-고자

Πώς λειτουργεί

Παραδείγματα (5)

1. 한국의 문화를 더 깊이 이해하고자 유학을 결심했습니다.

   Αποφάσισα να σπουδάσω στο εξωτερικό για να κατανοήσω πιο βαθιά τον κορεατικό πολιτισμό.

   Λέξη προς λέξη: Πολιτισμός της Κορέας / πιο βαθιά / κατανοώ με σκοπό να / σπουδές στο εξωτερικό / αποφάσισα.

2. 정부는 경제를 활성화하고자 새로운 정책을 발표했습니다.

   Η κυβέρνηση ανακοίνωσε μια νέα πολιτική για να ενισχύσει την οικονομία.

   Λέξη προς λέξη: Η κυβέρνηση / την οικονομία / ενισχύω με σκοπό να / νέα πολιτική / ανακοίνωσε.

3. 본 연구는 문제의 원인을 분석하고자 시작되었습니다.

   Αυτή η έρευνα ξεκίνησε με σκοπό την ανάλυση της αιτίας του προβλήματος.

   Λέξη προς λέξη: Αυτή η έρευνα / αιτία του προβλήματος / αναλύω με σκοπό να / ξεκίνησε.

   Αυτή η διατύπωση είναι πολύ κοινή σε ακαδημαϊκά κείμενα και επίσημες αναφορές για να δηλωθεί ο σκοπός μιας μελέτης ή ενός έργου.

4. 그는 자신의 꿈을 이루고자 밤낮으로 노력했습니다.

   Εργάστηκε μέρα και νύχτα για να πραγματοποιήσει το όνειρό του.

   Λέξη προς λέξη: Αυτός / το δικό του όνειρο / πετυχαίνω με σκοπό να / μέρα και νύχτα / εργάστηκε σκληρά.

5. 참석자들은 회사의 미래 발전 방향을 논의하고자 여러 의견을 냈습니다.

   Οι παρευρισκόμενοι παρουσίασαν διάφορες απόψεις για να συζητήσουν τη μελλοντική κατεύθυνση ανάπτυξης της εταιρείας.

   Λέξη προς λέξη: Οι παρευρισκόμενοι / η μελλοντική κατεύθυνση ανάπτυξης της εταιρείας / συζητώ με σκοπό να / διάφορες απόψεις / παρουσίασαν.

   Αυτό δείχνει πώς το -고자 μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να δηλωθεί ο σκοπός μιας συνάντησης ή συζήτησης. Σημειώστε ότι το υποκείμενο, «οι παρευρισκόμενοι» (참석자들), είναι το ίδιο τόσο για την πρόθεση (συζήτηση) όσο και για την ενέργεια (παρουσίαση απόψεων).

Συνηθισμένα λάθη

• Χρήση του -고자 με προσταγές ή προτάσεις.

  시험에 합격하고자 열심히 공부하세요.

  시험에 합격하려면 열심히 공부하세요.

  Το -고자 δεν μπορεί να ακολουθείται από προστακτική (προσταγή) όπως το -세요 ή προτρεπτική (πρόταση) όπως το -ㅂ시다. Για να εκφράσετε έναν σκοπό για μια προσταγή, χρησιμοποιήστε μια υποθετική πρόταση όπως το -(으)하려면 («αν σκοπεύετε να...») ή έναν τύπο όπως το -도록.

• Χρήση διαφορετικών υποκειμένων στις δύο προτάσεις.

  제가 한국어를 배우고자 선생님께서 가르쳐 주셨어요.

  제가 한국어를 배울 수 있도록 선생님께서 가르쳐 주셨어요.

  Το υποκείμενο που έχει την πρόθεση (-고자) πρέπει να είναι το ίδιο υποκείμενο που εκτελεί την κύρια ενέργεια. Στη λανθασμένη πρόταση, «εγώ» έχω την πρόθεση, αλλά ο «δάσκαλος» κάνει την ενέργεια της διδασκαλίας. Σε αυτή την περίπτωση, το -도록 («ώστε να...») είναι ο σωστός τύπος που πρέπει να χρησιμοποιηθεί.

• Χρήση του -고자 σε καθημερινές, φιλικές συζητήσεις.

  점심 먹고자 식당에 가자.

  점심 먹으러 식당에 가자.

  Το -고자 είναι πολύ επίσημο για καθημερινές περιστάσεις. Για καθημερινές προθέσεις, ειδικά με ρήματα κίνησης όπως τα 가다/오다, χρησιμοποιήστε το -(으)러. Για άλλες γενικές προθέσεις, χρησιμοποιήστε το -(으)려고.

Πώς συνδέεται

Μάθετε πρώτα αυτό

• -고Και, και μετάΕπίπεδο 1

Σχετικές δομές

• -(으)려고Για να, Ώστε να

  Και τα δύο σημαίνουν «για να» και εκφράζουν πρόθεση. Ωστόσο, το -려고 είναι ο τυπικός τύπος που χρησιμοποιείται τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό κορεατικό λόγο, ενώ το -고자 είναι πολύ πιο επίσημο και λογοτεχνικό, και διατηρείται για ομιλίες, παρουσιάσεις και επίσημα κείμενα.

  Επίπεδο 2
• -(으)러Για τον σκοπό του

  Και τα δύο εκφράζουν σκοπό. Το -(으)러 χρησιμοποιείται ειδικά με ρήματα κίνησης (π.χ. 가다, 오다, 다니다) για να δηλώσει τον σκοπό της μετακίνησης. Το -고자 είναι πιο γενικό και μπορεί να χρησιμοποιηθεί με οποιοδήποτε ρήμα ενέργειας, αλλά είναι πολύ πιο επίσημο.

  Επίπεδο 3
• -기 위해서Για Χάρη Του, Για Να

  Αυτός ο τύπος, που συχνά χρησιμοποιείται με το ουσιαστικοποιητικό μόρφημα -기 (όπως στο -기 위해서), σημαίνει επίσης «για χάρη του» ή «για να». Είναι επίσης επίσημος, αλλά είναι πιο ευέλικτος από το -고자 και μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ένα ελαφρώς ευρύτερο φάσμα επίσημων περιστάσεων, τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο.

  Επίπεδο 3
• -도록Για να, Ώστε να

  Και τα δύο μπορούν να εκφράσουν σκοπό. Μια βασική διαφορά είναι ότι το -도록 μπορεί να χρησιμοποιηθεί όταν τα υποκείμενα των δύο προτάσεων είναι διαφορετικά, ενώ μπορεί επίσης να ακολουθείται από προσταγές ή προτάσεις, κάτι που δεν μπορεί να κάνει το -고자.

  Επίπεδο 3

Λέξεις σε αυτή τη δομή