-시키다
לגרום למישהו לעשות, לגרום
-시키다 הופך שם עצם לפועל שפירושו 'לגרום למישהו לעשות' את הפעולה הזו. למשל, '공부' (למידה) הופך ל-'공부시키다' (לגרום למישהו ללמוד).
איך זה עובד
-시키다 היא סיומת שימושית מאוד ליצירת פעלים שגורמים לפעולה, ומביעה רעיון של גרימה למישהו או למשהו לבצע פעולה. היא מתחברת בעיקר לשמות עצם ממקור סיני (מילים סינו-קוריאניות) שיש להן גם פועל מקביל עם 하다.
מבנה: שם עצם + 시키다
לדוגמה:
- 교육 (חינוך) + 시키다 → 교육시키다 (לחנך מישהו)
- 발전 (פיתוח) + 시키다 → 발전시키다 (לפתח משהו)
- 훈련 (אימון) + 시키다 → 훈련시키다 (לאמן מישהו)
מבנה המשפט הוא בדרך כלל אחד מאלה:
1. [הגורם]은/는 [האדם]에게 [שם עצם]을/를 시키다.
2. [הגורם]은/는 [האדם]을/를 [שם עצם+시키다].
במבנה הראשון, שם העצם (הפעולה) הוא המושא הישיר, והאדם שגורמים לו לעשות זאת מסומן עם 에게. במבנה השני, 'שם עצם+시키다' פועל כפועל יוצא יחיד, והאדם שפועלים עליו הוא המושא הישיר שמסומן עם 을/를.
השוואה ל--게 하다:
גם -시키다 וגם -게 하다 יוצרים משמעות של גרימת פעולה, אך משתמשים בהם באופן שונה.
- -시키다 מתחבר לקבוצה מסוימת של שמות עצם כדי ליצור פועל יחיד ומוגדר (למשל, 소개시키다, 발전시키다).
- -게 하다 הוא מבנה דקדוקי שניתן לחבר לכל גזע פועל או תואר, מה שהופך אותו לרב-שימושי יותר.
לדוגמה, עם שם העצם '이해' (הבנה), המילה '이해시키다' היא הפועל הרגיל במשמעות של 'להסביר למישהו / לגרום למישהו להבין'. המבנה הדקדוקי '이해하게 하다' מגיע לאותה משמעות. אך כדי לומר 'לגרום למישהו לאכול', חייבים להשתמש ב-먹게 하다, מכיוון שאי אפשר לחבר את -시키다 לגזע הפועל הקוריאני המקורי 먹다.
במקרים נפוצים מסוימים, המילה 시키다 כשלעצמה פירושה 'להזמין (אוכל/סחורה)' — 음식을 시키다, 짜장면을 시키다. זוהי משמעות מילונית נפרדת ומוכרת של 시키다, ולא קיצור של פועל אחר.
דוגמאות (5)
- 부모님은 아이들을 교육시키기 위해 많은 노력을 해요.
הורים משקיעים מאמץ רב כדי לחנך את ילדיהם.
מילה במילה: הורים ילדים כדי לחנך הרבה מאמץ עושים.
- 감독님은 선수들을 매일 3시간씩 훈련시켰어요.
המאמן אימן את השחקנים במשך 3 שעות בכל יום.
מילה במילה: המאמן את השחקנים כל יום 3 שעות כל אחד אימן.
훈련 (אימון) + 시키다 (לגרום) = 훈련시키다 (לאמן מישהו).
- 선생님은 학생들에게 자기소개를 시켰습니다.
המורה גרם לתלמידים להציג את עצמם.
מילה במילה: המורה לתלמידים הצגה עצמית גרם להם לעשות.
- 배고파서 피자를 시켰어요.
הייתי רעב, אז הזמנתי פיצה.
מילה במילה: מתוך שהייתי רעב פיצה הזמנתי.
בקוריאנית מדוברת, המילה 시키다 בפני עצמה פירושה בדרך כלל להזמין אוכל או משלוחים (음식을 시키다) — זוהי משמעות קבועה של הפועל, ולא קיצור.
- 정부는 경제를 발전시키기 위한 새로운 정책을 발표했습니다.
הממשלה הכריזה על מדיניות חדשה כדי לפתח את הכלכלה.
מילה במילה: הממשלה את הכלכלה כדי לפתח מדיניות חדשה הכריזה.
טעויות נפוצות
שימוש ב--시키다 עם פעלים או תוארים קוריאניים מקוריים.
엄마가 아이를 먹다시켰어요.엄마가 아이에게 밥을 먹게 했어요.הסיומת -시키다 מתחברת לשמות עצם מסוימים (בדרך כלל ממקור סיני), ולא לגזעי פעלים כמו 먹다 (לאכול). כדי ליצור משמעות של גרימה עם פועל, יש להשתמש במבנה -게 하다.
שימוש ב--시키다 עם שמות עצם שאינם מקבלים סיומת זו.
친구가 저를 행복시켰어요.친구가 저를 행복하게 만들었어요/했어요.המילה 행복 (אושר) היא שם עצם, אך היא אינה מתחברת עם -시키다 כדי לומר 'לשמח'. במקום זאת, יש להשתמש בתואר 행복하다 עם מבנה גרימה כמו -게 하다 או -게 만들다.
איך זה מתחבר
כדאי ללמוד את זה קודם
תבניות קשורות
- -게 하다גרימת פעולה, גרימה
זהו המבנה הדקדוקי הכללי לגרימה למישהו לעשות משהו. בעוד ש--시키다 מתחבר לשמות עצם מסוימים כדי ליצור פועל יחיד, ב--게 하다 ניתן להשתמש עם כמעט כל פועל או תואר, מה שהופך אותו לשימושי יותר.
רמה 4 - 하다לעשות
לשמות עצם רבים שמשתמשים ב--시키다 יש גם גרסה עם 하다. השוואה ביניהם מבהירה את המשמעות: 공부하다 (ללמוד) היא הפעולה עצמה, בעוד ש-공부시키다 (לגרום למישהו ללמוד) היא גרימת הפעולה.
רמה 1 - 되다להפוך, להיות מותר
הסיומת 되다 יוצרת לעיתים קרובות משמעות סבילה, שניתן לראות בה את ההפך מ--시키다 הגורם. למשל, פירוש המילה 개발시키다 הוא 'לפתח', בעוד שפירוש המילה 개발되다 הוא 'להתפתח'.
רמה 2 - 을/를סיומת מושא ישיר
זוהי מילת היחס של המושא. במשפט עם -시키다, האדם או הדבר שגורמים לו לבצע את הפעולה הוא המושא, והוא מסומן ב-을/를 (או לפעמים ב-에게).
רמה 1