ່ງເກີດຂຶ້ນ' (ເຫດຜົນ). ຕົວຢ່າງ, 'ຂ້ອຍໄປຫໍສະໝຸດ ເພື່ອຮຽນ (공부하러)' ທຽບກັບ 'ຂ້ອຍໄປບໍ່ໄດ້ ເພາະວ່າຂ້ອຍບໍ່ສະບາຍ (아팠기 때문에)'.
ລະດັບ 4