-아/어다가
Gjør og Ta Med et Annet Sted
-아/어다가 kobler sammen to verb og viser at du gjør den første handlingen, og deretter tar med deg resultatet til et annet sted og gjør den andre handlingen. Tenk på det som «gjør A, ta det med, og gjør deretter B».
Slik fungerer det
Mønsteret brukes til å uttrykke en rekke handlinger der resultatet av den første handlingen tas med fysisk til stedet der den andre handlingen skjer. Det fremhever sammenhengen mellom de to handlingene og forflytningen mellom to ulike steder.
1. Oppbygging:
Det festes til en verbstamme.
- Verbstammer som slutter på ㅏ eller ㅗ + -아다가
- 사다 (å kjøpe) → 사다가
- 볶다 (å wokke / lynsteke) → 볶아다가 - Verbstammer som slutter på andre vokaler + -어다가
- 만들다 (å lage) → 만들어다가
- 줍다 (å plukke opp) → 주워다가 (ㅂ-uregelmessig) - 하다-verb blir til 해다가
- 요리하다 (å lage mat) → 요리해다가
2. Viktige regler:
- Subjektet i både første og andre del av setningen må være det samme.
- Den første handlingen må være fullført før den andre starter.
- Det må være et stedsbytte mellom de to handlingene.
- Tidsformen vises i det siste verbet i setningen.
3. Muntlig form:
I snakket koreansk forkortes -아/어다가 ofte til -아/어다.
f.eks. 커피 좀 타다 줄래? (Kan du lage litt kaffe og ta den med til meg?)
4. Sammenligning med lignende mønstre:
- -고: Kobler bare sammen to handlinger i rekkefølge. Det sier ingenting om stedsbytte.
- 빵을 사고 먹었어요. (Jeg kjøpte brød og spiste det. - Kan være hvor som helst).
- 빵을 사다가 먹었어요. (Jeg kjøpte brød (på butikken) og tok det med meg (et annet sted) for å spise det). - -다가: Viser at en handling blir avbrutt av en annen.
- 밥을 먹다가 전화를 받았어요. (Mens jeg spiste, fikk jeg en telefonsamtale). - -아/어서: Viser en rekke handlinger som henger tett sammen, eller en årsak og virkning. Det mangler den sterke følelsen av å «ta med til et annet sted».
- 친구를 만나서 영화를 봤어요. (Jeg møtte venninnen min og (deretter) så vi en film).
Eksempler (4)
- 도서관에서 책을 빌려다가 집에서 읽었어요.
Jeg lånte en bok på biblioteket og leste den hjemme.
Ord for ord: Fra biblioteket bok låne-og-ta-med hjemme leste.
Handling 1: Lånte en bok (på biblioteket). Handling 2: Leste den (hjemme). Boken ble flyttet fra biblioteket og hjem.
- 빵을 만들어다가 친구에게 선물했어요.
Jeg bakte brød og ga det som gave til venninnen min.
Ord for ord: Brød lage-og-ta-med til en venn ga-som-gave.
Handling 1: Bakte brød (for eksempel hjemme hos meg). Handling 2: Ga det til en venn (for eksempel hos dem eller på en kafé). Brødet ble flyttet fra meg til vennens sted.
- 은행에서 돈을 찾아다가 옷을 샀어요.
Jeg tok ut penger i banken og kjøpte deretter klær.
Ord for ord: Fra banken penger ta-ut-og-ta-med klær kjøpte.
Handling 1: Tok ut penger (i banken). Handling 2: Kjøpte klær (i en butikk). Pengene ble tatt med fra banken til butikken.
- 커피를 타다 드릴까요?
Skal jeg lage litt kaffe og ta den med til deg?
Ord for ord: Kaffe lage-og-ta-med skal jeg gi deg?
Dette er et vanlig eksempel på den forkortede formen -아/어다. Det innebærer å lage kaffe på ett sted (som på kjøkkenet) og ta den med til et annet sted (som stuen).
Vanlige feil
Å bruke -아/어다가 når begge handlingene skjer på samme sted.
집에서 숙제를 해다가 잠을 잤어요.집에서 숙제를 하고 잠을 잤어요.-아/어다가 krever et stedsbytte. Siden både det å gjøre lekser og det å sove skjedde hjemme (집), er det riktig å bruke det enkle bindeleddet -고.
Å blande sammen -아/어다가 (handlinger etter hverandre) og -다가 (avbrutt handling).
요리를 해다가 전화를 받았어요.요리하다가 전화를 받았어요.Den feilaktige setningen høres ut som «Jeg laget mat, tok maten med et annet sted, og tok deretter telefonen». For å si «Jeg tok telefonen mens jeg laget mat», må du bruke -다가 for å vise avbrytelse.
Slik henger det sammen
Lær dette først
Relaterte mønstre
- -고Og, og deretter
-고 lister bare opp handlinger etter hverandre. -아/어다가 er mer spesifikk, og legger til at resultatet av den første handlingen tas med til et nytt sted for den andre handlingen.
Nivå 1 - -다가Mens man gjør noe, så
-다가 viser at en handling blir avbrutt av en annen. Til sammenligning viser -아/어다가 at den første handlingen er fullført før den andre starter på et nytt sted.
Nivå 3 - -아/어서Fordi, derfor
-아/어서 kan vise til en rekke handlinger som henger tett sammen (som «Jeg dro på butikken og kjøpte melk»). Det har likevel ikke den sterke antydningen om å ta med resultatet av den første handlingen til et nytt sted, slik -아/어다가 har.
Nivå 2 - -(으)러 가다/오다Gå/komme for å gjøre
Begge mønstrene innebærer forflytning med et formål. -러 가다/오다 uttrykker formålet med å dra eller komme, mens -아/어다가 beskriver at man utfører en handling først og deretter flytter seg for å gjøre noe annet med resultatet.
Nivå 2