-더니

-더니 হলো একটি বহুমুখী সংযোগকারী এন্ডিং যা বক্তার অতীতের পর্যবেক্ষণকে পরবর্তী কোনো ঘটনার সাথে যুক্ত করে। এটি "আমি দেখেছি/লক্ষ্য করেছি যে [ক্লজ ১], এবং তারপর/কিন্তু এখন [ক্লজ ২]" এমন একটি ভাব প্রকাশ করে। এর দুটি প্রধান ব্যবহার বোঝা জরুরি।

১. কারণ ও ফলাফল / ধারাবাহিক কাজ
এই ব্যবহারটি কোনো পর্যবেক্ষণ করা কাজ বা অবস্থাকে তার সরাসরি ফলাফলের সাথে যুক্ত করে। এখানে মূল নিয়ম হলো, প্রথম ক্লজের সাবজেক্ট সাধারণত অন্য কোনো ব্যক্তি (সে, তারা) বা জড় বস্তু হয়, বক্তা নিজে নয়।

• 동생이 매일 운동하더니 건강해졌어요. (আমার ছোট ভাই প্রতিদিন ব্যায়াম করত, এবং এর ফলে সে সুস্থ হয়ে উঠেছে।)
• 바람이 세게 불더니 나뭇가지가 부러졌어요. (বাতাস জোরে বইছিল, এবং তারপর একটি গাছের ডাল ভেঙে গেল।)

এই ক্ষেত্রে, বক্তা একটি পর্যবেক্ষণ এবং তার ফলাফল জানাচ্ছেন।

২. বৈপরীত্য বা সময়ের সাথে পরিবর্তন
এই ব্যবহারটি অতীতের পর্যবেক্ষণ এবং বর্তমান পরিস্থিতির মধ্যে পার্থক্য তুলে ধরে। সাবজেক্ট যে কেউ হতে পারে (প্রথম, দ্বিতীয় বা তৃতীয় পুরুষ)।

• 어제는 날씨가 춥더니 오늘은 따뜻하네요. (গতকাল আবহাওয়া ঠান্ডা ছিল, কিন্তু আজ বেশ উষ্ণ।)
• 그 배우가 예전에는 인기가 없더니 지금은 스타가 되었어요. (সেই অভিনেতা আগে জনপ্রিয় ছিলেন না, কিন্তু এখন তিনি তারকা হয়ে গেছেন।)

যখন সাবজেক্ট বক্তা ('আমি') হয়, তখন এটি সাধারণত কোনো ইচ্ছাকৃত কাজের পরিবর্তে অবস্থার বর্ণনা দেয়। বক্তার নিজের করা কাজের ক্ষেত্রে -았/었더니 ব্যবহৃত হয়।

• 아까는 머리가 아프더니 지금은 괜찮아요. (কিছুক্ষণ আগে আমার মাথা ব্যথা করছিল, কিন্তু এখন আমি ঠিক আছি।)

গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য: -더니 বনাম -았/었더니
এটি শিক্ষার্থীদের জন্য বিভ্রান্তির একটি সাধারণ জায়গা।

• -더니: অন্য কারো কাজ বা অবস্থার পরিবর্তন পর্যবেক্ষণ করার সময় ব্যবহৃত হয়। অন্য কারো কাজ বর্ণনা করার সময় সাবজেক্ট সাধারণত 'আমি' হয় না।
• -았/었더니: যখন বক্তা ('আমি') নিজে কোনো কাজ করেন এবং তারপর কোনো ফলাফল আবিষ্কার বা অনুভব করেন, তখন এটি ব্যবহৃত হয়।

তুলনা করুন:
- 친구가 열심히 공부하더니 시험에 합격했어요. (আমার বন্ধু কঠোর পড়াশোনা করেছিল, এবং তারপর সে পরীক্ষায় পাস করেছে। - অন্য ব্যক্তির পর্যবেক্ষণ)
- 내가 열심히 공부했더니 시험에 합격했어요. (আমি কঠোর পড়াশোনা করেছিলাম, এবং (আমি দেখলাম যে) আমি পরীক্ষায় পাস করেছি। - বক্তার নিজের কাজ এবং আবিষ্কার)